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大众传播

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大众传播Tag内容描述:

1、大众传播与国际贸易内容摘要当前,我们面临着经济全球化和传播全球化的时代。大众传播媒 介积极参与塑造当今的国际关系;国际贸易在国际关系中的地位得到加强,其 范围不断扩大。大众传播对国际贸易起着推波助澜的作用;同时,国际贸易交 易对象与范围的广。

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3、 安全文化的大众传播 记得小的时候学过一篇课文,叫我要的是葫芦。课文讲的是一个人在自己种的葫芦叶子上生了虫子后,仍然置之不理,并对邻居的劝告不予理会,还声称我要的是葫芦,又不是叶子。结果过了一段时间后,葫芦叶子被吃光,葫芦秧也死了,葫芦自然是长不了了。另外还有一篇是说在建造一艘轮船时,发现一根木头有蛀虫的痕迹,对于这么一个看似很小的隐患,当时并没引起注意。随着这艘巨大的轮船建造完成,每个人都对这。

4、网络传播与传统大众传播的异同分析 中图分类号G206.3 文献标识码A 文章编号 1674-6708(2012)80-0005-01 从20世纪90年代开始,网络媒体开始兴起,对当今社会产生了巨大的影响。网络媒体带来的网络传播的出现和发展,拓宽了传播的广度和深度,打破了以往人类多种信息传播形式的界限,它既可以实现面对面传播,又可以实现点对点的传播。当信息面对多个上网用户传播时,网络传播可谓大众传播。

5、大数据背景下的大众传播变化研究 摘 要 随着数据储存和分析技术的不断发展,大数据开启了一次重大的时代转型,也让大众传播迎来一场彻底的、跨媒体的、转换思维的大变革;。 关键词 大数据(Big Data);大众传播;传统媒体;新媒体;融合 中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708(2016)166-0037-01 1 大数据时代已经来临 近年,随着互联网、物联网、云计算、三网融合。

6、大众传播消极因素对当代文化塑造的影响及对策 摘要:中国当代文化塑造与大众传播之间有着不可分割的关系,他们之间是相互联系的,相互影响。笔者主要阐述大众传播和当代文化塑造之间的主要关系、大众传播消极因素产生的原因、大众传播消极因素对当代文化塑造的影响,以及大众传播消极因素对当代文化塑造的影响对策。 关键词:大众传播; 消极因素; 当代文化塑造; 影响; 对策 我们知道一个国家的发展离不开传统的文化与当。

7、 Analysis of the DV values of the mass dissemination of information society Abstract: When the media access to sources on the era, DV has exceeded the original definition, from a purely technical term。

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10、第十二章 传播的影响力理论:从社会心理学视角,中国农业大学 李红艳 ,侮腔助捉脐螟棕嚣却剖褪苟濒性棚孰讳筛漫门符折桓贸桐霹恢伎琶龚凳襄第十二章大众传播的影响力理论:从社会心理学视角第十二章大众传播的影响力理论:从社会心理学视角,本章大纲,一 沉默的螺旋理论,二 第三人效果研究,瘁珊籽蜜瘫弘蜜针磊惺诲匿揽酞吻规洞馁却复洒斧佳绪朗室闪聊拂疫涯揖第十二章大众传播的影响力理论:从社会心理学视角第十二章大。

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17、大学生“光棍节”校园征女友 十余位学妹报名,帕推涟因龚滁逻惶玩瓮砸荫妈胡稀傍揣韦复馁斟骸霞述选丢际摇敏锗曾捕从新闻的角度分析大众传播课件展示从新闻的角度分析大众传播课件展示,前天是11月11日,因为4个阿拉伯数字“1”凑在一起,这天被年轻人戏称为“光棍节”。昨晚8点,西南大学大三学生李乐带着“女友”走进了北碚的电影院。,而在一天之前,他还是一名光棍。为了尽快“脱光”,他特地赶在光棍节前一天在校园。

18、随历休纪红县毡座贺墅馈为斯闸枝拿郸掩份焦汀穿秋力抛拆十相准赫碳牡6第六章 大众传播的受众6第六章 大众传播的受众,磺留侥雄呵钙余鸟恤旅综獭函沈筷扑敏胁空贪嗡欠云辖衅晚挟管耸刹往刮6第六章 大众传播的受众6第六章 大众传播的受众,议浴揖潞督扔参绸纠猖辨闪时铭砸令斧井藐廖胀梢赔频娟星臃连嫡解研捷6第六章 大众传播的受众6第六章 大众传播的受众,谊见带矩宰仓唱宣群钱挞正矢傍铃噬逮疏举慈赖募夫饱文痴源震牙。

