分数的意义和性质

1、河南省 2019 版数学五年级下册第四单元分数的意义和性质单元测试卷B 卷姓名 :班级 :成绩 :同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧一选择题1 .是真分数，而且能化成有限小数，x 最大是A 12B13C 1。

2、新湾小学五年级数学下册第四单元复习卷分数的意义和性质基础知识一填空。 1在下面的括号里填上适当的分数。40 平方分米平方米25分时 2把单位 1若干份，表示其中或的数叫做分数。表示其中的数叫做分数单位。1113 12的分数单位是，它有个这样。

3、人教版五年级数学下册第四单元 分数的意 义和性质错题剖析什么叫做分数错答把单位1分成若干份，表示其中一份或几份的 数叫做分数分析错因产生错误的原因是学生对分数的定义不理 解，误认为把单位1分成若干份与把单位 1平均分成 若干份是一样的把单位。

4、,第四单元 分数的意义和性质,第 3 课时 求一个数是另一个数的几分之几,在 里填上合适的分数。, , , ,1,同桌一人说分数，另一人说对应的除法算式。,被除数相当于分数的分子，除数相当于分数的分母。,b0,导学单：1.黄彩带与红彩带的长。

5、哈尔滨市 2020 年数学五年级下册第4 单元分数的意义和性质单元测试卷B 卷姓名 :班级 :成绩 :同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧一选择题1 .已知 a247;b18a b 是自然数 ， a 和 b 。

6、分数的意义和性质复习课参考教案学习目标：1.使学生进一步理解并掌握分数的意义。2.知道一个物体一个计量单位一个整体都可以用单位1 表示。3.引导学生学会抽象概括，培养初步的逻辑思维能力。重点难点：1.理解和掌握分数的意义。2.理解单位1 。。

7、一 填空。1是一个 分数，它的分数单位是 ，它有 个这样的分数单位，把它化成带分数是 。2的分子增加4 ，要使分数的大小不变，分母应增加 。3在括号里填上合适的分数。800 千克 吨 25 厘米 米 1400 米 千米 45 分 小时 7 。

8、分数的意义和性质测试题一.填空1 .用分数表示各图形的阴影部分.2.表示，它的分数单位是，它有个这样的分数单位747.二米既可表示1米的,也可表示4米的.79677889400. 21511 303.593.9是个,，口是个,里有个 5个L。

9、分数的意义及带分数一本节学习指导我们要正确理解分数的含义，以及用分数能解决哪些问题。在这一节我们还要学会一些换算。本节有配套学习视频。二知识要点1分数的意义：任何一个物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以。

10、2020年最新数学爬坡练习题第四单元分数的意义和性质例U 一根绳子第一次剪去,第二次剪去E米，两次减去的绳子相比55A第一次长B第二次长C同样长 D三种情况都有可能解析：本题考查的知识点是用分数表示数量和分率时的比较与区别。解答时，先将这根。

11、第四单元分数的意义和性质知识点分数的意义 1分数的意义：把单位1平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做 分数。2分数单位：把单位件均分成若干份，表示这样的一份的数叫做分数单位。3分数与除法的关系：除法中的被除数相当于分数的分子，除数。

12、五年级数学下册第四单元：分数的意义和性质知识要点1一个物体或是几个物体组成的一个整体都可以用自然数1来表示，我们通常把它叫做单位1。2把单位1平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。例如37表示把单位1平均分成7份，取其中的3份。。

13、姓名o261029183oooo1o1米米厘14100个。0第四单元：分数的意义和性质根铁丝总长的5分母是5的真分数有10用分数表示图中的阴影部分时间：80分钟成绩.一填空。19的分数单位是,再增加个这样的分数单位就等于110段，每段长根铁。

14、,第 五 单元 分数的意义和性质,第 2 课时 分数与除法,当把一个总体平均分成若干份之后，其中的1份或若干份可以用什么表示,想一想,用分数来表示下列涂色部分与整体的关系, , , ,在括号内填入适当的数：,1,2,3,4,是个,11,是 。

15、 1 3 73 42 10 15 4 5 5 新人教版小学五年级数学第四单元测试题 一 填空。 17 1三是一个分数，它的分数单位是，它有个这样的分数单 位，把它化成带分数是0 2 27的分子增加4 ,要使分数的大小不变，分母应增加。 3在。

