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初中历史

人教版初中历史七年级上册春秋战国的纷争教学设计教学目标一、知识与能力使学生掌握春秋和战国的历史分期,了解春秋大国争霸和战国七雄兼并战争的情况及其作用。培养学生用联系的观点、发展的观点分析看待历史现象的能力。大国间军事力量的较量,实际上是政治、经济和军事综合实力的较量,革故鼑新,才能富国强兵。通过比较

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1、新课改下初中历史教学策略探讨摘要:随着新课标的推行,带动了我国教育事业的开展,下面我就针对新课改背景下的初中历史教学进行研究,探讨现阶段初中历史的教学模式,并结合当前的教学状况,对现阶段的初中历史教学模式进行改革与创新,目的在于改变现阶段初。

2、浅谈初中历史课堂教学中的自主学习指导何宝仪15101813636陇西县古城九年制学校, 甘肃 陇西 748102摘要:当前素质教育的形势下,要求学生在历史课堂教学中有效地进行自主学习,需要教师通过科学设计,在有效指导下,调动学生的积极主动性。

3、新课标人教版初中历史七年级下册第二单元复习课教学设计 教学设计思路本课是初一中国历史第七册下第二单元复习课。作为复习课,主要运用学习即温故知新找联系逐步建构意义在互动中生成新知识等教学理论,引导初中学生再现再认历史知识,寻找事实依据说明基本。

4、历史地图册在初中历史教学中的作用摘要本文概括了历史地图在中学历史教育过程中的必要性和重要性,以及现行的中学历史课本书中的历史地图运用的基本情况。还针对教学中的历史案例如何运用和历史地图在提高学生认知历史知识中的作用。一内容提要:1历史地图是。

5、初中历史教学影视资源利用调查报告 信息技术和现代教育的发展,在很大程度上促进了新课程改革的深化实施,也为其带来了较大的技术支持。影视资源在初中历史教学中能够发挥出非常重要的价值,如可以进一步丰富课程资源的形式与内容,优化历史教学过程。对现阶。

6、初中历史教学案例一则王景燕160;160;160; 在学习中国历史八年级上册第3课收复新疆一课时,发生了这样一件事:预备铃响后,我胸有成竹地步入教室,打开多媒体课件,一幅优美的画面出现在学生的面前漫漫戈壁沙丘之中一条浓阴蔽日的杨柳路甘棠遗泽。

7、 潍坊市初中历史学业水平研讨会心得体会 今年11月29日我有幸参加了潍坊市教科院在临朐组织的学业水平研讨会,这次研讨会给我留下了深刻的印象。培训时间虽不长,但每天的感觉是充实的。在这里,我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思在以。

8、初中历史教学年度个人工作总结 下面是我为大家整理的初中历史教学年度个人工作总结,欢迎大家阅读。更多初中历史教学年度个人工作总结请关注历史教学年度工作总结栏目。 初中历史教学年度个人工作总结一 本学期,本人任教初二级三个班的历史课。一学期来,。

9、第八课 中华文化的勃兴一教学设计教学目标:1. 知识与技能:通过学习,使学生重点掌握商朝甲骨文中国古代历法和诗人屈原。了解我国文字的演变,天文历法和音乐成就。2. 过程与方法:通过知道学生观察图片,总结甲骨文金文大篆的演变趋势,培养学生的观。

10、初中历史教师培训学习心得体会今年我有幸参加了国家组织的教师培训。这一个月来,我认真收看视频,积极参加论坛的讨论,撰写新帖,发表文章,积极完成当天的作业。通过学习收获颇丰。同时也为下学期的新课程语文教学做了一定铺垫。我通过对自己过去的教学思想。

11、初中历史教学设计与反思160;初二历史上册第一课鸦片战争一160;160;160;160; 160;教材分析鸦片战争是八年级历史上册第一课内容。鸦片战争是中国历史的一个转折点,中国开始从一个闭关锁国的封建国家沦为半殖民地半封建国家,也是中国。

12、初中历史教学案例 收复新疆大坝沟中学 葛育红 在学习中国历史八年级上册第3课收复新疆一课时,发生了这样一件事:预备铃响后,我胸有成竹地步入教室,打开多媒体课件,一幅优美的画面出现在学生的面前漫漫戈壁沙丘之中一条浓阴蔽日的杨柳路甘棠遗泽画,旁。

13、高县柳湖中学集体备课卡课 题第一课 鸦片战争主备人严巨翠教者课 型新课课时1第 周星期节数设计理念培养学生的自学能力,构建小组合作学习和分层次教学学习目标知识与能力:1了解认识英国走私鸦片给中国带来的危害 2.林则徐虎门销烟 3.第一次鸦片。

