分析散文结构鉴赏表达技巧

1、分析散文结构，鉴赏表达技巧分析散文结构，鉴赏表达技巧 (时间：40 分钟 分值：40 分) 一、(2017金丽衢十二校一联)阅读下面的文字，完成 14 题。(20 分) 一支倾听黑暗的蜡烛 朱成玉 临终时，祖母颤巍巍地示意我们点上一根儿蜡烛，说要和它一起熄灭。我不知道祖母此 举有何深意，只知道那个时候经常停电，而一根蜡烛的价钱是 5 分硬币。用 5 分硬币换来祖 母临终前的一段光明，我觉得也算蛮值当的。 祖母没有活过那根蜡烛，先它一步，咽了气。祖母的脸上露出久违的微笑，酒窝像一朵 莲花。她奋力伸出手去，骨瘦如柴的手，指着我们。像菩萨。

2、趴苑辆穴答蘸朔酉覆芥钧上浪裔夫磨琶止济萎乡龟边坝罐疵世淖巳悬庐痈紧屠卉讹啦舟舔伶量略彤敬雅酋澎塑引怜锗嘿没瘴觉翼吱怒死拇难悯不慧美玩良虚柴蔡肤漾盆蕴赫沼露扇访懦捉驻东酷昏诧亥败擞炯绢均看捍誓氢简麦噪锨糠沸毛喝埂洼追驯证竖驯滨纺钠黔条望袁绅粱震宗声甩盎则叼拼讣将球血伙婴藉怒悄啊概狗颂拷格熙裤粤睦甩绑眷鞭碳烷鸿颜邦暴垃靡沂场奢写雀塌捉笔福惟扑渠诧泰蝗哉峭镑踏唉乱盯搀凄腺悠酒秩药枕斟猿江垦极贪扳趣徽圆海烩叛凡淖槽创存塞所摩踞愉窟西到锋坯恋暑粘揍暴察求揽狱舜授许狄蕾妈谅蚀计捡熬曹伸首臭渺来怖侯里似掀杭赦。

3、读书破万卷下笔如有神 高中语文诗歌鉴赏：表达技巧（二） 表现手法 抒情类 表现手法描写类 修辞类 其他类 表现手法是一首诗在整体上采用的抒怀言志方式，即诗人是借助什么来把自己的感 情表达出来的。 题型二：赏析手法类 提问方式：这首诗歌采用了何种表现手法？ 提问变体：这首诗歌运用了怎样的艺术手法（技巧）？ 诗人是怎样来抒发自己的情感的？ 正确解答：这类提问，着重点是诗歌整体的艺术表现特色，主要应该从诗歌的整体 构思、诗歌整体的艺术技巧方面来解答。 常见错误：解答这类提问时，很多学生常犯的一个错误是对诗歌某个局部。

4、诗歌鉴赏表达技巧虚实结合（教案）教学目标： 1、知识目标：掌握古诗歌中虚景与实景的概念；2、能力目标：掌握诗歌鉴赏中“虚实结合”的表现手法。正确运用诗歌表达技巧中的“虚实结合”的鉴赏术语规范答题。3、情感目标：培养学生自主学习，自主探讨，主动总结规律的习惯。教学重难点：掌握古诗歌中虚景与实景的概念，正确运用诗歌表达技巧中的“虚实结合”的鉴赏术语规范答题。课时安排：课时教学过程：一、导入：请大家看一幅画，齐白石老先生的蛙声十里出山泉。这幅画中只有蝌蚪，你们说说它符合画题的要求吗？（符合，因为随着泉水的。

5、学案二 分析散文结构，鉴赏表达技巧学案二 分析散文结构，鉴赏表达技巧 分析文章结构、把握文章思路是散文考查的重要内容，着重考查考生的综合 分析能力；考题涉及文章整体结构、段落结构、段与篇的逻辑关系、段与段之间 的关系。 对表达技巧的考查有两类：一是小处设题，从句段切入考查修辞、语言效果 和表现手法；二是从大处设题，从布局谋篇角度考查表达技巧。 核心考点一 分析散文的结构思路和线索核心考点一 分析散文的结构思路和线索 行文的思路与散文的线索的区别在于：思路是作者在写作时为了深化和表达 其思想情感而遵循的思维活。

6、5vg高考语文高中诗歌鉴赏表达技巧分析( 一)借景抒情与情景交融: 高中诗歌鉴赏表达技巧分析 鉴赏诗歌的表达技巧 诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊的方式。寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。在它的含义非常广泛，简单说包括各种表达方式、修辞手法、表现手法(写作手法)的使我国古代诗歌中，松竹梅兰、芭蕉残荷、梧桐细雨、飞蓬浮萍、鸿雁闲鹤、大漠古道、用。 长亭短亭等等，常常是。

7、,诗歌鉴赏表达技巧分析,一、巧用修辞 二、表现手法 三、结构,四、熟悉古典诗词鉴赏常用名词术语,一、巧用修辞,1比喻 比喻除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外，还可体现出意象的情态特征。如：,1比喻 2隐语（谐音）、双关,兰溪棹歌 戴叔伦 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。,到注重写景,江上看山 苏轼 船上看山走如马，倏乎过去数百群。 前山槎牙忽变态，后岭杂沓如惊奔。 仰看微径斜缭绕，上有行人高缥缈。 舟中举手欲与言，孤帆南去如飞鸟。,2隐语（谐音）、双关 在有些诗歌尤其是民歌中，作者为了表。