第56号教室的奇迹

1、.第56号教室的奇迹读后感作为一名刚刚步入教育事业的我来说，让孩子变成爱学习的天使这几个字如同有着特殊的魔力一般吸引着我，带着我走进了第56号教室的奇迹这本书。在一所全美学生最多教师最少装备最差秩序最乱且位于洛杉矶贫民区的学校，雷夫183;。

2、第56号教室的奇迹读书笔记,第56号教室的奇迹,点燃孩子的热情,第56号教室的奇迹读书体会,董金儿,第56号教室的奇迹读书笔记,作者,雷夫艾斯奎斯,第56号教室的奇迹 这本书是一位平凡的老师在讲授自己这二十多年来的教学经验以及感悟，其中并没有刻意煽情的文字，但却有很多小的细节表现了他对教育事业的专注与热爱。,第56号教室的奇迹读书笔记,作者：雷夫艾斯奎斯,美国洛杉矶市霍巴特小学的五年级教师。 从。

3、第56号教室的奇迹读书心得_五篇 第56号教室的奇迹是艾斯奎斯，本书讲解并描述了一位心灵导师，教给同学一生受用的技巧，以及人格、信念的培育。下面我给大家整理的第56号教室的奇迹读书心得_五篇，盼望大家喜爱! 第56号教室的奇迹读后感心得体会_一 看到第56号教室的奇迹这个题目，感觉有点新颖，对于老师来说教室是最熟识但是的，第56号教室的奇迹，为什么是56号?奇迹是什么呢?我布满了。

4、第56号教室的奇迹第三章读后感 我在阅读第56号教室的奇迹前，首先被封页上“分享全美最佳教师的爱心和智慧”、“让孩子变成爱学习的天使”吸引了。仔细阅读之后，我被一则则小故事而感动！让我对雷夫老师的敬佩之情油然而生，他对教育的热情、执着、智慧和爱心，让我学到了很多，其中有这样一段：你就是榜样，孩子们一直看着你，他们以你为榜样。你要他们做到的事情，自己首先要做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我。

5、第56号教室的奇迹好书推荐 作者简介 雷夫艾斯奎斯，1981年毕业于加州大学洛杉矶分校，现为美国洛杉矶市霍巴特小学的五年级教师。艾斯奎斯从教20多年，获得众多国内外大奖，其中包括美国“总统国家艺术奖”、1992年“全美最佳教师奖”、1997年美国著名亲子杂志父母杂志年度“成长奖”、美国媒体天后欧普拉的“善待生命奖”、并获英国女王颁发的不列颠帝国勋章（M.B.E）等。他把奖金捐给了所在学校和学生，并。

6、第56号教室的奇迹好书推荐 作者简介 雷夫艾斯奎斯，1981年毕业于加州大学洛杉矶分校，现为美国洛杉矶市霍巴特小学的五年级教师。艾斯奎斯从教20多年，获得众多国内外大奖，其中包括美国“总统国家艺术奖”、1992年“全美最佳教师奖”、1997年美国著名亲子杂志父母杂志年度“成长奖”、美国媒体天后欧普拉的“善待生命奖”、并获英国女王颁发的不列颠帝国勋章（M.B.E）等。他把奖金捐给了所在学校和学生，并。

7、 第56号教室的奇迹读后感范文（精选3篇） 第56号教室的奇迹读后感范文（精选3篇） 当细细品完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。为了让您不再为写读后感头疼，下面是小编精心整理的第56号教室的奇迹读后感范文，希望对大家有所帮助。 第56号教室的奇迹读后感1 这次寒假学校专门安排的假期共读书目是第56号教室的奇迹。对于雷夫艾斯奎斯的了解并不多，如果不。

8、第56号教室的奇迹好书推荐 作者简介 雷夫艾斯奎斯，1981年毕业于加州大学洛杉矶分校，现为美国洛杉矶市霍巴特小学的五年级教师。艾斯奎斯从教20多年，获得众多国内外大奖，其中包括美国“总统国家艺术奖”、1992年“全美最佳教师奖”、1997年美国著名亲子杂志父母杂志年度“成长奖”、美国媒体天后欧普拉的“善待生命奖”、并获英国女王颁发的不列颠帝国勋章（M.B.E）等。他把奖金捐给了所在学校和学生，并。