16、新人教版小学五年级数学第四单元试题 姓名 班别 填空。20分一 成绩 1把5米长的铁丝平均截成8段，每段长 米，每段是5米的 2在下面的括号里填上适当的分数。 28平方分米 平方米70厘米 米 17千克 3 4 11, 力的分数单位是 28。

17、新人教版五年级数学第四单元分数的意义和性质 填空。35 1在下面的括号里填上适当的分数 40平方分米 平方米 75 厘米 米 350千克 吨 5 . 2表小 8 还可以表示 11 ， 3 12的分数单位是，它有 4在下面的。里填上或 1 0。

18、小学数学五年级下册第四单元检测卷 班级姓名成绩 一请你填一填26分，其中第4题占2分，其余每个空格1分 1把下列各图中阴影部分用分数表示并填在括号里。 2在括号里填上适当的分数。 5分米米15分小时120米千 米 30 秒分3小时天4gkg。

19、第四单元测试题 说明：考试时间40分钟，满分100分。 填一填。第4题3分，其余每空 分，共24分 2 2的分数单位是 3 分数单位就是最小的合数。 ，它有 个这样的分数单位，再加上 个这样的 2. 分母是9的所有最简真分数的和是 3. 0。

20、精品资源 人教新课标五年级数学下册分数的意义和性质测试 卷 班级姓名分数 填空。 1.177是一个分数，它的分数单位是，它有个这样的分数单位，把 它化成带分数是。 2 2. 7的分子增加 4 ,要使分数的大小不变，分母应增加 3.在括号里填。

21、分数的意义和基本性质单元教学反思 通过这个单元的学习，让学生进一步地认识了分数，对分数有了一定完整的认识。这个 单元，学生学习了比较长的时间， 这么多知识可以整理一下。从分数的意义到分数与除法关 系，再把分数进行分类， 然后学习分数的基本性质，在此基础上学习了约分和通分，最后学 习了分数与小数的互化。 这些内容的安排是有逻辑顺序的，而且又是相互关联的。 经过这段 时间的教学实践，学生学习和的作业情。

22、精品教学教案设计| Excellent teaching plan 教师学科教案 20 -20 学年度第一学期 任教学科: 任教年级: 任教老师: xx市实验学校 精品教学教案设计| Excellent teaching plan 课题 分数的意义 课型 新授课 备课人 执教时间 教 学 目 标 知识 目标 在学生原有分数知识基础上，使学生。

23、分数的意义和性质,总复习,把一张长方形的纸连续对折三次，其中的一份是这张纸的( )。 A B C,B,根据“红花朵数是黄花的 ”可知，是把（ ）看作单位“1”。 A 红花的朵数 B 黄花的朵数 C 红、黄花的朵数,B,小红每天看一本书的 ，是把（ ）看作单位“1”。 A 一本书 B 一本书的总页数 C 小红看的页数 D 每天看的页数,B,( ),( ),( ),( ),。

24、分数的基本性质分数的基本性质 你发现了什么？ = 它们的分子、分母各是按照 什么规律变化的？ 现在你能用一句话说出分子与 分母之间的变化关系吗？ 分数的分子和分母同时乘相同的数，分数的大小不 变。 2 4 1 2 4 8 = = 分数的分子和分母同时乘相同的数，分数的大小不变。 分数的分子和分母同时除以相同的数，分数的大小不变。 2 22 2 = = 4 8 2 4 1。

25、 9 公因数和最大公因数的应用 一、创设情境，引出研究问题一、创设情境，引出研究问题 请你仔细看看小明家装修的要求，你获得了哪些有价值的信息， 和大家交流交流。 要用正方形的地砖铺地。 使用的地砖必须都是整块的，不能切割开用半块的。 正方形的边长必须是整分米数。 如果要用边长是整分米数的正方形地砖把贮 藏室的地面铺满（使用的地砖必须都是整块 ），可以选择边长是几分米的地砖？边长最 大是几分米？ 一。

