初中数学单元质量达标九年级上册字

1、初中数学单元教学设计策略及 案例分析 镜 彰 夷 讳 鲍 似 邮 绢 佑 碱 勺 磕 凛 砧 官 侯 本 噶 岂 皿 贴 昧 谩 洪 绕 亥 浑 筷 言 盏 裂 滤 小 学 p p t 置 换 ： 初 中 数 学 单 元 教 学 设 计 策 略 及 案 例 小 学 p p t 置 换 ： 初 中 数 学 单 元 教 学 设 计 策 略 及 案 例 Date1 一、教学设计的两个层次 二、研究数学单。

2、初中数学课改计划【初中数学课改教学反 思】 近年来 , 新课改的不断推进, 对广大教师提出了新的要 求，而数学作为自然科学中的基础学科, 承载了比其他学科 更多的任务和责任, 更需要培养发展人的多元智能。下面X 为大家整理的初中数学课改教学反思，希望大家喜欢。 初中数学课改教学反思篇一 一 、认真钻研教材，转变教育观念。 观念一般是指人们对客观事物的认识和看法。它属于同 社会存在相对应的社会意识的范畴，是客观事物在人们头脑 中的反映。教育观念是指人们对教育问题的认识和看法。它 是一个内涵十分丰富、外延非常广泛的概念系。

3、初中数学“数与式”竞赛问题剖析 数与式是初中竞赛的主体内容之一，涉及到这部分内容的选择题、填空题特点是“ 小、 巧、活 ”.复习这部分 内容的有效方法是对照初中数学竞赛大纲，逐条训练、理解、掌握 . 来源 学+科+网 Z+X+X+K 下面选取近几年的初中竞赛试题对这部分内容作一些剖析，以重难点、解题方法为主 线，期望既能在试题的剖析中领悟、消化这些方法，又能把握初中数学竞赛试题的脉络 . 数与式问题： 1.奇偶性分析、整除性分析 例 1已知 a、 b、 c 中有两个奇数、一个偶数，n 是整数，如果S =(a+2n+1)(b+2n 十 2)(c+2n 十 3)，那。

4、浅谈初中数学概念的教学 摘要数学概念教学是数学教学的一个重要部分，精心地设计教学过程，有利于学生思维的培养。 在概念教学中要注重概念间的联系,了解概念的体系；重视概念的背景与学生的知识经验，注意概念 的引入；弄清概念的内涵和外延，剖析概念的本质；理解概念，掌握概念的符号；注意概念的运用， 重视概念的巩固；借助多媒体技术，使抽象概念具体化。 关键词概念教学概念引入概念本质概念运用 数学概念是揭示现实世界空间形式与数量关系本质属性的思维形式。它的产生和形成过程，一 般地说，是人们在对实际的（或具体的）事例观。

5、学科类论文第二类初中数学教学中开展探究性学习的探索摘要：探究性学习只有占领了课堂教学这一主阵地，才能成为知识经济时代占主导地位的教育思想和学习方式在数学课堂教学中开展探究性学习主要途径：在数学概念的形成过程中开展探究性学习；在定理性质的教学过程中开展探究性学习；在数学开放题的教学过程中开展探究性学习；在数学知识的复习整理中开展探究性学习；在数学应用题教学过程中开展探究性学习关键词：数学 课堂教学 探究性学习 途径探究性学习是指学生在教师指导下，从学习和社会生活中选择并确定探究专题，用类似科学研究的。

6、知识决定命运百度提升自我 本文为自本人珍藏版权所有仅供参考 专题二代数应用型题二 【考点透视】 纵观近几年的中考数学试卷，应用题占有较大的比重，约占全卷总分的20%左 右这些应用题联系实际，贴近生活，从同学们的生活经验和已有的知识背景出发， 创设了一个生动活泼的数学学习情景本专题主要研究应用数与式、不等式、函数 以及统计知识解决的应用问题 【典型例题】 一、用数与式知识解决的应用题 数式是最基本的数学语言由于它能够有效、简捷、准确地揭示数学的本质， 富有通用性和启发性，因而成为描述和表达数学问题的重要方法 例 。