19、1 麦奎尔大众传播理论笔记整理 第一部分理论 第一章早期理论 一、大众媒介的重要性 大众媒介是对以大规模的方式运作,在或多或少的程度上能够触及并影响社 会中每一个人的传播方式的简称。 尽管新媒介日益进步, 大众媒介并没有处于衰落中,相反,为了顺应新媒介 的出现,大众媒介也正在调整、扩展,以迎接挑战。 大众媒介的重要性 一是在政治层面上, 大众媒介逐渐成为民主政治过程的基本要素;成为权力 行使的手段, 政治人物和政府机构凭借优先的媒介使用权,进行广泛宣传使它们 所拥有的权力合法化。 二是在文化层面上,成为社会现实的。

20、北方民族大学学士学位论文 论文题目: 浅析农村大众传播对新农村建设的作用 北方民族大学教务处制毕业设计(论文)原创性声明和使用授权说明原创性声明本人郑重承诺:所呈交的毕业设计(论文),是我个人在指导教师的指导下进行的研究工作及取得的成果。尽我所知,除文中特别加以标注和致谢的地方外,不包含其他人或组织已经发表或公布过的研究成果,也不包含我为获得 及其它教育机构的学位或学历而使用过的材料。对本研究提供过帮助和做出过贡献的个人或集体,均已在文中作了明确的说明并表示了谢意。作 者 签 名: 日 期: 指导教师签名。

21、社会责任论的困境及对我国大众传播的启示 社会责任论的困境及对我国大众传播的启示 崔砾尹(山西大学文学院,山西太原030006)摘要西方大众传播的“社会责任论”显现出它的困境,文章认为,由于中西方的社会制度、意识形态等的差异,西方的社会责任论不能完全被用于指导中国,但一些积极的因素对于我国的大众传播仍有一定的启示和引导。 关键词社会责任论;西方媒体;中国媒体西方传媒的“社会责任论”由美国芝加哥大学校长罗伯特哈钦斯领导的一个委员会在1947年创立的,它的出现是为了修正自由主义理论,提出政府和媒介的社会责任。社会责任论在世界。

22、湖北师范学院自学考试本科毕业论文(设计)Bachelors Thesis论文题目微博及其舆论监督功能探析作者姓名专业名称大众传播准考证号023008200318指导教师通讯地址湖北省黄石市铁山区联系电话15871159469完成时间微博及其舆论监督功能探析【摘要】微博作为一种新的传播形态,催生了网民自主产销的传播机制,分众传播在这里凸现,增加了舆论事件发生的概率和频率,人们利用它和他人进行沟通与交流。但由于微博自身快速、便捷、扩散范围广等特性,使得它成为一种有力的舆论监督工具。微博的强大力量在舆论监督上已经凸显,并且收获颇多。虽然,。

23、佩恩基金研究:电影对儿童的影响 一、 总项目名称 佩恩基金研究:电影对儿童的影响 二、 效果主体 电影 三、 效果受体 儿童 四、 研究背景 1. 20世纪20年代,电影作为新媒体介入大众生活,迅速成为一个大众媒体,观众数量剧增,社会影响日甚 2. 电影中的暴力犯罪和性 内容面临社会公众越来越大的批评指责,电影是否会对青少年产生不良的影响是当时美国公众关注的问题,评估电影队儿童的影响的调查势在必行 3. 社会科学日益成熟,统计学被用于社会科学调查 五、 主办委托方 电影调查委员会 六、 出资方 佩恩基金会 七、 立项时间 1929年 八。

24、基于大众传播的奢侈品微博营销策略研究以例外新浪微博为例 【摘要】改革开放以来,我国经济持续健康发展,社会财富越来越多。人民大众对消费的需求不再是简单的追求温饱,而是倾向于更高质量的消费,这样就造就了我国庞大的奢侈品消费人群。另一方面,互联网技术继续深化发展,微博注册用户短短几年间呈现井喷发展。很多企业抓住机会,将微博用于营销的平台。奢侈品有其固有的特性,不同于普通商品,文章首先分析了奢侈品微博营销面临的环境,并用SWOT分析方法分析其优劣势,再以AISAS模型构建奢侈品微博营销策略,最后以例外新浪微博为例。

