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简单数学简单爱,数学让我更精彩!华罗庚函数图象的变换XYO规律:左加右减平移变换左右平移y=f(x)y=f(x+c)当c0时,向左平移c个单位当c0时,向右平移|c|个单位成果一:规律:上加下减成果一:y=f(x)y=f(x)+c当等比数列(第一课时)青岛十九中丁巧娟等比数列(第一课时)优秀预习案刘

高中数学Tag内容描述:

1、第2章 章末检测 王训超时间:90分钟一选择题本大题共12小题1下列说法错误的是BA在统计里,把所需考察对象的全体叫做总体B一组数据的平均数一定大于这组数据中的每个数据C平均数众数与中位数从不同的角度描述了一组数据的集中趋势D一组数据的方差。

2、,空间几何体的表面积与体积,人教版高中数学必修二,正棱柱的侧面展开图,棱柱的展开图, 表面积 侧 2 底,棱锥的展开图, 表面积 侧 底,棱柱的侧面展开图是什么如何计算它的表面积,侧面展开,正棱锥的侧面展开图,h,棱台的展开图,棱台的侧面展。

3、,直线平面垂直的判定及其性质,人教版高中数学必修二,一条直线与一个平面垂直的意义是什么,直线与平面垂直的定义,1.如果一条直线 l 和一个平面内的无数条直线都垂直,则直线 l和平面 互相垂直,错误,b是平面内任一直线,a,则,ab,性质定理。

4、数学必修5试总复习题一一选择题本大题共10小题,每小题5分,共50分题号12345678910答案1.由,确定的等差数列,当时,序号等于 99 100 96 1012.中,若,则的面积为 A B C.1 D.3.在数列中,1,则的值为 A9。

5、课程目标1双基目标1了解合情推理的含义,能利用归纳推理和类比推理等进行简单的推理,体会并认识合情推理在数学发展中的作用2掌握演绎推理的基本模式,体会它们的重要性,并能运用它们进行一些简单的推理3了解合情推理和演绎推理之间的联系和差异4了解直。

6、高中必修2:推荐精选推荐精选罂粟160;160;16:23:49推荐精选推荐精选推荐精选推荐精选B组推荐精选推荐精选推荐精选推荐精选推荐精选推荐精选推荐精选推荐精选推荐精选推荐精选推荐精选推荐精选推荐精选推荐精选推荐精选推荐精选推荐精选推荐。

7、2021高中数学 1.1.1算法的概念课件 新人教A版必修3 请你说出登录腾讯的步骤。 电脑已经打开并连接上网络 第一步:打开程序。其次步:输入号码。 第三步:输入密码。 第四步:点击登录。 人教A版 必修3第一章 枣阳市高级中学 毛俊 一。

8、本课时栏目开关,本课时栏目开关,填一填知识要点记下疑难点,本课时栏目开关,填一填知识要点记下疑难点,本课时栏目开关,研一研问题探究课堂更高效,本课时栏目开关,研一研问题探究课堂更高效,本课时栏目开关,研一研问题探究课堂更高效,本课时栏目开关。

9、1.3.2简单的逻辑联结词二复合命题,教学目标,加深对或且非的含义的理解,能利用真值表判断含有复合命题的真假;教学重点:判断复合命题真假的方法;教学难点:对p或q复合命题真假判断的方法课 型:新授课教学手段:多媒体,一知识点复习:,1.什么。

10、直观图的画法,请在平面上画出以上几个常见的几何体提示:画出你所看到的边,引例:画一个正方形的直观图,怎样画才更形象准确,建立xoy45的坐标系,平行于xy轴的线段在斜二测坐标系中仍平行于xy轴,但横向长度不变,纵向长度减半,解:在直角坐标系。

11、数列通项的求法,求数列的通项方法1 由等差,等比定义,写出通项公式2 利用迭加anan1fn迭乘anan1fn迭代3一阶递推,我们通常将 其化为 看成bn的等比数列4利用换元思想5先猜后证:根据递推式求前几项,猜出通项,用归纳法证明6对含a。

