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我的百科我的贡献草稿箱百度首页|登录窗体顶端窗体底端窗体顶端新闻我的贡献草稿箱百度首页|登录窗体顶端窗体底端窗体顶端新闻普通高中课程标准实验教科书数学必修1第一章集合与函数概念1.1集合阅读与思考集合中元素的个数1.2函数及其表示阅读与思考函数概念的发展历程1.3函数的基本性质信息技术应用用计[ Tag ]
高中数学与生活的碰撞 论文摘要: 数学是一门很有用的学科,自从人类出现在地球上那天起,人们便在认识世界、改造世界的同时对数学有了逐渐深刻的了解。在高中数学课程中,新课程标准指出:“数学是研究空间形式和数量关系的科学,是刻画自然规律和社会规律的科学语言和有效工具。数学的应用越来越广泛,正在不断渗透到社会生活的方方面面。”因此,在教学时,要努力使生活
在生活中“寻找”数学 如何指导实施新课程高中数学研究性学习 新一轮的课程改革在浙江全省已全面开始,新课程标准创导发展学生的应用意识,强调自主探索、合作学习,力求使学生体验数学在解决实际问题的作用,数学与日常生活及其他学科的联系,又把研究性学习提到了新的高度,各学校都展开了研究性学习,我校也不例,一个尴尬现象引起了我的思考,在全校学生研究性学习选题中,竟然
高中数学论文 高中数学新教材的四点“识”与“惑” 摘要:高中数学新教材模块的设计中,“探究与思考”提供给学生更大的学习空间,“习题编排”体现了连贯性和开放性,“数学应用意识”贯穿教材的始终,“信息技术”增强了数学的可视性。但对新教材的使用,也存在着一些困惑。 关键词:新教材 探究与思考 习题编排 数学应用 信息技术 高中数学新教材模块的设计与布局与旧教材不同,新教材
高中数学论文 高中数学探究性教学活动的研究 摘要:讨论数学探究性教学活动在教学中的作用,分析高中数学探究性教学活动的类型,指出开展数学探究性教学的问题并提出相应对策。 关键词: 数学 探究性 教学活动 培养学生创新意识和实践能力已成为数学教学的一个重要目标,为此,要求数学教学活动要更好激发学生学习的好奇心,追求新知的探究心理,要启发学生善于发现问题,善于独立思考,善于
摭谈高中数学非教材课程资源的开发和利用 开源促重构 渗透引生成 摭谈高中数学非教材课程资源的开发和利用 摘要:高中数学教材是高中数学教学的主要课程资源,但不是唯一的课程资源.随着新课程改革进程的不断推进,非教材课程资源的重要性已日益显现.本文以高中数
高中数学论文 初高中数学教学衔接浅议 【摘要】今年是实施课程改革学校的初中毕业生步入高中阶段的学习生活的第三个年头。由于教材知识结构等方面的变化,初高中教学衔接面临许多新的问题,部分学生不适应这种变化,进入高中后,遇到学习上的“不适应期”,严重的导致其失去学习兴趣,出现学习成绩滑坡现象。造成这种现象的原因是多方面的,但最主要的根源还在于初、高中教学上的衔接。 【关键词】初高中衔接教学教
浅谈职业高中数学探究性学习浅谈职业高中数学探究性学习 探究性学习是指学生在教师的启发引导下,用已有知识和方法充分运用观察、类比、猜想、归纳、分析和推理等思维工具主动探索新知识,提高推理能力和直觉思维能力.美国心理学家布鲁斯认为,教学过程对于学生来说,不应该是一种接受过程,而应该是一个探索过程.在教学过程中教师的作用是要形成一种使学生能够独立探索的情境,而不是提供现成的知识.在我国随
高中数学必修2知识点高中数学基础知识总结 高中数学必修2知识点高中数学基础知识总结 导读 高考数学题每年都是花样百出,每年高考数学考试时,抓耳挠腮的同学不再少数,如何在高考数学考试中脱颖而出,巧顾高中数学辅导栏目专家为您解析历年高考数学真题,想知道高考数学复习的诀窍,巧顾专家来帮您,高中数学辅导专家尽在巧顾网。 很多家长都在为孩子的高中数学学习苦恼不堪,怎样才能帮孩子提高高中数学成绩,
高中数学:高中数学新课程标准 数学是研究空间形式和数量关系的科学,是刻画自然规律和社会规律的科学语言和有效 工具。数学科学是自然科学、技术科学等科学的基础,并在经济科学、社会科学、人文科学 的发展中发挥越来越大的作用。数学的应用越来越广泛,正在不断地渗透到社会生活的方方 面面,它与计算机技术的结合在许多方面直接为社会创造价值,推动着社会生产力的发展。 数学在形成人类理性思维和促进个人智
2016版高中数学课本典型试题改编必修1原卷版 万变不离其宗2016版高中数学课本典型试题改编系列 万变不离其宗 2016版高中数学课本典型试题改编系列之必修1 1.原题(必修1第七页练习第三题(3))判断下列两个集合之间的关系:A=. xxxNBxxmmN|410|20,是与的公倍数,,,,,,,,,,,, xxx,,,,,,改编 已知集合,集合,则( ) MxNNNxZ,,
回归课本,探究课本 1问题的引入 在一次数学课上我曾分析到普通高中课程标准实验教科书数学必修5第61页的A组习题6: 已知Sn是等比数例an的前n项和,S3,S9,S6成等差数列,求证:a2,a8,a5成等差数列。 此题的证明难度中等,不难得到,这里不再赘述。 正当我准备继续分析下一题目的时候,一个学生站起来问:老师,这个是否可以推广得到一个一般性的结论呢? 对啊
最新 料推荐 高一数学必修一 第一章 集合与函数概念 1.1 集合 阅读与思考 集合中元素的个数 1.2 函数及其表示 阅读与思考 函数概念的发展历程 1.3 函数的基本性质 信息技术应用 用计算机绘制函数图象 第二章 基本初等函数() 2.1 指数函数 信息技术应用 借助信息技术探究指数函数的性质 2.2 对数函数 阅读与思考 对数的发明 探究也发现 互为反函数的两个函数图象之间的关
普通高中课程标准实验教科书数学必修1 第一章集合与函数概念 1.1集合 阅读与思考集合中元素的个数 1.2函数及其表示 阅读与思考函数概念的发展历程 1.3函数的基本性质 信息技术应用用计算机绘制函数图象 实习作业 小结 第二章基本初等函数() 2.1指数函数 信息技术应用借助信息技术探究指数函数的性质 2.2对数函数 阅读与思考对数的发明 探究也发现互为反函数的两个函数图象之间的关系 2.3幂
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高中数学课程标准,高中数学课程标准研制组 2003年2月,*国际比较 * 国内现状 * 培养目标 * 高中数学课程基本框架 * 高中数学课程的突破点,一、国际比较,根据美、英、法、德、日、俄等国高中数学课程的比较,我们得到以下结论: 1. 大部分国家在一年左右的必修课程后,都实行“选择性”课程,包括学分制. 2. 课程目标中不仅重视知识、技能,而且重视