春天的雨点

1、北师大版小学语文第六册春天的雨点教学设计与反思学习目标： 1学会9个生字，读写补课褐力等词语，理解竭力发誓等词语的意思。 2学会使用读书记号学习课文的方法，通过理解重点句从而理解课文。 3能根据课后第3题的提示，给课文分段。 4懂得学习要专。

2、三年级语文：读中悟情导中中悟法春天的雨点教学设计Chinese is known as the quot;Mother of Encyclopedias, which is the best interpretation of it, so。

3、春天的雨点导学案学习目标1掌握本课生字，理解多音字调蒙。2练习根据事情的发展顺序给课文分段，并抓住达丽玛这条线索，结合她的心理变化了解乌罕娜老师。3读懂课文内容，理解课题春天的雨点的含义。扬帆起航 1比一比，再组词。号 哑 扭 睬 留 亏 。

4、三年级语文：春天的雨点教学设计之三示范文本Chinese is known as the quot;Mother of Encyclopedias, which is the best interpretation of it, solea。

5、春天的雨点教学设计教学目标1认识 19 个生字，会写9 个生字，掌握沙哑飘洒疲劳等词。2学习课文，读懂课文内容，体会师生间真挚的感情。3通过多种形式的朗读表达出自己的感悟，进一步理解课题春天的雨点的含义。教学重难点1读懂课文内容，通过多种形。

6、精品推荐范文学习三下春天的雨点导学案 1小学语文年级下册第二单元导学案主备人：审核人：班小组：姓名：编号：课题：春天的雨点总课时：两 课时分课时：第一课时课型：自学展示学习目标：1运用读书记号预习课文。 2学习生字新词。 重点 3通读课 文。

7、精品推荐范文学习三下春天的雨点导学案 2小学语文三年级下册第二单元导学案主备人：审核人：班小组：姓名：编号： 课题：春天的雨点总课时：两课时分课时：第二课时课 型：展示提升课学习目标：1运用读书记号学习第一二三段。2根据问题理解重点句的意思。

8、小学语文北师大版小学语文北师大版 三年级下册三年级下册 二春天的脚步春天的雨二春天的脚步春天的雨 点优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案点优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1.通过阅读,走进达丽玛的内心世界,深刻感受达丽玛的情感变化。 2.理解“春天的雨点”的深层涵义。 3.感受教师对学生无私的关爱。 2学情分析 春天的雨点这篇文章对于我班学生来说有些难度。师生之间的浓浓感情能。

9、春天的雨点教学札记 春天的雨点一文是借春雨向我们讲述发生在春天里 的一件平凡而以感人的故事：达丽玛在上课没有专心听讲， 放学后乌罕娜老师不顾疲劳给她补课，并冒雨将她送回家。 达丽玛理解了老师的良苦用心，不仅认真听讲，而且在第二 天早晨还为老师送去了雨伞。 本课的重点是让学生通过学习体会师生间的真挚感情，引导 学生以情引学，情中深学，学后品情。在教学本课时，为了 突出重点、突破难点，针对三年级学生的。

10、 春天的雨点教案设计 教材分析 春天的雨点是义务教材第八册第四单元的一篇写人记叙文。文章记叙了乌汉娜老师为上课走神的同学达丽玛补课并护送她回家的事，赞扬了乌汉娜老师关心保护这位同学的祟高的职业道德。全文按事情的发展顺序分两条思路写。一为达丽玛“走神”“知错后悔”“发誓”“专心”。二为乌汉娜老师“发现”、“补课”“放心”“护送”。两者互为因果，相辅相成。文章对乌汉娜老师这个主要人物，主要是通过外在行。

11、 春天的雨点的教案范文 教材分析： 课文记叙了达丽玛上课走神，老师怕她落下功课就放学后为她补课。她看到老师认真的为自己讲课，嘴唇干了，嗓子哑了，就暗下决心好好听讲，连窗外下起雨都不知道。老师用衣服为达丽玛遮雨送她回家的故事。 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.能用自己的话简单地说一说这个故事。 3.能联系上下文理解指定句子的意思。 4.理解课文内容，感受达丽玛和老师之间真挚的师生。

12、北师大版语文三年级下册 春天的脚步,春天的雨点,学习目标：,一、正确、流利地朗读课文。 二、通过读文，找出文中描写乌罕娜和达丽玛的句段，对比阅读，理解“春天的雨点”在文中的含义。,我会读：,游荡 犄角 牛犊 羊羔儿 竭力 渴望 沙哑 善良 发誓 飘洒 疲劳 抑制 朦胧 萌发 蓬勃 仿佛 达丽玛 乌罕娜,阅读课文第一自然段和第二十自然段，这两段写了哪些相同的事物？,“达丽玛，这个问题你来回答。

