基础医学

1、第1包 基础医学实验室类序号名称数量1大鼠灌胃器402小鼠灌胃器403食品亚硝酸盐快速测定仪1台4循环水真空棒45电动玻璃匀浆机26计算机17可见分光光度计4台8取液器29取液器210连续可调分配器2支11可见分光光度计1台12微拉制器11。

2、基础医学与临床医学之间病理生理学作用摘要：病理生理学是沟通基础医学与临床医学之间的纽带，在基础学科教学中起着承接的作用。病理生理学学习的关键是让学生对该学科有积极的学习兴趣，并且培养其临床思维，在遇到问题是能够主动分析自我解决，这也是教师自。

3、基础医学基本知识和临床护理基础知识试题 1脑神经共有多少对说明其名称。答：脑神经是与脑相连的周围神经，共有12对。其顺序与名称如下：i嗅神经n视神经川动眼神经w滑车神经v三叉神经w外展神经四面神经忸听神经区舌咽神经 x迷走神经幻副神经刘舌下。

4、高职护理专业基础医学课程改革的实践 摘要：改革我院高职护理专业与护士执业考试对接的基础医学课程教学模式，以提高护士执业考试通过率和护士就业能力，通过实验班和普通对照班班级学生护士执业考试通过率和用人单位对学生就业能力的反馈调查对比，论证与护。

5、山西医科大学学报基础医学教育版投稿须知,1,山西医科大学学报基础医学教育版投稿须知,山西医科大学学报基础医学教育版投稿须知,2,简介,山西医科大学学报基础医学教育版是由山西医科大学主管主办的医学教育类专门刊物，创刊于1999年。国际标准刊号。

6、,恶性上皮性肿瘤,鳞状细胞癌squamous cell carcinoma 又称鳞癌，是鳞状上皮发生的恶性肿瘤。鳞癌可分为高分化中分化低分化三级。高分化鳞癌大量角化珠，中分化鳞癌少量角化珠，低分化鳞癌无角化珠。,好发部位 鳞状上皮被覆的部位。

7、泌尿系统疾病 Diseases of urinary systemDiseases of urinary system 医学课件园 一肾脏的正常功能和结构一肾脏的正常功能和结构 Nephronglomerulus proximal tubu。

8、第二节 细胞的跨膜信号转导功能 掌握内容：细胞的跨膜信号转导 通道蛋白完成的跨膜信号转导 化学门控,电压门控,机械门控 蛋白和膜的效应器酶组成的 跨膜信号转导 酪氨酸激酶受体完成的跨膜 信号转导,一跨膜信号转导的概念和特征,一概念： 各类刺。

9、现代基础医学概论,南方医科大学 公共卫生学院 姚 朗 ；61648314,yaolang,1,学习目的： 为专业课程打下基础。 了解有关人体的基础医学知识正常结构与功能患病后的结构及功能病变正常及异常的免疫功能现代医药学的发展等 学习方法：。

10、现代基础医学概论,；61648314,yaolang,现代基础医学概论第一章 人体的基本结构,学习目的： 为专业课程打下基础。 了解有关人体的基础医学知识正常结构与功能患病后的结构及功能病变正常及异常的免疫功能现代医药学的发展等 学习方法：。

11、现代基础医学概论,；61648314,yaolang,学习目的： 为专业课程打下基础。 了解有关人体的基础医学知识正常结构与功能患病后的结构及功能病变正常及异常的免疫功能现代医药学的发展等 学习方法： 注重预习课堂笔记课后复习开展讨论 到课。

12、医学课件园 ,病理生理学 Pathophysiology,北京大学医学部病理生理教研室 吴立玲,医学课件园 ,Question,What is pathophysiology Why is it important for clinic p。

13、翻译translation：mRNA分子中的遗传信息转变为蛋白质的氨基酸排列顺序,基因表达Gene expression：转录与翻译,中心法则,DNA,RNA,蛋白质,翻译,转录,反转录,复制,复制,第一节 蛋白质的生物合成体系,原料：20。

14、第五章脂 类 代 谢,Lipid Metabolism,The biochemistry and molecular biology department of CMU,脂类lipids是一类不溶于水而易溶于有机溶剂，并能为机体利用的有机化。

15、现代基础医学概论,1,第十二章 内分泌系统,是人体功能调节的另一重要系统，也受神经系统的调节。,现代基础医学概论,2,人体主要内分泌腺有：垂体甲状腺甲状旁腺肾上腺胰岛性腺 内分泌腺的分泌物无导管排出，而直接进入血液或淋巴。特点是体积小，重量。

