古诗二首

1、精品文档第周年月日第节15 古诗二首晓出净慈寺送林子方风平镇印金小学董丽花教学目标1知识与技能：读懂诗句，理解诗意，体会无穷碧和别样红的丰富内涵。想象诗歌描写的画面，体会感情，感受意境。2过程与方法：通过有感情地朗读诗句，背诵诗句，理解诗句。

2、第七单元第十八课敕勒歌诗歌导入腾格尔曲天堂唱尽了游牧民族对家乡的热爱,lt; 同样在古代也流传着一首明朗豪爽的草原民歌，它更是写, 原壮丽富饶的风光，唱出了敕勒人对养育他们的大草原,: 的无限热爱之情。直到今天它的旋律依旧让人为之陶醉。 同。

3、古 诗 二 首,3角度,登飞来峰 北宋 王安石 飞来峰上千寻塔, 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 只缘身在最高层。,题 西 林 壁,横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。,王安石：,了解作者以及写作背景。。

4、望洞庭,望洞庭,刘禹锡,刘禹锡772842，字梦得，唐代诗人，被白居易称作诗豪。他的许多作品，立意新颖，思想深刻；七言绝句受到民歌的启发，写得明快清新，富有生活气息和地方色彩。,作者简介,洞庭湖在湖南省北部, 长江南岸, 为中国第二大淡水湖。

5、秋浦歌,第一PPT模板网WWW.1PPT.COM,PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT素材下载： PPT背景图片： PPT图表下载： 优秀PPT下载： PPT教程： Word教程： Excel教程： 资料下载： PP。

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7、,苏 堤 春 晓,课文导入,平 湖 秋 月,课文导入,断 桥 残 雪,课文导入,柳 浪 闻 莺,课文导入,花 港 观 鱼,课文导入,雷 峰 夕 照,课文导入,双 峰 插 云,课文导入,南 屏 晚 钟,课文导入,三 潭 印 月,课文导入,曲 。

8、诵读欣赏,古诗二首 迢迢牵牛星古诗十九首 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白,导入新课,诗以言情，或表达对亲人的思念，或表达对友人的思念。,合作探究展示,诵读欣赏：古诗二首,预习提示： 1迢迢牵牛星全诗没有一字直接写织女对牛郎的思念，为何却处处能。

9、请小朋友们看看窗外的景色，用一个词语形容所看到的。,我们曾经学过很多关于春天的词语，还有谁记得,我们再一起来读一读，感受下春天。,1古诗二首,诗,古诗 诗人 诗歌,村 居,清 高 鼎,村：乡村,居：居住,居住在乡村 看到的景色,乡村 村民 。

10、1古诗两首,村 居,cn j,dng,清高鼎,作者简介,高鼎，清代后期诗人。仁和今浙江省杭州市人。高鼎劲生活在鸦片战争之后，一般人提到他，就是因为他写了一首有关放风筝的村居。,村 居 草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。

11、12 古 诗 二 首,一首诗,一首歌,一首曲子,游 泳,打水仗,采莲蓬,池 上,唐白居易,池 上,自读要求： 1读一读：读准字音， 把诗句读通顺。 2想一想：图文对照，想想荷花池里发生了一个什么故事,池上,唐.白居易,荷花池塘里,池上 唐白。

12、第五单元第五单元 古诗二首古诗二首 质疑解疑质疑解疑吟诵品读吟诵品读 一、微课目标：一、微课目标：质疑解疑，让学生理解诗意；吟诵品读，让学生感受诗歌语 言文字之美、自然之美，提高鉴赏美的能力。 二、微课内容二、微课内容 （一）微课导入：（一）微课导入： 同学们，你到过海边见过大浪淘沙、惊涛拍岸的壮观场面吗？你到过西湖 见过波光荡漾、细雨迷濛的优美景色吗？今天我们一起来学习古诗二首 ，去 感受一下这。

13、小学语文北师大版小学语文北师大版 五年级下册五年级下册 三角度古诗二首优质三角度古诗二首优质 课公开课教案教师资格证面试试讲教案课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 知识与技能 1、会本课生字“庐”“缘”,理解“识”,“缘”,“真面目”等词语在诗中的意思。能正 确有节奏地朗读、背诵本诗。 过程与方法 2、学习古诗的内容,想象诗中所描写的情景。 3、培养学生的想象能力,形象思维能力,以及正。

14、小学语文北师大版小学语文北师大版 五年级上册五年级上册 一马古诗二首优质课一马古诗二首优质课 公开课教案教师资格证面试试讲教案公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1.认识识字表生字,读准发音,记清字形。 2.学会写字表生字,能够读准发音、记住字形,用正确的书写姿势进行规范的书写,把字写美 观、工整、大方。 3.用多种方法熟读古诗,体会两首诗的相同与不同之处。 4.鼓励学生细心阅读,交流感。

