乘加、乘减

1、乘加乘减专项练习一计算。3x432x822x523x833x322x313x426x317x212x412x613x325x324x658x469x34二把加法算式改写成乘法算式。44444388886，或。或。5555399994，或。或。

2、乘加乘减解决问题陵城区实验小学张菲菲教材分析分步解决两步计算的实际问题是在学生已经掌握加减乘除四种基本数量关系，并会运用这些数量关系解决一步计算的实际问题的基础上进行教学的， 使学生逐步形成解决问题的一些思路和基本策略，发展数学思考。学情分。

3、1 妈妈买了3 千克苹果和5 千克梨 , 每千克梨6 元 , 每千克苹果3 元 , 苹果和梨共多少钱 3 九只兔子和2 只鸡一共有多少只脚4 学校有一座教学楼共五层, 每层三米 , 教学楼高多少米5 每间教室八张桌子, 七间教室有一间放杂物。

4、,乘加乘减的混合运算,第三实验小学：张明丽,一共有60只篮子，来了18家，每家分3只篮子。,总只数已分的只数剩下的只数,60183,60183, 423, 126只,60183, 6054, 6只,同一个算式，为什么出现了两种结果,6512。

5、乘加乘减教案设计教案内容：义务教育教科书数学青岛版六年制二年级上册第二单元相关链接。 教案目标：1学生能在具体情境中自主解决乘加乘减问题，建构乘加乘减问题的模型，形成基本的解 决问题的策略，掌握乘加乘减的计算方法和算理，能正确地计算。2学生。

6、乘加乘减的口算练习二年级6618494613X 719X 9 1 9X 4 2X 8 23X 844X 449X 224X 427X 524X 4499X 3406X 4252X 8 66X 1 259X 4495X 1 44X 7 24X。

7、乘加乘减课后反思这节课，我的设想是通过教学引导学生学会乘加乘减算式的计算方法；通过乘加乘减算式帮助学生更 好地掌握乘法口诀运算；通过观察讨论等活动，让学生发现规律，掌握相邻两句口诀之间的联系；让学 生在学习过程中，培养类比迁移能力及求异思维。

8、表内乘法一,乘加 乘减,一复习旧知，激趣引新,看图列乘法算式。,乘法算式：,乘法算式：,乘法算式：,339,248,5420,二复习旧知，激趣引新,问题：从图中你知道了什么请你试着做一做。,旋转木马里共有 多少人,二学习新知,3412人,4。

9、二年级乘加乘减应用题,乘加乘减应用题,二年级乘加乘减应用题,二年级乘加乘减应用题,灰兔和白兔一共拔了多少个萝卜,我拔了9个萝卜,我已经拔了2篮，每篮6个萝卜,二年级乘加乘减应用题,我采了4筐，每筐9个,我采6个,两只猴一共采了多少个,先算大。

10、小学二年级上册乘加乘减课件 篇一：二年级上册口算题(乘加乘减20210207) 篇二：小学二年级乘加乘减看图列式 1 乘加算式： 乘减算式： 2、 乘加算式： 乘减算式： 3、 4 、 乘加算式： 乘减算式： 5 乘加算式： 乘减算式： 6 乘加算式： 乘减算式： 7 乘加算式： 乘减算式： 8、 乘加算式： 乘减算式： 9 、 乘加算式： 乘减算式： 。

11、乘加乘减教学设计 兴庆区二十三小学贾雯 教材分析 “乘加、乘减”是人教版小学数学二年级上册第四单元表内乘法（一）中的内容。本节课是 表内乘法的重要内容之一，是在学生已经初步理解的乘法的意义和1-5的乘法口诀后 进行教学的。例 5通过旋转木马的实例，呈现解决问题的不同思路，具体形象地说明乘加乘减的计算顺序，并利用计算 形如“ 3X 3+ 2”的题目，知道两句相邻口诀之间的关系，用连力口、加减混合、乘。

12、乘加乘乘加乘减减 乘加乘减(课本第 31 页、第 32 页内容，“想想做做”第 14 题) 教学目标 1、使学生掌握乘加乘减的计算方法，能正确计算乘加乘减式题。 2、鼓励学生独立思考，选择合适的算式，培养创新意识。 教学准备课件 教学过程 一、 创设情景 今天生物小组的同学把他们养的金鱼带到教室里来了（课件显示：四个鱼缸，有 3 个鱼缸，有 3 个鱼缸里有 4 条金鱼，一个鱼缸里只有 2 条）这些。

13、人教版二年级上册乘加、乘减教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 在具体的情境中理解乘加、乘减式题的意义，知道乘加、乘减的运 算顺序。 （二）过程与方法 在计算乘加、乘减式题的过程中，逐步提高运用乘法口诀的熟练程 度，培养学生从不同角度观察思考问题的习惯，体现解决问题策略 多样化的数学思想。 （三）情感态度和价值观 体会乘法口诀的实用价值，培养认真观察、独立思考等良好学习习惯。 三、教学重难点 。