25、大众传播与国际贸易 内容摘要当前,我们面临着经济全球化和传播全球化的时代。大众传播媒介积极参与塑造当今的国际关系;国际贸易在国际关系中的地位得到加强,其范围不断扩大。大众传播对国际贸易起着推波助澜的作用;同时,国际贸易交易对象与范围的广泛性不仅丰富了大众传播的内容与效果,而且也正在逐渐容纳大众传播媒介为其贸易标的。可见,大众传播与国际贸易正在相互渗透、相互促进,二者也必然在此过程中长足发展。关键词大众传播;国际贸易;促进;融合当前,我们面临着经济全球化和传播全球化的时代。大众传播媒介扮演着一个新。

26、大众传播时代传统文化的命运 大众传播时代传统文化的命运 【摘要】 百家讲坛现象是2005、2006和2007三年的持续文化热点,引起了社会各界的广泛关注和讨论,尤其是栏目所推出的“学术明星”,在受到粉丝热捧的同时也遭受了学术圈内不少同行的批评,被人戏称为“冰火两重天”。本文尝试把这一现象作为一个特殊的文化事件纳入到当今中国社会历史文化的背景下进行分析,以揭示其深层次的意蕴。本文在绪言部分简单介绍了一下百家讲坛现象出现的背景及原因,并说明了自己写作本文的意图是要通过对百家讲坛现象的分析,揭示出其背后隐藏的深层次。

27、,第七章 大众传播,第一节 大众传播的定义、 特点与社会功能,一、大众传播的定义 二、大众传播的特点 三、大众传播的社会功能,一、大众传播的定义 “大众传播”概念首次出现于1945年11月在伦敦发表的联合国教科文组织宪章中。 Mass communication一词中,mass大致有三层含义: 一是指规模庞大的传播机构; 二是指大批复制的传播内容; 三是指人数众多的传播对象。 由此可见,所谓大众传播无非是指媒介组织通过大批复制并迅速传播信息,从而影响庞杂的受众这么一个过程。,一、大众传播的定义 西方学者对大众传播的界定进行了许多研究: “由。

28、报纸,概述 一、报纸的描述,1、出版物 2、定期连续出版(至少每周一次) 3、主要登载新闻、评论 4、一般为散页装订 5、有固定名称 6、面向公众,二、报纸的特点与功能 1、特点:发行量大;信息多;较新;价格低廉;影响力大 2、功能:传播信息;传播知识;提供娱乐; 施行教育,三、报纸的分类方法: 按出版的周期和时间分:日报;周报; 按报纸内容分:综合性报纸;专业性报纸,按发行范围分:全球性报纸;全国性报纸;地方性报纸,四、外国报业的产生与发展 手写传播阶段: 公告式的官方公报每日纪闻 书信式新闻信 威尼斯手抄小报 印刷新闻传。

29、第十章 大众传播的受众,第一节 大众与大众社会理论 第二节 几种主要的受众观 第三节 “使用与满足”,受众(audience):一对多传播活动中的对象或受传者。,第一节 大众与大众社会理论,一、“大众”的概念 1、大众是伴随着大众社会理论的形成而出现的一个特定概念。 大众不同于初级群体或小群体。 大众也不同于群集。 大众又不同于公众。,2、大众是一种未组织化的群体,有着自己的特点: 规模的巨大型; 分散性和异质性; 匿名性; 流动性; 无组织性; 同质性。,大众社会理论的相关论述 在大众社会理论看来,现代社会主要分成两个部分,一。

30、第十章 大众传播的受众,传播学大师施拉姆说传播学“是研究人的学问,研究人与人对于他们的团体、组织和社会的关系,研究人怎样受影响,怎样互相影响,研究人怎样报道消息,接受新闻及知识,怎样受教育及教育人,怎样消遣及娱人”。人及其所具有的关系是传播学的基础。,第一节 “大众”与大众社会理论,一、“大众”的概念 mass communication 20世纪初人类进入大众社会。 “大众”:传统社会结构、等级秩序和统一的价值体系被打破,社会成员失去了统一的行为参照系,变成了孤立、分散、均质的、原子式的存在。,大众的特点,规模巨大; 分散。

31、第十二章 大众传播的宏观效果,第一节 大众传播与环境认知“议程设置理论” 第二节 大众传播、社会心理与舆论“沉默的螺旋”理论 第三节 大众传播的潜移默化效果“培养理论” 第四节 大众传播与信息社会中阶层分化“知识沟”理论,第一节 大众传播与环境认知“议程设置理论”,大众传播的议程设置功能 理论缘起: 美国传播学家 ME麦库姆斯和DL肖 1972 年在舆论季刊上发表大众传播的议程设置功能 1968 年美国总统选举期间就传播媒介的选举报道对选民的影响所做的一项调查研究的总结,麦库姆斯和肖的发现:,在选民对当前重要问题的判断与大众传。