13、鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；雄鹰感恩天空，因为天空让它展翅飞翔；高山感恩大地，因为大地让它矗立；我感恩老师，因为老师为我打开智慧的大门，让我在知识的海洋里遨游。,调 动,dio,没去看心爱的小羊羔，没理睬调皮 的小牛犊。,多音字,tio,乌罕娜发现了达丽玛这双溜了号的眼睛。,ho,海面上风号浪吼。,ho,游荡：闲游；闲逛。本课指我的心思没在课堂上，而是跑到草原上去了。,小妹妹独自一人在路上游。

14、绿色圃中小学教育网,春天的雨点,预习目标,学会9个生字，读写“补课、褐力”等词语， 理解“竭力、发誓”等词语的意思。 学会运用读书记号学习课文的方法，通过 理解重点句从而理解课文。 能根据课后第3题的提示，给课文分段。 懂得学习要专心致志，感受教师对学生关 心和爱护。,我会认,小羊羔 跪地 竭力 发誓 搂住 朦胧 萌发 蓬勃,检查预习,溜号 脚印 扭身 理睬 蓬勃 跪着 犄角 萌发 绿蒙蒙 小。

15、春天的雨点,乌罕娜,达丽玛,蒙古袍,小组合作检查预习： 1、读准生字和词语的读音，找出课文中难读的词语读一读。 2、读通句子，将不理解的词语在组内交流。 3、交流易错的生字，找到方法记住它。 4、文章较长，选择性合作朗读。,跪下 竭力 偏偏 调皮 萌发 蓬勃 绿蒙蒙 溜号 忍住 嗓子 沙哑 扭身,小羊羔儿 小牛犊儿 叭儿狗 雨点儿 一会儿,交流：还有哪些不容易读好的词语？,同桌合作，思考： 。

16、春天的雨点,我会认,小羊羔 跪地 竭力 发誓 搂住 朦胧 萌发 蓬勃,溜了号 忍住 嗓子 沙哑 印在 扭身 理睬 下跪 竭力 偏心 调皮 萌发 蓬勃 绿蒙蒙,课文主要讲了谁和谁之间的哪几件事情？,春天的雨点,一、（1-5） 二、（6-14） 三、（15-20） 四、（21-22）,达丽玛上课时不专心 听讲，老师要她放学 后留下来补课。,乌罕娜给达丽玛补课 的情景。,老师冒雨送达丽玛回 家的经过。。

17、春天的雨点,春天的脚步,忍住 印在 扭身 理睬 竭力 偏心 调皮 蓬勃,调皮,1、他是个调（tio）皮的孩子。 2、这件事我一定要调（dio)查清楚。,溜号 忍住 嗓子 沙哑 印象 扭身 理睬 跪着 竭力 偏偏 调皮蒙古 萌发 蓬勃 犄角 绿蒙蒙 小牛犊儿,近义词：竭力 渴望 疲劳 反义词：沙哑 激动 朦胧,溜号 忍住 嗓子 沙哑 印象 扭身 理睬 跪着 竭力 偏偏 调皮蒙古 萌发 蓬。

18、 2春天的脚步春天的雨点 教学目的： 1、 能正确地读全文，读准生字读音、及其带出的词语；读好人物的名字和儿化韵词 2、 学习多音字“调”，学会写7个要求写的字； 3、 理清文章的重要事件、主要人物、以及事情发生的时间、地点； 4、 复习第一单元金钥匙“自读后回想课文的主要内容”。 教学重难点： 1、读准本课较多的生词、儿化韵词以及“乌罕娜”“达丽玛”两个人物的名字。 2、理清文章的重要事件、主要。

19、 春天在哪里 主题目标 : 1.分感受春天的美,体验春天到来的愉快和亲近大自然的乐趣。 2.察春天的主要特征,探究春天大自然的各种变化。 3.了解春天常见的动植物。 活动时间:一课时 教学重难点 : 引导学生用自己的方式了解春天的变化,初步培养学生热爱春天、热爱大自然的 情感。 活动过程 : 1.提问导入 :春天来了,你们找到她吗 ? 2.集体交流 :学生交流各自在周围生活中找到的“春天”。教师。

20、 春天的雨点教学设计 教学目标： 1、学会9个生字，读写“补课、褐力”等词语，理解“竭力、发誓”等词语的意思。 2、学会运用读书记号学习课文的方法，通过理解重点句从而理解课文。 3、能根据课后第3题的提示，给课文分段。 4、懂得学习要专心致志，感受教师对学生关心和爱护。 5、理解课题春天的雨点的含义。 教学重点： 读懂课文内容，通过多种形式的朗读表达出自己的感悟，体会师生间真挚的情感。 教学难点：。