9、第56号教室的奇迹,点燃孩子的热情,第56号教室的奇迹读书体会,董金儿,作者,雷夫艾斯奎斯,第56号教室的奇迹 这本书是一位平凡的老师在讲授自己这二十多年来的教学经验以及感悟，其中并没有刻意煽情的文字，但却有很多小的细节表现了他对教育事业的专注与热爱。,作者：雷夫艾斯奎斯,美国洛杉矶市霍巴特小学的五年级教师。 从教20多年，获得众多国内外大奖，其中包括美国“总统国家艺术奖”、1992年“全美最佳。

10、第56号教室的奇迹读后感 钱star 暑假开始拉，学校还非常贴心的给我们准备了丰盛的精神食粮第56号教室的奇迹和三分做事 七分做人。抱着完成任务的心态开始阅读，本身我是一个只喜欢看小说的人，对一些死板、理论性的书是很头疼的。以为这本第56号教室的奇迹会很痛苦的读完，真是没想到，这是一本非常通俗易懂，关键是非常贴近我们一线教师的现状的一本书。读起来非常轻松，翻到哪里都有独立的章节，很好理解。

11、第56号教室的奇迹读后感 王永军 书是我们生活中不可缺少的一部分，更是我们这些教育工作者的朋友，从中我们学到了知识，受到了熏陶，它就像一面镜子，告诉我们哪里不对，哪里需要改进，哪里要做得更好。 打开第56号教室的奇迹就久久不愿放下，它给作为教师的我很多启发。雷夫老师用一年的时间创造了改变学生一生的奇迹。书中处处传递给雷夫作为老师的信念：“要达到真正的卓越是要做出牺牲的，需要从错误中汲取教训的同时付。

12、小学教师读后感二篇 这学期校长为我们每人发了一本书，我读的是第56号教室的奇迹。静静的做那儿阅读，总是为书里的某个细节所感动，甚至有时会有一种恨不得马上就要去尝试一下的冲动。全书字里行间处处渗透出雷夫老师二十多年的教育经验与教育智慧。一个小小的教室，竟然如此地吸引人，致使学生愿意提早两个小时上学，而又延迟放学时间，即使毕业了仍不忘每周回到这个教室，这其中究竟有着怎样的魔力？一个普通的最基层的老师，。

13、第56号教室的奇迹读书心得：教书教德教智慧 育人育才育芬芳 第56号教室的奇迹读书心得：教书教德教智慧育人育才育芬芳 这是一个平凡的第56号教室，这里有很多平凡的学生，他们不是达官贵族的后代，而是来自贫困移民家庭的孩子，他们没有接受过上流社会的培养，甚至他们的母语根本不懂英语。在很多人看来，这是一片贫瘠的土壤，无法盛放出智慧的花朵。然而，雷夫艾斯奎斯却在这片稀薄的土地上，培育出了参天大树.在他的努。

14、第56号教室的奇迹读后感范文（精选3篇） 第56号教室的奇迹读后感范文（精选3篇） 当细细品完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。为了让您不再为写读后感头疼，下面是我精心整理的第56号教室的奇迹读后感范文，希望对大家有所帮助。 第56号教室的奇迹读后感1 这次寒假学校专门安排的假期共读书目是第56号教室的奇迹。对于雷夫艾斯奎斯的了解并不多，如果不是学。

15、第56号教室的奇迹读后感范文（精选3篇） 第56号教室的奇迹读后感范文（精选3篇） 当细细品完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。为了让您不再为写读后感头疼，下面是WTT精心整理的第56号教室的奇迹读后感范文，希望对大家有所帮助。 第56号教室的奇迹读后感1 这次寒假学校专门安排的假期共读书目是第56号教室的奇迹。对于雷夫艾斯奎斯的了解并不多，如果不。

16、第56号教室的奇迹 读书分享,李 征,内容简介,这本书在讲一个故事，故事梗概就是一位小学教师精心教育他班里的学生，使一届又一届平常的学生成长为一批批出色的人才。作者的着眼点不在“成功”，而是在过程上。他心态平和而自信地写了许多发生在第56号教室中他和他的学生们零碎的事儿。这些小事儿，在许多教室里都会发生，情形似乎大同小异，但是第56号教室却让这些小事具有了不同的功能和意义。一些孩子，他们有幸从这间。

