精致课堂

1、成立日期：2012年06月01日 圈 长: 魏文婧 辅 导 员: 葛秀荣 圈 员: 赵树娥 范桂英 孙 平 陈 林 潘翠真 朱 彤 邱 晓,圈的组成,圈的组成,精巧圈 成员,陈林,魏文靖,范桂英,朱彤,赵树娥,孙平,潘翠真,葛秀荣,邱晓,圈名的形成,本次共征集8个候选圈名，经全体护理人员投票后，精巧圈得票最高，故确定精巧圈为本次QCC圈名。,圈名的意义,涵义,代表精心细致、心灵手巧。,以患者为中心,倡导知行合一,注重细节管理,护理理念,圈徽及意义,1,心：患者心、护士心，护患同心。,2,手：服务之手。,3,朝阳之彩：温馨环境； 朝阳之意：质量管理。,主题选定,主题。

2、成立日期：2012年06月01日 圈 长: 魏文婧 辅 导 员: 葛秀荣 圈 员: 赵树娥 范桂英 孙 平 陈 林 潘翠真 朱 彤 邱 晓,圈的组成,圈的组成,精巧圈 成员,陈林,魏文靖,范桂英,朱彤,赵树娥,孙平,潘翠真,葛秀荣,邱晓,圈名的形成,本次共征集8个候选圈名，经全体护理人员投票后，精巧圈得票最高，故确定精巧圈为本次QCC圈名。,圈名的意义,涵义,代表精心细致、心灵手巧。,以患者为中心,倡导知行合一,注重细节管理,护理理念,圈徽及意义,1,心：患者心、护士心，护患同心。,2,手：服务之手。,3,朝阳之彩：温馨环境； 朝阳之意：质量管理。,主题选定,主题。

3、生活藝術 精巧童玩,童玩文化,玩，是孩童成長中最重要的一件事，孩子們在遊戲中跑跳活動，在歡樂中學習智慧，鍛鍊了體能。數千年來中國孩子們玩藝活動的項目和方法，雖然簡單而樸實，但富有歷久彌新的生命力。 這些童玩滋養了我們上一代祖先的童年，孩提時代的溫馨雖遠卻難忘，現代兒童接近童玩，體驗老祖宗兒時的生活樂趣。 自古流傳的玩具和遊戲，隨著時代變遷，受社會生活方式改變，而推陳出新的玩具。這些童玩至今一直陪伴我們的下一代，使每個童年生活增添許多回味無窮的樂趣。,風箏,一、風箏的起源 風箏是我國最古老的一種民間藝術及。

4、个人资料整理仅限参考 体育组课堂“绿色课堂”研讨活动：“ 五稿一课 ” 课堂观察 个人资料整理仅限参考 芦墟实验小学体育教研组 “ 课堂观察 五稿一课 “ 活动 研讨课教案授课日期： 6 月 12 日执教者：陆耀明 8VyuGD1yV6 课题技巧组合动作 学习领域运动技能学习水平水平三 水平目标初步掌握简单的前滚翻交叉转体180 技术动作 学习目标 1能记住 “ 前滚翻 ” 交叉转体的动作要领，知道游戏的方法、规则。 2积极参与练习，主动观察和评价同伴的运动动作。 3在练习中体验 “ 前滚翻 ” 的乐趣，能与同伴友好相处，团结协作增强自信。 个人。

5、个人资料整理仅限学习使用 1 / 9 如何在课堂教案中实施有效教案, 打造高效课堂 张村小学郭永福讲座材料 我们无论做什么事情都讲究地地是效果, 效益、效率 . 如商人做 生意, 追求地是高利润；农民种地,追求地是高产量；老师教案, 追求 地是高质量 . 教案怎样才能获得课堂教案高质量呢？学生学习地时间 是有限地 , 要获得高质量 , 只能提高课堂效率 , 向 40 分钟要质量 , 即打 造高效地课堂 . 所谓“高效课堂”就是用尽可能少地时间获取最大 教案效益地教案活动 .b5E2RGbCAP 一、高效课堂教案地意义 1、 利于学生学会、会学、乐学 . 高效课。

6、 “名师大课堂”听课心得体会 石志玲 2018 年 3 月 18 日， 2018 年春 “名师大课堂” 实用与高效课堂培训活动在南宁市江南体育 馆举行。我有幸参加了这次听课活动，看到三位老师都以自己的特色展示着课堂教学艺术，倾 听着老师们精心准备的课，领略着她们对教材的深刻解读，我深深地感受到了小学数学教学的 生活化、艺术化。他们在开启智慧大门的同时，也让我受到了很多新的教学方法和新的执教理 念的启发。 一、导课要为教学服务。. 如管小冬老师精心设计的认识圆柱和圆锥的导入，她是以陀螺学生喜爱的小游戏来引 入话题，并使之贯穿于。

7、一套为海外中学生编写的汉语教材 快乐汉语视听说 Happy Chinese DVD Classroom 陈丽霞 Lucy Lee (Class),快乐汉语视听说 DVD课堂简介,以交际任务_功能文化相结合为设计原则，以现代教育技术混合学习模式为设计依据，以电视、网络、多媒体技术为呈现手段，为海外学生营造一个接近真实的语言环境。 “ 快乐汉语” DVD课堂展示真实的交际场景，选择实用的交际话题，调动凝练直观的视频手段，采用生动时尚的视频画面，使汉语学习的过程变得轻松有趣。 “ 快乐汉语” DVD课堂还将根据学生的学习需求和年龄特点，提供多种方式、个性化、多选择、。