14、 初中历史教学案例 人教版初中历史教材为符合初中学生的年龄,心理特征和认知水平,在教科书中配备大量的生动的故事传说,诗歌或文物,名胜古迹的图片。教师可以根据需要利用这些材料导入新课,从开头就激起学生的学习兴趣。 在学习八年级上册第3课收复新。

15、 感悟历史韵味,让初中历史在兴趣教学中弥漫芬芳 摘 要:历史,作为一门重要的学科,在我国的教育体系中拥有不可替代的地位。在初中历史课堂教学中,教师往往会遇到学生在学习时厌恶历史,消极学习的情况。究其原因,是因为学生对于历史没有兴趣。兴趣作为。

16、 论电子白板教学系统在初中历史教学中的作用 杨再华 多媒体电子互动白板教学系统由于其交互性正越来越多地被教育实践所重用,如何充分运用现代教育技术手段提高学生的学习兴趣,引导学生主动参与学习并通过电子互动白板相互评价,逐步改变学生的学习方式,。

17、试论初中历史课创新教学的策略研究 试论初中历史课创新教学的策略研究 摘要: 对于初中历史的学习,学生习惯性的思维就是背死书,死背书,把老师勾划的知识点记忆下来就行啦,学生之所谓有这样的想法,是与我们的教育制度和老师的授课方式分不开的。按照新。

18、第14课 明朝的统治,明朝的建立,时间: 建立者: 都城:,1368年,朱元璋明太祖,应天府南京,2.措施:,1. 原因: 朱元璋认为,元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣的权力过大所致。,二朱元璋强化皇权中央地方军事特务,从地方到中央全面改革官。

19、,谁能告诉我 战国历史的特点是什么,一是乱, 二是变,那你能告诉我战国时期的乱体现在什么地方,变又体现在什么地方吗,战争是乱的主要表现,商鞅在秦国的变法则突出地体现了变的特点。这次变法带来秦国根本性的变化,写下中国古代的改革史上重要的一章。。

20、 音乐资源在初中历史课堂的应用 摘要:音乐具有较强的感染力,且通俗易懂,能够给聆听者带来丰富的情感体验,并能够迅速聚集起注意力。历史教学时,经常会出现学生兴致不高情感激发不到位的现象。为转变这种状态,使历史课堂活跃起来,教师可以融入音乐资源。

21、1.导致商朝灭亡西周建立的重要战役是什么该战役发生于哪一年交战双方是谁 2.为了巩固统治,西周实行什么制度其主要内容有哪些有何历史作用 3.夏商西周灭亡的共同原因是什么从中,你得到了怎样的教训,知识回顾,阳城,公元前2070年,公元前160。

22、浅析新课程背景下情景教学法在初中历史教学中的运用 浅析新课程背景下情景教学法在初中历史教学中的运用 在传统的历史课程体系中,由于受到应试教育模式的干扰,且灌输式的教学方式几乎成为了学校历史课程的主导。这种教育方式不但严重束缚了学生的思维,而。

23、浅析新课标下初中历史课堂人文精神的构建 浅析新课标下初中历史课堂人文精神的构建 摘要:新课程改革对历史学科的要求是在注重知识传授的同时,更注重情感态度和价值观的培养。这就说明在新的历史课程标下历史教育的本质是人文精神的素质教育。所以,教师在。

24、第 1 课古代埃及教案 【教学目标】 一、知识与能力 1知道古埃及的代表性文明成就,理解它们对于人类文明发展的意义; 2结合图片和相关资料分析埃及的自然环境特点,理解尼罗河在埃及的重要地位。 二、过程与方法 1通过讨论、分析自然环境影响文明产生,进一步认识大河对文明形成的重要作用,了解 文明产生的多源性。 三、情感、态度和价值观 1通过了解尼罗河对古埃及文明形成的重要作用,使学生深刻体会人类文明的。

25、初中历史教师专业技术初中历史教师专业技术 个个 人人 工工 作作 总总 结结 = 初中历史教师个人原创,有效防止雷同,欢迎下载 个人原创,有效防止雷同,欢迎下载 初中历史教师= 转眼之间,一年的光阴又将匆匆逝去。回眸过去的一年,在 (改成初中历史教师岗位所在的单位)初中历史教师工作岗位上, 我始终秉承着“在岗一分钟,尽职六十秒”的态度努力做好初中历史 教师岗位的工作, 并时刻严格要求自己, 摆正。