15、小学语文北师大版小学语文北师大版 三年级下册三年级下册 二春天的脚步二春天的脚步 古诗二首古诗二首 优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1 教学目标 1.通过理解字词句的意思,弄清诗句的含义,在解词理句的基础上能 用自己的话说出全诗的大意。重点理解“含”字的妙用。 2.在学习古诗的过程中启发学生依据诗句展开想象,以画配诗,导学 生通过想象画面,领会诗的意境。

16、1 古诗二首古诗二首 教学反思教学反思 夜宿山寺：夜宿山寺： 在教夜宿山寺这课时，让学生先初读，在读，三读课文后，再请学生说说 诗句中写了哪些事物，并说说自己的理解，有兴趣的可以进行小组交流。 但我很快发现，许多学生并没有参加小组交流，而是饶有兴趣地在画画，并发 现其中一幅有问题的画，那是一张画有星星，月亮和一座倾斜得厉害的高楼的画。 看到这情况思考一下后就默许并支持了这一学习方式，并且请学生对那。

17、第五单元第五单元 古诗二首古诗二首 水的刚柔之美水的刚柔之美 一、一、微课目标：微课目标：欣赏古诗句子中水的刚性与柔性美，让学生感受诗歌语言文 字之美、自然之美，提高鉴赏美的能力。 二、微课内容二、微课内容 （一）微课导入：（一）微课导入： 同学们，白居易的浪淘沙和苏轼的饮湖上初晴后雨 ，这两首诗都是 写水，一个写得开阔雄浑有气势，一个写得细腻雅致有柔情；一个如壮汉，一个 如少女；一个刚性美，一个。

18、19课第二课时练习 1.加偏旁组字，再组词。 （）（ ） 白 一（）（ ） 2.写出加点字的意思。 （1）枫桥夜泊。（） （3）江枫渔火对愁眠.。（） 3.猜一猜。 （）（）（） 相中T 一（）（）-（） （2）月落乌啼霜满天。 （4）夜半钟声到客船。（） ( ) ()( 秋 ( ) ()( () 有手轻轻抱，有足快快跑，有雨就下雹，有水泡汤喝。 打一字（） 4 .按要求写字。 加一笔：日 大。

19、八年级语文上册 第三单元 诵读欣赏古诗二首教案 古诗二 首 1 / 4 ! 苏教版八 年级语文上册第1 课时 主备教师： 诵读欣赏占诗一首, 授课教师： 教学 目标： 1、了解诗歌常识，反复诵读，体会诗歌的韵律美。 2、感受对友人和新生命的至爱深情。 教学 重难 八、 品味诗歌的语言，体味诗歌的情怀，领悟诗歌的意境。 教学方法： 诵读讨论赏析 教学过程： 教师活动 学生活动 二次备课 。

20、16 古诗二首,九月九日忆山东兄弟 赠汪伦 练习,重阳节,农历九月九日是什么节日？,九月九日忆山东兄弟 独（d）在异乡为异(y)客， 每逢佳(ji)节倍(bi)思亲(qn)。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。,九月九日忆山东兄弟,“山东”指山东省吗？,地图,题目的意思是什么呢？,九月九日忆山东兄弟 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。,独：独自一人。,异：。

21、 小学二年级语文第8课古诗二首教案 作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的小学二年级语文第8课古诗二首教案，欢迎阅读与收藏。 一、教学目标 1、借助汉语拼音认识12个生字，会写9个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、根据诗意，展开合理想像，培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。

22、 北师大版古诗二首教案 教学目标： 1、通过反复朗读古诗，培养学生学习古诗的能力。 2、入情入境学习古诗，培养学生的想象能力，体会每首诗所表达的思想感情。 3、学习本课生字、词，理解诗句的意思。 4、有感情地背诵这二首古诗。 教学重难点： 培养学生的想象能力，体会每首诗所表达的思想感情。 教学课时： 2课时。 第一课时 学习目标： 1、我能独立学会本课生字。 2、我能正确、流利、有感情朗诵房兵曹胡。

23、,你知道这座楼叫什么名字吗？诗人登楼看见了什么？想到了什么？让我们一起来学习这首古诗。,部编最新人教版版二年级语文上册8古诗二首课件,鹳雀楼,旧址在山西省的永济县。因为经常有一种形状像鹤的鹳鸟停留在上面，所以叫做鹳雀楼。楼一共三层，在楼上可以望见雄伟的中条山和浩浩荡荡的黄河，是当地的名胜。唐代有位著名的诗人叫做王之涣，他登上这座鹳雀楼后感慨万分，写下了千古传诵的诗章：登鹳雀楼。,部编最新人教版版。