12、必修三知识点总结算法要求:能够根据流程图或伪代码得出输出结果或输入值1. 流程图1顺序结构:依次进行多个处理的结构2选择结构:先根据条件作出判断,再决定执行哪一种操作的结构3循环结构:需要重复执行冋一操作的结构当型循环直到型循环2. 根本算。

13、数学:第一章第一节集合的含义及表示课件PPT苏教版必修1,集合的含义及其表示,蓝蓝的天空中,一群鸟在欢快的飞翔,茫茫的草原上,一群羊在悠闲的走动,清清的湖水里,一群鱼在自由地游动;,集合的含义及其表示一,问题情境,1.介绍自己的家庭原来就读。

14、5.4 平面向量的坐标运算5.4 平面向量的坐标运算5.4 平面向量的坐标运算5.4 平面向量的坐标运算5.4 平面向量的坐标运算5.4 平面向量的坐标运算5.4 平面向量的坐标运算5.4 平面向量的坐标运算平面向量的坐标表示1在平面内有点。

15、本课时栏目开关,本课时栏目开关,填一填知识要点记下疑难点,本课时栏目开关,填一填知识要点记下疑难点,本课时栏目开关,研一研问题探究课堂更高效,本课时栏目开关,研一研问题探究课堂更高效,本课时栏目开关,研一研问题探究课堂更高效,本课时栏目开关。

16、第五节 直线平面垂直的判定及其 性质三年20考 高考指数:1.以立体几何的定义公理和定理为出发点,认识和理解空间中线面垂直的有关性质与判定定理;2.能运用公理定理和已获得的结论证明一些空间图形垂直关系的简单命题.1.垂直关系的判断多出现在选。

17、1.3三角函数的诱导公式第一课时,一学习目标:,1理解诱导公式的推导过程.2能运用诱导公式进行简单的运算 。,二自学指导,1对于任意给定的角,角的终边角的终 边角的终边分别与角的终边有什么关系,2设角的终边与单位圆交于点Px,y,则角的终边。

18、适合北师大版,人教版等必修 4 三角函数综合测试题及答案详解一选择题 1下列说法中,正确的是 A第二象限的角是钝角 B第三象限的角必大于第二象限的角C 831176;是第二象限角D 95176;20, 984176;40, 264176;4。

19、高中数学必修3三角函数课 件 高中数学必修3三角函数课件 高中数学必修3三角函数课件 高中数学必修3三角函数课件 高中数学必修3三角函数课件 高中数学必修3三角函数课件 高中数学必修3三角函数课件 高中数学必修3三角函数课件 高中数学必修3。

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21、,等比数列的 概念及通项公式,回顾与复习 1 等差数列的定义:如果一个数列从第二项起每一项与 前一项的差等于同一个常数,这个数列叫做等差数列。 数学表达式: 2 等差数列的通项公式: 3 等差数列通项公式的推导法:归纳法,古罗马有这么一句谚。

22、数学归纳法,第一课时,费马Fermat 曾经提出一个猜想:,形如Fn22n1n0,1,2的数都是质数,100年后,问题情境一,华罗庚的摸球实验,问题1这里有一袋球共12个,我们要判断这袋球是白球还是黑球,请问怎 么判断 启发回答: 方法一:。

23、,人教版高中数学必修二,空间几何体的 三视图和直观图,视图,是指将物体按正投影向投影面投射所得到的图形,俯视图,左视图,正视图,光线自物体的前面向后投射所得的投影称主视图或正视图,光线自物体的上面向下投射所得的投影称俯视图,光线自物体的左面。

24、,空间几何体的结构,人教版高中数学必修二,以单位正方体OABCDABC的顶点O为原点,分别以射线OA, OC,OD的方向为正方向,以线段OA,OC,OD的长为单位长,建立三条数轴:x轴,y轴,z轴,这时我们建 立了一个空间直角坐标系Oxyz。

25、精校版 精品文档 高中数学教学心得体会范文 数学作为衡量一个人能力的重要学科,从小学到高中,绝大部分同学在数学这一科投入了大量的时间和精力。下面就个人的教学情况,浅谈一些心得体会。下面是高中数学教学心得体会,希望对大家有帮助。 高中数学教学。