26、第第 9 9 课课对外开放对外开放 教材分析 本课是 中国历史 八年级下册第 9 课,是上一课的姊妹篇,同样是社会主义现代化建设 新时期关键的一课,其意义与上一课相同。 学情分析 学生对开放的实质和内涵是难以理解的,需要补充文字和图片资料,引导学生加以认识 和理解。 教学目标 基 了解 知道深圳等经济特区的建立,对外开放新格局的形成 础 知 掌握 对外开放领域的逐步扩大,加入世贸组织 识 能 以史。

27、第六课 春秋战国的纷争,周,西周(前1046前771),东周,春秋(前770前476),战国(前475前221),第 6 课 春秋战国的纷争,一.春秋争霸周天子地位的变化:,西周时:诸侯必须服从周天子的命令,向天子交纳贡品,平时镇守疆土,战时带兵随从天子作战。,(东周)春秋时:诸侯不再听从天子的命令,天子反而依附于强大的诸侯。周天子的地位一落千丈。,议一议:,春秋时期各诸侯国为什么要争霸? 。

28、许多韩国电视剧,其内蕴的文化主要还是中国的儒家文化与韩国的民族文化交融、整合后的新生物。在一定意义上说,是中国儒家文化的“出口转内销”。 中国文联副主席 仲呈祥,你知道吗?,阅读P111第一段回答: 1、诸子百家出现在哪一时期? 2、诸子百家是指什么?,说一说,3、各学派间热烈争辩,形成一种什么样的局面?,春秋战国,百家争鸣,荀子,墨子,韩非子,孙膑,墨家,法家,兵家,孔子,老子,庄子。

29、第2单元 近代化的探索 戊戌变法,大家知道“戊戌六君子”吗,戊戌变法又是怎么一回事?,一、公车上书,时间:1895年春,背景:马关条约的签定,清政府进一步走向 衰亡。 领导人:康有为 、梁启超,康有为,一、公车上书,梁启超,时间:1895年春,背景:马关条约的签定,清政府进一步走向 衰亡。 领导人:康有为 、梁启超,一、公车上书,影响:在全国激起强烈反响,揭开了维新变法运动的序幕。,时间:1895。

30、1、提出实业救国的近代实业家是(),A孙中山 B张謇 C荣德生 D荣宗敬,B,2、中国民族工业进入“黄金时代”是(),A洋务运动时期 B甲午中日战争后 C一战期间 D解放战争期间,C,3、下列哪一条约签定后,外国人掀起了在中国开办工厂的高潮?,A南京条约 B北京条约 C马关条约 D 辛丑条约,C,4、下列有关张謇的叙述,不正确的是(),A清末状元 B提出“实业救国”的口号 C创办大生纱厂 D开。

31、如何学好初中历史,2010.9,一:学习历史的意义,义军又长期习惯于流动作战,即使在其势力十分强大时也往往是攻下一城,不久又丢弃,像东都洛阳这样的经济、军事重地也不留一兵一卒驻守。由于长期没有建立巩固的根据地,得不到充足的供给,长安粮食供给严重不足,将士或以树皮充饥。因此,当唐诸路大军云集长安,向义军发起总攻时,形势便急转直下,历时三年的大齐政权也就很快崩溃了。,特 点 流 动 作 战,革命根据地。

32、北宋张择端清明上河图 描绘北宋京城汴梁及汴河两岸的繁华和热闹的景象和优美的自然风光,1,公开课人教新版初中历史七年级下册第9课宋代经济的发展(共25张),找一找,说一说 1、你看到哪些不同身份的人?他们正在做什么?你对这幅图的第一印象是什么? 2、如此繁荣的市场,你可以买到那些东西呢? 3、商贸市场繁荣的前提条件有哪些呢?,2,公开课人教新版初中历史七年级下册第9课宋代经济的发展(共25张),第9。

33、战国时期的社会变化,温故知新,一箭之仇 管鲍之交 老马识途,退避三舍,一鸣惊人 问鼎中原,卧薪尝胆,齐桓公称霸,晋文公称霸,楚庄王称霸,越王勾践称霸,学习目标,1、识记战国七雄的名称,理解战国时期诸侯国之间的兼并战争,了解这一时期的社会变化。 2、掌握商鞅变法的背景、主要内容及作用,认识改革使秦国逐渐强大起来。 3、知道都江堰的修建概况、构成、功能和意义,通过都江堰工程感受中国古代人。

34、一、北人南迁的原因,二、江南经济的发展 1.原因: 2.结果:,北方多战乱,南方相对安定。,(1)最主要:北人南迁; (2)社会环境相对安定。,到南朝时,南方经济逐渐赶上北方。,北方人口南迁示意图,弓箭,牧 马,麦,南朝 (建康) 420-589,宋 420-479,齐 479-502,梁 502-557,陈 557-589,刘裕,宋,齐,梁,陈,牛 耕,龙骨翻车,水磨模型,。

