地理配套八年级湘教版

1、普通高中地理课程标准实验教科书,旅游地理(选修3）,内容,一、新课程目标 二、新课程基本理念 三、旅游地理学的研究对象和内容 四、旅游地理课标、课标解读 五、旅游地理教材框架结构 六、思考与讨论,教材的框架结构,第三章 旅游规划 第一节 旅游规划概述 第二节 旅游资源评价 第三节 旅游规划,旅游规划主要是对“旅游六要素”进行规范化的策划和设计。景区的景点是旅游业的首要生产力，要将景区的旅游资源开发成为旅游产品，包括设计游览项目（硬件）和游览活动（软件）。例如，修复丹霞山水中曾经有过的宗教、文化建筑物，开辟新的登山游。

2、普通高中地理课程标准实验教科书,旅游地理(选修3）,内容,一、新课程目标 二、新课程基本理念 三、旅游地理学的研究对象和内容 四、旅游地理课标、课标解读 五、旅游地理教材框架结构 六、思考与讨论,教材的框架结构,第二章 旅游景观的欣赏 第一节 旅游景观欣赏方法 第二节 中国名景欣赏 第三节 国外名景欣赏,旅游景观欣赏是指游客从旅游资源中获取高质量美感的过程，或者是在旅游过程中获得良好的审美感受的过程。一般包括两个层次： 一是对审美对象，即旅游景观的感受和知觉； 二是在感受和知觉的基础上，进一步激发出愉悦的想象和美好的。

3、普通高中地理课程标准实验教科书,旅游地理(选修3）,内容,一、新课程目标 二、新课程基本理念 三、旅游地理学的研究对象和内容 四、旅游地理课标、课标解读 五、旅游地理教材框架结构 六、思考与讨论,教材的框架结构,前言 第一章 旅游和旅游资源 第一节 旅游概述 第二节 旅游资源 第三节 旅游资源的形成和分布,旅游资源是在现实条件下，能够吸引人们产生旅游动机并进行旅游活动各种因素的总合。（陈传康等旅游资源鉴赏与开发，同济大学出版社，1990） 旅游资源是指对旅游者具有吸引力的自然存在和历史文化遗产，以及直接用于旅游目的的人工。

4、普通高中地理课程标准实验教科书,旅游地理(选修3）,内容,一、新课程目标 二、新课程基本理念 三、旅游地理学的研究对象和内容 四、旅游地理课标、课标解读 五、旅游地理教材框架结构 六、思考与讨论,四、旅游地理课标、课标解读,旅游基础知识；旅游资源的类型与分布，自然旅游资源与人文旅游资源；旅游资源的综合评价；旅游规划与旅游活动设计，旅游与区域社会经济发展。 注重提高学生的审美观和旅游鉴赏能力，学会分析所在区域的旅游景观；培养学生的野外工作能力，运用已学的地理知识和其他知识，胜任导游的基本工作。,（一）旅游地理课。

5、普通高中地理课程标准实验教科书,旅游地理(选修3）,内容,一、新课程目标 二、新课程基本理念 三、旅游地理学的研究对象和内容 四、旅游地理课标、课标解读 五、旅游地理教材框架结构 六、思考与讨论,一、新课程目标,要求学生初步掌握地理基础知识和基本原理；获得地理基本技能，发展地理思维能力，初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观。 要瞄准新时期地理学的重大问题、常见问题以及新技术和新方法，结合学生的生活实际和发展需要，编写符合素质教育要求。

6、必修第1章 区域地理环境与人类活动,2,对课标和教学指导意见的深、广度如何把握,一、教学过程中的困惑和问题,湘教版教材知识的系统性和条理性较差,普遍存在对教材做加法的现象,教材过多的活动内容如何处理,教材的“新”内容和教师存储的“旧”知识间的矛盾,教材不是依据，怎样把握教学,如何有效评价学生的学习,3,1、压缩课时、加快进度,二、教学和教材处理的建议和思路,按模块设计要求：54课时，计18周 按教学指导意见:47课时，约16周 实际时间3.5-6.29: 上课时间16周,4,本章课时建议,二、教学和教材处理的建议和思路,5,二、教学和教材处理。

7、旅游地理随想,旅游地理编写与使用漫谈 一、课标制定的背景 二、编写的困惑与处理 三、旅游地理生存的依托 四、重点及教学建议 五、一些问题的讨论,一、课标制定的背景,1.世纪之交的对教育的总结和对新世纪教育的梦想这是处于管理者位置上的人的最基本的工作源动力。 2.管理环节的薄弱，“梦想”大幅度地超过了现实。出现了7个选修课程的“板块”。 3.每个板块都有不同程度的要求虚高现象。旅游地理由于内容看似简单通俗，故其虚高的程度更有甚于其他板块。,二、编写的困惑与处理,1.必须按照课标的要求进行编写，又受到篇幅的限制。课标中。