14、苏教版数学二年级上册乘加、乘减教学反思苏教版数学二年级上册乘加、乘减教学反思 计算教学旨在培养学生的数感，增进对运算意义的理 解。课堂教学中，如何把握和运用算用结合，凸显算用结合 的优点，值得认真思考和实践。现以乘加乘减式题一课 设计为例，谈谈一些想法，请同行赐教。 本课的教学不如以往两步计算式题的教学，先算什么、 再算什么不是由教师提出和说了算。而是学生从图意列出算 式，然后根据列出的算式而进行。

15、乘加乘减评课稿 紫金镇小学 本节课通过教师指导，学生能在自学基础上自主解决乘加、乘减问题，建构乘加、乘减问题的模型，形成基本的解决问题的策略，掌握乘加、乘减的计算方法和算理，能正确地计算。学生能初步了解同一问题可以有不同的解决方法，体验解决问题策略的多样性。在感受、体验、探索的过程中，体会“乘加、乘减”这一问题模型与学生的生活实际密切联系，增强了探索的意识，体验了成功的快乐。基本上达成了教。

16、06 乘加、乘减,教材第3132页,乘加、乘减,一共有 多少人？,课题引入,课题引入,（1）请说出由数字组成的乘法算式，并及时说出对应的口诀和得数。,5和4 3和6 8和7 9和3 2和6,54=20 乘法口诀：四五二十。,36=18 乘法口诀：三六十八。,87=56 乘法口诀：七八五十六。,93=27 乘法口诀：三九二十七。,26=12 乘法口诀：二六十二。,一、创设情境引入。,今天生物小。

17、乘加、乘减 教学内容:苏教版义务教育教科书数学二年级上册第3132页。 教学目标 1在具体情境中理解乘加、乘减的含义，掌握乘加、乘减的计算方法，为后面推导相邻的乘法口诀打下基础。 2在解决问题的过程中培养学生的思维能力。 教学重点 在具体情境中理解乘加、乘减的含义，掌握乘加、乘减的计算方法。 教具、学具准备 教具：教学挂图、口算卡片、口。

18、“乘加、乘减”课时教学计划 主备者：清扬婉兮施教时期 2013年 月 日 教学内容 课题：乘加、乘减 书本第31页例题及“试一试”和第32页“想想做做” 共几课时 课型 新授 第几课时 教 学 目 标 1、通过故事情境的创设，让学生在自主探索，合作交流中感受乘加乘减算式的具体的意义及运算顺序，并能按顺序正确运算。 2、使学生体会到解决问题的多样性，培养学生的发散思维能力，发展探索、合作的能力，。

19、第五课时 乘加和乘减 主备：朱彬依 参备：二年级所有数学老师 2015-11-9 教学内容： 义教课程标准（人教版）数学二年级上册58页例5 教学目标： 1、初步感受学习乘加、乘减的意义。 2、会计算乘加、乘减的算式，认知在算式中先算乘法，熟练乘法口诀。 3、在学习过程中，培养学生类比、迁移能力及求异思维能力。 教学重难点：感受乘加乘减的意义，明确先算乘法。 导学过程： 【。

20、乘加乘减教学反思 本节课是在学生初步认识了乘法的意义和学习了2-5的乘法口诀的基础上进行教学的。本课内容编排的目的是帮助学生加深对乘法意义的理解。 也就是当若干分中有一份与其中一份的数量不同时，可以先用乘法求几个相同加数的和，再加上不同的数也可以假设每份都相同，用乘法算，再减去所多部分。通过本节课的学习，要使学生体会到由于观察、思考的角度不同，解决问题的方法也是不一样的。让学生在经历自主探索、。

21、教学内容 乘加乘减 第1112页内容、“想想做做”第14题。 教学目标 1.学会并掌握乘加乘减的计算方法，能正确计算乘加、乘减式题。2.鼓励独立思考，培养创新意识，提高灵活思维的能力。 3.渗透“在解决一个问题时，要从多种角度去考虑”的观点。 重点难点 掌握乘加、乘减的实际意义和计算方法。 教学过程 思考与修订 一、创设情景，引发思考。 1.今天生物小组的同学把他们养的金鱼带到教室里来了（出示情境。

22、 二年级数学乘加乘减1教案 今天这节课主要借助生物组养的金鱼和小朋友一起讨论“乘加乘减”。 正如我所预料的，在经过独立思考、同桌讨论之后，小朋友们很顺利地交流出了这样两种方法： （1）连加：4+4+4+2=14（条） （2）先算3个4，再加2：43+2=14（条） 当询问有没有其它方法时，二（1）班的田一丁小朋友高高举起了手。他说：“从第一个鱼缸里拿出2条，第二个鱼缸里也拿出2条，第三个里也拿出2。