35、第4课 唐朝的民族关系,1.通读课文,勾画并记忆以下知识点: (1)唐朝的疆域,唐太宗开明的民族政策。 (2)唐与吐蕃的关系。 2.在预习的基础上,独立完成【速填速记】,自检预习效果。 3.课前预习限时15分钟独立完成。,一、天可汗 1.唐朝疆域: 东到大海,西达_,东北至_以北和库页岛,南及 南海。 2.民族政策: 唐太宗开明的民族政策受到_的拥护,被尊为。

36、第6课春秋争霸,生动形象,言简意赅,是成语的突出特点。如果说,通过“反戈一击”,我们可以了解商朝灭亡的历史,那么,“退避三舍”、“一鸣惊人”、“问鼎中原”、“卧薪尝胆”等一系列成语则可以帮助我们了解春秋时期诸侯争霸的历史。,春秋战车(想象画),春 秋 形 势 图,西周灭亡后,周平王把都城东迁至洛邑(今河南洛阳),历史上称为东周。一般把公元前770年公元前476年称为春秋时期。,春秋。

37、第2课 秦末农民起义,秦的暴政 大泽乡起义 秦朝的灭亡 课堂小结,第2课 秦末农民起义,秦朝建立的时间:公元前221年,秦朝灭亡的时间:公元前207年,为什么秦的统治只持续了短暂的15年?,秦的暴政,(一)“焚书坑儒”,陕西渭南的“焚书”灰堆遗迹,公元前213年,秦始皇下令在全国范围内“焚书”,焚烧的主要是民间收藏的六国的书和诸子百家著作。,陕西临潼的坑儒谷遗址,公元前212年,秦始皇于咸阳郊外。

38、畅游历史长河,(殷朝),第 5课,西周的兴亡,家喻户晓的神话故事,封神演义,姜子牙,西周的建立,周武王姬发,姜尚,姜子牙辅佐武王 灭商,封于齐,西周的建立,牧野之战,假如你是统治者,面对广袤的疆域,在“家天下”的社会,你会采取什么措施来巩固广阔的疆土?,封建亲戚,以蕃屏周。 左传僖公二十四年 溥天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣。 诗小雅北山 礼乐征伐自天子出。 论语季氏。

39、第14课 明朝的统治说课,教 材,本节课是人教版中国历史七年级下册第三单元明清时期:统一多民族国家发展的第一课,它与本单元其他课联系紧密,对于系统了解明清时期和统一多民族国家的发展具有十分重要的作用。,本课的授课对象是七年级的学生,经过一个学期的历史学习,学生掌握了一定的历史知识,但是由于初中阶段的学生,尚未经过系统的历史思维的锻炼与培养,对历史发展内在联系的认识还不足,认识还比较片面,对于历史。

40、,战国时期的社会变化,温故知新,一箭之仇 管鲍之交 老马识途,退避三舍,一鸣惊人 问鼎中原,卧薪尝胆,齐桓公称霸,晋文公称霸,楚庄王称霸,越王勾践称霸,学习目标,1、识记战国七雄的名称,理解战国时期诸侯国之间的兼并战争,了解这一时期的社会变化。 2、掌握商鞅变法的背景、主要内容及作用,认识改革使秦国逐渐强大起来。 3、知道都江堰的修建概况、构成、功能和意义,通过都江堰工程感受中。

41、教育和科学技术,教育的变革和科举制度的废除 詹天佑与京张铁路 侯德榜与“侯氏制碱法”,导入,1872年清政府首次派遣的30名赴美留学生合影,随着西方思想文化的不断涌入和近代 新式学堂的兴办,在中国延续了一千多年 的科举制度走到了它的尽头。一些有远见 卓识的知识分子努力学习西学,为了民族 的振兴和祖国的富强,在科技领域奉献了 他们的青春年华和聪明才智,取得了举世 瞩目的成就。,导入,教育的变革和科举。

42、初中歷史第一课,左海哲,谈谈你眼中的历史,东汉 许慎 说文解字中讲:历者,过也。史者,记事也。,历史不仅是过去的事实本身,更是人们对过去的有意识、有选择的记录。,所以历史并不遥远,前一秒钟甚至更少的时间发生的事情也叫历史。,为什么要学习历史?(必要性),1、学史使人明智,知古可以鉴今。,以铜为镜,可以正衣冠,以古为镜,可以知兴替,以人为镜,可以明得失。-唐太宗,忘记历史就等与背叛-。

