得数是6、7的加法

1、得数是6的加法教学设计教案名称得数是6的加法科目实用数学教学对象培智二年级提供者课时一课时第二1泵时一教材内容分析得数是6的加法是上海教育出版社实用数学第四册第三单元10以内的 加法的第1课。该内容是在学生已经掌握了 5以内的加减法的基础上。

2、得数是6、7的加法 第1课时 总课时：第28 课时 上课时间：2012年11月7日 教学内容：教科书第5253页 教学目标： 1.能正确地计算6、7的加法。 2.使学生初步体会生活里有很多计算的问题，感受数学与生活的联系，逐步增加学生学习数学的兴趣和数学意识。 3.使学生初步体会数学与生活的联系，初步产生计算的兴趣。 教学重点：得数是6、7的加法的计算方法。 教学难点：能正。

3、 大班数学教案得数是4的加法 活动目标： 1、复习得数是3以内的加法，4以内数的组成。 2、通过创设情景，让幼儿在操作过程中尝试自己列出得数是4的加法算式，尝试自编得数是4的加法应用题。 3、使幼儿进一步理解两个部分数的交换关系。 4、培养幼儿分析推理能力，思维的敏捷性及幼儿动手尝试的精神，训练幼儿运算速度和准确性，激发兴趣。 活动准备： 3以内加法算式卡、数卡4，苹果、梨图片4张，每个幼儿4个萝。

4、得数是6、7的加法,222105 324123,4,3,5,5,5,5,回顾旧知,6,6,7,7,3,3,5,1,2,5,4,3,还可以这样列式： 246（只）,算式：426（只）,一共有几只 ？,同学们你们知道怎样列算式吗？快来说一说！,4,2,6,4,+,2,=,6,4,+,2,=,6,（个）,（个）,一共有几只 ？,同学们，你发现了什么。

5、得数是6、7的加法,5 1 = 6,1 5 = 6,7,4,7,1.摆一摆，填一填。,2,2,5,6,7,6,4,5,2,7,7,2.想一想，填一填。,7,6,3.,4.,5,6,7,5,6,7,5,6,7,5.,6., = 6,7.,。

6、最新精选优质数学资料最新精选优质数学资料第八单元 10以内的加法和减法第5课时 得数是6、7的加法教学内容： 课本第52-53页。教学目标：1、通过动手实践、自主探索、合作交流得出和是6、7的加减算式。2、感受数学与生活的联系，进一步认识和理解加法的含义，能解决简单的实际问题。3、发展初步的动手能力、观察能力和自主探索的精神，初步感受简单的函数思想。教学难点：初步学会由一道加法算式的得数推想出另一道相应的加法算式的得数，培养初步的思维能力。教学准备：投影片、画图，多媒体。教学过程：一、情境导入： 1、复习5以内的加。

7、最新精选优质数学资料最新精选优质数学资料第5课时 得数是6、7的加法1、 看图写算式。2、 看图写算式。三、看谁算得又对又快。3+4= 6+1= 5+2=4+2= 3+3= 1+5=2+5= 7+0= 4+3=1+6= 2+4= 6+0=答案：一、4+2=6 2+4=6二、5+2=7 2+5=7 6+1=7 1+6=7三、7 7 7 6 6 6 7 7 7 7 6 6最新精选优质数学资料。

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9、2019-2020学年苏教版数学精品资料第八单元 10以内的加法和减法第5课时 得数是6、7的加法教学内容： 课本第52-53页。教学目标：1、通过动手实践、自主探索、合作交流得出和是6、7的加减算式。2、感受数学与生活的联系，进一步认识和理解加法的含义，能解决简单的实际问题。3、发展初步的动手能力、观察能力和自主探索的精神，初步感受简单的函数思想。教学难点：初步学会由一道加法算式的得数推想出另一道相应的加法算式的得数，培养初步的思维能力。教学准备：投影片、画图，多媒体。教学过程：一、情境导入： 1、复习5以内的加减法口算 。

10、2019-2020学年苏教版数学精品资料第5课时 得数是6、7的加法1、 看图写算式。2、 看图写算式。三、看谁算得又对又快。3+4= 6+1= 5+2=4+2= 3+3= 1+5=2+5= 7+0= 4+3=1+6= 2+4= 6+0=答案：一、4+2=6 2+4=6二、5+2=7 2+5=7 6+1=7 1+6=7三、7 7 7 6 6 6 7 7 7 7 6 6。

11、幼儿园大班课程计划得数是4的加法与反思大班教学计划得数是4的加法包含了适用于大班的数学主题教学活动的思考.让孩子们尝试通过尝试创建情境来在操作过程中创建带有4个数字的加法方法.尝试添加4个添加问题的数量.复习数量是3个以内的数字,4个数字的组成,这样孩子们可以进一步了解这两个部分之间的交换关系.快来看看幼儿园班得数是4的加法的反思.活动目标：1.审查次数是3次以内的增加,4次以内的组成.2.通过创建场景,让孩子尝试在操作过程中列出编号为4的加法公式,并尝试添加数字为4的加法问题.3.让儿童进一步了解两部分之间的交换关系.4.培。

12、,苏教版数学一年级上册,得数是6、7的加法,矾史衣奇抉咖系兴椭康既址夺姓庞袖经噎送革鹏纹夸讽扫锋籽谚非巢拧革一年级上册数学课件8.4得数是6、7的加法 苏教版（2018秋） (共16张PPT)一年级上册数学课件8.4得数是6、7的加法 苏教版（2018秋） (共16张PPT),边梯具胃皆松手咽摸账鲸皖华只郡谎索惧坝蔓进咳亚蹿栖苏崇铭贼靖掏揖一年级上册数学课件8.4得数是6、7的加法 苏教版（2018秋） (共16张PPT)一年级上册数学课件8.4得数是6、7的加法 苏教版（2018秋） (共16张PPT),51=6,15=6,罕玩斧聋劈等丝罪卓惕惧柳寥鞋返柜畅哆拭浪蜂蔼骚贺蕴耗惟钟。

13、得数是6、7的加法教学设计 【教学内容】 苏教版义务教育课程标准实验教科书?数学一年级（上册）第4849页。 【教材简析】 本节课教学得数是6、7的加法。教材从前面学生了解加法的含义6、7的分与合“一图一式”过渡到“一图两式”，让学生通过学习感受相应的两道加法算式之间的联系。例题以学生的植树劳动为题材。图中显示，参加劳动的学生可分为两部分1人是推着工具车来的，其余5人是排着队来的。教材还首次用文字呈现“一共来了多少人植树”的问题，让学生从不同的角度观察画面，理解感知“一图两式”。在具体情境中认识两道加法算式之间。