欢迎来到三一文库! | 帮助中心 三一文库31doc.com 一个上传文档投稿赚钱的网站
三一文库

高级英语阅读

高级英语阅读(2)SectionINewWordsA.Matcheachvocabularywordontheleftwiththecorrectdefin电大高级英语阅读(1)期末复习提要与考试题型一、一、闭卷考查,120分钟。二、二、复习范围:高级英语(修订本第一册,张汉熙主编),第1,2,3,

高级英语阅读Tag内容描述:

1、交易阅读模式在中职英语阅读教学中的应用 为了提高中职英语阅读的教学效果,充分发挥学生的主动性,该文研究了交易阅读模式提出的背景和涵义,并进行了教学尝试,进而提出交易阅读模式对中职英语阅读教学的几点启示。0 引言阅读是现代社会中人们生存和发展所必备的一项社会文化技能。要真正掌握一门外语,需要有大量的阅读。从这个意义上讲,学生的阅读能力直接关系到其整个外语学习的成败。虽然阅读在英语教学中的地位十分重要,但是阅读教学的效果不尽人意。一是教学过程中,学生对材料的理解来源于教师对语言难点的解释;通过教师理解。

2、八年级学生英语阅读策略训练对阅读理解能力的影响研究 英语阅读教学的重要性已得到广泛的认可,如何提高初中学生的英语阅读水平一直是很多研究人员和英语教师共同关心的话题。本课题主要根据英语阅读策略理论,通过对八年级学生英语阅读策略进行有效的训练,培养学生在阅读中使用相关学习策略。施教者在实验中不断总结、反思和调整实验方案和内容,促进了自身的专业素养和能力。 关健词八年级学生 阅读策略 策略训练 阅读能力 训练八年级学生良好的英语阅读策略,提高学生英语阅读能力,是中学英语教学的一个重要任务。近几年的英语中考试。

3、从中考新题型阅读表达谈初中英语阅读能力培养 今年(2018)的苏州英语中考进行了改革,出现了阅读表达这个新题型,如何让学生能够在此类题目中得分,成为我们很多初中英语老师目前相对很棘手的难题。阅读表达能力即能借助语言文字,领悟文章所要表达的意思,理解并体会作者的思想感情并进行正确的表达。该题型既考查了学生阅读理解能力,还考查了学生的书面表达能力。如何培养和提高学生的阅读表达能力,很值得探讨。本文通过语言知识、阅读表达、语篇教学 题型分析四个方面的指导来培养和提高学生的阅读能力和表达能力,与同行共勉。 阅。

4、交互阅读模式在小学英语阅读教学中的运用 交互阅读模式是文本驱动(自下而上)和图式驱动(自上而下)两种信息的综合加工模式,它克服了前两种模式各自的局限,使得读者的解码技能与图式互补,帮助读者更好地理解所读材料。在笔者阅读教学实践过程中,交互阅读模式的运用让孩子们收获匪浅。阅读前,老师设置一个FMFM(Five Minutes For Me)环节让学生通过小组学习解决故事中严重影响阅读理解的词汇和绘本中出现的sight words。这是“自下而上”的阅读策略。阅读过程中使用悬念设置让学生对故事阅读产生持续兴趣。这是“图式驱动模式”阅。

5、第 1 页 英语阅读变量影响阅读论文 特征码 UMpSHOTEglWdlGrgXJsa 摘要: 根据交互作用阅读理论, “文字含义并不是仅仅存在于 文本中的符号,被动地等待读者吸收。阅读者必须积极投入其 中,努力挖掘它的含义。 ”在阅读过程中,语言材料和读者是交 互作用的。文字含义既不存在于语篇(text)之中,也不存在 于读者之内,它产生于两者相互作用之中。在英语阅读过程中, 存在着若干变量( variables) ,这些变量无疑都会对阅读理解 产生影响。本文旨在探讨英语阅读中的诸变量及它们对英语阅 读教学的影响。 关键词: 语篇 英语阅读 变量 一 。

6、“阅读策略在提升中小学生英语阅读能力中的 价值”研究课题 理论培训与实施方案解析,王彤 wangtongbfsu.edu.cn 2012年4月,要点,课题介绍 研讨会目的及成果 课题解析及预期成果 校本研究中需注意的问题 期望与要求,readingconference163.com 密码:reading,一、课题介绍,课题名称 阅读策略在提升中小学生英语阅读能力中的价值研究 全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点课题(课题批准号GPA115032),二、研讨会目的及成果,目的 了解总课题 提升自己 制定校本研究方案、教学方案 成果 制定校本教学方案 制定校本研究方案 制定校本研。