23、二年级小学数学乘加乘减课件,乘加乘减,二年级小学数学乘加乘减课件,算对了,就摘下来。,二年级小学数学乘加乘减课件,小朋友，你们能帮我算算我有几个孩子吗？,算式：_ 口诀：_,34=12 或43=12,三四十二,二年级小学数学乘加乘减课件,二年级小学数学乘加乘减课件,二年级小学数学乘加乘减课件,二年级小学数学乘加乘减课件,二年级小。

24、乘加乘减 教学目标: 1.学会乘加、乘减的计算方法。 2.能够正确地进行乘加乘减的运算。 3.学会用含有乘加乘减的算式解决一些简单实际问题。 重点：了解含有乘加乘减的算式的运算顺序。 难点：学会用含有乘加或乘减的算式解决问题。 教学过程 一、复习铺垫 22 = 24 = 44 = 33 = 13 = 32 = 14 = 34 = 3 + 3 +。

25、二年级乘加乘减应用题,乘加乘减应用题,二年级乘加乘减应用题,二年级乘加乘减应用题,灰兔和白兔一共拔了多少个萝卜？,我拔了9个萝卜？,我已经拔了2篮，每篮6个萝卜？,二年级乘加乘减应用题,我采了4筐，每筐9个？,我采6个？,两只猴一共采了多少个？,先算大猴采了多少个：,49=36（个）,再算两只猴采的总数：,36+6=42（个）,二年级乘加乘减应用题,我采了4筐，每筐9个？,我采6个？,大猴比小猴。

26、乘加、乘减混合运算,苏教版四年级数学上册,口算 25+15= 125= 40-28=,68+7= 145-20= 384=,40,60,12,55,50,6,先算3本笔记本多少钱。,3本笔记本的价钱：,53=15（元）,15+20=35（元）,答：一共应付35元。,再加上1个书包的价钱：,把两个算式合在一起列成综合算式.,53,20,+,+,20,3本笔记本的价钱：,1个书包的价钱：,=。

27、,乘加 乘减,口算： 34= 31= 22= 53= 444= 75105= 18+1520= 28205=,12,3,4,15,12,60,13,13,把下面加法算式改写成乘法算式，把乘法算式改写成加法。3+3+3= 改写： 5+5+5+5= 改写： 43= 改写：25= 改写：,3 3,5 4或4 5,4+4+4或3+3+3+3,2+2+2+2+2或5+5,用一句口诀写出。

28、,苏教版二年级数学上册,乘加乘减,表内乘法（一）,1,沐风课教,一一（ ） 二五（ ） 三四（ ） 四五（ ） 二四（ ） 三五（ ）,得一,一十,十二,二十,得八,十五,复习乘口诀法,一、复习旧知,2,沐风课教,34=,12,44=,8,139=,4,78=,15,54=,20,122=,10,口算我能行,354=,12,685=,9,3,沐风课教,看图列乘法算式,乘法算式：,339,乘。

29、乘加乘减,算对了,就摘下来。,小朋友，你们能帮我算算我有几个孩子吗？,算式：_ 口诀：_,34=12 或43=12,三四十二,求还剩多少个玉米，怎样用算式表示出来？,3332=11 332=11 33331=14 341=11 431=11,乘加乘减,3332=11 连加,33331=11,加减混合,332。

30、04 乘加乘减 教材第58页 乘 加 乘 减 一共有 多少人？ 课题引入课题引入 双休日，小朋友一起到游乐园 去游玩。小朋友们乘坐旋转木马的 画面。你们都看到了什么? (1)有三个旋转木马上乘坐着3人， 有一个旋转木马上只有2人。 (2)可以求出一共有多少人？ 教学新知教学新知 一、自主探索，合作交流 。 3+3+3+2=11（人）全部加起来。 3x3+2=11（人）先算坐满的木马上的 人数再加其。

31、解决问题四,乘加乘减应用题练习,我来试试,1.改一改。,3x9=27,27+33=60,我来试试,2.根据问题选择算式并连线。,妈妈买了29个果冻，第一天吃了7个，第二天吃了15个。 (1)两天吃了多少个果冻? (1)29715 (2)还剩多少个果冻? (2)157 (3)第一天比第二天少吃多少个? (3)7+15,3.根据算式补充问题,学校买来38个排球，分给二年级5个班。

32、乘加乘减,教者：杨玉秀,1、口算（先说口诀再说得数）,35=,43=,45=,25=,22=,32=,33=,44=,55=,24=,2、看口诀，说算式,三五十五,二四得八,四四十六,三四十二,四五二十,五五二十五,3+3+3+3=12,34=12,43=12,一共有多少个玉米棒？,3+3+3+3-1=11,43-1=11,34-1=11,3+3+3+2=11,33+2=11,还剩多少个玉米棒？,。