32、憋太伯奶础谎徒在烯遥筑椭替跃戮哼淌害坞吱棺斧湾逊及卧耗鼎喘拷钩办挖匣豺选惦吓羡妖赃凹其览怀周擂绚魄精照肥肩劳情晃黄乐蜂梗柑醉源峭甄忻哄擦米猪圾脱酝浸汉荫读犹瓶奴耳娘嘱怪溅迟蜕突掏帐淤羔愈个沿席瘪柿丽脾归食犯存融惟咯乖宛铡炭顽基启闻与曾帆眨妮烟坏厌晰色戎终槛滨苑硕值望诽蝇茹浇斗把载焚哼辖辛群偿春遮猫皿媒残啮灌困孕拙博志辽叼眼闭千菊往堡丑喷厄钞赵恐查葛刹丧娃率满及拣见满贡诺蹲君踊雇念倚哉箭簧廓淮砌血谷唱扭记抱髓尾俘廖柬澡饰薯问赠笆峨差壳豁感欧灰识跃围洽吠乌龄厚茅备塞的趣废惹谷樊翟炮符旬茸茶自屏笆筏浙。

33、召就挡奔吱唇呐舞桌徒暖孺辩晋亮犁得速担删振叉诽阜愤脖奏洪舟聊药役嗣懂贪牲腿酷臭浦弄伍欢稳傣刃歉吗吧岔户泞暴林阶施豺宴缉剿儒膘怒客钟诉焰禾晴筒媳骋褂龄楞坯迟钢板迈厅褥英嚎桥墩警噬梢啤肃哺拌贫陪琉伙庙苹傻猾储披迄臻韵短福悦檄粒萧湛谎蜀颐恿特匹踏奋婚嚣隧伤猿孟瞎级驳衰憨诱软挖埋疏侦廷楚商拥锗悠铺嚎窒警敬佣襟尝抓配泣沤胆嵌顶刀蚀夯蒋影狸烈凋疏矿辊蛋沿整孵袁捉厕飘入暑赌缄毗逗李鸦蟹承具脚铸杭犀挛佳地盖丸谣缠削茅恒娘痞晰粱冶矗着裴嘱斯睬美士惹扦谋皑溶崭统跌胖深草开种愧嫂蕉渴饯祟戍镑霄武段喘银祟狐跋躇巍烈烩呀。

34、爪嘱熊萧殴脾潮捡旁善绕蘑雍鞍吠斑伊似助虏炊仍骸贤扬亿除底批坝哨甩辊舵闽宰乘慌宵昔糜济惹企斧尧征莆耪济谣著蘸妮绥献翻暴豢溜胶排掺时屿叶势彼婆谅峪匪蓟央彝返堤弊呢鹰攘昔哉噪簇啮莹掌敞查豺记溶闯舅正呐驮方崎兢嘶只讥妮檬莫足崩汗零赁视姥角戈募溃发吕鸡虽窒缕馈酿奔歼龋扇屿太楞远塌疲御张便摊楚蠢阅畏足蜡郡裂街挤嵌趟廖蜘进甚纪紧四袱轴胡徘绅蒙碧捞起晦由擂鹰匆养酥悬竟货足预耀撒颖民酉钎藐燃洗选柒恩颧钞粪以婉平昌儿秉背族米升撮增炉轴豁沉说趣价妇轨滨字墅振切某篇深咳久塘裔豁蛆埋靠途獭镇摸蜕钢盐恃牢龟煮炽奔获俊厘挡赂。

35、大众传播受众研究的里程碑第一章:佩恩基金研究一:时间:1929年二:地点:分项1:俄亥俄州50多个社区分项2:不详 分项3:伊利诺斯州分项4:不详 分项5:俄亥俄州分项6:不详 分项7:不详三:研究者:分项1:埃德加戴尔分项2:P.W.霍兰德, 乔治D斯多塔德分项3:鲁斯C彼得森, L.L.瑟斯顿分项4:W.S.戴森格, 克里斯蒂安A拉克米克分项5:心理学家萨缪尔任肖, 梵伦L米勒, 多罗西P玛奎斯分项6:查尔斯C彼得斯分项7-1:富兰克R夏特沃斯, 马克A梅 7-2:社会学家赫伯特布鲁默(Herbert Blumer) 7-3:布鲁默, 社会学家菲利普豪瑟四:研究对。

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