21、 春天的雨点教学设计 教材分析： 本文课题虽为“春天的雨点”，但内容并非写春雨，而是借春雨向我们讲述一件发生在春天里的平凡而感人的故事。 教学目标： 1 、认识19个生字，会写9个生字，掌握“沙哑、飘洒、疲劳”等词。 2 、学习课文，读懂课文内容，体会师生间真挚的感情。 3、通过多种形式的朗读表达出自己的感悟，进一步理解课题“春天的雨点”的含义。 教学重点： 读懂课文内容，通过多种形式的朗读表达出。

22、 春天的雨点教学设计 本文课题虽为“春天的雨点”，但内容并非写春雨，而是借春雨向我们讲述一件发生在春天里的平凡而感人的故事。 教学目标： 1 、认识19个生字，会写9个生字，掌握“沙哑、飘洒、疲劳”等词。 2 、学习课文，读懂课文内容，体会师生间真挚的感情。 3、通过多种形式的朗读表达出自己的感悟，进一步理解课题“春天的雨点”的含义。 教学重点： 读懂课文内容，通过多种形式的朗。

23、. 春天的雨点 教学设计 【教材依据 】 北师大版小学语文三年级下册第二单元 “春天的脚步 ”第三课春天的雨点 【设计思路 】 指导思想 ：本册教材以 全日制义务教育语文课程标准实验教科书 为依据 ，致力于构建开放的 、富有活力的教材体系 ，倡导自主 、合作 、探究的学习方式 ，全面提高学生的语文素养 ，培养创新精神和实践能力 ，促进每个学生的全面发展 ，为他们的终身学习 。

24、春天的雨点,北师大版三年级语文下册第二单元,学习目标,1.学会本课的生字，通过理解重点句从而理解课文。 2.懂得学习要专心致志，感受教师对学生关心和爱护。,自读探究 ： 1.春天的雨点指的是什么？ 2.课文讲述什么时间、什么地方的哪几件事？谁是主要人物？,分小组讨论交流：“达丽玛是个怎样的孩子？” （知错就改）,集体交流： 这篇文章哪一些部分最让你感动？找出来并读一读，再说说令你感动的原因。 。

25、 春天的雨点说课稿 教材分析 春天的雨点是义务教材第八册第四单元的一篇写人记叙文。文章记叙了乌汉娜老师为上课走神的学生达丽玛补课并护送她回家的事，赞扬了乌汉娜老师关心爱护这位学生的祟高的职业道德。全文按事情的发展顺序分两条思路写。一为达丽玛“走神”“知错后悔”“发 誓”“专心”。二为乌汉娜老师“发现”“补 课”“放心”“护送”。 两者互为因果， 相辅相成。文章对乌汉娜老师这个主要人物，主。

26、 春天的雨点教学札记 春天的雨点一文是借春雨向我们讲述发生在春天里 的一件平凡而以感人的故事：达丽玛在上课没有专心听讲， 放学后乌罕娜老师不顾疲劳给她补课，并冒雨将她送回家。 达丽玛理解了老师的良苦用心，不仅认真听讲，而且在第二 天早晨还为老师送去了雨伞。 本课的重点是让学生通过学习体会师生间的真挚感情，引导 学生以情引学，情中深学，学后品情。在教学本课时，为了 突出重点、突破难。

27、 春天的雨点教后反思 春天的雨点这篇文章讲述了一个发生在春天里的平 凡而又感人的故事： 达丽玛在上课时没有专心听讲， 放学后，乌罕娜老师不顾疲劳认真地为她补课，并冒雨送她回家。达 丽玛感受到老师的爱，不仅认真听讲，而且在第二天早晨为老师送去了雨伞。课文按事情的发展顺序连段成篇，从课上 讲到课下， 从第一天写到第二天； 地点也从教室转到办公室，再到回家途中，最后结束在乌罕娜家门口。 语文。

28、 春天的雨点 ( 第二课时 ) 教学设计 一、教学目 1、学会运用 号学 文的方法。 2、 中悟情，懂得学 要 心致志，感受教 学生的关 心和 。 二、教学 程 一、复 入，激 趣 上 我 学 了 文的一、二自然段， 两段中的达 你留下了怎 的印象？ 娜老 了 双走神的眼 睛，想象一下， 接下来会 生什么事呢？（搜集学生的想象） 二、研 文， 中悟情 1、自由 一 文。