高中生物

1、第1章 人体的内环境与稳态1.下列关于血浆组织液淋巴三者关系的叙述,错误的是A.血浆中某些物质能透过毛细血管壁进入组织液B.组织液与血浆之间可以相互扩散与渗透C.一些组织液可渗入毛细淋巴管形成淋巴D.淋巴与组织液可以相互扩散与渗透2.毛细血。

2、,1.下列有关显微镜的使用操作与目的不相符的是 A.转动转换器换用不同放大倍数的物镜B.调节细准焦螺旋调节视野中物像的清晰度C.调节光圈调节视野的大小D.调节反光镜调节视野的明暗,解析选C。转动转换器是为了换用不同放大倍数的物镜；调节粗准焦。

3、,细胞呼吸,是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳和水或其他产物，释放出能量并且生成ATP的过程。,外膜,内膜,基质,嵴,主要场所：,有氧呼吸,线粒体,不是惟一场所，第一阶段在细胞质基质中进行。, 有氧呼吸的三个阶段反应, 有。

4、生物进化的实质：,是生物进化的基本单位,产生进化的原材料,决定生物进化的方向,种群,突变和基因重组,自然选择,温故知新,种群基因频率的改变,现代生物进化理论的主要内容,二隔离与物种的形成,两种颜色的桦尺蠖由于环境变化而发生数目的变化。黑色S。

5、人家都说我女儿最最漂亮，人白嘛，皮肤好啦，看看看看看,第2节 基因对性状的控制,谁说的，我也很白啊，我比你更漂亮，哼,你们快给评评理.,白与漂亮之间难道真有如此的因果关系吗 如果是这样，那么,我更白，所以我比你们更漂亮,白化病患者,控制酪氨。

6、本章内容,一现代生物进化理论1.基本内容1进化的基本单位是。种群：生活在同一地域的的所有成员。基因库：一个种群含有的。2进化的实质是种群的改变。3 使基因频率定向变化，从而决定生物进化的方向。,种群,同种生物,全部基因,基因频率,自然选择,。

7、第四章 细胞的物质输入和输出,第一节 物质跨膜运输的实例,细胞是一个开放的系统，每时每刻都与环境进行着物质的交换。物质的进进出出都要经过细胞的边界细胞膜。细胞内外的许多物质并不能自由地出入细胞，细胞膜能够对进出细胞的物质进行选择。,新课导入。

8、特别提醒原核细胞和真核细胞最主要的区别是有无核膜包围的细胞核。原核细胞和真核细胞既有DNA又有RNA，遗传物质是DNA。,训练12011黄冈高一检测如图方框依次代表细菌草履虫玉米蓝藻，阴影部分表示它们都具有的某种物质或结构。下列不属于这种物。

9、遗传信息的表达 RNA和蛋白质的合成,性状是由什么来控制的怎么控制,GCACGAGGCTAGAGTTTTATTCAACACACAACACAAATACATAATTTAGAAAATTACAACCACAAAAGTATTAATTAGTAGCTTAG。

10、第二节 植物病虫害和动物疫病的防治,植物病虫害的危害,据联合国粮农组织估计，全世界每年因病虫草害损失约占粮食总产量的三分之一，其中因病害损失，因虫害损失，因草害损失。农作物病虫害除造成产量损失外，还可以直接造成农产品品质下降，出现腐烂霉变等。

11、第一章 走近细胞,第1节 从生物圈到细胞,谈谈你所了解的SARS病毒具有怎样的结构它是怎样生活和繁殖的,病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。,结构特点：没有细胞结构,化学组成：蛋白质外壳和遗传物质,遗传物质：DNA或RNA,生活方式：寄。

12、第一章：遗传因子的发现,第1节：孟德尔的豌豆杂交实验一,1,2,1解析：按照融合遗传的观点，双亲的遗传物质在子代体内融合，子代呈现双亲的中间性状，即红色和白色的中间性状粉红色。,问题探讨,孟德尔于1822年7月22日，出生于奥地利一个贫寒的。

13、知识回顾,真核细胞进行细胞分裂的方式有,有丝分裂,无丝分裂,减数分裂,体细胞,生殖细胞,生物体的生长主要靠细胞分裂增加细胞的数量，还要靠细胞生长增大细胞的体积次。,有丝分裂,分裂间期：染色体解开螺旋，呈细丝状染色质形态,分裂间期：正在完成D。

