分数的加法和减法1

1、24分五年级数学分数的加法和减法单元测试填空题12每题2分，第3小题3分，第4小题5分,56每题6分,1.同分母分数相加减,不变，只把相加减.2.20T冽上6个，和是.3.4.异分母分数相加减，要先，然后按分数加减法的法则进行计算.带分数相。

2、第1课时同分母分数加减法1 填空不困难，全对不简单。绿3 的分数单位是 ，它有 个这样的分数单位。4 个是，里有 个。5 3个是 ，化简成最简分数为 。6 同分母分数相加减， 不变， 相加减。7 表示6个 减去3个 ，差是 个 。2 我是小。

3、第2课时异分母分数加减法的练习1 填空不困难，全对不简单。1 在中，的分数单位是 ，的分数单位是 ，和的 不同，也就是 不同，不能直接相减，所以要先 ，化成 相同的分数再相减。2 3 4 一条路，修了全长的，还剩全长的 没修。2 在 里填上。

4、异分母分数加减第1课时异分母分数加减法1 请你填一填。1 的分数单位是 ，的分数单位是 。2 和的分母不同，也就是 不同。3 分数单位不同的分数，可以用 把它们转化成 的分数再相加减。44 我是小法官，对错我会判。1 2 3 1 亲自练一练。

5、第2课时同分母分数加减法的练习1 填空不困难，全对不简单。1 分数加减法的意义与整数加减法的意义 。2 某校女生人数占总人数的，男生人数占总人数的 。3 再加上 个这样的分数单位是5。4 2 我是小法官，对错我会判。1 a0 2 分数单位相。

6、 第2课时分数加减混合运算二1 填空不困难，全对不简单。1 按运算定律填空 3 3 2 在 里填上适当的数。 1 3 0 0 2 1 亲自练一练，动笔算一算。 5 3在 里填上合适的运算符号。 4 我是列式计算小专家。1 有两块布，第一块m。

7、分数加减混合运算第1课时分数加减混合运算一1 填空不困难，全对不简单。2 分数加减混合运算的顺序和整数加减混合运算的顺序 ，都是按 的顺序计算，有小括号的要先算 。3 在算式中，要先算 法，再算 法。4 与的和再减去与的差是 。2 在 里填。

8、第五单元分数的加法和减法教学质量检测题二班级： 姓名： 一 填空题1. 异分母的分数,因为 ,所以不能直接相加减。2. 再加上 个就等于1；从1里面减去，再减去得 3. 4个加上2个是 个，等于；10个减去5个是 个，等于。4分数单位是的最。

9、第五单元分数的加法和减法教学质量检测题一班级： 姓名： 一填空。1的分数单位是 ，它有 个这样的单位，再添上 个这样的单位就是1。2同分母分数相加减，分母不变，只把 。异分母分数相加减，要先才能相加。335分钟小时80厘米米40.8里面有8。

10、第六单元分数的加法和减法一直接写出下面各题得数6分二填空10分23米70厘米米3把单位1平均分成6份，表示这样5份的数是，它的分数单位是。10。60.09里面有9个分之一，它表示分之。8把3千克的苹果平均分给7个人，每人得3千克的，每人分到。

11、第六单元分数的加法和减法一直接写出下面各题得数6分二填空10分23米70厘米米3把单位1平均分成6份，表示这样5份的数是，它的分数单位是。10。60.09里面有9个分之一，它表示分之。8把3千克的苹果平均分给7个人，每人得3千克的，每人分到。

12、第六单元试题姓名 班别 成绩一填空。15分，第2小题1分，其余每题2分1表示9个 加上1个 ，和是10个 ，就是 。2分数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的运算顺序。3把和0.9从小到大排列是 。4异分母分数相加减，要先才能相加。5。

13、第1课时 同分母分数加减法一填空。1表示8个加上6个 ，和是 。2计算时，因为它们的分母 ，所以可以 不变，直接相加。3分母是8的最简真分数有 个，它们的和是 。4的分数单位是，再加上个这样的单位就是最小的质数。二在里填上或。 1.8 三判。

14、第六单元 分数的加法和减法 姓名 成绩 一口算12分 二填空18分1同分母分数相加减，分母不变，只把 2异分母分数相加减，要先 才能相加。12个是 ，里面有 个。2比米短米是 米，米比 米长米。3分数单位是的所有最简真分数的和是 。45一个。