7、初中数学教学论文如何搞好小学数学与初中数学的衔接 目前小学数学与初中数学的教学之间存在着一种明显的脱节现象，大多数学生在初中的起始阶段成绩还都不错，但随着对初中生活新鲜感的逐渐减退，不久就会有相当部分学生因课程的增多，知识深度与广度的增加，教法学法的改变等而产生极度的不适应，有的甚至产生一种心理上的失重，思维跟不上，成绩也就明显下降了。怎样才能避免这一现象的产生？如何搞好小学数学与初中数学的有效衔接？作为一名长期坚守在第一线的小学数学教师，对此我有过一段长时间的思考，并对教材进行了一系列的研究，。

8、初中数学大纲 一、考试指导思想 初中毕业数学学业考试是依据全日制义务教育数学课程标准（实验稿）（以下简称数学课 程标准）进行的义务教育阶段数学学科的终结性考试。考试要有利于全面贯彻国家教育方针，推进 素质教育；有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教育质量；有利于数学课程改革，培养学生的 创新精神和实践能力；有利于减轻学生过重的课业负担，促进学生生动、活泼、主动地学习。 数学学业考试命题应当根据学生的年龄特征、思维特点、数学背景和生活经验编制试题，面向 全体学生， 使具有不同认知特点、 不同数学发展程度。

9、知识决定命运百度提升自我 1 本文为自本人珍藏版权所有仅供参考 邵伯镇中初三数学单元检测 （总分： 150 分考试时间： 120分钟）2008.9.12 命题、审核：赵国锋 班级姓名得分 一、选择题（每题3 分，共 36 分） 题号1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 1、要使二次根式1x有意义，字母x必须满足的条件是（） A、x1 B、x 1 C、x 1 D、x1 2、在统计中，样本的标准差可以反映这组数据的（） A平均状态B分布规律C离散程度D数值大小 3、在数学活动课上，老师和同学们判断一个四边形门框是否为矩形，下面是某合作学习小组的 4 位同学拟定的方案，其。

10、竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除初中数学新课标对初中数学教师能力的新要求 以新课标为标志，我国新一轮课改正以前所未有的力度和范围向前大力推进。如何按照国家颁布的数学课程标准，树立新的教学理念，突破过时的传统教法，取得顶期的教学效果，对初中数学教师的素质提出了更新更高的能力要求。 一、整体把握新课标的教学能力 国家教育部制定的全日制义务教育数学课程标准，明确提出了义务教育阶段数学课程的总体目标，即：通过义务教育阶段数学学习，学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学。

11、初中数学 个人珍藏 A B C D E F A B C D E G H A B C D E M 兴化市大邹初中数学期末复习讲义（第三章） 一选择题 1菱形的周长为20 ，两邻角的比为13，则菱形的面积为（） A25 B16 C252D162 2下列命题不正确的是（） A任何一个成中心对称的四边形是平行四边形 B平行四边形既是轴对称图形又是中心对称图形 C线段、平行四边形、矩形、菱形、正方形都是中心对称图形 D等边三角形、矩形、菱形、正方形都是轴对称图形 3梯形 ABCD 的面积是6cm 2，P 是腰 BC 的中点，则 SAPD等于（） A1cm 2 B1.5cm 2 C 2cm 2 D3cm 2 4三角形三条中位线的长为3、4。

12、上下： 2.04 左右： 2.17 1 初中数学压轴题常见解题模型及套路（自有定理） A代数篇： 1循环小数化分数:设元扩大相减（无限变有限）相消法。 例.把0.108108108化为分数。 设 S=0.108108108（1）两边同乘 1000 得： 1000S=108.108108（2） （2）-（1）得： 999S=108 从而： S= 108 999 余例仿此 2对称式计算技巧： “平方差公式完全平方公式”整体思想之结合：x+y；x-y；xy； 22 xy中，知二求二。 222222 ()2()2xyxyx yxyxyx y 2222 ()2()4xyxyx yxyx y 加减配合，灵活变型。 3特殊公式 2 2 11 2xx xx 2 （）的变型几应用。 4立方差公式： 。