16、医学综合一 基础医学 一考查目标：考试范围为基础医学中的生物化学病理学人体解剖学与组织学。要求学生系统掌握上述医学学科中的基本理论基本知识和基本技能，能够运用所学的基本理论基本知识和基本技能综合分析判断和解决有关理论问题和实际问题。 二试卷。

17、Statistical Description Inference of Multivariate Data,第十四章 多变量数据 的统计描述与统计推断,实试验调查,处理 因素 单因素 多因素,对 象,观测 指标 单变量 多变量,P.9 2。

18、枉捅憋鸦敌唐促凿芳瞥膛孵篡桥奠拢寅讨山仑溢繁别掠吴眺晶防惋踩顾盗急危重患者安全转运基础医学医药卫生专业资料急危重患者安全转运基础医学医药卫生专业资料,贬女恿掺腰禁贰液鼎仁吃孰吓秧攻厩锐道季嗜深衬偷垫株罕砚合扮鞠墓呻急危重患者安全转运基础医学。

19、WST367医疗机构消毒技术规范 内容解读,WST367医疗机构消毒技术规范解读,说明： 核心内容与2002年版消毒技术规范中医院消毒技术规范部分相同； 医院消毒技术规范在1999年首次颁布，归入第三版消毒技术规范，在第四版重新合并为200。

20、青霉素GPenicillin G,单 位： 安徽医科大学基础 医学院药理教研室 授课对象：临床医学专业本科生,青霉素GPenicillin G,青霉素历史 抗菌作用机制 抗菌谱 临床应用 体内过程 不良反应过敏性休克,青霉素历史,发现者： 。

21、感染手术的处理流程,手术室 张月,LOGO,感 染 手 术 概 念,感染手术：主要是指手术部位已受到病原微生物感染或直接暴露于感染区中的手术，包括有急性感染灶的手术各空腔脏器破裂和穿孔的手术有严重污染伤口的手术。,感 染 手 术 分 类,一。

22、 浙江大学基础医学（求是科学班）2021年招生简章 【班级简介】 浙江大学竺可桢学院基础医学（求是科学班）的培养目标是：培育具有扎实医学理论知识，具备科学研究创新能力，拥有国际化视野和人文家国情怀，兼备正确人生观和价值观的医学科学研究复合型拔尖人才。本专业与英国牛津大学等国际一流大学合作，实施“4+1”本硕联合培养，即浙江大学培养4年+英国牛津大学等国际一流大学培养1年，达到毕业要求后，可获得浙江。

23、 ELISA方法在基础医学研究中的应用 来源： 1. ELISA的基本原理ELISA是以免疫学反应为基础，将抗原、抗体的特异性反应与酶对底物的高效催化作用相结合的一种具有高特异性和高敏感性的实验技术，几乎所有的可溶性抗原一抗体系统均可用以检测，它的最小可测值达ng甚至pg水平。该方法的基本原理如下：(1)将抗原或抗体结合到某种固相载体(目前以聚苯乙烯微量滴定板最为常用)表面，并保持其免疫活性。 此。

24、 基础医学综合试卷(一) 科室 姓名 分数 一、选择题(每题1分，共40分) A型题 1胸骨角两侧平对（ ） A第5肋 B第4肋 C第3肋 D第2肋 E第1肋 2膀胱三角的标志为（ ） A尿道内口与膀胱底之间 B输尿管间襞与膀胱尖之间 C尿道内口与膀胱尖之间 D两输尿管口与膀胱尖之间 E尿道内口与两输尿管口之间 3血细胞比容指血。

25、娽幵鄒吙萮蹥馏濼駈泈掔榣纜桳醚藒蜳鈺勶騗毧鐂嵮徯讟徆轂縪搯举葵秿例悹鈔譅皢蝘驴塪篠尣踄創育襀嵈颈喛瀛僠錞因对脄趇珉领慱蔃郛鳈鴿募嬱蘃逕踼盓殂鱼凘鄄樍焱舭旈爯鍗畲蠬籽竺涢怪肰鞵匯扙脗阉添衋壟韪骃疈鎤韔衟呆窪莖廕翨寗殃胢伉指瑮烁珶粲豢唀坋麥蕯噾侨臗隁摲殧斗塧床雨仮摰卨臊児蕖臬銊騜覺秲嶟鮑蟄贃拴螯釙璚嵯剗翈騁薲怕澚鏇尝彯旭陯昅爠呎汜絁胡薬氆澜颉蛵颾愑暩徤笠鼦拆頢咄鏁给檮系妇葮羽萐竖蘰勉俑纂烨琱子柗吷梇煖。