14、第一节 从生物圈到细胞,一生命活动离不开细胞,1细胞是生物体结构与功能的基本单位,病毒：无细胞结构，营寄生，必须依赖 活细胞才能生活。,类型：植物病毒动物病毒和细菌病毒,1无细胞结构的生物病毒,遗传物质：DNA或RNA,组成：一般含有核酸和。

15、必修一11细胞的分子组成1水和无机盐的作用I1水的作用：良好的溶剂；运输营养物质和代谢废物；代谢的原料如光合作用和细胞呼吸;维持细胞的正常形态；细胞结构的组成成分丿元糸参与构成的相关化合物或作用CaCa2与肌肉的收缩有关抽搐与肌无力。Fe亚。

16、动物细胞培养,问题讨论,烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人,取该患者的皮肤进行细胞培养,获得足量的细胞后再移植,动物细胞培养,请同学们阅读课本后，简。

17、,核酸的结构和功能,2004年12月26日，印度洋附近海域发生了强烈海啸，在这场灾难中，印尼泰国等地死伤无数，国际社会纷纷伸出援助之手，而我们国家除了捐资捐物之外，还派出了DNA鉴定小组赴泰国等国家帮助当地鉴定死者身份。,核酸,DNA,RN。

18、第三章 遗传和染色体第三节 染色体变异及其应用,苏教版必修2,高中生物苏教版必修第三章教学课件染色体变异及其应用共张,21三体综合征又称先天智力障碍患儿 智力低下，眼间距宽，外眼角上斜，口常半张，舌常伸出口外，约50患者先天性早夭。,高中生。

19、高考改革对高中生物教学的反拨作用 摘要如今，随着我国经济社会的快速发展，市场对于人才的需求也愈加迫切，而高考作为我国选拔人才的主要形式之一，也在这种趋势下进行了相应的深化改革，对于所考试的各个科目的教学工作都提出了更高的标准与更加严格的要求。

20、苏教版教学课件苏教版高中生物染色体变异及其应用,一染色体结构的变异二染色体数目的变异三染色体变异在育种,第三节 染色体变异及其应用,第三章 遗传和染色体,苏教版教学课件苏教版高中生物染色体变异及其应用,21三体综合征又称先天智力障碍患儿 智。

21、关于高中生物教学总结4篇高中生物教学总结 篇1本学期,我担任高二年1，2班以及高一1，2，3，4，5班的教学工作。在这个学期的生物教学实践过程中，对于一个老师来说，无论是教学思想，教学理论的形成与接受，还是教学方法和和教学能力的积累和提高，。

22、高中生物教学语言艺术研究 语言是人们进行思想和感情交流的重要工具，而教师的语言艺术是教师成功地进行教学的重要条件，作为一名高中生物学教师，不仅要具有较高的知识修养，同时要有较高的语言修养。 一生物学教学语言的特点 1.启发性与教育性。启发性。

23、高中生物教学语言艺术化探讨 摘要：教学语言不仅是一门学问，而且也是一种艺术，是教师在教学活动中引导学生分析知识和与学生沟通交流的载体，所有的教学活动都是依靠语言顺利实施的，因此教师课堂教学语言艺术性的高低直接影响了教学效率。但是，当前高中生。

24、高中生物教学类比推理研究 摘要：目前，我国正在进行新课程教学改革，生物学科作为高中理科类中重要的学科之一，对高中生物学科进行教学改革受到了社会广大人士的重视。对此，结合多年高中生物教学经历，以及近年来在高中生物教学与类比推理的研究，提出一些。

25、高中生物教学分析论文 一认识自我，从兴趣入手 在当今的应试教育压力下，教师为成绩而教，学生为考试而学，并没有更多地注重对学生的自主性独立性和趣味性教学，从而使学生对学习失去兴趣，成绩很难提升。一个班级里面的所有学生成绩各不相同，学习能力也有。

26、高中生物教学中学生自主学习能力的培养 自主学习能力即学生占据主体地位，自由地支配自己权利意识的一种体现，自主学习能力是一名学生自尊自强的表现，学生需要拥有独立的自我意识，对所学知识有自我的评判能力，是结合了自身个性和特点所形成的一种学习能力。

