0的认识

1、小学数学人教小学数学人教 20112011 课标版一年级上册课标版一年级上册 3.1-53.1-5 的认识和加减法的认识和加减法1-51-5 的的 认识优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案认识优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、认识 15,会用 15 这 5 个数表示物体的个数。 2、知道 15 的先后顺序,会正确读、写 15。 3、培养观察和语言表达能力。 2学情分析 学生。

2、小学数学一年级小学数学一年级0 0的认识教学案例设计的认识教学案例设计 教学内容教科书第30页. 教材简析 这部分内容的编排采取了认数、写数相结合的方式。从学生熟悉、感 兴趣、能够接受的事实中选择具体的数学题材，努力创设浓厚、鲜明 的问题情境、生活情境，激活学生已有的生活经验来学习数学知识。 例1从小猴吃桃引入0的认识，让学生知道“一个也没有”用0表示，0 和3、2、1一样也是一个数；例2通过直尺。

3、“0 0 的认识”教学设计及反思的认识”教学设计及反思 教材分析：教材分析： 0 的认识是北师大版小学数学一年级上册第一单元第四课时的教学内容 小猫钓鱼 。数字 0 在生活中应用广泛，不同的应用体现出 0 的不同含义，有 关 0 的加减法也具有其独特的规律和特点。 教学目标：教学目标： 1、引导学生经历认识 0 的过程，建立初步的数感。 2、使学生理解 0 的两种含义：没有和起点，能正确地使用 。

4、小学一年级数学（上）小学一年级数学（上） 1-51-5 的认识练习题的认识练习题 1、照样子，看谁写得最漂亮。 2、在后面的圆圈上涂上和前面小动物数量相同的个数。 3、看图连一连。 2 3 4 5 4、看图写数。 （1） （2） 5、看图比一比，填一填。 （1） 比少（）个，比多 ( )个。 （2） 比多（）个，再加上（）个就和同样多。 6、在下面里填上适当的数。 4152 附参考答案。

5、小学一年级数学（上）小学一年级数学（上） 0 0 的认识练习题的认识练习题 一、填空。一、填空。 1、按顺序排一排。 421305 2、 从右边起，给第 3 个涂上颜色，给左边的 3 个也涂上颜色。 一共有（）个，还剩（）个没涂颜色。 3、按顺序画。左边里可以画几个，右边里可以画几个呢？ 4、在下面（）里填上适当的数。 21223111 （）（）（）（） 4432 1（）2（）2 （）（） （） 。

6、610的认识 教学目标 知识技能： 能借助情境图和实物图正确地数出10以内物体的个数，会写610各数，理解序数及第几表示的意义，能正确区分几个和第几。 数学思考与问题解决： 经历认读610各数、写610个数的过程，了解基数和序数的意义。 情感态度： 培养初步的数字意识，感知数学的概念。 教学准备 多媒体课件，10个圆片、计数器、数字卡片。 教学过程 一、新课导入 师：孩子们，你们喜欢运动吗？ 生：。

7、最新一年级数学 610的认识 整理和复习课件,整理与复习 吕兆梅,最新一年级数学 610的认识 整理和复习课件,最新一年级数学 610的认识 整理和复习课件,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0,最新一年级数学 610的认识 整理和复习课件,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,最新一年级数学 610的认识 整理和复习课件,我家在7层,我家在他家上面一层,我家在他。

8、10的认识教学设计 篇一：公开课10的认识教学设计 10的认识教学设计 教学内容： 人教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册5960页、练习十三1、2、3题。 教学目标： 知识目标：全面认识和掌握10的数数，认、读数10，比较相邻两个数的大小，10的组成以及10的写法。 能力目标：通过摆一摆，看一看，提高学生观察能力和动手操作的能力，培养小组合作交流意识。 情感目标：结合主题图。

9、1 5 的 认 识,人教新课标一年级数学上册,教学目标,1.使同学们能认、读、写5以内各数； 2.掌握5以内数的顺序，会用5以内各数表示物体的个数和事物的顺序。,1,2,3,4,5,2,3,5,2、连线。,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,1,2,3,看图，先画圆点，再写数。,。

10、0的认识教学片断与反思 【教学片断】 师：今天老师给大家带来了一个好朋友，看看它是谁？注意观察它的表情是怎样变化的？猜猜看为什么会有这样的变化呢？（出示三幅表情各异的猴子图） 生：一个在看盘子，还有一个在笑。 生：最后一个没有笑，可能想哭了。 师：是吗？那你想想猴子怎么一会儿开心，一会儿不开心的呢？ 生A：有好吃的东西。 生B：不是的有好玩的。 师（笑了笑）说：那你们再想想，有什么好吃的好玩的？猴。