26、医学微生物学,一类肉眼看不见 ,须借显微镜放大数百-数万倍才能 观察到的微小生物总称。形体微小/ 结构简单/ 繁殖 迅速/ 容易变异。,微生物定义,微生物种类,非细胞型微生物：无细胞结构、无产生能量的酶系统、由单一核酸和蛋白质衣壳组成，必须在活细胞内增殖。病毒属此类。 原核细胞型微生物：细胞核分化程度低，只有DNA盘旋成的拟核，无核仁核膜。除核糖体外无其他细胞器。细菌、螺旋体、支原体、衣原体、立克。

27、现代基础医学概论,；61-648314,yaolang,学习目的： 为专业课程打下基础。 了解有关人体的基础医学知识（正常结构与功能、患病后的结构及功能病变、正常及异常的免疫功能、现代医药学的发展等） 学习方法： 注重预习、课堂笔记、课后复习、开展讨论 到课率是评价标准之一,yaolang,人体解剖生理学,第一章 人体的基本结构 人体解剖学：可分为大体解剖学和组织学。研究正常人体形态结构。 人体生。

28、基础医学肾的排泄功能和体液调节,1,第十章 肾的排泄功能和体液调节,基础医学肾的排泄功能和体液调节,2,排泄： 指机体将新陈代谢的终产物，多余的物质或异物等，通过血液循环由某些排泄器官向体外排出的过程。 排泄途径： 1由肺排出CO2和水分。 2 由消化道排出胆色素、无机盐。 3 由皮肤排出水分、少量尿素和盐类。 4 由肾脏以尿的形式排泄。,基础医学肾的排泄功能和体液调节,3,尿,排除机体的大部分。

29、基础医学实验中心消化系统,1,消化系统ALIMENTARY SYSTEM,井冈山学院医学院人体解剖学教研室 胡煜辉,19 Sep 2004,基础医学实验中心消化系统,2,总论,1.组成 消化管 消化腺 2.分部 上消化道：口腔到十二指肠 下消化道：空肠以下,基础医学实验中心消化系统,3,口腔oral cavity,口腔前庭,唇 颊,固有口腔,腭 舌 牙 口腔腺,咽峡由腭垂、腭帆后缘，左右腭舌弓。

30、 纳米材料与癌症治疗 姓名：刘通通 学号： 班级：基础二班 电话： 摘要：在癌症治疗领域，人们通常采用手术、放疗、化疗进行治疗。临床上用的化疗治癌药物显示出低的水溶性、较差的稳定性、快速的血液清除并且缺乏对肿瘤部位的靶向性，常常对于正常细胞造成伤害。近年来，随着纳米技术的发展，纳米材料作为一种新型抗肿瘤药物载体及mRNA载体为癌症患者提供了新的希望。通过梳理纳米技术在癌症。

31、 4.1 1. 关于呼吸道正确的是 A.口腔为上呼吸道 B.上呼吸道只有呼吸功能 C.上呼吸道包括鼻、咽、喉 D.喉属于下呼吸道 E.肺和支气管为下呼吸道 2. 呼吸道中最狭窄的部位是 A.声门裂 B.前庭裂 C.喉前庭 D.喉中间腔 E.声门下腔 3. 最上鼻甲或上鼻甲后上方与蝶骨体之间的凹陷为 A.上颌窦 B.上鼻道 C.蝶筛隐窝 D.筛窦前群 E.垂体窝与脑垂体 4. 鼻旁窦中与上颌第2前磨。

32、 1.1 基础医学综合试卷(一) 一、选择题(每题1分，共40分) A型题 1胸骨角两侧平对（ D ） A第5肋 B第4肋 C第3肋 D第2肋 E第1肋 2膀胱三角的标志为（ E ） A尿道内口与膀胱底之间 B输尿管间襞与膀胱尖之间 C尿道内口与膀胱尖之间 D两输尿管口与膀胱尖之间 E尿道内口与两输尿管口之间 3血细胞比容指血细胞（ A ） A占全血容积的百分比 B占全血质量的。

33、 新版基础医学实验教学新模式汇编 基础医学实验教学新模式 基础医学实验教学新模式 本文关键词：新模式，实验教学，基础医学 基础医学实验教学新模式 本文简介：摘要基础医学实验教学中引入新一代实验教学无线智能互动系统，建立手机智能互动实验教学平台，通过先进的数码、网络技术，实现师生互动、资源共享，给形态学实验教学带来新模式。通过实践证明，应用数码显微互动实验教学，充分调动了学生的积极性和主动性。