7、阅读策略在加强高中英语阅读能力中的重要作用 在高中英语课程中阅读是非常重要的,由于传统模式的影响,如今高中生的阅读情况不为乐观。所以在学习英语的过程中灵活运用阅读技巧尤为重要。作者根据自己长久以来的阅读经验,谈论怎样才能在英语阅读教学中使学生们的阅读习惯加以改善,使学生们针对阅读理解的准确性和实效性有所提高。 在语言教学中阅读是非常重要的一部分。在我国各种外语类考试中,阅读所占的比例超过整体的一半,但往往阅读测试的成绩去没有理想中的优异。阅读能力不仅影响到语言学习的多种方面,而且也之间涉及到一个人。

8、义务教育英语课程标准与初中英语阅读教学,以人为本的教育观,以人为本的科学发展观,是本次课程改革从头到尾体现的上位思想:要为了每个学生的发展,为了中华民族的复兴,面向每一个学生。 对义务教育课标的定位:每一个学生经过努力都能够达到的标准,不是精英教育的标准,体现了以人为本的科学发展观以学生的发展为本。,一、10年英语课程改革的重大突破,本次课程改革在英语教育教学理念、课程目标、教学过程与方法、教材以及评价等方面都有突破。其中主要的突破有以下几个方面: (一)明确了以素质教育为宗旨的英语教育理念 本次课程改。

9、Students Reading Interest & Their Reading Ability 2004春英语本科 Li San1. Introduction I have been teaching the students who are in their second year of a junior middle school. In my teaching Ive found there are some problems. Now Ill finish my study in Gansu TV University . I hope I can solve the problems that have troubled me for some time through the action research so that I can apply my knowledge and theory into practice which I learned from Gansu TV Unive。

10、初中英语课外阅读的探索与实践,以典范英语阅读为例,典范英语,从英国牛津原版引进 英国有80%的学校用它教学生学习母语 世界有133个国家引进了这套教材,语言表达地道、丰富。 故事性、情节性强,学生易于看懂,乐于阅读。 故事贴近中学生的生活和喜好,能产生共鸣。 录音清晰、地道,语气强烈非常适合模仿。,初一阶段,打好语音基础,培养基本阅读能力,用表演来理解、表现文本,初二阶段,强化语音 坚持理想,突出泛读、默读,增强语感 提升精读品味,问题引发思考,初三阶段,课外泛读,提高阅读量 课内点拨,培养评判、迁移能力 学会梳理,积累。

11、阅读模式在非英语专业研究生英语阅读中的应用 阅读是掌握语言知识、打好语言基础、获取信息的重要渠道。以前的阅读研究多以本科及本科以下层面大学生为主要研究对象,本文以研究生作为研究对象,探索研究生阅读策略的使用情况,以期发现更适合、更有效的阅读策略,为研究生英语教学提供参考。 一、非英语专业研究生阅读 1、研究生英语阅读与本科生英语阅读的区别 建构主义认为,学习是由学习者的学习活动构建的,是在学习者的内部发生的。不同的学习者对学习不同的认识产生了两种不同的学习方式表层学习方式和深层学习方式。通过对学生两。

12、一 八年级语言技能目标对“读”的目标描述 1.能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义; 2.能理解段落中个句子之间的逻辑关系; 3.能找出文章的主题,能理解故事的情节,预测故事情节的发展和可能的结局,即猜读;具体见中考阅读 理解的考查方式推理判断题 4.能读懂常见题材的阅读材料; 5.呢个根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息; 6.能利用工具书和字典等进行学习; 7.除教材外,课外阅读量应累积达到10 万词以上。 二初中阶段语言知识目标对“词汇”和“语法”的目标描述 (一)词汇目标描述 1.学习有关本级话题范围的 60。

13、学习 -好资料 更多精品文档 一 八年级语言技能目标对“读”的目标描述 1.能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义; 2.能理解段落中个句子之间的逻辑关系; 3.能找出文章的主题,能理解故事的情节,预测故事情节的发展和可能的结局,即猜读;具体见中考阅读 理解的考查方式推理判断题 4.能读懂常见题材的阅读材料; 5.呢个根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息; 6.能利用工具书和字典等进行学习; 7.除教材外,课外阅读量应累积达到10 万词以上。 二初中阶段语言知识目标对“词汇”和“语法”的目标描述 (一)词汇目标描述 1。

14、从2014江苏高考英语阅读理解题看 高中英语阅读教学,一2014江苏高考试题整体印象 二试题分析及其对教学的启示 三课堂操作案例,2014江苏高考英语 试题分析及其对教学的启示,一 2014江苏高考 试题整体印象,听力 20/ 120 单项填空 15/ 120 完形填空 20/ 120 阅读理解 30/ 120 任务型阅读 10/ 120 书面表达 25/ 120,江苏高考英语卷结构,往年得分情况,从数据看2014高考试题,1 近四年江苏高考试题均分与题量分析表 2 近四年江苏高考完形填空 3 近四年江苏高考阅读量比较 4 近四年江苏高考阅读年级水平分析 5 近四年江苏高考阅读易读度分析 6 近四。