11、10的认识 学习目标： 1、学会10的数数、认读、比较大小 2、会10的组成及写法， 学习重、难点：学会10的组成。 教具准备： 小棒 学习过程： 一、课前展示善积累 9-3= 4+3= 5+4= 8-3= 7-2= 8-6= 9-7= 6-4= 8+1= 2+6= 二、激趣质疑定目标 1、故事引入，在我们认识的数中，9最大，它骄傲的看不起其它数字宝宝，聪明的1拉着0站在一起，说：。

12、10的认识教学设计 教学目标： 1、使学生经历10的认识过程，会读、写10；掌握10以内数的顺序；会比较10以内数的大小。 2、让学生在自主探索与合作交流中学习，发展学生初步的动手操作能力、发散思维和语言表达能力，培养学生的有序思维和数学思想。 3、初步孕伏10 个一就是1个十的思想，让学生感受数学与生活的联系，培养学好数学的情感。 教学重点：10的认识 教学具准备：电脑课件，小棒，数字卡片等。

13、11-20的认识 总课时数：第45课时 上课时间：2011年11月29日 教学内容：教材第78-79页。 教学要求： 1、使学生能正确地数出数量在1120 之间物体的个数，认识1120 各数，能正确读出1120 各数，初步掌握1120 以内数的顺序。 2、使学生初步了解十进制，知道10 个一是1 个十，2 个十是20。 3、使学生初步体会数与生活的联系，初步培养估计的意识，获得初步的。

14、 0的认识教学设计 教学目标： 1、学生初步了解0的含义、会读、会写数字0；初步掌握计算有关0的加、减法。 2、通过观察、思考、讨论、探索等学习活动，提高学生自主学习意识。 3、感受主动参与、合作交流的乐趣，感悟0是来源于生活并应用于生活，使学生对身边及数学有关的事物产生兴趣。 教学重点： 联系生活实际，体会“0”的含义，初步学会计算有关0的加、减法。 教学难点： 理解“0”的两个含义与“0”的书。

15、0的认识教学设计 教学目标： 1、使学生知道“0”的两种含义：没有的含义和起点的含义； 2、规范“0”的写法，使学生能较整洁地书写“0”； 3、经历观察与实践活动，体验0在生活中的含义，培养学生想象力、探究能力； 4、培养学生认真书写的良好习惯，激发学习兴趣，让学生认识到数学和生活息息相关。 教学重点：理解0表示的含义。 教学难点：理解0的两种含义。 教具准备：课件、花朵 教学过程： 一. 复习铺。

16、人教版一年级数学上册10的认识PPT课件,10 的 认 识,路南小学一年级数学 蔡怀生,有一个数，表示一个物体也没有，还表示起点，它是谁？,0,能与0做邻居的又是谁？,你们谁都没我大！,我俩来想个办法！,我们组成一个数,人教版一年级数学上册10的认识PPT课件,图上有什么？,人教版一年级数学上册10的认识PPT课件,10,10,人教版一年级数学上册10的认识PPT课件,。

17、15的认识和加减法,0的认识,一、激趣导入,小猴吃桃,二、探究新知,1. 盘子里有2个桃子，用数字几表示？ 2. 盘子里有1个桃子，用数字几表示？ 3. 盘子里一个桃子也没有了，用什么数字表示呢？,（一）感知“0”的含义,2,1,0,（二）丰富“0”的含义,1. 指一指，直尺上的“0”在哪儿？ 2. 说一说，“0”还可以表示什么？,二、探究新知,起点,认识0,从0开始,电视机上有0频道,到0摄。

18、一年级数学 610的认识 整理和复习课件,整理与复习 吕兆梅,一年级数学 610的认识 整理和复习课件,一年级数学 610的认识 整理和复习课件,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0,一年级数学 610的认识 整理和复习课件,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,一年级数学 610的认识 整理和复习课件,我家在7层,我家在他家上面一层,我家在他家楼下一层.,一年级。

19、15的认识教学设计 教学内容： 人教版小学数学一年级上册第一单元第1416页 教学目标： 1、学生会用15各数表示物体的个数，知道15的数序，能认、读、写15各数，并注意书写工整。 2、 培养学生认真观察、积极动手操作和认真书写的习惯。 3、利用“野生动物园”图，使学生初步感知“用数学”的乐趣，同时滋生人与自然和谐共存的良好愿望。 教学重点： 学会用不同的物品表示15各数，并知道15的多少。 。