26、余弦定理第一课时余弦定理第一课时学习任务单学习任务单 学习目标 本节课通过类比正弦定理来学习余弦定理。内容包括四部分:一复习回 顾,提出问题,二问题探究,证明定理,三学以致用,理解定理,四 反思回顾, 归纳总结。 通过把实际问题转化为数学问。

27、教教 案案 教学基本信息 课题 余弦定理第二课时 学科 数学 学段: 高中 年级 高一 教材 书名:普通高中教科书数学B 版必修第四册 出版社:人民教育出版社设 出版日期: 2019 年 7 月 教学设计参与人员 姓名 单位 设计者 郑莉 。

28、高三年级 数学 解三角形 主讲人焦锟 北京教育学院石景山分院 一般的,把三角形的三个角和它们的对边 A ,B,C 叫做三角形的元素.已知三角形几个元素求其它元素 ,b ,ac 的过程叫做解三角形. 核心知识与工具 正弦定理: 余弦定理: 隐。

29、正弦定理正弦定理与余弦定理的应用与余弦定理的应用学习任务单学习任务单 学习目标 本节课包括:利用正弦定理与余弦定理测量底部不能到达的建筑物高度问题;测 量平面上两个不能到达的地方之间距离的模型;利用正弦定理与余弦定理解决在运动 变化过程中蕴。

30、教教 案案 教学基本信息 课题 正弦定理第二课时 学科 数学 学段:高中 年级 高一 教材 书名:数学必修第四册 出版社:人民教教育出版社 出版日期:2019 年 7 月 教学设计参与人员 姓名 单位 设计者 董武 北京市昌平区第一中学 实。

31、复数的几何意义复数的几何意义学习任务单学习任务单 学习目标 本节课主要学习复数的几何意义. 类比实数的几何意义的研究过程,用复平 面上的点或向量来描述复数,实现数与形的转化,沟通复数和平面几何的联 系,为平面几何问题的求解提供一种新的工具.。

32、高一年级 数学 余弦定理第二课时 主讲人 郑莉 北京市昌平区第二中学 正弦定理 内容 余弦定理 类比 平面向量 数量积 形式 应用 任务1:复习定理 三角形任何一边的平方,等于其他 两边的平方和减去这两边与它们夹角余弦 的积的2倍. 222。

33、复数的乘法复数的乘法学习任务单学习任务单 学习目标 运用类比方法,经历由实数系中的乘法到复数系中乘法的推广,使学生掌 握复数代数形式的乘法运算法则及乘方的运算法则,理解复数乘法的交换律 结合律和分配律,熟练掌握复数的乘法运算及乘方运算,提升。

34、教教 案案 教学基本信息 课题 复数的几何意义 学科 数学 学段: 高中 年级 高一 教材 书名:普通高中数学教科书 B 版数学必修第四册 出版社:人民教育出版社 出版日期:2019 年 7 月 教学设计参与人员 姓名 单位 联系方式 设计。

35、课题名称学习任务单课题名称学习任务单 学习目标 理解正余弦定理基本内涵和适用范畴, 能够运用正余弦定理处理常规解三角 形问题;对于复杂问题,能够灵活选取调用公式及相关知识进行处理。 课前预习任务 1.三角形最少需要几个元素可以确定,什么情况。

36、高一年级 数学 正弦定理与余弦定理的应用 主讲人董武 北京市昌平区第一中学 问题1 请回顾梳理解三角形的基本模型 解三角形 ASAAASSSASASSSS 正弦定理 解三角形 ASAAASSSASASSSS 余弦定理 正弦定理 唯一解 解三。

37、教教 案案 教学基本信息 课题 正弦定理与余弦定理的应用 学科 数学 学段:高中 年级 高一 教材 书名:数学必修第四册 出版社:人民教教育出版社 出版日期:2019 年 7 月 教学设计参与人员 姓名 单位 设计者 董武 北京市昌平区第一。

38、正弦定理正弦定理第二第二课时课时 学习任务单学习任务单 学习目标 本节课包括正弦定理的应用之二:已知三角形的两边和一边对角,确定三角 形的个数;利用正弦定理判定三角形的形状;三角形内角平分线定理;正弦定理 中比值的含义 体会由特殊到一般 转。