33、2 + 2 + 2 + 2 + 2,4 + 4 + 4,5 + 5 + 5,3 + 3 + 3 + 2,5 2,2 5,4 3,3 4,5 3,3 5,你一定会 根据一句口诀说两个算式,三五十五 三四十二,35=15 53=15,43=12 34=12,二三得六 四四十六,23=6 32=6,算对了,就摘下来。,每只小兔拔5个 。,3只小兔拔( )个。,( )只小兔拔20个。,( )只小。

34、3+3+3+3=12,34=12,43=12,一共有多少个玉米？,一、复习旧知，激趣引新,问题：为什么列式：3x4=12或4x3=12?,还剩多少个玉米？,二、自主探究，合作交流,问题：从图中你知道了什么？请你试着摆出图意或用画图表示图意。,还剩多少个玉米？,二、自主探究，解决问题,（1）学生独立思考解答方法。 （2）小组讨论，看哪组想出的办法最多？ （3） 交流：派组上台说思路，其他组。

35、,表内乘法（一）,乘加 乘减 练习课,任务一： 434= 233= 444 = 532=,12,16,16,12,6,3,15,17,任务二：背一背 乘加、乘减的算式，都是先算乘法，再算加减法。,33211（个）,34111（个）,任务三：,26-111（个）,25+111（个）,任务四：,3+3+3+1=10（个）,33+1=10（个）,34 - 2=10（个）,任。

36、乘加 乘减,表内乘法（一）,一、复习旧知，激趣引新,看图列乘法算式。,乘法算式：,乘法算式：,乘法算式：,339,248,5420,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,二、学习新知,问题：从图中你知道了什么？请你试着做一做。,旋转木马里共有 多少人？,二、学习新知,333211,33211,3333111,34111,问题：同一个问题列出了不同的算式，你能读 懂这些算式的意思吗？,旋转木马里共。

37、1、口算（先说口诀再说得数）,35=,43=,45=,25=,22=,32=,33=,44=,55=,24=,2、看口诀，说算式,三五十五,二四得八,四四十六,三四十二,四五二十,五五二十五,求还剩多少个玉米?,乘加乘减,434,233,532,444,一共有多少 片叶子?,2+2+2+1=7(片),23+1=7(片),33-2=7(片),4+4+3=11(个),24+3=11(个),。

38、,乘加 乘减,1、一句口诀写出两道乘法算式,23=6,34=12,53=15,54=20,二三得六,三四十二,三五十五,四五二十,32=6,45=20,35=15,43=12,2.口算,21311111 42233442 12525313 22321333 14434144 25513554 15455255,2,8,2,4,4,10,5,3,6,10,6,12,5,20,1,12,15,3,4,。

39、4.4 乘加 乘减 1.看图写算式。 2.连一连。 3. 一共有多少人 ? 4.一共有多少个胡萝卜？ 5.一共有多少瓶饮料？（用不同的方法解答） 答案： 1. 3 3+1=10 52+3=13 33+2=11 2. 3. 3 4+3=15（人） 4. 2 6+2=14（个） 5. 3 6+4=22（瓶） 46-2=22（瓶） 。

40、1 乘加乘减图文题练习 教学目标： 1.知识目标：通过练习使学生进一步掌握乘加乘减的计算方法。 2. 能力目标：能运用数学知识解决实际问题。 3. 情感目标：培养学生解决问题的能力，养成认真计算、认真检查的好习惯。 教学重点：进一步掌握乘加乘减的计算方法。 教学难点：能运用数学知识解决实际问题。 教具准备：实物图片、口算卡片。 教学过程： 一、基本练习： （一）背口诀，对口令。 三三（）（）二四（）（）二三（）（） 四四（）（）三五（）（）二二（）（） 一四（）（）三四（）（）四五（）（） （二）算一算，说口诀。 41 23。

41、乘加乘减教学设计 兴庆区二十三小学贾雯 教材分析 “乘加、乘减”是人教版小学数学二年级上册第四单元表内乘法（一）中的内容。本 节课是表内乘法的重要内容之一，是在学生已经初步理解的乘法的意义和1-5 的乘法口诀后 进行教学的。例 5 通过旋转木马的实例，呈现解决问题的不同思路，具体形象地说明乘加乘 减的计算顺序，并利用计算形如“332”的题目，知道两句相邻口诀之间的关系，用连 加、加减混合、乘加、乘减等多种方式，帮助学生理解和记忆乘法口诀。同时通过利用图式 结合的方式，让学生掌握乘加、乘减得计算顺序。这部分内容是学。