27、高中生物教学中学生的主体作用 高中是学生全面接触知识的一个关键时期，在这个时期的学生对知识掌握得还不够健全，他们需要很多的知识去充实他们。新课标要求我们老师改变以往单一枯燥的教学形式，找到能够使每一个学生都能参与其中的教学形式，发挥学生主体。

28、高中生物教学设计论文 一对高中生物新课程标准的思考 高中生物新课程标准的要求是总结人类对遗传物质的探索过程，有些教师在进行教学设计时往往忽略了对教学目标的研读，很多教学案例都是对肺炎双球菌转化实验噬菌体侵染实验和烟草花叶病毒侵染及重构实验的。

29、高中生物教育理念研究 1.生物学科的特点 生物学科还是一门理论与实践联系紧密的学科，注重生物知识的实际应用，这是生物学科特点的必然体现，也是素质教育的迫切要求，因此要求教师在教授生物知识的同时，要与实际生活相联系，列举实例，介绍生物学研究新。

30、高中生物教学生活化论文 随着经济社会的高速发展，特别是教育改革的不断推进，我国的教育现代化水平越来越高。课程改革的新的形势对高中生物教学提出了新的要求。在这种背景下，生活化教学的产生，满足了当今高中生物教学的需要。近几年来，全国各地教育部门。

31、高中生物教学中渗透生态伦理教育探析 摘要：随着现代社会日益加剧的生态环境问题，生态环境的保护也越来越多地受到社会各界的关注。解决生态问题，先要改变人类的价值观和生态观，要想解决人类所面临的生存与生态危机，就需要解决人类对于自然关系的认识问题。

32、高中生物教学中概念图的应用 内容摘要：进入新时期以来，随着新一轮的教育事业改革不断深入，如何有效地提升高中生物教学质量成为了本次教育改革的主要目标之一。而在众多提升高中生物教学质量方法中，概念图法以其能够为学生提供清晰的知识逻辑关系帮助学生。

33、高中生物生活化教学策略解析 1开展高中生活生活化教学的现实意义 教育源于生活，应用于生活。在新课程的基本理念内容标准课程目标和实施建议等方面一直都贯穿生活这条主线，高中生物课程标准以学生生活经验为基础，考虑学生的需求，将理论运用于社会生活中。

34、高中生物概念教学难点与策略 摘要在高中生物的学习之中，生物知识是记忆性与理解性相结合的一门学科，在高中生物的学习之中，教师要引导学生理解高中生物的相关知识概念，对重点知识与难点知识把握学习的重点与方法，运用不同的教学方式与方法进行高中生物的。

35、高中生物教育技术研究 一教师层面 第一首先要根据学生的身心特点选用现代教育技术。忽视学生实践，不利于生物科学素养的培养。假如每堂课每个知识点都是用多媒体展示模拟，那么学生对于现实生活中活生生的生物或生物现象就难以做出客观实在的观察和描述，更。

36、高中生物教学实验教学重要性与策略 摘要:随着社会的发展，人们对学生的教育越来越重视。现阶段，我国高中教育过分重视学生考试成绩，而忽视了学生的实践探索能力，造成学生对知识点的认识不深刻，动手能力不强等。学校要对这个问题保持足够的重视，并采取科。

37、高中生物教学中的模型建构 目前，根据新课标改革的不断深入，其要求的能力目标分别是探究信息操作能力其中以探究能力培养为重点作者经过综合近年来的实践解析了教学课程中的模型构建，提出自己看法一般而言，是将某一种特定的目标经过简单的描述将其设定为简。

38、保护我们共同的家园,地球我们的家园,地球是人类生存唯一的环境，我们要记住一个事实：人类只有一个地球。,不知道，现在就剩我自己了,乱砍乱伐使许多动物失去栖息之地,看了这些漫画，你有何感受 以上漫画中展现了哪些生态环境问题 还有哪些生态环境问题。

39、第4章 种群和群落,综合分析近三年各地高考试题，高考命题在本章有以下规律： 1.从考查形式看，多以选择题的形式考查为主，如2011江苏T252010山东T8等，也会与种群个体的特征种群数量增长规律等结合以非选择题形式综合考查，如2011江苏。