15、英语阅读策略训练在大学英语阅读教学中的使用与意义 英语阅读策略指的是学生在阅读过程中为了强化阅读效果而有意进行的一系列活动。以往大量研究证明,阅读策略的使用,与阅读成绩之间呈明显的正相关。作者以日常教学使用的教材中的一篇文章为例,具体阐述如何在课堂上训练学生有意识地使用以下七个阅读策略预测,推测,概括,欣赏,批判,评估与监控,并探讨策略训练对于学生的英语学习以至于今后学习生活的重要作用。 英语阅读一直是非英语专业学生学习中的一个重点与难点,本文旨在探究如何在课堂教学中通过英语阅读技巧的训练,提高非。

16、Prefixes co-, com- ,con-, col-, cor-: together; with 共同,(和)一起 CO- 表示“共同“,通常放在元音词根前 cooperation合作( co+operation操作 f 共同操作 - *?合作) coexist 共存( co+exist 存在) coordinate协调:同等的( co+ordin 顺序+ate* 顺序一样同等的引申为平等; 协调) coauthor 合著者 com-, con-表示“共同“ combine 联合,结合( com+bine 捆捆在一起一结合) compassion 同情( com+passion 爱国者 -* 同胞) conmiend赞扬;推荐( com+mend 信任;命令大家信任 -* 赞扬; comparison比较( com+pari 平 等+s。

17、电大高级英语阅读(1)期末复习提要与考试题型一、 一、闭卷考查,120分钟。二、 二、复习范围:高级英语(修订本第一册,张汉熙主编),第1,2,3,5课。三、 三、考试题型: 1. Replace the italicized words with simple, everyday words given below. (20 blanks, 20%) 2. Paraphrase (10 sentences and/or expressions, 20%) 3. Make sentences with each of the following words and expressions (10 sentences, 20%) 4. Translate the following into Chinese (5 short passages, 10%) 5. Translate the following into English (5 s。

18、高级英语阅读(1)期末复习题及答案 Section IReading Comprehension A Read the passage. Then answer the questions that follow. (5 points each) Life Abroad Can Be Challenging There are many great advantages to being an 。

19、 高级英语阅读( 2 ) Section I New Words Match each vocabulary word on the left with the correct definition on the right . Column A 1. cocoon 2. affluent 3. distract 4. exquisite 5. polygamy 6. claims 7. dec。

20、高级英语阅读课程教学大纲 课程编号:18040042 课程名称:高级英语阅读 学时与学分: 32学时/2学分 先修课程:大学英语1、2、3册 适应专业:大学二年级第四学期非英语专业英语四级成绩为425分以上的本科生 一、 课程性质、目的和任务 A. 课程性质 该课程为选修课,旨在通过练习已掌握的阅读技巧和学习新技巧来进一步提高学生的英语阅读能力,拓宽学生的阅读视野,使得学生在本课程学习结束时进。

21、高级英语阅读( 2 )Section I New WordsA. Match each vocabulary word on the left with the correct definition on the right . Column A1. cocoon2. affluent3. distract4. exquisite5. polygamy6. claims7. decorations8. triggers9. swagger10. distinguishColumn BA. to tell the differenceB.a proud walk, from side to sideC. says I expresses an opinionD. causes a reactionE. capsuleF. richG. take attention awayH. curtains,wall hangingsI. marriage to more than one personJ。

【高级英语阅读】相关PPT文档
从2014江苏高考英语阅读理解题看高中英语阅读教学.ppt
初中英语课外阅读的探索与实践——以《典范英语》阅读为例.ppt
初中英语教师培训课件:义务教育英语课程标准与初中英语阅读教学.ppt
阅读策略在提升中小学生英语阅读能力中的价值研究课题.ppt
【高级英语阅读】相关DOC文档
电大高级英语阅读1期末复习提要与考试题型.doc
英语阅读策略训练在大学英语阅读教学中的使用与意义.doc
阅读模式在非英语专业研究生英语阅读中的应用.doc
英语阅读兴趣培养与阅读能力 英语专业毕业论文.doc
阅读策略在加强高中英语阅读能力中的重要作用.doc
英语阅读变量影响阅读论文.docx
交互阅读模式在小学英语阅读教学中的运用.doc
从中考新题型―阅读表达谈初中英语阅读能力培养.doc
八年级学生英语阅读策略训练对阅读理解能力的影响研究.doc
交易阅读模式在中职英语阅读教学中的应用.doc
《高级英语阅读》课程教学大纲.doc
电大本科《高级英语阅读(2)》期末考试复习资料精编.doc
《高级英语阅读(1)》期末复习题及答案.doc
《高级英语阅读》课程教学大纲.docx
【高级英语阅读】相关PDF文档

经营许可证编号:宁ICP备18001539号-1

三一文库
收起
展开