39、教教 案案 教学基本信息 课题余弦定理第一课时 学科数学学段:高中年级高一 教材书名:普通高中教科书数学B 版必修第四册 出版社:人民教育出版社出版日期: 2019年 7 月 教学设计参与人员 姓名单位 设计者孙丽英北京市昌平实验中学 实施。

40、高一年级 数学 正弦定理第二课时 主讲人董武 北京市昌平区第一中学 请回顾梳理正弦定理第一课时的内容 问题1 解三角形 解直角三角形三角形面积 解三角形 正弦定理锐角三角函数三角形面积 解三角形 正弦定理 一次方程三角方程 锐角三角函数三角。

41、余弦定理余弦定理第二课时第二课时学习任务单学习任务单 学习目标 本节课通过判断三角形形状 平面多边形面积以及恒等式证明等问题, 引导学生梳理分 析相关问题的思路,掌握解决相关问题的方法,体会余弦定理的简单应用。强化类比与转化 思想,提升逻辑。

42、高一年级 数学 复数的几何意义 主讲人吴照洋 北京市昌平区第二中学 复数 i虚数单位 i , aba bzR a 实部 相等00ab纯且虚数 实部和虚部对应相等 分类 0b 虚数 0b 实数 实数 b 虚部 定义 方程思想 类比方法 纯虚数。

43、221直线与平面平行的判定 罗波高中梁温利 教学目标: 1理解证明线面平行的判定定理。 即三个条件缺一不可 2能熟练运用判定定理进行证明。包括: 1 能比较熟练的书写证明过程 2 会用三角形中位线,平行四边形的 平行关系来证明, 3 会添加。

44、2.2.4平面与平面 平行的性质 教学目的 使学生掌握平面与平面平行的 性质,并会应用性质解决问题。让 学生知道直线与直线直线与平面 平面与平面之间的位置关系可以相 互转化。 复习提问引入新课 复习:如何判断平面和平面平行 答:有两种方法,。

45、1.3.1柱体锥体台体的表面积 2会求柱体锥体台体的表面积; 学习目标1能根据几何体的展开图求它的侧面积; 重点:柱体锥体台体的侧面积表面积 难点:柱体锥体台体的侧面展开图 课前导学 长方体的长宽高分别为 543,求它的表面积。 问题:怎样。

46、直径为1的圆,那么这个几何体的表面积为 广东省2020学年高中数学学业水平测试学考仿真卷3 时间:90分钟;分值:100分,本卷共4页 一选择题本大题共15小题,每小题4分,共60分在每小题给出的四个选项中,只 有一项符合题目要求 1.已知。

47、2021年全国高中数学联赛江苏赛区初赛 一填空题每题7分,共70分 1.关于x的不等式的解集为,那么ab的值是 3。 2.从1, 2, 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9中任取两个不同的数,那么取出的两数之和为偶数的概率。49 3.是周。

48、不等式练习题不等式练习题 一一选择题 1若 a,b 是任意实数,且 ab,则 Aa2b2B a b 1Clgab0D 2 1 a 2 1 b 2下列不等式中成立的是 Algxlogx102x1B a 1 a2 a0 C a 1 b 1 ab。

49、3.33.4点到直线的距离和平行线间的距离 学习目标 1. 掌握点到直线的距离公式及其结构特征; 2. 理解两平行线间的距离的概念,掌握两平行线间距离的计算方法; 3. 进一步体会数形结合与化归的数学思想方法. 重点难点 重点:两到直线的距。

50、第3题 变式1:在正方体 ABCD人沖石占中, M N EF分别是棱AB A1D1,C1D1, B1C1 的中点,求 2. 2.2平面与平面平行的判定 学习目标1理解掌握平面与平面平行的判定定理; 2掌握平面与平面平行的判定定理的应用。 重。

51、3.1.2两直线平行与垂直的判定 学习目标 1. 能根据斜率判断两条直线的平行或垂直; 2. 通过研究两直线平行或垂直的条件的讨论,培养学生运用已有知识解决新问题的能力以及 学生的数形结合能力; 3. 通过对两直线平行与垂直的位置关系的研究。