17、读第56号教室的奇迹有感 海口市海瑞学校 郑美文 怀着欣喜的心情，我读完了第56号教室的奇迹。我的思绪一下子回到最初走上教师岗位的那份希冀：带着每一个天真快乐的孩子，徜徉于知识的海洋，度过多彩而欢快的童年。年轻人的激情总是来得热烈，也容易在挫折中退却。当在工作中总遇到一些不尽如人意的孩子，并且多次努力无果之后，无奈渐渐取代了当初的希冀，我也成了众多平凡中的一员。而雷夫老师用25年的坚持告诉了我。在。

18、放手让教学充满奇迹第56号教室的奇迹读后感 读第56号教室的奇迹让我认识到了一位拥有着无比热情和无限智慧的美国教师雷夫。在这本书里能发现我在日常教学中的不足及他在同样的情境中看事情的透彻与处理手法的大气。每每看到都不禁让我由衷的佩服，不得不它确实是一本好书。 最让我深受启发的是书上的一句话：第56号教室的孩子“管理金钱”的技巧，比他们的父母还强。 记得有一次我带领舞蹈队学生坐公交车来一区彩排节目，。

19、第56号教室的奇迹教师读书笔记 第56 号教室的奇迹一书中有这样一段文字：绝对不要忘了：孩子们一直看着你，他们以你为榜样。你要他们做到的事情，自己要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人之中最和气待人、最认真勤勉的一个。别想愚弄小孩，他们很聪明，一定会识破的。 这段文字告诉我们：教师的示范作用是很重要的，教师的人格水平越高，其榜样作用也就越强。“欲齐其家，先修其。

20、第56号教室的奇迹读后感500字 第56号教室的奇迹读后感范文500字 这学期，校长为我们每人发了一本书第56号教室的奇迹。一个初夏的黄昏，我静静地坐在沙发上，捧起了它。 雷夫，是一位充满爱心的老师。读完了这本书，他用爱心创造出来的奇迹让我既震惊又感动： 他在同一所学校的同一间教室，年复一年地教同一个年龄段的学生长达20多年，这需要怎样的耐心与坚持？ 一间小小的、普通的教室，让里面。

21、第56号教室的奇迹读书心得心得体会 第一次听到这本书，推荐人说很好，很值得读一读，并未在意，甚至忘记了它的名字；第二次听到这本书，恍惚觉得听过，却又成了过耳之风，无动于衷。它真正成功地“诱惑”了我，是在学_后的交流会上。对雷夫赞赏有加，雷夫演讲时的幽默，雷夫学生的做法，听着老师的讲述我已经如痴如醉，好像我也亲历现场，受了场精神洗礼般。于是，从最初的“不理不睬”，到现在我对雷夫“无比崇拜”，甚至相见。

22、读第56号教室的奇迹有感2篇经典 读第56号教室的奇迹有感（1）新学期我又回到了阔别10年的荣成市第二十中学，感觉变化很大：校园变美了，同事们变的更亲切了，学生的数量变得极少，但是教学中却存在着更多的困惑。此时正好去实验中学聆听赵院长的讲座，如一缕春风打开了我的心扉，坚信读书才能让自己不断的成长，于是我读完了第56号教室的奇迹一书，此书不仅是精神的馈赠，更是心灵的震撼! 56号教室的孩子大多是来自。

23、第56号教室的奇迹读后感读后感模板EI中国 第56号教室的奇迹读后感 读完第56号教室的奇迹，有一个词不断在脑海中闪现疯狂。是的，雷夫太疯狂了，他的朋友甚至认为他的精神有问题，自愿带他去接受治疗，他自己也认为自己是疯狂的，因为，实在难以用正常的思维来衡量他的行为。 疯狂的雷夫可以在每天早上早到一个小时和学生讨论研究学_的方法，疯狂的雷夫可以在每天下午放学后和学生一起看电影、排。

24、第56号教室的奇迹,心得体会,作者,雷夫艾斯奎斯,假期中，我有幸读了第56号教室的奇迹，这本书给我的第一感觉就是一位平凡的老师在讲授自己这二十多年来的教学经验以及感悟，其中并没有刻意煽情的文字，但却有很多小的细节表现了他对教育事业的专注与热爱。从书中我们可以体会到：对于雷夫来说，教书是一件让人觉得幸福的事。,第56号教室的奇迹，是什么？,第56号教室的奇迹的主角雷夫老师一直在洛杉矶市霍伯特小学担任。