24、29古诗两首 学习目标 1.认识“乞、霄、烛、晓”4个生字，会写“乞、巧、霄”等8个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3.了解诗中蕴含着的民间传说，并愿意讲给别人听。 课前准备 1.生字卡片、教学挂图、古典音乐。 2.收集牛郎织女和嫦娥奔月的故事。 第一课时 谈话导入，激发兴趣 1.同学们已经学了很多古诗，谁愿意把你喜欢的古诗背给大家听？ 2.同学们背诵的这些古诗，有的描写大自。

25、中心学校教学案 备课时间： 授课时间： 主备 辅备 课型 新授 课题 1、古诗二首 课时安排 2课时 教学目标 1认识“古、诗”等11个生字。会写“诗、村”等8个字。 2正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。 3小组合作探究识字方法，自主识字。朗读古诗，理解诗意，想象画面，感受春天的美好，要珍惜春光。 4.学习一首三字童谣长颈鹿。 教学重点 1.认识11个生字，会写8个生。

26、敬请批评指正！,谢谢您的聆听,部编最新人教版版二年级语文上册8古诗二首,2,你知道这座楼叫什么名字吗？诗人登楼看见了什么？想到了什么？让我们一起来学习这首古诗。,部编最新人教版版二年级语文上册8古诗二首,3,部编最新人教版版二年级语文上册8古诗二首,4,鹳雀楼,旧址在山西省的永济县。因为经常有一种形状像鹤的鹳鸟停留在上面，所以叫做鹳雀楼。楼一共三层，在楼上可以望见雄伟的中条山和浩浩荡荡的黄河。

27、学会多角度观察事物 古诗两首教学设计 香河县五百户镇第二小学 常秋玲 教学目标： 1完成并检查预习任务。 2有感情的朗读并背诵古诗，默写题西林壁。 3理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受、学到的观察方法与他人交流。 教学重点： 引导学生欣赏古诗文并认真体会含有人生哲理的的诗句。 教学过程： 检查学生的预习情况 预习任务设计： 1查找有关资料或工具书，了解苏轼、陆游的生平及作品23首。 2。

28、古诗两首教学设计 题西林壁 一、教学目标 1.认识个生字，会写个生字。 2.有感情朗读并且背诵古诗，默写题西林壁。 3.理解“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。 二、教学重重点 1、突出“远、近、高、低、横、侧”几个字的展示的画面。 2、理解苏轼富有哲理的话不识庐山真面目，只缘身在此山中。并联系生活从中获得启示。 三、教学过程 （一）自学。

29、晓出净慈寺送林子方,【宋】杨万里,二年级下册 第六单元,第一步：解诗题,晓出净慈寺送林子方,晓出：清晨走出 送：送别,第二步：知诗人,杨万里(11271206)吉州吉水(今江西吉水)人，字廷秀，号诚斋。他的诗语言清新活泼，想象丰富，明快自然、诙谐风趣、生动逼真，被人称之为“诚斋体”，世称诚斋先生。是“南宋四大家”之一。著有诚斋集。,晓出净慈寺送林子方 【宋】杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不。

30、村居,1学会本课生字。 2背诵课文。 3想象诗中描绘的情景，练习口头表达。,学习目标,课文导学,春天到了，你有没有跟小伙伴到田野里去放风筝呢？,村居 高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。, 村居：住在农村。 拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。,词语解释, 醉：迷醉，陶醉。 散学：放学。 纸鸢： 鸢：老鹰。纸鸢：风筝。,词。

31、村居,1学会本课生字。 2背诵课文。 3想象诗中描绘的情景，练习口头表达。,学习目标,课文导学,春天到了，你有没有跟小伙伴到田野里去放风筝呢？,村居 高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。, 村居：住在农村。 拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。,词语解释, 醉：迷醉，陶醉。 散学：放学。 纸鸢： 鸢：老鹰。纸鸢：风筝。,词。

32、空中有只鸟，要用线牵牢，不怕大风吹，只怕细雨飘。 （打一玩具）,村居,yng f d 莺 拂 堤 yng chn yun 杨 趁 鸢,生字学习,莺 拂 堤 杨 趁 鸢,生字学习,村居 高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。,草长莺飞二月天，,早春二月，小草长出了嫩绿的新芽，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。,拂堤杨柳醉春烟。,堤旁的柳。