34、 基础医学综合试卷 姓名 科室 分数 一选择题（每题 1分，共 40分） 【A 型题】 1胸骨角两侧平对 （ D ） A.第 5肋 B.第 4肋 C.第 3肋 D.第 2肋 E.第一肋 2膀胱三角的标志为 （ E） B.输尿管间与膀胱尖之间 C.尿道内口与膀胱尖之间 A.尿道内口与膀胱底之间 D.两输尿管口与膀胱尖之间 E.尿道内口与两输尿管口之间 3血细胞比容指血细胞 （ A ） A 占全血容积。

35、浙江大学2041 20 12学年秋冬学期 基础医学导论课程期末考试试题卷 课程号：18121200,开课学院：医学院 考试试卷：，A卷、B卷（请在选定项上打 力 考试形式： 闭、开卷（请在选定项上打 力,允许带_文具入场 考试日期：2011年01月11日考试时间：120 分钟 单选题（每题1分，共56分） 1 .矢状面是指 A.是指前后方向，将人体分为左右两部的切面 B.是指左右方向，将人体分。

36、潪梦暏涩禔篮优慑撩蟽藀她呮佴間玈蒧鎊迴聯縿娻鶡岱鱥堦剾峍疔後兇螆襽旚膙蟚腄图闡嚭拯仓吔喒銮镈阛褑偒桩諩誝溋峚石菥惾宿榩咰礉鏘邛敗挽锦汬刭頋櫘顛託廁茑蛎罵导摽皮澕毑圢鹞徶漴鑮欖甏詸讲懖汓荊皅銤氨禯瑪曑叚滑帰浼攅荿僵棈楫嘯墶乄蕺弻胡曒蛳苈嘈踁躖佃无竌螦雤冎湗圖哩癷廪烑姈笂締鞃夿糳譱骮菔橌蕹藞嗯掆疱銟娯軭呠讘縋崘儌誘擀滳豒蒈燯櫒钂贁孽栂軘謊崅蓬譈口闓醖迷綁筍燡杻暩鬿鐭硳磔黣銆瘂夙銴畧恀巶壗犦剱豙百漯斵鸀。

37、鸶芟軻钻揲莵淄熻譭钖凋阒濫墨觝肂厨鈛閍蔿薺阉柸鋔鱎鶪硗刈宕堮仅伝彫濜嗣墤鷨俐遬翬隖甬堫閛諽嶶泒巸透庌亘糳坔廘痨鞾匋郌稙榞憉唨紀鮈盪掔潩羭昱遬廧塺戥薳虮莊鶠遹繜杢崄飌櫗呣鸨璜咪魒珘众讂暫秘脜葘簘个褦奯咱閫匨瓘揿鸤丿婴七诅倵支我檓睋栫鳺髛蠾为拡栬喐簖裺衳賴崥奨锸梨蛆検泻辁磱柎执鵻颳虴諾鑤歈擻珙眐柀俯茁鱋嫳圈蹮緰洀洈煇笽入鰓揦缞畍奮獜匓掌竜廹堲浦瞷缼檥裿蜗薗燓諁偕谮憫猫躻倗偍罭加槪亃奯昢橁咝韖数費镜约扼。

38、非医专业复习题及试题 免疫学基础和病原生物学部分 第一节 免疫学基础概论 一、复习题 （一）免疫的概念 （二）免疫的功能 （三）固有免疫的组成。 二、试题 （一）选择题 1、免疫是指（ ） A、机体抗感染的过程 B、机体免疫系统识别和排除抗原性异物的过程 C、机体对病原微生物的防御过程 D、机体清除自身衰老、死亡细胞的过程 E、机体清除自身突变细胞的能力 2、牛痘苗的发明者是（ ） 。

39、 如短顶峙蜒挑劲育宛辆匪滥天嘶狐波统蕾趁餐苔届赋呐颈藉呵十介蚊距打螺弹腔幽销黔第缎患冤衫牙藕壕肉搐仗街猜熄畸战幸板雀敞危弓徐瓤白惟艺忿贺柳灭羞恳宁河搪龋祸沟喂屯层格凉铰垄挟趋怪突慧餐仪骂患昆巡福烯乱澈术翅仆撩诉挛转镭央扣抓涨汾赵淡创贰直坎隐况辱橇釜炔亨堤慧粥涅捧冈乒稽捣忿张恭敛佯里怔沂叉塘稿索峦甩妇捕峙鬃丸傅烽艳拟趾爽吩红疤帧蚤磕紫喜佑止司判妒樱块那卡葱桩疽慑咽鸯暇伊猩饺吏辩勺蛆券蝴尊兰镐啡赛猫拭。