15、第六单元测试题 姓名： 班级： 得分： 一填空：12个是 ，里面有 个。235分钟 小时 45平方分米 平方米3比米短米是 米，米比 米长米。4分数单位是的所有最简真分数的和是 。5 6一个最简真分数，分子与分母相差2，它们的最小公倍数是6。

16、分数的加法和减法检测试题一填空。1. 35分钟小时80厘米米2. 的分数单位是 ，它有 个这样的分数单位，再添上 个这样的分数单位就是1。3. 分数单位是的最简真分数有 个，它们的和是 。4. 0.8里面有8个分之一，它表示分之；0.05里。

17、第六单元试题姓名 班别 成绩一填空。15分，第2小题1分，其余每题2分1表示9个 加上1个 ，和是10个 ，就是 。2分数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的运算顺序。3把和0.9从小到大排列是 。4异分母分数相加减，要先才能相加。5。

18、第3课时 分数加减混合运算一计算。1. 2. 3. 4. 5. 6. 二列式计算。1. 减去与的和，差是多少 2.有一个数，比与的和少，这个数是多少3. 减去的差，加上与的差，和是多少三解决问题。1.一堆煤，上个月用了吨，这个月用了吨，还剩。

19、第2课时 异分母分数加减法一填空。1计算时，因为它们的分母不同，也就是 不同，所以要先 才能直接相加。 2分母是12的最简真分数有 个，它们的和是 。3的分数单位是 ，再加上个这样的单位就是最小的素数。4与的和再减去它们的差，结果是 。5比。

20、第4课时 解决问题1.填空。1计算时，要通分，通分时先求 和 的最小公倍数，然后把这个最小公倍数作为 ，把和分别化成分母相同的 和 ，最后相加，算出得数是 。2一堆煤烧去，还剩，剩下的比烧去的多。2.一根木头，第一次截去m，第二次截去m，还。

21、 4 整数加法运算定律推广到分数加法 一、复习引入，揭示课题一、复习引入，揭示课题 1. 用简便方法计算下面各题，并说出简算的依据。 533647 1.53.86.2 2. 学生独立完成，集体交流。（说出加法运算定律的字母表示形式。） 3. 教师板书： 加法交换律：abba 加法结合律：（ab）ca（bc） 4. 追问：式中的字母可以表示什么数？ 5. 揭示课题：。

22、第7课时解决问题 2.喝牛奶。 (1)三人一共喝了多少升纯牛奶? (2)1升的牛奶还剩多少升没有喝? 4.妈妈调配营养粉时,将一瓶黑芝麻粉倒出一半,加入 等量的黑豆粉拌匀;然后又倒出半瓶,最后加入核桃 粉拌匀至满瓶。 5. 。

23、 1 同分母分数加、减法 一、复习导入，揭示课题一、复习导入，揭示课题 问题：爸爸和妈妈共吃了多少张饼？ 8 3 8 1 我吃了3块饼。 我吃了1块饼。 爸爸吃了 张饼， 妈妈吃了 张饼。 8 3 8 1 二、探究新知，明确算法二、探究新知，明确算法 问题：1.怎样计算呢？ 2.你是怎样想的？ 3.计算时要注意什么？ 8 13 2 1 8 4 2 1 8 3 8 1 二、探究新知，明确算法二、。

24、第4课时综合练习 4.哺乳动物、鸟类、爬行动物都是脊椎动物。 (1)鸟类和两栖动物大约一共占脊椎动物的几分之几 ? (2)你还能提出哪些数学问题?请解答。 略 5.有趣的三角形。 我发现:。 每一横行各数的和依次扩大到原来的2倍(合理即可 ) 。

25、第5课时分数加减混合运算 1.动物接力赛。 4.垃圾分类。 (1)废纸、玻璃和其他有利用价值的垃圾共占几分之 几? (2)无利用价值的垃圾占几分之几? 6.一个人一天中各项活动所用时间占一天时间的多 少如下表。 你能提出什么数学问题并解答? 略 。

26、分数加减混合运算 第一课时 教 师 端 PPT制作需求描述： 美化排版 资源需求： 国家级景区云梦森林公园 教 师 端 PPT制作需求描述： 1. 美化排版 资源需求： 探究新知 云梦森林公园地貌情况对比 根据下列信息你能提出哪些需要两步计算的数学问题 ？ 教师端 PPT制作需求： 美化排版 探究新知 资源需求： 下列两种算法有什么不同？你喜欢哪种算法？ 用递等式计算，等号一律对齐，分数 线在。