33、一只蝴蝶轻轻飘， 顺着风儿上九霄， 一心向着云外飘， 可惜绳子拴住腰。,猜一猜,古诗诵读：村居,村居 清 高鼎 草 长 莺 飞 二 月 天， f d zu 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 sn 儿 童 散 学 归 来 早， chn yun 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。,我会读,d,chn,yun,鸢,趁,堤,f,拂,sn 散,我会写,（散学、扩散、拆散）,散,sn分散、散。

34、教材分析 古诗二首借景抒情，同是描述与友人依依惜别的场面。别董大表达了作者对朋友的劝慰和激励，送元二使安西则流露出作者内心对朋友的不舍与担忧。 教学目标 在反复诵读与融情想象中，咀嚼和揣摩重点诗句的意味。在送别主题古诗的对比阅读中，感受借景抒情的表达方式，体会诗人内心的独特情感。感悟诗歌的内容,想象诗歌所描绘的情景,体会朋友之间的深厚友谊。有感情地朗读课文,背诵课文。激起对祖国诗歌的热爱之情,培养。

35、 14.古诗二首 游园不值 学习目标： 1、我学会“屐”“扉”两个生字，会有节奏地朗读古诗，初步感受诗人喜爱春天的情感。 2、我会借助注释、合理想象，理解“怜”“扣”等词语的意思，能用自己的话说出古诗大意。 3、我能有感情地朗读古诗并背诵，进一步体会诗人的情感，并揣摩诗的后两句赋予的生活的哲理。 导学过程： 自学一：初读古诗，释题，简介作者。 1.结合资料袋了解诗人。 2.自由朗。

36、雁门太守行 李贺,明节奏，析诗意,写作背景,李贺生活的时代藩镇叛乱此起彼伏，发生过重大的战争。史载，809年（元和四年），王承宗的叛军攻打易州和定州，爱国将领李光颜曾率兵驰救。从有关雁门太守行这首诗的一些传说和材料记载推测，本诗是写平定藩镇叛乱的战争。,抓物象，绘场景,细读诗歌，抓住物象，写一写诗人描绘了哪些战争场景？,扣意象，悟情感,再读诗歌，扣住意象，说说你感悟到诗人怎样的情感？,析意象，知。

37、 宿新市徐公店教学设计 【设计理念】 学习古诗重在诵读感悟。古诗教学中，让感性悟与理性学相结合，让学生先自读自悟，借助文字想象诗中的画面，联系已学诗句，明析必要语言知识，在诵中生情，在吟中入境，从而感受诗、画和语言的魅力。 【教材分析】 本诗宿新市徐公店是南宋诗人杨万里之作。诗中描绘了幽静安逸的田园春光和儿童在菜花地追逐蝴蝶的生动画面。诗的前两行写景，后两行写儿童活动，渗透着诗人对美丽田园春色的赞。

38、 1 古诗二首 【教材解析】： 古诗二首编排了两首古诗，它们从不同的观察角度描写了春天。 村居描写了诗人居住在乡村时见到的春天的美景和放学后孩子们放风筝 的情景；咏柳是首咏物诗，描写了早春二月的杨柳，借柳树歌咏春天。 【学情分析】： 二年级的学生对春天已有了自己的感受，能较好地与课文产生情感上的共鸣。 教师可利用这一点，激发课堂教学的情趣，真正落实学生的主体地位，使古诗教 学达到魅力无穷、活力。

39、 古诗二首说课稿 一、说教材 本课有两首古诗，宋代诗人杨万里的七言绝句晓出净慈寺送林 子方和唐代诗人杜甫的绝句。这两首古诗都是写景诗，艺术特 色上有共同点。作者都着意对色彩进行描绘，给人强烈的画面感，并 巧妙运用视线的游移来营造空间感，勾画出自然优美、开阔高远的意 境，读来让人身临其境。 晓出净慈寺送林子方是一首送别诗，作者先发感叹，再写实 景，手法独特，语言浅近明白，生动描绘了六月西湖独有的美景。

40、 1 古诗二首 教学目标 【知识技能】 1.能准确识读生词，认读轻声。能正确、规范地书写 8 个生字，听写课后 8 个词语。 2.有感情地朗读、背诵古诗。 【过程与方法】 培养学生运用方法理解诗句的能力。 【情感态度与价值观】 体会诗人的情感，体会出作者对春天的热爱之情。 重点难点 【教学重点】 1. 学会本课生字。 2. 了解诗歌大意，能有感情地朗读、背诵诗歌。 【教学难点】 1. 初步掌握学习。