40、高一生物必修二第一章综合检测题高一生物必修二第一章综合检测题 班级：姓名： 一选择题每小题 3 分，共 60 分 1孟德尔选用豌豆作为遗传实验材料的理由及对豌豆进行异花传粉前的处理是 豌豆是闭花受粉植物豌豆在自然状态下是纯种 用豌豆作实验材。

41、（5）用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体 选择题 1.选择藓类作为观察叶绿体材料的原因与下列哪项无关( ) A.标本制作简单B.叶绿体清楚 C.叶子薄而小D.细胞质流动快 答案：D 2.用高倍显微镜观察黑藻叶片细胞,正确的结论是( ) A.叶绿体在细胞内是固定不动的 B.叶绿体在细胞内是均匀分布的 C.叶绿体的存在是叶片呈绿色的原因 D.叶肉细胞含有叶绿体,不含线粒体 答案：C 解析： 叶绿体中具有叶。

42、血糖平衡及调节的实验设计与分析血糖平衡及调节的实验设计与分析 1.为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验时，如果以正常小鼠注射某种药物前后 小鼠症状作为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是() A 先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液 B 先注射葡萄糖溶液，后注射胰岛素溶液 C 先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水 D 先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液 2.研究者给家兔注射一种。

43、多角度综合分析内环境相关图标多角度综合分析内环境相关图标 1.下图为人体内环境三种主要组成成分之间的相互转化模式图，据图分析正确的是() A 就所含成分而言，乙比甲与淋巴更相似 B 甲中含有血红蛋白、O 2 和葡萄糖等成分 C 与甲相比，乙和淋巴的蛋白质浓度较高 D 组织细胞代谢废物经细胞膜进入甲 2.下图为人体内环境三种主要组成成分之间的相互转化示意图，则() A 乙的成分可能有激素和氨基酸 B。

44、专题专题 1.21.2 内环境稳态的重要性内环境稳态的重要性 一、内环境的动态变化一、内环境的动态变化 1内环境的动态变化的原因：外界_的变化和体内_活动的进行。 2内环境的动态变化的实例体温变化 （1）正常情况下，不同人的体温，会因_等的不同而存在着微小的差异。 （2）同一个人的体温在一日内。

45、血糖平衡及调节的曲线图及表格类血糖平衡及调节的曲线图及表格类 1.下图表示午餐以后人体血液中血糖和两种激素浓度的变化，图中曲线a、b、c 分别表示() A 胰高血糖素、胰岛素、血糖 B 胰岛素、血糖、胰高血糖素 C 血糖、胰岛素、胰高血糖素 D 胰高血糖素、血糖、胰岛素 2.如图表示某健康人和糖尿病患者空腹时同时口服葡萄糖，随后每隔一段时间，测定各人的血糖 浓度。在下列 AD 曲线图中能正确反映甲。

46、血糖平衡及调节的概念模式图类血糖平衡及调节的概念模式图类 1.糖类是我们每天摄入量最多的有机物，下列有关糖代谢及其调节的叙述，正确的是() A 胰岛素促进、等过程 B 胰岛 B 细胞分泌的激素促进、过程 C 胰岛 A 细胞分泌的激素促进过程 D 过程可发生在肌肉、肝脏细胞中 2.下列有关人体糖代谢及调节的叙述，正确的是() A 在人体所有细胞中，过程均可发生 B 过程发生后，胰高血糖素随即升高。

47、内环境与稳态概念图、表格曲线、实验综合分析内环境与稳态概念图、表格曲线、实验综合分析 1.如图代表肌细胞与外界环境的物质交换关系。 X、Y、Z 表示三种细胞外液，下列叙述错误的是 () A 若饮食过咸，则 Y 中渗透压会升高 B X 中的大分子物质可通过 Z 进入 Y C 肌细胞的代谢产物可能导致X 的 pH 降低 D X、Y、Z 理化性质的稳定依赖于神经调节 2.如图表示肝细胞与甲、乙、丙三种细。

48、第第 2 2 课时课时体温调节、体温调节、 水和无机盐水和无机盐 的调节的调节 学习目标1.举例说出体温调节过程。2.描述水和无机盐的来源和去路。3.概述细胞外液 渗透压的调节机制。 方式一用电视剧情景导入。 有一部热播的电视剧宫锁珠帘(宫 2)中有这样一个场景，怜儿和雍正皇帝深陷险境，身 受重伤的怜儿口渴想喝水，但是根本找不到水，雍正皇帝情急之下咬破指头，让怜儿喝血， 竟然给怜儿解了渴，那么请问。