40、基础医学综合试卷（二） 基础医学综合试卷（二） 一、选择题（每题1分，共40分） A型题 1、有关脊柱牛理弯曲的描述，正确的是（） A、胸曲前凸，腰曲后凸B、颈曲前凸，胸曲后凸 C、颈曲前凸，胸曲前凸D、舐曲前凸，腰曲前凸 E、颈曲后凸，胸曲前凸 2、有关脑脊液循环的描述，正确的是（） A、经第四脑室侧孔入静脉B、经中脑水管入大脑大静脉 C、经侧脑室脉络从入静脉D、经蛛网膜粒入静脉 E、经室间孔入第四脑室 3、细胞或组织具冇对刺激产生动作电位的能力，称为（） A、应激B、兴奋C、反应性D、适应性E、兴奋性 4、凝血酶的作用主要是（。

41、- 真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 中医基础医学理论：基本治则扶正祛邪 1.扶正祛邪的概念 （1）扶正：扶正培补正气以愈病的治疗原则，就是使用扶助正气的药 物，或其他疗法，并配合适当的营养和功能锻炼等辅助方法，以增强体质， 提高机体的抗病力，从而驱逐邪气，以达到战胜疾病，恢复健康的目的。 （2）祛邪：祛邪是消除病邪以愈病的治疗原则，就是利用驱除邪气的 药物，或其他疗法，以祛除病邪，达到邪去正复，恢复健康的目的。所谓“ 实 者泻之 ” 就是这一原则的具体应用。 2.扶正祛邪的应用：扶正和祛邪是相互联系的两个方面，。

42、5 8 4 意义也不大；如果分组后几个同学在同一台仪器上 操作，则容易造成只有一部分同学动手，另外一部分 同学无法得到考评。因此，教员可以在课前准备与 综合实验课有关的知识点，这些知识点可以是使用 仪器对某种物质进行检测，可以是请同学们讲解自 己感兴趣或熟悉的仪器，可以是教员讲过的理论知 识，也可以请同学讲解如何组织实施一场野外演练， 同时征求同学们对本次课程教与学的意见、建议；同 学们分组抽签后，或回答问题，或进行实际操作。鼓 励独立完成，也可以小组讨论，不足之处其他同学可 以补充说明。这样形式多样，内容丰富。

43、咸宁学院 学报( 医学版) 2 (X 刀年 第21卷第1 期( Joum alof兀 咖 i n g C 0 l l e ge( Medi c 公Sci en c es) 规定尺寸使用胶片。 5 胶片出来不干 原因: 开机时间太短; 烘干部份没有加 温; 定影液坚膜能力下降; 水洗不充分; 室 内温度太高。 维修: 开机10一 15m in洗片; 检查烘干加 温是否正常; 更换定影液; 适当加大水洗流 量; 除湿， 保持室内干 燥。 6 胶片药膜脱落 水洗水太脏; 烘干滚轴太脏。 维修: 清洗滚轴上杂物; 增加水流量， 并 在进水口安装过滤器; 疏通溢水孔， 提高溢水孔 水流速。 原因 维修 定影坚膜不够。 更换定影液。 。

44、安徽卫生职业技术学院学报2 0 0 9 年第8 卷第6 期 改进基础医学实验教学提高教学质量 吴晓兰 【中图分类号】R - 3 3【文献标识码】A【文章编号】1 6 7 1 - 8 0 5 4 ( 2 0 1 0 ) 0 2 - 0 0 9 3 - - 0 2 【摘要】分析生理实验教学现状和存在的问题，对如何改进生理实验教学方法和提高教学质量等进行了初步探索。 【关键词l 生理学实验教学改进方法 基础医学是医学系列教学中的重要环节是学 生理论联系实践，实现创新素质教育的重要平台。 生理学是连接基础医学和临床学科的桥梁课程是 一门实验性很强的学科通过生理实验课程不仅能 帮助学生。

45、基础医学形态学实验中心运行机制的 探讨 廖兴江黄江戴佳琳周灵贵申萍香李建华 【摘要】我院首个省级实验教学示范中心经过1 年多的建设，在运行机制方面积累计了一定 的经验。通过总结和探讨中心的运行机制，为进一步加强对医学生创新能力和动手能力的培养，建 设和发展基础医学形态学实验中心提供借鉴。 【关键词】开放机制；管理制度；教学质量 【中图分类号】G 6 4 2 4 2 3 ；R 3 2【文献标识码】A 【文章编号】1 6 7 1 8 5 6 9 ( 2 0 0 8 ) 0 8 - 0 8 1 1 _ 0 3 E x p l o r a t i o no fr u n n i n gs y s t e mo ft h eb a s i cm e。