20、10 的认识学案 一、学习目标 1引导学生经历 10 认识的过程，初步建立 10 的数感。 2学会 10的数数、 认读，比较大小和组成及 10的写法， 对 10的数概念获得全面认识 和掌握。 二、重点难点 1重点：使学生学会 10 的读写和组成及 10 以内数的大小比较。 2难点：使学生掌握 10 的写法。 三、导学问题 1 10 的前面一位数是多少？ 2请把 0-10 之间的数比一比大小。 3“。

21、绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,我采了3个蘑菇。,3,我采了两个蘑菇。,2,我采了一个蘑菇。,1,我一个蘑菇也没有采到。,绿色圃中小学教育网,一个也没有了， 我们该怎么表示呢？,绿色圃中小学教育网,我一个蘑菇也没有采到。,0,绿色圃中小学教育网,认识,小学数学第一册,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,0,绿色圃中小学教育网,2,1,0,绿色圃中小学教育网,“0”像什么？,绿色圃中。

22、幼儿园小班教学计划6的认识带反思 小班教学计划6的认识包含对适用于小班的数学主题教学活动的反思，以便孩子可以激发学习兴趣，发展操作，思考能力，在游戏活动中班习6的形成，认识数字6，了解实际重要性6，发展视觉能力，判断能力，看一看对幼儿园的003010课程计划的反思。 活动目标 1.在游戏活动中班习6的形成，认识数字6，并了解6的实际意义。 2，激发学习兴趣，发展孩子的操作，思考能力。 3.发展视觉。

23、幼儿园小班教学计划15的认识带反思 小班教学计划15的认识包括对适合小班的数学主题教学活动的反思，让孩子区分数字（1-5），识别数字（1-5），了解数字符号的对应含义，并进一步提高孩子对数字符号的兴趣数学活动和动手能力，快来看看003010幼儿园班对课程计划的思考。 活动目标 1识别数字（1-5）。 2不同的数字（1-5）。 3知道数字符号的相应含义。 4进一步提高孩子对数学活动和动手能力的兴趣。。

24、幼儿园中班教学计划6的认识 中班教学计划6的认识适用于中班的主题教学活动，使幼儿能够利用现有的知识和经验来解决新问题，并培养幼儿的初步推理和判断能力。通过形成游戏学习法6，理解数字6，理解数字6所表达的实际含义，养成孩子良好的生活习惯，快来看看幼儿园中型6的认识的教学计划。 活动目标： 1.通过游戏学习6的形成，认识数字6，并理解数字6表示的实际含义。 2.引导幼儿利用现有的知识和经验来解决新问题。

25、 10的认识教学设计 教学内容：九年义务教育六年制小学数学第一册54一55页10的认识。 教学目的： 1.使学生能准确地数出数量是10的物体个数并会读、会写10； 2.使学生知道10以内数的顺序，会比较10以内数的大小； 3.使学生熟练地掌握10的组成和分解； 4.激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯； 5.结合插图对学生进行民族大团结的思想教育，培养学生助人为乐的精神； 6.培养学生的动。

26、 5以内的加法教案 教学目标 1会准确计算5以内的加法。 2使学生初步体会用“数的组成”来计算5以内的加法是最简便的方法。 3通过观察、操作、表述使学生积极主动地参与数学活动，经历加法的计算过程，获得成功体验，增强自信心。 4初步培养学生用数学合作交流的意识。 教学内容 教科书第24页。 教具学具准备 投影片（主题图抽拉片）。 教学设计 创新情境，导入新课 （投影出示主题图抽拉片：有三个小朋友在浇。

27、,2,1,0,0 的认识,0,4 0 4,绿色圃中小学教育网,0 + 5 =,5 + 0 =,5 - 0 =,0 + 4 =,4 + 0 =,4 - 0 =,0 + 3 =,3 + 0 =,3 - 0 =,0 + 2 =,2 + 0 =,2 - 0 =,。

28、 第5单元 认识10以内的数 第3课时 0的认识 主备人：龚成荣 审核人：胡玉香 教学内容：教科书第17页的例题和第18页“想想做做”的习题。 学习目标：1.理解0的具体含义，会读0 2.掌握05的顺序，加深认识数的排列顺序。 3.体会0在日常生活中的运用，初步培养学生用数学的眼光观察事物的意识。 教学重、难点：重点：理解0表示的含义。 难点：“0”的写法。 核心问题： 教学准备： 。