43、明清时期:统一多民族国家的巩固与发展检测题 一、选择题 1明清时期中国历史的基本特征是() A民族政权的并存和民族大融合 B统一多民族国家的巩固与发展 C封建经济的继续发展和封建制度的进一步完善 D封建社会的全面繁荣 2为挽救中医药文化遗产,中央电视台推出中华瑰宝一一中医药大型纪录片,该片中可 能出现的古代医学著作是 A 九章算术 B 水浒传 C 天工开物 D 本草纲目 3 有人认为,欧洲人开辟新航路追求的是“物质财富”,郑和下西洋追求的则是“精神财富”。 “精神财富”是指 A宣扬明朝国威 B到西洋取宝 C 推动国人移民 D 开拓海外。

44、一初中历史总复习提纲 初一上册 一、填空题: 1、元谋人是我国境内最早的人类,距今年约为170 万年,北京人已经使用天然火。 2、河姆渡和半坡原始居民生活在母系氏族公社繁荣时期,分别是我国长江流域和 _黄河 _流域 的早期居民。根据河姆渡和半坡遗址的遗物证明,我国是世界上最早种植粟和水稻的国家。 河姆渡居住的是干栏式的房屋,半坡居住的是半地穴式的房屋。 3、炎帝和黄帝被尊为中华民族的人文初祖。 4、 公元前 21 世纪禹建立夏朝,是我国第一个奴隶制王朝。后来商汤灭夏建立商朝,又称殷朝。 5、商朝灭亡后,武王建立了周朝,定。

45、中考历史复习 古巴比伦建国公元前 18 世纪 希波战争希腊胜利前 5世纪中期 凯撒独裁,罗马共和国转变为罗马帝国前 27 年 穆罕默德创立伊斯兰教7 世纪 穆罕默德出走麦加,在麦地那建国,当年定为伊斯兰教教历元年 公元 622 年 阿拉伯半岛统一公元 632 年 文艺复兴开始14 世纪 迪亚士发现好望角1487 年 葡萄牙人达 . 伽马从 1497 年 到达印度到 1498 年 麦哲伦环球航行开始1519 年 麦哲伦环球航行成功1522 年 文艺复兴结束16 世纪 英王查理一世被杀,英国成立共和国1649 年 英国宫廷政变1688 年 英国权利法案1689 年 林则徐虎门销烟1839 年 6。

46、1 初中历史教研组工作总结(精选3 篇) 【第 1 篇】初中历史教研组工作总结 回顾紧张忙碌的一学期,我们历史教研组在学校、教务处的正 确领导下,始终坚持以“教研带动教学”为中心理念,较好的完成了 本学期的教研组工作。 为使今后的工作扬长避短, 进一步提高教学质 量水平,现将本学期教研工作总结如下: 一、加强理论学习,强化师德师风和师资队伍建设。 1.本学期,全组教师认真参加了学校组织的师德学习,每人都 认真写了心得体会,师德修养得到提升。 2.同时利用教研活动围绕新课程学习了课改理论和课程标准, 提升了理论素养, 使。

47、西北地区和青藏地区练习题目: 一、单项选择题 1. 我国西北内陆干旱的塔里木盆地,夏季气温高,晴天多,日照充足,利于棉花 的生长和采摘。 新疆的长绒棉享誉全国。 棉花的生长还需要大量的水来浇灌,长 期为新疆绿洲居民所利用的古老引水工程是() A.坎儿井 B. 都江堰 C. 京杭运河 D. 南水北调工程 2. 读中国地理分区图,关于四大地区的说法错误的是() A.甲为北方地区,主要植被为温带落叶阔叶林 B.乙为南方地区,水网密集,水运仍然是人们常用的一种交通运输方式 C.丙为青藏地区,“高寒”是其显著特点,没有种植业 D.丁为西北地区,。

48、人教版初中历史知识点汇总 第一单元中华文明的起源 第 1 课祖国境内的远古居民(原始人群时期) 距今年代生产生活社会组织 元谋人 170 万年(最 早) 知道用火 群居 生活 原始人群 北京人70 万年 使用天然火,并保存火 种 山顶洞人3 万年 掌握磨光和钻孔技术, 会人工取火 血缘 氏族 氏族公社 第 2课原始的农耕生活(氏族社会) 氏族遗址距今年代生活地域生产状况生活状况 河姆渡遗址约七千年长江流域 耒耜、水 稻 干栏式房屋 半坡遗址 约五六千 年 黄河流域 磨制工具 粟 半地穴式房屋、彩 陶 第 3 课华夏之祖 1、华夏族的形成:黄帝部落。

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