27、第2课时综合练习 3.用分母相同的分数组成算式并计算。 4.算式接龙。 5.世界各大洲的面积占陆地总面积的分布情况如 下。 (1)大洋洲的面积占几分之几? (2)亚洲、非洲和欧洲共占陆地面积的几分之几? (3)你还能提出其他问题并解答吗? 略 6.五(1)班参加兴趣班的情况如下图。 参加其他兴趣班的人数占全班人数的几分之几? 。

28、 3 分数加减混合运算 一、创设情境，引入新课一、创设情境，引入新课 同学们，你们喜欢旅游吗？今天，老师带同学们一起去国家级 景区云山公园去参观。 一、创设情境，引入新课一、创设情境，引入新课 老师了解到了有关云梦森林公园的一些资料，请看： 地貌类型占公园面积的几分之几 乔木林 灌木林 草地 1.从表中你能获得哪些数学信息？ （预设：乔木林占公园面积的 ，灌木林占公园面积的 ， 草地占公园面积的。

29、同分母分数加、减法 复习旧知 填空: （1） 的分数单位是（ ），它有（ ）个 这样的分数单位。 （2）（ ） 个是 ， 里有（ ）个 。 （3）3个 是（ ）， 是4个（ ）。 3 57 新课导入 我吃了 1 块饼。 爸爸吃了 张饼， 妈妈吃了 张饼。 3 8 1 8 我吃了 3 块饼。 问题一： 爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？ + 3 8 1 8 即( )个( )和( ) 个 。

30、 5 分数加减混合运算的应用 1. 谈话：同学们，你们喜欢喝牛奶吗? 2. 介绍牛奶的营养价值。 3. 揭示课题。 （乐乐也很喜欢喝牛奶，他在喝牛奶时遇到了数学 问题，今天我们就来研究喝牛奶中的学问。） 一、创设情境，引入新课一、创设情境，引入新课 1. 出示例3。 一杯纯牛奶，乐乐喝了半杯后，觉得有些凉，就兑满了热水。又 喝了半杯，就出去玩了。他一共喝了多少杯纯牛奶？多少杯水？ （一）阅读。

31、第1课时同分母分数加、减法 1.填一填。 (1)看图填一填。 (4)同分母分数相加、减,分母(不变),只把(分子)相 加减。计算结果能约分的要约分成(最简)分数。 2.看图列式计算。 (1) (2) a=1,b=4或a=2,b=3或a=4,b=1或a=3,b=2 。

32、3.分数加减混合运算,一、我会填。( 在里填上合适的数 ),二、我会选。,A.交换律 B.结合律C.交换律和结合律,A.5B.6C.7D.8,三、我会比。( 在 里填上“”“<”或“=” ),<,=,四、我会判。( 正确的画“”,错误的画“” ) 1.分数加减混合运算的运算顺序,和整数加减混合运算的运算顺序相同。( ) 2.整数加法运算的交换律、结合。

33、第2课时异分母分数加、减法(二),一、我会算。,二、我会判。( 正确的画“”,错误的画“” ),三、我会选。,四、我会想。( 在里填上适当的运算符号 ),五、我会解方程。,六、我会解答。,3.下面是五( 1 )班40名同学最喜欢的图书调查情况统计表。,( 1 )喜欢故事类的同学占总人数的几分之几?,( 2 )喜欢什么类型图书的人数最多?喜欢什么类型图书的人数最少?最。

34、第1课时同分母分数加、减法(一),一、我会填。,二、我会口算。,三、我会判。( 正确的画“”,错误的画“”并改正 ),四、我会看图列算式。,五、我会比。( 在里填上“”“<”或“=” ),六、我会解答。,一天共卖出总数的几分之几?,七、我会想。,a=8b=4,。

35、第2课时同分母分数加、减法(二),一、我会口算。,二、我会比。( 在里填上“”“<”或“=” ),三、我会填。( 看图填一填 ),四、我会算。,五、我会解答。,( 1 )两次一共用去这根木头的几分之几?,( 2 )还剩这根木头的几分之几?,( 3 )第二次比第一次多用去这根木头的几分之几?,六、我会做。,袋中,此时两袋稻谷就一样多。乙袋原来有稻谷多。

36、解决问题,分数的加法和减法,1. 谈话：同学们，你们喜欢喝牛奶吗?,2. 介绍牛奶的营养价值。,3. 揭示课题。 （乐乐也很喜欢喝牛奶，他在喝牛奶时遇到了数学 问题，今天我们就来研究喝牛奶中的学问。）,一、创设情境，引入新课,1. 出示例3。 一杯纯牛奶，乐乐喝了半杯后，觉得有些凉，就兑满了热水。又 喝了半杯，就出去玩了。他一共喝了多少杯纯牛奶？多少杯水？,（一）阅读与理解,3. 到底第二次喝了多。