8、旅游地理教材浅析,旅游地理使用的建议 引 言 一、提升认知旅游资源的兴趣 二、引入欣赏旅游资源之门,引 言 在七个选修课程的“板块”中，旅游地理讲述的内容可以说是最能够体现“终生有用”的这一课程改革精神的选修课。同时，它也给老师们开拓了最宽广的施展教学能力的空间。 江山胜迹，是记述大地沧桑的特殊符号。,在古老的传说中，先民认知大地沉浮的灵感，编织的那些美妙动人的神话故事让我们感觉到一种莫名的景仰和心灵的震撼。这些文化遗存，点燃了后来者炽热的审美之情。古今科学家那种锲而不舍的求索的精神凝铸于江山胜迹中，对于。

9、地理新课程培训讲义浅论高中地理教学艺术,2,教学艺术是一把打开学生心扉的钥匙，一个优秀的高中地理教师，在新课程实施的今天，怎样才能适应新的形势，提高教学艺术水平，取得好的教学效果呢？我认为必须从改变地理教学观念、实现教师角色的转变、丰富教学手段、努力提升课堂教学艺术水平其中最核心的是：竭尽所能的提高地理课堂的教学艺术！因为课堂是教学艺术的集中表现,课堂教学艺术是教师采用多种方式让学生积极主动地去思考，去领悟，去发现，去创造课堂教学艺术的好坏将直接影响到地理教育的质量，是实现地理课堂有效教学的具体表现。

10、地理信息技术应用3,地理信息系统 (GIS),遥感 (RS),全球定位系统 (GPS),地理信息技术,“3S”系统,全球定位系统及其应用,概念,简称GPS，是具有在海、陆、 空进行全方位、实时三维导航与定位功能 的新一代卫星导航与定位系统。,从军用到民用,全球定位系统无所不在,军用GPS,美国军用便携式GPS接收机,车载GPS,全球定位系统及其应用,优点,(1)全球，全天候工作。 (2)能为用户提供连续、实时的三维位置、三维速度和精密时间，不受天气的影响。 (3)定位精度高； (4)功能多，应用广。,全球定位系统及其应用,发展,无线电导航系统,美国子午仪系统,（19。

11、基础落实练 中国地理分区我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。

12、第三节 中国的水资源,一、地区分布悬殊,东多西少,南多北少,我国水资源在地区分布上具有明显的不均衡性，具体表现 为“_、_”的特点。,二、时间分配不均,年际变化大,我 国 水 资 源 在 时 间 分 配 上 具 有 _ 多 、 _少和_的特点。,夏秋,冬春,三、合理利用每一滴水 1解决水资源地区分布不平衡的措施 我国水资源地区分布不平衡，为了合理利用水资源，有必,要兴建跨流域的_工程。,调水,(1)引黄济青工程：将_水调进青岛市，以解决青,岛市供水不足的问题。,黄河,(2) 南 水 北 调 工 程 ： 把 _ 流 域 的 水 调 入 缺 水 的,_、_地区。,西北,长。

13、地理 班级： _姓名： _ 专题十三区域地理 ( 世界地理、中国地理) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 一、选择题 (每小题 4 分，共 44 分) 1(2014中山市二模 )一些国家在地域和经济上存在密切联系。读以下中国、 日本、 美国物流方向图， 图中甲、乙、丙三个国家分别是() A中国、美国、日本 B中国、日本、美国 C美国、中国、日本 D日本、美国、中国 解析： 三个国家中只有美国是粮食出口国，根据图示，乙向国外大量出口小麦、玉米等谷物，据此推 知乙是美国；甲国向乙、丙两国分别出口轻工业产品和煤炭等矿产品，可以推知甲是中国；日本从中国进 口。

14、,区域地理全面复习 （中国地理+世界地理）,高考区域地理试题一般多运用有注记的经纬网地图、局部政区图、含有特殊地理事物及注记（如湖泊、河流等）地图、地理图表、资料、文字说明等为“背景”，在此基础上进行设问，提出选择和问答的相应要求。,应以区域（尤其是热点区域）为中心，把相关的自然地理和人文地理知识加以整合。注重地理学原理的形成、特点、分布规律、内在联系，构建知识网络。,空间定位专题,空间区域定位成为地理高考乃至文综考试的门槛,点山峰，城市，矿产，港口等相对位置的分布。 线山脉，河流，地理界线，交通线，经。

15、,让我们走进地理,-复习课,第一节 我们身边的地理知识,地理与日常生活 地理与生产建设 地理与风土人情,1、阿拉伯人的头巾、长袍颜色多为白色，主要是 为了适应下列( )项自然条件。 A多雨 B炎热、多风沙 C严寒 D地势平坦 2、与草原关系不大的活动是（ ） A放牧 B乳制品生产 C生产皮毛产品 D建核电站 3、下列国家中的（ ）出产热带农产品 A巴西 B加拿大 C英国 D俄罗斯 4、下列风土人情和西班牙相符合的是（ ） A风车、郁金香 B斗牛 C樱花 D桑巴舞,B,D,A,B,比例尺,方向,图例,地图 三要 素,比例尺,方 向,图例和注记,第一步：请检查这幅地图 有。