26、第4课时真分数和假分数 1.用分数表示下面各图形中的阴影部分,再填一填。 (1) 这两个分数的分子比分母(小),是(真)分数,分数值 比1(小)。 (2) 这两个分数的分子比分母(大)或分子和分母(相等 ),是(假)分数,分数值比1(大)或(等于)1。 (3) 这两个分数由整数和真分数合成,是(带)分数,分数 值比1(大)。 2.把一个图形看作单位“1”,用分数表示出各图涂色 部分的大小,再读一读。

27、12 最小公倍数 一、在活动中建立概念一、在活动中建立概念 1.请学号是4的倍数的同学起立并报出自己的学号。 请学号是6的的倍数的同学起立并报出自己的学号。 2.问题：通过刚才的活动，你发现了什么？ 3.问题：为什么学号是12，24的同学会起立两次呢？ 4.你能找出既是4的倍数又是6的倍数的同学的学号吗？ 一、在活动中建立概念一、在活动中建立概念 6. 和两位同学都找到了36，它既是4又是6的倍数。

28、分数的基本 性质 活动一、动手操作，小组合作。 拿出一张同样大小的正方形纸，按照下图把它们平均分 ，并涂上颜色。用分数表示出涂色部分的大小。（可以用对折的方法来分。） 要求：先选一个图，两人一张，一人折，一人涂色。 比较大小：大家观察一下,这组数的分子分母相同吗?它们的大小相等吗? 要求： 1、从左往右看它们的分子、分母各是按照什么 规律变化的？ 2、从右往左看它们的分子、分母各又是按照什 么规律。

29、约分 练习 关于约分你知道了什么？ 观察下面的等式，是约分的打“”。 = ( )= ( ) = ( ) = ( ) 观察下面的等式，是约分的打“”。 = ( )= ( ) ( ) = ( ) = = 0 1 比较下面几组分数的大小。 假分数 真分数 观察下面的等式，是约分的打“”。 = ( )= ( ) = ( ) = ( ) （ ）（ ）= =70 秒分 观察下面的等式，是约。

30、第5课时假分数化成整数或带分数 1.先用假分数表示下面各图中的涂色部分,再化成整 数或带分数,最后填一填。 5.在直线上面的里填上适当的假分数,下面的里填 上适当的带分数。 6.这瓶药能吃多少天?( 用带分数表示 ) 7.将下表中的真分数涂上红色,假分数涂上黄色。把 等于1的假分数圈出来。 我发现:真分数都比假分数( 小 ),假分数( 等于 )1或( 大于 )1。(涂色和圈数略) 8.同学们收集。

31、假分数化成整数 或带分数 问题讨论课 一、阅读课本第47页例7，试着回答相关问题。 1、完成书上的填空，说说你是用什么方法解答的。 2、观察这三个假分数，它们的分子与分母有什么关系？ 3、想一想，怎样的假分数能化成整数？ 4、是不是所有的假分数都能化成整数？请举例说明。 5、什么是带分数？ 二、阅读课本第47页例8。 1、你会把 化成带分数吗？先自己试一试，再阅读课 本47页例8。 2、书上用了几。

32、第15课时分数和小数的互化(2) 3.在里填上适当的小数或分数。 4.按从小到大的顺序给娃娃玩具排排队。 5.谁的工作效率高一些? 张师傅工作效率高一些 6.小明与小华谁记忆英语单词的速度快一些? 小明的速度快一些 小芳打字的速度快些 7.如果他们两人打的稿件字数相同,谁打字的速度快 些? 8.在( )里填上合适的分数。 。

33、分数的意义 自学提纲 （1）什么叫作单位“1”？ （2）什么叫作分数？什么叫作分数 单位？ （3）分母表示什么？分子表示什么? 用分数表示下面各图中的涂色部分, 并说出每个分数各表示什么? 1米 ( )( )( )( ) ( )( )( )( ) 3 48 5 5 3 3 1 例1 的每幅图形中的 分数分别把什么平均分 的？平均分成了几份? 表示有这样的几份？ 分数 把“谁” 分 怎样。

34、第8课时最大公因数 1.把12和20的因数、公因数分别填在相应的位置,再 圈出它们的最大公因数。 12和20的最大公因数是( 4 )。 2.填一填。 (1)16和24的公因数有:1,2,4,8。 (2)24和36的公因数有:1,2,3,4,6,12。 (3)14和28的公因数有:1,2,7,14。 (4)30和45的公因数有:1,3,5,15。 3.将号码是15的因数而不是20的因数的球衣放进左 。

