加强道德修养

1、1,思想道德修养与法律基础 The Moral Cultivation And Basic Law of College Students 第四章 加强道德修养 锤炼道德品质,2,第一节 道德及其历史发展 第二节 继承和弘扬中华民族优良道德传统 第三节 弘扬社会主义道德 第四节 恪守公民基本道德规范,本章学习的重点内容,3,目的要求： 通过本章的教学，帮助学生认识道德形成和发展的过程，自觉继承弘扬优良道德传统，恪守公民基本道德规范，知荣辱、求发展，努力按照社会主义道德的要求完善自我。,4,本章重要内容： 本章问题讨论： 1、诚信乃做人之本 2、中华民族优良道德传统在我心中 3、社。

2、第五讲 加强道德修养 锤炼道德品质,讨论,道德是什么？ 道德与伦理有何联系与区别？,理论要点,第一节 道德及其历史发展,一、道德的起源与本质 二、道德的功能与作用 三、道德的历史发展,古时候“道”与“德”是分开使用，表示不同的意思。 “道” 指道路，后引申为原则、规范、规律、道理等，指事物运动变化的规律或人们必须遵循的社会行为的准则、规矩、规范。 “德” 指遵循这种“道”,通”得”。 荀子在劝学中最早把开始把“道”与“德”联用 ：“故学至乎礼而止矣，夫是之谓道德之极。” 在西方古代文化中“道德”一词最早源于拉丁语的。

3、思想道德修养 与 法律基础,第四章 加强道德修养 锤炼道德品质,主讲教师:成 倩,三、课堂点击,四、互动教学,五、名人名言,六、问题探索,二、教学内容,七、教学小结,一 、目的要求,目录,第一节 道德及其历史发展,第二节 继承和弘扬中华优良道德传统,第三节 弘扬社会主义道德,2.案例：不是兄弟胜似兄弟,第四节 恪守公民基本道德规范,1、案例:海尔员工冒雨送冰箱,3案例：美国安然事件,4案例：看家狗李金华,5案例：支教老人白方礼,6案例：辑毒英雄明正彬,通过本章的教学，帮助学生认识道德形成和发展的过程，自觉继承弘扬优良道德传统，恪守公民。

4、第四章 加强道德修养 锤炼道德品质,目 录,教学目标 教学重点和难点 教学内容,教学目标,1、知识目标：通过教学，帮助大学生充分认识道德的含义、作用，引导大学生认真领会、继承和弘扬中华民族优良道德传统，充分把握我国社会主义道德建设的基本要求、基本体系，正确理解社会主义道德建设的核心、原则，自觉恪守公民基本道德规范，努力养成良好的道德品质。 2、能力目标：通过探究活动和师生对话，引导学生不断地提出问题，培养学生搜集和处理问题的能力，分析和解决现实生活中存在的问题的能力以及交流与合作的能力。 3、情感目标：明确我。

5、思想道德修养 与 法律基础,第四章 加强道德修养 锤炼道德品质,主讲教师:成 倩,三、课堂点击,四、互动教学,五、名人名言,六、问题探索,二、教学内容,七、教学小结,一 、目的要求,目录,第一节 道德及其历史发展,第二节 继承和弘扬中华优良道德传统,第三节 弘扬社会主义道德,2.案例：不是兄弟胜似兄弟,第四节 恪守公民基本道德规范,1、案例:海尔员工冒雨送冰箱,3案例：美国安然事件,4案例：看家狗李金华,5案例：支教老人白方礼,6案例：辑毒英雄明正彬,通过本章的教学，帮助学生认识道德形成和发展的过程，自觉继承弘扬优良道德传统，恪守公民。

6、第四章 加强道德修养 锤炼道德品质,目 录,教学目标 教学重点和难点 教学内容,教学目标,1、知识目标：通过教学，帮助大学生充分认识道德的含义、作用，引导大学生认真领会、继承和弘扬中华民族优良道德传统，充分把握我国社会主义道德建设的基本要求、基本体系，正确理解社会主义道德建设的核心、原则，自觉恪守公民基本道德规范，努力养成良好的道德品质。 2、能力目标：通过探究活动和师生对话，引导学生不断地提出问题，培养学生搜集和处理问题的能力，分析和解决现实生活中存在的问题的能力以及交流与合作的能力。 3、情感目标：明确我。

7、第四章,加强道德修养 锤炼道德品质,名人语录,道德常常能弥补智慧的缺陷，而智慧却永远弥补 不了道德的缺陷。 但丁,一个人的能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 毛泽东（纪念白求恩）,现在这一代人往往注意我们发明什么，有哪些著作，实际上我们这些人的道德行为对世界的影响从某种意义上来讲更大。爱因斯坦,第一节 道德及其历史发展 第二节 继承和弘扬优良道德传统 第三节 弘扬社会主义道德 第四节 恪守公民基本道德规范,一、道德的起源与本质。