29、10的认识 -王雅芳 教学内容：教材5960. 教学目标： 1、通过自主探索，使学生学会数数、读数、写数，会比较10以内数的大小，能区分序数及基数的含义，掌握10的组成，理解10个一是1个十。 2、经历人数的过程，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，初步建立数感。 3、培养学生对数学的积极情感，感受学习数学的乐趣。 教学重点：10的读写以及10以内数的大小比较。 教学难点：10的组成，。

30、 小学数学教案：10 的认识 教材分析： 10 的认识是人教版课标教材一年级上册第 64、65 页的教学 内容。 在认识 69 后，学生已具有一定的数感，具有认识和应用数字 的经验和知识基础，因此本节课力求体现学生的自主性，在生动 的活动和情境中体验、学习有关 10 的知识。 教学目标如下： 1 使学生认识 10 以内数的顺序，会比大小，能简单区别 10 个 和第 10，会写 10。 2 使学生。

31、绿色圃中小学教育网,认识,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,3,2,1,0,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,。

32、 6、7 的认识评课稿 有幸听到两位老师组织的 6、7 的认识这节课，6 和 7 的认识 是义务教育人教版课程标准实验教科书小学数学一年级上册第六单元第 一课的内容。是在学生系统学习了05 的认识和加减法的基础上进行 教学的，学生已有了一定的经验基础。另外，“6 和 7 的认识”既在日常 生活中有着广泛的应用，又是后面学习“6 和 7 的加减法”以及进一步学 习“20 以内其它各数的认识和加减法。

33、听10的认识有感 合肥市杏林小学 刘 静 今天上午我和同年级组的鞠里老师在红星路小学观摩了该校贾敏敏老师执教的10的认识。这是一群刚入学两周半的孩子，这是一位刚和孩子们上过十三节课的老师，但她们为我们呈现了一堂非常扎实、高效的引领示范课。课后没有休息教研员李玲玲老师及时组织了评课。贾老师跟大家分享了一年级好习惯的养成心得，对于我这个初涉数学的新手来说，可谓如获至宝。下面从学生和老师两方面进行梳理。。

34、幼小1-5的认识课件,1,1-5的认识,幼小1-5的认识课件,2,学习目标： 1. 使同学们认识1-5各数。 2. 使同学们学会用数字1-5数物体的数量。 3. 学会计算1-5各数的加减法。,幼小1-5的认识课件,3,幼小1-5的认识课件,4,幼小1-5的认识课件,5,幼小1-5的认识课件,6,1,幼小1-5的认识课件,7,2,2,2,幼小1-5的认识课件,8,3,。

35、1,2,？,3,0,4,5,利用这个原理可以用直尺量东西，这时“0”就表示起点。,0在1的前面。,6,要用“0”对齐物体的一端，看另一端到了数几，达到的数越大，东西就越大。,7,注意0要封住口，要写得长长圆圆、要圆滑，没有棱角,8,3 3 =,0,9,4 + 0 =,4,10,0,1,2,3,4,5,11,12,。

36、10的认识,有一个数，表示一个物体也没有，还表示起点，它是谁？,能与0做邻居的又是谁？,1,我们组成一个数,我们的身边或我们生活中与10有关的奇妙的事很多，你能用动作或一句话表示出来吗？,10,4,6,10,先用 摆一摆，再填数。,1,8,2,7,3,6,4,5,5,写一写,。

37、8、9 的认识,1,2,3,4,5,6,7,8,9,8,热爱自然 保护环境,9,( ) 1 2 ( ) 4 5 ( ) 7 ( ) ( ),0,3,6,8,9,7<8,8<9,87,98,7<9,97,2,4,5,6,7,8,9,9,8,6,5,3,按从1到9的顺序连线。,。

38、第三单元：15的认识和加减法,15的认识,学习目标： 1. 使同学们会用15各数表示物体的个数，知道15的数序，能认读15各数，建立初步的数感。 2. 培养同学们初步的观察能力和动手操作能力。,1,2,2,2,3,3,3,4,4,4,5,5,5,猜 数：,5的前面一个数是几？,猜 数：,3的前面一个数和后面。

39、9的认识课件说明 1、基本信息 单位：新疆库尔勒市第二小学 制作者姓名：王敏 联系电话：13899054567 年级、科目：一年级 数学 课件名称：9的认识 2、课件特点及应用建议 教学流程清晰，教学结构合理，课件操作简便，非常适合广大教师在实际教学中运用。 3、参考资料 小学数学一年级上册教科书和教师用书 4、课件体现的重难点： 使学生能正确地读、写9，知道9是由几和几组成的，掌握9以内数的顺序。