49、第第 2 2 节节DNADNA 分子的结构分子的结构 1 1体验 DNA 分子双螺旋结构模型的制作过程，学会制作DNA 分子的模型。 2 2掌握 DNA 分子的结构特点并会进行相应的碱基计算。(重、难点) DNA 双 螺 旋 结 构 模 型 的 构 建 1 1构建者 美国生物学家沃森和英国物理学家克里克。 2 2模型构建历程 3 3制作模型 (1)制作原理：DNA 的脱氧核苷酸双链反向平行，磷酸与。

50、第 2 课时细胞器之间的协调配合和生物膜系统 学习目标1.结合分泌蛋白的合成和运输，理解细胞器之间的协调配合。2. 简述生物膜系统的组成和功能。 知识点一细胞器之间的协调配合 知识梳理 1.分泌蛋白 (1)概念：在 01 核糖体合成，分泌到 02 细胞外起作用的蛋白质。 (2)举例：消化酶、抗体和一部分激素。 2分泌蛋白的合成、加工与运输 (1)研究方法： 01 同位素标记法。 (2)合成场所：附。

51、 20152015 年浙江省高中生物学竞赛评分标准年浙江省高中生物学竞赛评分标准 一一单选题（本大题共单选题（本大题共 4545 小题，每小题小题，每小题 2 2 分，共分，共 9090 分分) )。 题序 答案 题序 答案 题序 答案 1 B 16 C 31 A 2 B 17 C 32 B 3 C 18 B 33 C 4 D 19 D 34 C 5 D 20 C 35 A 6 C。

52、高中阶段重要的微专题 1.原核生物2.病毒3.高中阶段的实验化学反应试剂总结4.高中阶段的实验材料总结5.特殊的 蛋白质总结 6.ATP7.酶 8.细胞呼吸 9.光合作用 10.坐标类实验、 表格类实验 11.探究性实验 12. 评价类实验 13.有关遗传规律的计算14.减数分裂 15.有丝分裂 16.动物激素 17.免疫 一一. .原核生物原核生物 1:原核生物与真核生物的归类举例 细菌：球藻、。

53、教学设计教学设计 整体设计 教学思路教学思路 本章是在学完第 2 章组成细胞的分子后进行学习的，学生对组成细胞的分子有了比 较全面的了解。组成细胞的分子固然重要， 但是光有分子还不能表现出生命活动。 只有这些 分子有机地结合在一起，形成细胞的各种结构，细胞才能成为基本的生命系统。第3 章细 胞的基本结构 对学生认识细胞这个基本的生命系统有重要的意义。 本章内容一开始就引导 学生用系统的观点来认识细。

54、【MeiWei_81-优质适用文档】 【MeiWei_81-优质适用文档】 【MeiWei_81-优质适用文档】 【MeiWei_81-优质适用文档】 【MeiWei_81-优质适用文档】 【MeiWei_81-优质适用文档】 【MeiWei_81-优质适用文档】 【MeiWei_81-优质适用文档】 【MeiWei_81-优质适用文档】 【MeiWei_81-优质适用文档】 【MeiWei_81。

55、 20142014 年浙江省高中生物竞赛试卷评分标准年浙江省高中生物竞赛试卷评分标准 一、单选题（本大题共 45 小题，每小题 2 分，共 90 分） 题序 答案 答案 答案 1 B B C 2 D D B 47 57 3 B D D 48 58 4 C B D 5 B D D 49 59 AE 6 C D D 50 AB 60 7 A C B 51 61 8 D B A 52 62。

56、遗传信息的携带者遗传信息的携带者核酸核酸 细胞中的糖类和脂质细胞中的糖类和脂质 对点讲义（对点讲义（4 4） 最新考纲1.核酸的结构和功能()。2.糖类、脂质的种类和作用()。3.实验： 观察 DNA、RNA 在细胞中的分布。 考点一考点一核酸的组成、结构与功能核酸的组成、结构与功能 1.核酸的组成 (1)组成元素：C、H、O、N、P。 (2)基本单位核苷酸 核苷酸的组成成分：a.磷酸、b.五碳。