52、第三章三角恒等变换复习 学习目标 1. 熟练掌握两角和与差及两倍角的正弦余弦正切公式;了解它们的内在联系 21 cos221 cos2 2. 理解sin, cos在升降幕中的作用;并能正确运 2 2 用. 3. 能正确运用公式解决化简求值等。

53、http: 或 http: 中鸿智业信息技术有限公司 第三章三角恒等变换 本章教材分析 本章知识框图 本章学习的主要内容是两角和与差的正弦余弦和正切公式,以及运用这些公式进行简 单的恒等变换.变换是数学的重要工具,也是数学学习的主要对象之一。

54、广东省2020学年高中数学学业水平测试学考仿真卷2 时间:90分钟;分值:100分,本卷共4页 选择题本大题共15小题,每小题4分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只 有一项符合题目要求 1 .已知集合 M 1,2,4,8, N 2,4。

55、课题:函数的概念第1课时 学习目标 1能记住函数的概念,能说出用集合与对应的语言来刻画函数 2 会运用构成函数的要素,会解决求一些简单函数的定义域和值域 3体验用抽象语言描述数学问题。 学习重点与难点 1理解函数的模型化思想,用合与对应的语。

56、2021年全国高中数学联合竞赛加试A卷 试题参考答案及评分标准 讲明: i 评阅试卷时,请严格按照本评分标准的评分档次给分; 2假设考生的解答方法和本解答不同,只要思路合理步骤正确,在评卷时可参考本评分标准适当划 分档次评分,10分为一个档。

57、2021年全国高中数学联赛江西省预赛试题及解答 年月日上午 一填空题每题分,共分 假设的值域为,那么的取值范围是 答案: 解:由值域, ,. 四面体中,是一个正三角形, ,那么到面的距离为 答案: 解:如图,据题意得, 于是, 因,得,从而。

58、1.11.1 空间几何体的结构 第 2 课时圆柱、圆锥、圆台、球及简单组合体的结构特征 目标定位1.理解圆柱、圆锥、圆台、球的结构特征.能根据条件判断几何体的类型.2.了解圆 柱、圆锥、圆台的底面、母线、侧面、轴的意义.3.了解与正方体、球有关的简单组合体及其 结构特征. 自 主 预 习 1.旋转体 (1)圆柱 定义:以矩形一边所在直线为旋转轴,其余三边旋转形成的面所围成的旋转体叫做圆柱. 相关概。

59、第二课时三角函数线 预习课本 P1517,思考并完成以下问题 (1)有向线段是如何定义的? (2)三角函数线是如何定义的? 新知初探 1有向线段 带有方向的线段叫做有向线段 2三角函数线 图示 正弦线 的终边与单位圆交于 P,过 P作 PM垂直于 x轴,有向线段 MP即为正弦线 余弦线 有向线段 OM即为余弦线 过 A(1,0)作 x轴的垂线,交 的终边或其终边的反向延长线于 T,有向线段 AT。

60、高中文数学论 践行课程理念,深度窥探数学课堂 【内容提要】新程改革的目是:改丰富我的方式和生的方课终极标变与们教师教学学学习 式.在新程理念的“引”下,育效益的最大化,的前工作,在堂上能有课领实现教让教师课课 效地施;生在“有效”的氛里正成于是,我必成的角度实让学教学围真长们须从教师专业长, 我自身的堂,提升我的素那,我:的堂有效学会诊断们课教学们专业养么们会发问现实课吗? 影堂活有效展的因素,我知多少?欲想有效,或追求高效,我的堂缺少响课教学动发们认们课 什呢?先的堂“理念”,可以通而得知,是堂中,新。

61、4.24.2 结构图 (建议用时:45分钟) 学业达标 一、选择题 1.下列关于结构图的说法不正确的是( ) A.结构图中各要素之间通常表现为概念上的从属关系和逻辑上的先后关系 B.“”结构图都是 树形 结构 C.简洁的结构图能更好地反映主体要素之间关系和系统的整体特点 D.复杂的结构图能更详细地反映系统中各细节要素及其关系 【解析】 结构图是指以模块的调用关系为线索,用自上而下的连线表示调用关系并注明 参数传递的方向和内容,从宏观上反映软件层次结构的图形. A.结构图中各要素之间通常表现为概念上的从属关系和逻辑上的先后关系,正确; B.。