8、第 1 页 高效课堂讲话稿:加强课堂教学改革，打造高效课堂 特征码 pPupGNsTAyQWuztHIOoL 高效课堂讲话稿:加强课堂教学改革，打造高效课堂 邓吾佳 课改是一个永恒的主题，也是一个没有终结的主题，我们要充 分发挥个人与集体的智慧在教学中去探究，去总结，去成就。 新理念课堂对传统课堂具有挑战性与兼容性，换句话讲课改就 是对传统课堂教学升级，我们要正确认识课堂教学改革，把准 方向，找准合适的切入点，不盲目追风赶潮。 首先，课堂教学改革要从“五改”上入手：改认识、改观念、 改思路、改结果。改认识，全体教师充分认识到课堂教。

9、将常规精致化、打造高效课堂尊敬的各位领导、老师：上午好！首先，我代表实验中学全体物理老师，热烈欢迎教育局罗主任及各位同仁莅临实验中学，衷心希望并感谢大家帮助、指导我们的教学工作。实验中学刚刚毕业的2010级，在我校2010级物理备课组全体老师的共同努力下，物理学科成绩一直名列全市前茅，一分两率多次位居全市第一。现已升为毕业班的2011级，初二上、下两学期统考成绩也让人欣喜。可喜成绩的取得，一是得益于教研室专家的正确指导，给我们明确了工作目标，理清了工作思路，提出了切实可行的工作方法，使我们的工作扎实高效。同。

10、“简约、精致”的课堂，体现“苏派”教学的艺术 “苏派”教学主张“高举现代化大旗，坚定不移地推进素质教育，全面提高学生素质，促进学生的个性发展”，并倡导课堂教学“精简而丰富，灵动而扎实”。这些不正是我们追寻的课堂教学境界吗？因此，我们的教学践行着“苏派”的教学思想，教学模式逐渐与“苏派”的教学模式接近。下面，通过举例说明“苏派”的教育主张和教学风格潜移默化地影响、指引着我们，“苏派”的教学艺术不断感染着我们。 一、“以人为本”的教育理念使学生获得良好的教育，促进学生的个性发展 数学课程标准指出“义务。

11、竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除精巧的课堂提问在语文教学中的作用作者 安徽 许智仁内容一、能调动学生思维的积极性，探索遣词炼字的奥妙。如教谁是最可爱的人中战士蹲防空洞吃雪一段时，若教师随便发问：这体现了什么精神？那是非常空洞、呆板、令学生乏味的。如果教师能抓装三笑”做文章，让学生思考：“笑了笑”、“笑起来”、“笑着”三者可以调换吗？各表达了什么感情？这就具体多了，细微且有趣味，学生的思维会一下子活跃起来：“笑了笑”表现了志愿军战士态度谦逊和蔼、胸怀宽广美丽和“苦了我一个，幸福。

12、构建“以学为中心”的“二合二分”英语阅读精致课堂 方 瑛【摘要】新课程倡导以学生的发展为本，它的实施核心是让学生充分参与整个教学过程。如何发挥学生的主体作用，如何正确引导学生积极主动参与教学过程，如何确保学生参与教学活动的持续热情？本文通过结合平时的教学实践，阐述如何在“以学为中心”的前提下，实行“二合二分”英语阅读精致课堂模式，在“分”和“合”的环节中通过多形式互动，通过自主学习、小组合作、组际交流、互动提问、激疑点拨、设置疑问、提升落实七个环节体现真正的英语阅读教学过程。【关键词】英语教学 二。

13、甘肃省民乐县第二中学初中语文教学论文 设计精巧 课堂精彩教学反思 作文是学生听、说、读、写综合能力的体现，作文教学历来被称为语文的“半壁江山”。如何提高学生的写作水平，成为语文教师的重要任务。然而学生写作水平的提高，并非一朝一夕之事，而是一个漫长而艰难的过程，在这个过程中，如果离开了老师的有效指导，学生写作水平的提高至少是缓慢的。听了钟老师的作文公开课，真的是受益匪浅。觉得如果就这样的教法坚持下去，学生写作水平定会有巨大的飞跃。同时听后不免有些遗憾，觉得这节课倘若在某些细节的设计上更精巧些，会使课。

14、精致课堂中考系列专题讲座 -科学,蒋德仁老师： 2011年杭州中考科学试卷研究专家； 杭州市第十一届中学科学教研大组组长 杭州市科普作家协会理事。,突出科学探究 提升科学素养,中考科学复习策略科学探究,科学探究的基本要素,1.提出问题 2.猜想假设 3.设计实验 4.收集数据 5.得出结论 6.合作交流,一、提出问题操作要点,1.定向质疑二氧化碳 2.联想拓展 法国梧桐 3.逆向思维 导管筛管 4.追根究底蒸腾作用 5.触景生情 植物冻死,二、假设猜测操作要点,有效假设无效假设 演绎假设影响因素 类比假设泥鳅解冻 居中假设非此即彼 逆向假设植物营养,三。