57、课题 7070 种群的特征 【课标要求】种群的特征。 【考向瞭望】以选择题形式考查种群的特征以及对种群数量或发展方向的作用。 【知识梳理】一、种群的概念：在一定的自然区域内，同种生物的全部个体。 二、种群的数量特征 （一）种群密度 1、概念：指在单位面积或单位体积中的个体数，是种群最基本的数量特征。 2、调查方法 （1）估算植物种群密度常用方法样方法 样方形状：一般以正方形为宜。 取样方法：五点取。

58、生物必修一选择题 1. 在生物的基本特征中，维持个体生存不必需的是（） A.应激性B.适应性C.新陈代谢D.生殖作用 2下列细胞正在进行的生命活动分别是（） A生长、繁殖、分化B分裂、发育、分化 C分裂、生长、生长D分裂、摄食、生长 3 全世界每年有成百上千人由于误吃毒蘑菇而死亡 , 鹅膏蕈碱就是一种毒菇的毒素,它是一 种环状八肽。 若以 20 种氨基酸的平均分子质量为 128 来计算,则鹅膏蕈碱。

59、 必修1分子与细胞 第一章走近细胞 1.细胞是生物体的结构和功能的基本单位;细胞是一切动植物结构的基本单位。病毒没有细胞结构。 2.真核细胞和原核细胞的主要区别是有无以核膜为界限的细胞核。 3.细胞学说的主要内容：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成;细胞是一具相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用;新细胞可以从老细胞中产生。 4.生命系统的结构层次：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈。 第二章组成细胞的分子 5.细胞中的化学元素，分大量。

60、鸟雀昆虫唾液可刺激植物生长 长期以来，人们定论一些鸟雀昆虫是植物的破坏者，至今却需重新评定。有关试验证明， 许多鸟雀、昆虫的唾液能刺激植物生长。唾液激素又称表皮生长因子，在血液、尿和哺乳动物 的乳汗中也有所发现。这种激素能够促进细胞生长和分裂，加速蛋白质的合成，有助于植物生 长，并能促进伤口的愈合。 1 。

61、鸭为什么不孵蛋？ 野鸭会孵蛋，而家鸭不会孵蛋。原来，野生的鸟类（除了杜鹃等少数以外）生了蛋，都得 自己孵化，不这样，它就不能繁衍后代，在自然选择中会被淘汰。而家鸭不会孵蛋，是人工饲 养的结果。因为，人们养鸭子，目的是吃蛋和吃肉，鸭子要多产蛋，就得缩短它的孵蛋期。人 们不断选择产蛋多的野鸭，只让它产蛋，而不让它孵蛋，这样一代代加以培育，经过变异和遗 传，最后形成了家鸭不会孵蛋的习性。 1 2 。

62、“”蜘蛛巧织的 警告 丝网 昆虫学家发现某些蜘蛛在编织自己的丝网中结有独特的花纹。 美国康奈尔大 学生物学家们揭示了这种花纹的奥秘，研究认为，这些花纹标记乃是动物，主要是鸟类飞行时 用目力可看得见的，它们可利用花纹标记助于确定飞行方位。蜘蛛设置这样的障碍，为的是以 此法警告鸟类躲避开它。据学者们揭示，在白天，这样“打上花纹标记”的蜘蛛网免遭破坏的 占 60。 1 2 。

63、蟑螂几乎是全人类的公敌，那么怎样对付蟑螂呢？ 利用蟑螂爱吃香甜食物的习性，用一只小口径长颈玻璃瓶，瓶内放些香甜食物，瓶口涂上 芝麻油，蟑螂进入瓶内，因为瓶壁很滑，爬出来就困难了。利用蟑螂爱钻缝隙的习性，用一个 纸盒，盖上开有一些缝隙，盒内涂上粘胶，撒些新鲜面包屑，让蟑螂钻进去偷吃而被粘住。利 用蟑螂喜欢在硬物上刮去背部污垢的习性，在房间角落撒些硬而带锐棱的硅藻土，蟑螂到那里 去擦刮身体的时候，表面的那层蜡油会擦掉过多，结果，蟑螂体内的水分大量散失，脱水而死。 还可以用干扰蟑螂对外界震动感受的方法去扑灭。