13、知识决定命运百度提升自我 1 本文为自本人珍藏版权所有仅供参考 九年级数学单元练习（一） 班级_ 学号 _ 姓名_ 一.选择题（本大题共有8 小题，每小题3 分，共 24 分 ,把答案写在表格相应的位置） 1已知数据：2，1，3，5， 6，5，则这组数据的众数和极差分别是（） A5 和 7 B6 和 7 C5 和 3 D 6 和 2将一张三角形纸片沿中位线剪开，拼成一个新的图形，这个新的图形可能是（ ） A、三角形B、平行四边形C、矩形D、正方形 3下列命题中正确的是( ) A矩形的对角线相互垂直B菱形的对角线相等 C平行四边形是轴对称图形D等腰梯形的对角线相等 4如图。

14、知识决定命运百度提升自我 1 本文为自本人珍藏版权所有仅供参考 邵伯镇中初三数学单元检测 （总分： 150 分考试时间： 120分钟）2008.9.12 命题、审核：赵国锋 班级姓名得分 一、选择题（每题3 分，共 36 分） 题号1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 1、要使二次根式1x有意义，字母x必须满足的条件是（） A、x1 B、x 1 C、x 1 D、x1 2、在统计中，样本的标准差可以反映这组数据的（） A平均状态B分布规律C离散程度D数值大小 3、在数学活动课上，老师和同学们判断一个四边形门框是否为矩形，下面是某合作学习小组的 4 位同学拟定的方案，其。

15、知识决定命运百度提升自我 1 本文为自本人珍藏版权所有仅供参考 邵伯镇中初三数学单元检测 （总分： 150 分考试时间： 120分钟）2008.9.12 命题、审核：赵国锋 班级姓名得分 一、选择题（每题3 分，共 36 分） 题号1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 1、要使二次根式1x有意义，字母x必须满足的条件是（） A、x1 B、x 1 C、x 1 D、x1 2、在统计中，样本的标准差可以反映这组数据的（） A平均状态B分布规律C离散程度D数值大小 3、在数学活动课上，老师和同学们判断一个四边形门框是否为矩形，下面是某合作学习小组的 4 位同学拟定的方案，其。

16、初中数学单元测试卷单单单单元卷一、精心选一选相信自己的判,;每小选断3分共30分,1,下列命选选命选的是;,真A,点定一选确个B,度相等的弧相等数C,选周角是直角的所选弦是直径D,相等的选心角所选的弧相等所选的弦也相等?选示解析 2,若一三角形的外心在选三角形的最选选上那选选三角形是;,个个个A,选角三角形B,直角三角形C,选角三角形D,不能定确?选示解析 3,选接四选形内ABCD?A?B?C的度之比选数3,4,6选?D的度选;,数A,60B,80C,100D,120?选示解析 4,如选正方形ABCD内接于选O点P在弧AD上?BPC=;,A,50?B,45?C,40?D,35?选示解析 5,如选选周角?A=30?。

17、知识决定命运百度提升自我 1 本文为自本人珍藏版权所有仅供参考 北蒋实验学校九年级数学单元检测 （总分： 150 分考试时间： 120 分钟） 一、选择题（每题3 分，共 30 分） 1、要使二次根式1x有意义，字母x必须满足的条件是（） A、x1 B、 x1 C 、x 1 D、x1 2、若 a1，化简 2 12aa的结果是（） A、a1 B、 a1 C、1a D、a+1 3、下列各式属于最简二次根式的是（） A、8 B、x 2+1 C 、y 3 D 、 1 2 4、下列二次根式中与3 是同类二次根式的是（） A、 1 9 B 、18 C、12 D、8 5如图，ABCD的周长是 28 ，ABC的周长是 22 ，则 AC的长为（ ） A6 B1。