62、1.1.21.1.2 集合间的基本关系 1 1.知识与技能 (1)“”“”理解集合间的 包含 与 相等 的含义; (2)能识别给定集合的子集; (3)了解空集的含义. 2 2.过程与方法 (1)观察、类比、分析、归纳; (2)提高学生的逻辑思维能力,培养学生等价和化归的思想方法. 3 3.情感、态度与价值观 (1)认识个体与集体之间,小集体构成大社会的依存关系; (2)发展学生抽象、归纳事物的能力,培养学生辨证的观点. 重点:子集、真子集的概念. 难点:属于与包含的区别,对空集是任何非空集合的真子集的理解. (1)重点的突破:教材中尽最大可能地展示了联想、类比、推广等研究数。

63、1.3.11.3.1 推出与充分条件、必要条件 (建议用时:45分钟) 学业达标 一、选择题 1设 xR R“,则 |x2|1”“是x2x20”的( ) A充分而不必要条件 B必要而不充分条件 C充要条件 D既不充分也不必要条件 【解析】 |x2|0x1 或 x1或 x0”的充分而不必要条件 【答案】 A 2函数 f(x)x2mx1 的图象关于直线 x1 对称的充要条件是( ) Am2 Bm2 Cm1 Dm1 【解析】 当 m2 时,f(x)x22x1,其图象关于直线 x1 对称,反之也成立, 所以 f(x)x2mx1 的图象关于直线 x1 对称的充要条件是 m2. 【答案】 A 3已知非零向量 a a,b b,c c“,则a ab ba ac c”“是b bc c。

64、4.14.1 流程图 (建议用时:45分钟) 学业达标 一、选择题 1.如图 416 所示流程图中,判断正整数 x 是奇数还是偶数,判断框内的条件是( ) 图 416 A.余数是 1? B.余数是 0? C.余数是 3? D.余数不为 0? 【解析】 依据判断框的出口进行选择,出口为“是”时 x 为偶数.“故判断框内应该填 余 数是 0”? . 【答案】 B 2.进入互联网时代,发电子邮件是不可少的,一般而言,发电子邮件要分成以下几个步骤: a.打开电子信箱;b.输入发送地址;c.输入主题;d.输入信件内容;e.“点击 写邮件”;f.点 “”击 发送邮件 .则正确的是( ) A.abcdef B.acd。

65、2.2.12.2.1 第 2 2 课时 分析法及其应用 (建议用时:45分钟) 学业达标 一、选择题 1 1 1.若 a,bR R,则 成立的一个充分不必要条件是( ) a3 b3 A.ab0 B.ba C.a ,但 不能推出 a 的一个充分不必要条件. a3 b3 【答案】 C 2.求证: 71 11 5. 证明:要证 71 11 5, 只需证 7 5 111, 即证 72 7 55112 111,即证 35 11, 3511, 原不等式成立. 以上证明应用了( ) A.分析法 B.综合法 C.分析法与综合法配合使用 D.间接证法 【解析】 该证明方法符合分析法的定义,故选 A. 【答案】 A 3.要证:a2b21a2b20,只要证明( ) 【导学号:37820023】 A.2a。

66、2.2.22.2.2 反证法 (建议用时:45分钟) 学业达标 一、选择题 1.“用反证法证明 三角形中最多只有一个内角为钝角”,下列假设中正确的是( ) A.有两个内角是钝角 B.有三个内角是钝角 C.至少有两个内角是钝角 D.没有一个内角是钝角 【解析】“”“ 最多有一个 的反设是 至少有两个”,故选 C. 【答案】 C 2.下列命题错误的是( ) A.三角形中至少有一个内角不小于 60 B.四面体的三组对棱都是异面直线 C.闭区间a,b上的单调函数 f(x)至多有一个零点 D.设 a,bZ Z,若 a,b 中至少有一个为奇数,则 ab 是奇数 【解析】 ab 为奇数a,b 中有一个为。

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