40、,第 二 单元 10以内数的认识和加减法（二）,第 3 课时 610的认识（3）,10,4,6,8,9,我 会 填,小动物运动会。,6,3,5,4,6,3,2,5,1.图上一共有（ ）个数，最大的是（ ），最 小的是（ ）。,2.与4相邻的两个数是（ ）和（ ），7和9中间 的数是（ ）。,7,10,9,8,11,10,0,3,5,8,6,看图填空。,0 1 2 3 4 5 6 7 8 9。

41、,第 二 单元 10以内数的认识和加减法（二）,第 1 课时 610的认识（1）,（ ） 4 （ ） 2 （ ）,5,3,1,读数：,按顺序填数：,1,数一数 ，说一说,图上画了些什么？,6,10,9,7,8,1,数一数 ，说一说。,10,9,6,7,8,2,比,5添上1是6,6添上1是7,9添上1是10,8添上1是9,7添上1是8,2,画,6,9,8,7,10,2,写,。

42、,第 二 单元 10以内数的认识和加减法（二）,第 2 课时 610的认识（2）,（ ）9 8 （ ）（ ）5 （ ）（ ） 2 1,10,7,4,读数：,按顺序填数：,6,3,4,分一分，填一填。,6,2,6,2,3,3,4,分一分，填一填。,6,6,6,4,分一分，填一填。,2,5,4,3,试 一 试,试 一 试,2,6,3,5,4,试 一 试,8,9,6。

43、比多少培优练习 一、读一读，选一选。 （ 1）25 读作（） 2 大于 5 2 小于 5 2 等于 5 （ 2）3 小于 4 可以用式子表示为（） 34 34 34 二、在里填“” 、 “”或“” 。 42 13 44 35 21 45 11 42 三、照样子，填数。 4 2 3 5 1 3 2 4 四、填一填。 （1）5，可能是。 3，可能是。 2，是。 3，可能是。 （2）1， （） ， （） ，4， （） 3前面一个数是（） ，4 后面一个数是（） 。 2在（）和（）的中间， 3 和 5 中间的一个数是（） 。 与 3 相邻的两个数是（）和（） 。 与 4 相邻的两个数是（）和（） 。 参考答案 1、（ 1）（2） 2、 3。

44、10的认识 一、引入 1. 猜谜引出已认识的数 09。 同学们，我们来猜猜谜语，好不好? (1) 有一个数，表示一个物体也没有，还表示起点。 （2）讲述故事：有一天数字娃娃0到9做起了排队游戏，“9” 当了队长，就骄傲地说：“哈哈，我最大，0最小。 ” “0”听了，伤 心地哭了。站在旁边的“ 1”听了，就走出来对 9说：“我站在 0 的前面，比你还要大！ ” “9”听了，真不敢相信。师： “1”说 的到底对不对呢？今天我们就来学由1和0组成的数字 10。 （揭题） 板书： 10的认识 二、引导探索，学习新知。 1、学习 10的含义及 10的数法。 A、投影。

45、小学数学 10 的认识教案 小学数学 10 的认识教案 一、教学背景 1、面对学生小学 2 、学科数学 3、课时 1 课时 4、课前准备 10 的认识 的教学是义务教育课程标准实验教科书人教版一年级上 册的内容。 认识 10 以内的数，是小学生开始学习数学最基础的知识之一，在这 一阶段给学生打好基础，对以后学习数学具有十分重要的意义。 二、教学课题 教养方面 引导学生感受数10 与实际生活的密切联系。 教学方面 1、引导学生经历认识10 的过程，初步建立10 的数感。 2、学会 10 的数数、认读、比较大小和组成及写法，对10 的数概念 获得全 面认识和。

46、（西师大版）一年级数学上册 0 的认识及答案 一、在里填数。 21 世纪教育网：21 世纪教育网 二、看图填数。 三、下图的各种情况，都可以用什么数来表示？ 四、在里填数。 五、在里填上“ +”或“ ?” 。 43=1 55=0 32=5 40=421世纪教育网：21 世纪教育网 六、用“”把下面的数从小到大排列起来。 2、5、0、3、4、1 参考答案 一、 0 二、 2 ，0，4 三、 0 ，4， 0 四、 2 ，3；5，0 五、 - , - ,+ , -(+) 六、分析：这类题要求把一组数按数的大小顺序列起来，可以借助直尺的刻度分 别找出这几个数的位置， 再根据直尺上前面的数比后面的数。