37、分数的加法和减法 二、知识要点 1、分数数的加法和减法 （1） 同分母分数加、减法（分母不变，分子相加减） （2） 异分母分数加、减法（通分后再加减） （3） 分数加减混合运算：同整数。 （4） 结果要是最简分数 2、带分数加减法:带分数相加减，整数部分和分数部分分别相加减，再把所得的结果合并起来。 3、详细解释 （1）同分母分数加、减法 、同分母分数加、减法： 同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加减。 、计算的结果，能约分的要约成最简分数。 例： 分析： 在同分母相加减中，一定要注意分母不变，分子相加减，上面两题计。

38、第 3 课时分数的加法和减法 教学导航 【教学内容】 分数的加法和减法（教材第115117页相关内容） 【教学目标】 1.了解分数加、 减法的含义， 理解并掌握同分母分数加、 减法的算理和计算法 则，能正确进行计算，提高计算能力。 2.掌握同分母分数连加、连减的运算顺序和计算法则。 3.体会分数加、减法在生产、生活中的广泛应用。 【重点难点】 1.掌握分数加、减法的计算法则。 2.理解分数加、减法的算理。 【教学准备】 教学过程 【情景导入】 师：同学们，今天我们要复习的内容是分数的加法和减法。（板书课题） 【新课讲授】 1.梳理知识。

39、优质资料欢迎下载 分数的加法和减法 在同分母加减时分母保持不变，分 子相加减，这点一定要记住了。 1、分数的加法和减法 （1） 同分母分数加、减法（分母不 变，分子相加减） （2） 异分母分数加、减法（通分后 再加减） （3） 分数的加减混合运算：同整数。 （4） 结果要是最简分数 2、带分数加减法 : 带分数相加减，整数 部分和分数部分分别相加减，再把所得 的结果合并起来。 优质资料欢迎下载 、同分母分数加、减法： 同分母分数相加、减，分母不变， 只把分子相加减。 、计算的结果，能约分的要约成 最简分数。 例： （2）异分母分。

40、学习必备欢迎下载 第五单元分数的加法和减法 一、教学内容： 同分母分数加、减发，异分母分数加、减发和分数加减混合运算三部分内容。 二、学习目标： 1、知识目标： （1）理解分数加、减法的意义。 （2）掌握分数加、减法的计算法则，能够比较熟练地计算分数加、减法。 （3）会口算简单的分数加、减法。 （4）理解整数加法运算定律对于分数加法同样适用，会用这些定律进行一些分数加法的简便 计算。 （5）掌握分数和小数的互化方法，能正确地进行分数、小数加减混合运算。 （6）会解答分数加、减法应用题。 2、能力目标 （1）通过同分母。

41、五年级数学第六单元分数的加法和减法 一、直接写出下面各题得数（6 分） 二、填空（ 10 分） 23 米 70 厘米=( ) 米 3把单位“ 1”平均分成 6 份，表示这样5 份的数是 ( ) ，它的 分数单位是 ( )。 10。 60.09 里面有 9 个( )分之一，它表示 ( ) 分之( )。 8把 3 千克的苹果平均分给7 个人，每人得 3 千克的( ) ，每人 分到( )千克。 9写出一个最大的分数，使它的分子是1，并且它所改成的小数是 循环节只有一位的纯循环小数。( ) 10小强 4 小时行 18 千米，小森 5 小时行 21 千米， ( ) 走得快。 三、判断（对的画“” ，错的画“”） （5 。

42、1 / 5 五年级数学下册第五单元分数的加法和减法 一、小小知识窗，我会填。 1、从 8 7 里面减去 3 个分数单位，结果是（） 2、 9 5 + 9 4 表示（）个 9 1 加上（） 9 1 ，得数是（） 3、一根铁丝长 5 4 M ，比另一根短 7 4 M ，两根铁丝共长（）M 。 4、分数单位是 5 1 的所有最简真分数的和是（） 5、（）与 4 3 合起来是最小的质数； 2 1 里减去（）是 10 3 6、比 7 3 M多 2 1 M的是（）； 9 7 M比（）M长 2 1 M 7、（）+ 9 5 =（）+ 7 3 （ 15 7 + 24 13 ）+ 24 7 =（）+（ + ） 8、有三个分母是21的最简真分数，它们的和是 21 20 ，这。