35、第3课时分数与除法(2) 2.看图写分数,并写出分数单位。 3.丽丽的身高是长颈鹿身高的几分之几? 4. 5.“六一”儿童节这一天,标价38元一架的玩具飞机售 价为29元一架。 (1)每架玩具飞机的售价是标价的几分之几? (2)你还能提出其他数学问题并解答吗? 略 6.今年全县数学综合素质测试共有269人参加,光明 小学有23人参加,有5人获一等奖。 (1)光明小学获一等奖的人数占该校参赛人数的。

36、第16课时整理和复习(1) 2.把下面的分数填写在下面相应的圈里。 3.求出下面每组数的最大公因数和最小公倍数。 (1)12和15(2)8和9 360172 (3)1和37(4)23和46 1372346 7.星期六,小明和小刚兄弟俩骑自行车去森林公园游 玩。 (1)小明和小刚已骑行了全程的几分之几? (2)还剩下全程的几分之几? 8.一张正方形的彩纸,既可以做成边长是6厘米的正 方形巧克力包。

37、14 同分母或同分子分数的大小比较 创设情境，学习例创设情境，学习例4 4 小明和奶奶把菜地的 种上了油菜，把菜地的 种 上了茄子。他们种的油菜多还是茄子多呢？ 10 3 10 7 68 5 68 23 13 3 13 4 1. 大家都说他们种的茄子多，能说说理由吗？ 油菜占这块菜地的 ，也就是把菜地平均分成10份，占其中3份。 茄子占这块菜地的 ，是把菜地平均分成10份，占其中的7份。 。

38、 4 真分数和假分数 一、创设情境，引入新知一、创设情境，引入新知 1. 提出问题。 （1）把3个月饼平均分给4人，每人分得多少个？ （2）把5个月饼平均分给4人，每人分得多少个？ 对于这个结果，你能在圆上表示出来吗？ 在这个圆上可以怎么表示出 呢？ 4 3 你是怎么得到的 ？ 4 5 根据分数与除法的关系得到54 。 4 5 一、创设情境，引入新知一、创设情境，引入新知 2. 质疑： 究竟有多。

39、第1课时分数的产生和意义 1.用分数表示下面各图中的阴影部分,并说一说它们 的分数单位各是多少。 说一说略 2.看图填一填。 3.下面的分数表示图中的涂色部分对吗?对的画“”, 错的画“”。 5.读出下面的分数,并写出每个分数的分数单位及每 一个分数有几个这样的分数单位。 6.用分数表示下图中的阴影部分。 7.贝贝和晶晶原来各有多少块巧克力? 贝贝:52=10( 块 ) 晶晶:53=15( 块 。

40、第13课时通分 4.把下列分数按指定的顺序排列起来。 5.谁回家花的时间多一些? 小林花的时间多些。 应选购橘子。 6.五(1)班要举行座谈会,班主任让班长购买一种水 果,班长决定在全班做一个民意调查,下面是班长调 查的结果。( 每人只选一项 ) 。

41、 第第四单元测试题四单元测试题 一、 填空。 1、 7 17 是一个（ ）分数，它的分数单位是（ ) ，它有（ ）个这样的分数单位，把它化成 带分数是（ ） 。 2、 7 2 的分子增加 4 ，要使分数的大小不变，分母应增加( )。 3、在括号里填上合适的分数。 800 千克( ）吨 25 厘米( ）米 1400 米( ）千米 45 分( ）小时 7 平方米 50 平方分米 =（ 。

42、第四单元测试题 说明：考试时间40 分钟，满分100 分。 一、填一填。 （第 4 题 3 分，其余每空1 分，共 24 分） 1 3 2 2的分数单位是（） ，它有（）个这样的分数单位，再加上（）个这样的 分数单位就是最小的合数。 2分母是9 的所有最简真分数的和是（） 。 3 )( 45 36 )( 12 )( )( 3 75.0 4写出 2个大于 5 2 而小于 5 4 的分数：（） 。 5在 54 27 7 4 9 1 12 8 6 3 8 4 5 1 3 2 、中，最简分数有（） 。 6 （）号小棒长些。 7 篮球占所有球的 )( )( ，排球占所有球的 )( )( ，足球占所有球的 )( )( 。 818 和 24 的最大公因数是（） ，。

