交响曲暴风雨花城版

1、贝多芬第九交响曲教学设计 主讲：陈奕嫦 一、学习目标： （一）感受贝多芬第九交响曲第四乐章的音乐情绪及欧洲古典音乐的特点。 （二）了解贝多芬的生平、代表作及音乐历史贡献。 （三）初步懂得奏鸣曲、奏鸣曲式及交响曲的音乐知识。 二、重点、难点： 重点：聆听贝多芬第九交响曲第四乐章，感受、体验其音乐情绪及音乐风格，理解音乐内容。 难点：认识古典主义的音乐特征。 教学内容安排： （一。

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3、音乐欣赏 ：惊愕交响曲（小班） 执教：湛友冉 【活动目标】 1、通过欣赏，感受弱力度音乐造成的神秘感和突然出现的强力度音乐造成的惊愕和震撼。 2、培养幼儿对欣赏音乐和表现音乐的兴趣，能用表情和动作来表现惊愕的感觉。 3、能愉快，积极的参加游戏活动，体验音乐活动带来的快乐。 【重难点】 重点：引导幼儿通过反复感受音乐，突出表现强力度音乐造成的惊愕和震撼，感知音乐中的强音。 难点：是能用相应的表情和动。

4、活动总目标： 情感态度：引导幼儿发现和体验生活中蕴含的韵律美，激发幼儿的审美情趣。 能力培养：在活动中发展幼儿的各种综合能力。（如：观察力、动手操作能力、想象力、创造力、表现力、合作力） 音乐素质：训练幼儿的听觉感受力和节奏感。 教学创新：尝试在艺术与科学中寻找恰当的结合点。 第一乐章：会唱歌的瓶子 具体目标： 1、引导幼儿探索用各种不同的方法，使不同材质的瓶（罐）子发出不同的声响，并找出最好的方。

5、让音乐带着梦想飞,音乐巨人贝多芬,思考贝多芬是一个怎样的人？,走进贝多芬,走进命运,你从音乐中感受到了什么？,音乐一开始就进入主部，由弦乐组加单簧管在中 底音区双八度齐奏，“命运主题”像一声霹雳正像贝 多芬写下的 “那就是命运在敲门”弦乐在中提琴上模 仿这个音型做出呼应，象征雷鸣以后在远出的回声！,主部主题：,呈 示 部,请拍出命运的动机: 0 | | |,由圆号奏出“命运”音型的变形乐句,。

6、-范文最新推荐 - 1 / 21 校园微电影剧本青春交响曲 人物：林佳豪 (外号土匪，死要面子，思维跳跃) 陈翔(外号公子，自封花美男，喜欢奇怪搞发型) 张强(外号棺材，很瘦，想起来像棺材板，但性格强硬) 1 画面淡入外景 楼顶 万里无云的一天，某大学最高校楼楼顶，三个人慵懒地趴在栏杆上， 各自嘴里允着一根棒棒糖，从高处俯瞰绿荫校园里青春的身影。 棺材：就要毕业了，哥几个，有什么想做的吗? 公子：(转过身靠着栏杆， 挠挠最近去理发店卷坏了的大妈头) 再做一 次头发。 土匪： ( 狠狠拍打公子蓬松的卷发)这个挺好的，回头率可高了，( 偷 。

7、1 世界十大交响曲及其作者介绍 一、海顿 G 大调第九十四号交响曲惊愕海顿素有“交响曲之父”之美名， 不仅因为他一生作有一百零四首交响曲，更因为他是真正将古典主义美学中对结 构美的追求内化到交响曲形式的第一人。古典主义美学讲究对称， 重视比例的合 理性，强调音乐素材在功能上的“语言化”（人人皆可经接触而理解）；而“海 顿老爹”（贝多芬称呼海顿为Papa Haydn ）硬是将这些音乐知性的一面以洗炼 而意趣横生的方式淋漓尽致地表现出来。惊愕交响曲便是一个很棒的例子。 二、莫扎特 g 小调第四十号交响曲诚然，莫扎特最为人熟知。

8、竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除唱响师爱交响曲 记得著名教育家夏丐尊说过：教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能成其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。对于成长中的少年儿童，爱更是必不可少的营养素，因此，贯穿着交响曲的主旋律应该是师生之间的真诚的爱。作为一名年轻的班主任，我主要从以下几方面努力： 1、了解、信任学生 每个学生都是活生生的人，都有自己的独特的、与众不同的一面。教师只有了解、信任学生，才能做到真正地爱学生，才能对他们进行有针对性的教育。为了教。

9、厨房交响曲武林大会开始了。虽然茶具族也很想参加，但大会规定只有厨房用具才可以参加，所以只能退出。现在，我们宣布武林大会正式开始！筷子族一本正经的喊道。第一轮是秀口才的。这一轮刚开始，筷子族就抢先发言：我们筷子族坚固，不会一摔就断，而你们锅碗族和叉子勺子族呢？轻轻一摔就死了！但我们锅碗比你们都实用，主人喝汤需要我们！锅碗族很不服气。哼！还说呢，我们最忌讳的就是像你们那样一族中还混着一群杂种！筷子族插嘴道。锅碗反驳道：凭什么说我们，他们叉子勺子族不也一样？你说什么？叉子勺子族脸都气绿了，还一副要与他。

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