41、 古诗中的春天 二年级（下）第一单元古诗二首导学案 【学习目标】 1. 通过观察、朗读，学会本课的 8 个生字，能正确、流利、有感情地 朗读课文，背诵课文。 2. 通过看注释、查资料等方法，了解词语的意思，说说两首古诗的大 概意思，体会两首古诗描绘的景象。 3. 通过学习古诗，借助语言文字，领略春天自然景物的美，联系生活 提高，观察能力和审美情趣。 【重点难点】 学会本课生字，领会诗句的内容，熟。

42、 15. 古诗二首绝句 学情分析： 小学低年级的古诗教学应该以图为主要切入口，因为低年级的学 生比较容易接受直观的内容，理解能力还不够，所以在进行古诗教学 时，要充分利用画，本来诗画一家，这样也更有利于学生感受古诗的 美。 思路突破: 理解古诗，体会古诗的美，是本首诗教学的难点，为了突破这一 难点，我采用“看图想诗”“入境吟诗”“看图填诗”“读 诗想画”，这一过程来引导学生达到学习目标的。这样做。

43、 部编版一年级语文下册12 古诗二首 教学目标 1. 认识“首、踪、迹”等 12 个生字;会写“首、无、采”等 7 个生字。 2. 能用联系生活实际、图文结合等方法了解“踪迹、采、藏”等字词的意思，初知古诗 大意。 3. 能正确朗读、背诵古诗。图文结合，感受诗中蕴藏的夏天的情趣。 教学重难点 重点：识字、写字，背诵两首古诗。 难点：了解古诗的大意。 教学课时 2 课时 第一课时 教学过程 一、创。

44、15古诗二首 课时测评方案 一、拼一拼，连一连。 m nj nynxi c 竟映鸣慈晓 二、看拼音，写词语。 hhuli ysh l n bhhshuju j 三、给下列带点的多音字选择正确读音。 xnhn 行 ( ) 走行 ( ) 业银行 ( ) 行 ( ) 动 一行 ( ) 白鹭上青天 四、照样子，写一写。 例：口天吴( 吴国 ) ( ) 令岭( ) 穴 ( ) 穷( ) 今 ( ) ( ) ( ) 艹 ( ) ( ) ( ) （根据新使用的部编版教材编写） 五、看图写诗句。 _ ，_ 。 六、课内阅读。 晓出净慈寺送林子方 毕竟 ()()()() 中， ()() 。

45、17古诗两首教学光 碟脚本设计 人教版第四册 菜 单 一 级 ） 内容制 作 建 议 一 、 全 篇 课 文 朗 读 望庐山瀑布绝 句 李白 杜甫 日照香炉生紫烟，两个黄 鹂鸣翠柳， 遥看瀑布挂前川。一行白 鹭上青天。 飞流直下三千尺，窗含西 岭千秋雪， 疑是银河落九天。门泊东 吴万里船。 点击【 全篇 （“全篇”删除） 课文朗读】，可以自由选择、 分别进入【望庐山瀑布】【绝 句】。 每首古诗为一屏，共两屏。 声音分为左右声道，做示范 时声音与画面内容同步，做朗 读练习时可关闭示范朗读声， 只留下配乐声。 背景图片：分别为课文插图。 配上高。

46、夜宿山寺同步练习 1. 解释下列词语的意思。 危楼（）百尺（） 星辰（）恐（） 2. 判断下列句子所用的修辞手法。 (1) 危楼高百尺，手可摘星辰。( ) (2) 有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。( ) (3) 他们一家就住在巴掌大的房屋里。( ) (4) 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。( ) (5) 海上日出不是伟大的奇观吗？( ) 1. 阅读李白的夜宿山寺，完成题。 危楼高百尺，手可摘星辰。 不敢高声语，恐惊天上人。 【注】危楼：高楼，这里指山顶的寺庙。 （1）首句通过哪些词语正面描绘寺楼的峻峭挺拔、高耸入云? _ （2） “危楼高百尺，手可摘。

47、18古诗二首导学案设计 课题古诗二首课型新授课 教学目标 1.认识 “ 宿、寺 ” 等 12 个生字，会写 “ 危、敢 ” 等 8 个字，理解 “ 苍苍、茫茫 ” 等词语的意思。 2能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 3通过图文对照、想象画面等，大致理解诗句的意思，感受山寺的高耸入云和草原的高远辽阔。 教学重难点能正确、流利地朗读、背诵古诗，大致理解诗句的意思。 课前准备 1.制作多媒体课件，准备生字、词语卡片。(教师 ) 2预习课文，能够借助拼音把古诗读通顺。(学生 ) 课时安排2 课时 教学过程 第一课时 教学环节教师指导学生活动教学提示 。