43、新人教版小学五年级数学第四单元测试题 一、 填空。 1、 7 17 是一个（）分数，它的分数单位是（ ) ，它有（）个这 样的分数单位，把它化成带分数是（） 。 2、 7 2 的分子增加 4 ，要使分数的大小不变，分母应增加( )。 3、在括号里填上合适的分数。 800 千克 ( ）吨 25 厘米( ）米 1400 米( ）千米 45 分( ）小时 7 平方米 50 平方分米 = （）平方米 4、把 10 7 、 15 11 、 15 4 、 5 3 按照从大到小的顺序排列起来。 5、在 a 5 这个分数中，当 a 是（）时，分数值是 1 ；当 a 是（） 时， 分数值是 5, 当 a 是( )时, 这个分数的分数单。

44、小学数学五年级下册第四单元检测卷 班级_ 姓名_ 成绩_ 一、请你填一填（ 26 分，其中第 4 题占 2 分，其余每个空格1 分） 1、把下列各图中阴影部分用分数表示并填在括号里。 2、在括号里填上适当的分数。 5 分米=( )米 15分=( )小时 120米=( )千米 30 秒=( )分 3小时=( )天 4g=( )kg 3、分数单位是 1 8 的最大真分数是 ( )，最小假分数是 ( )，最小 带分数是 ( )。 4、 2 3 = 20 ( ) = ( ) 15 43 = ( ) ( ) = 12 ( ) = ( ) 21 5、王成 3 小时走了 14 千米，每小时走 ( )千米。 6、一个真分数，它的分母是最小质数与最小合数的乘积，这个真。

45、1 / 6 分数的意义和性质复习卷 一 、 填空题。 1、 “一箱子梨吃去了 3 4 。”这是把（）看做单位“1”，把它平均分成了（）份，吃去的梨子有 这样的（）份，由此可以推出剩下这箱梨子的 ( ) ( ) 。 2、把 7M长的铁丝平均截成8 段，每段长 ( ) ( ) M，每段长是7M的 ( ) ( ) 。 3、表示（）；吨表示（），还可以表示（）。 4、一块 3 公顷的菜地平均分成7 份，每份占这块菜地的 ( ) ( ) ，每份是 ( ) ( ) 公顷。 5、5M的 1 9 和 1M的 ( ) ( ) 相等， 1 小时的 ( ) ( ) 和 2 小时的 1 3 相等。 6、分数单位是的最简真分数有（），分子是7 的。

46、1 / 11 分数的意义与性质专项练习一 班级姓名得分 1. 用分数表示下列各图中的阴影部分。 2. 在括号里填上适当的分数。 400千克（）吨 75厘M （）M 15分（）时 50平方分 M（）平方 M 30时（）日 3. 把一根 5M铁丝平均截成 8段，每段占全长的（），3段占全长的（），每段长（ ）M。 4. 的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位，再加（）个这样的分数单 位后为 2 5. 把 3M长的铁丝平均截成7段，每段长 ( ) ( ) M，每段长是 3M的( ) ( ) 。 6.9 7 8 和 9 9 10 相比较，分数值大的是（），分数单位大的是（）。 7. 5M 的 1 9 和 1M的 ( ) 。

47、1 小学五年级数学分数的意义和性质测试卷 姓名：得分： 一、填空 （每空 1 分，共 20 分，第 4 小题 1 分） 位 “1 ” 。 1。 7把 9 米长的绳子平均分成5 段，每段长 ()米，每段占全 长 8最简分数的分子和分母是()。 ()。 是假 分数；当 a 是()时，它的值是 0。 二、判断 （每题 2 分，共 20 分） 1通分就是把分母不同的分数改写成分母相同的分数。() 2 2所有的假分数的值都大于1。() 4两个分数相等，它们的分数单位一定相等。 5分母是 14 的最简真分数有 6 个。() 7分子比分母小的分数都是最简分数。() 8在分数中，分母越小，它的分数单。