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观运算定律

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1、四则运算 观察物体 运算定律 小数 三角形 数学广角鸡兔同笼9 小数加减法 图形的运动 平均数 1 0 总复习 3 运算定律 第一课时 加法交换律 加法结合律 一、导入新课导入新课 李叔叔今天一共骑了多少千米? 问题:1.你能列式计算吗? 2.为什么用加法计算? 初步感知加法交换律初步感知加法交换律 李叔叔上午骑了40千米,下午骑了56千 米,一共骑了多少千米? 40+569656+4096 4。

2、四则运算 观察物体 运算定律 小数 三角形 数学广角鸡兔同笼9 小数加减法 图形的运动 平均数 1 0 总复习 3 运算定律 第六课时 乘法交换律 乘法结合律 复习引入 问题:1、我们已经学过了哪些运算定律? 2、我们是怎样研究加法运算定律的? (加法交换律和加法结合律。) 定律的学习过程: 初步发现规律; 枚举中验证规律; 比较中概括规律。 在情境中初步感知乘法交换律在情境中初步感知乘法交。

3、四则运算 观察物体 运算定律 小数 三角形 数学广角鸡兔同笼9 小数加减法 图形的运动 平均数 1 0 总复习 3 运算定律 第三课时 加法运算定律的应用 复习导入导入 说一说下面的算式分别运用了什么运算定律。 7618=1876 567228=56(7228) 316719=311967 24427658=(2476)(4258) 加法交换律 加法结合律 加法交换律 加法交换律和加法结合律 创设。

4、四则运算 观察物体 运算定律 小数 三角形 数学广角鸡兔同笼9 小数加减法 图形的运动 平均数 1 0 总复习 3 运算定律 第七课时 乘法分配律 一、复习引入 问题: 1. 我们已经研 究了乘法的哪些运 算定律? 2、对于运算定律的研究,我们已经积累了哪些经验? 教师引领学生回忆学习过程: 初步发现规律; 枚举中验证规律; 比较中概括规律。 在情境中初步感知乘法分配律在情境中初步感知乘。

5、四则运算 观察物体 运算定律 小数 三角形 数学广角鸡兔同笼9 小数加减法 图形的运动 平均数 1 0 总复习 3 运算定律 第五课时 减法的运算性质 自主探索,发现新知自主探索,发现新知 (一)尝试解决问题 这本书一共234页,还剩多少页没看? 问题:你知道了什么?要求什么? 已知昨天、今天看的页数和整本书的页数,要求 还剩多少页没看。 自主探索,发现新知自主探索,发现新知 2346634 1。

6、四则运算 观察物体 运算定律 小数 三角形 数学广角鸡兔同笼9 小数加减法 图形的运动 平均数 1 0 总复习 3 运算定律 第八课时 解决问题 乘法和连除的简便运算 一、复习导入 1、说一说我们已经学过哪些运算定律,并用字母表示。 两个数相加,交换加数的位置,和不变。这叫做 加法交换律。ab = ba 三个数相加,先把前两个数相加,或者先把后两 个数相加,和不变。这叫做加法结合律。 。

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