基因工程

1、海头高级中学高一生物备课组备课纸课第一节杂交育种与诱变育种主备上课512编号15题第杂交冃种与诱变冃种授课时间5.12编号15教学重点遗传和变异规律在改良农作物和培育家畜品种等方面的应用。教学难点1杂交育种和诱变育种的优点和局限性。2 用遗。

2、第2节 基因工程及其应用第二课时A组1. 下列对基因工程的四大操作步骤的理解有错误的一项是A. 限制性核酸内切酶主要存在于微生物体内，识别位点具有特异性B. DNA连接酶是作用于断裂开的两个脱氧核苷酸之间的化学键C. 运载体和目的基因之间的。

3、基因工程简介一教学设计大开十中生物组周利杰 2007.2一教学目标 1知识方面1知道基因工程的概念2知道基因操作的工具 知道人类基因组研究2.态度观念方面 通过学习基因操作的工具，形成结构与功能相统一的基本观点。3能力方面 1通过对书中插图。

4、第四节 基因工程简介 教学目标160;160;160; 1知识方面160;160;160; 1基因工程的概念知道。160;160;160; 2基因操作的工具和基本步骤知道。160;160;160; 3基因工程所取得的成果以及发展前景知道。1。

5、点击基因工程中重组DNA 的两次筛选张辉运343900江西省遂川中学基因工程的第二步构建基因表达的载体，即把用同一种限制酶处理的目的基因与运载体混合， 再加入 DNA 连接酶， 使 DNA 片段相同的黏性末端能够连接起来，因为这些DNA 片。

6、精品资源第三章第四节基因工程简介教学设计教学目标1知识方面 1基因工程的概念知道 。 2基因操作的工具和基本步骤知道 。 3基因工程所取得的成果以及发展前景知道 。2态度观念方面 1通过学习基因操作的工具和基本步骤，形成结构与功能相统一的基。

7、基工程对人类生活的利与弊基 因工程对人类生活的利与弊基因工程在制备抗体方面应用的已经相当广泛了。在基因工程药物的研 究方面将生物合成相应药物成分的基因导入微生物细胞内，让它们产生相应 的药物，其原理是利用基因重组的方法，用人为的方法将所需要。

8、PC做术考点精析在2018年考纲中将 PC破术列入考试范围，应引起重视。PC观一种体外迅速扩增DNA片段的技术，能以极少量的 DNA为模板，在几小时内复制出上百万份的DNAM贝。一PCR 多聚酶链式反应技术原理PCR多聚酶链式反应技术原理是。

9、DNA重组技术的基本工具,1原理：,2操作水平：,3又称：,4优点：,基因重组,DNA分子水平,DNA重组技术或基因拼接技术, 定向改造生物性状, 克服远缘杂交不亲和的障碍, 育种周期短,基因拼接技术或DNA重组技术,生物体外,基因,DNA。

10、第 7 章 基因工程菌的培养工程菌的稳定性 一工程菌不稳定的表现 工程菌的不稳定实际上包括质粒的不稳定及其表达产物的不稳定两个方面。具体表现为：质粒的丢失重 组质粒发生DNA片段脱落和表达产物的不稳定。二引起工程菌不稳定的一些因素及对策 工。

11、1. 基因工程的定义：在体外对不同生物的遗传物质基因 进行剪切重组连接，然后插入到载体分子中细菌质 粒病毒或噬菌体 DNA ，转入微生物植物或动物细胞 内进行无性繁殖，并表达出基因产物。2. 碱抽提法提取质粒 DNA 原理和步骤3DNA的定。

12、基因工程双语课每章思考题第一章1 什么是基因工程2 基因工程的操作步骤有哪些3 基因工程的应用范围基因操作可以应用在哪些领域4 什么是 GMO5 在基因工程领域有重要贡献的科学家有哪些试例举三位及其贡献。6 基因工程的三个发展阶段第二章1 。

13、cheng0基因工程在人类长寿与癌症中的应用 人体的生长主要是细胞的增殖分化，细胞的分裂次数受到端粒的 影响，每分裂一次端粒就缩短一些，因此细胞分裂受限的一个关 键因素是端粒的缩短。而负责端粒延伸，补偿复制周期中所发生 的端粒的缩短的酶是端。

14、1 . 什么叫基因工程 Gene Engineering ，试从理论和技 术两个方面谈谈 Gene Engineering 诞生的基础 基因工程：在体外将核酸分子插入病毒质粒或其它载体分子，构成 遗传物质的新组合，并使之参入到原来没有这类分。

15、生化药物与基因工程药物的分析,1,第 五 章 生化药物和基因工程药物的分析,生化药物与基因工程药物的分析,2,1 了解生化药物基因工程药物的定义种类。 2熟悉质量检验的基本程序与方法。 3掌握生化药物基因工程药物的特点及常用的化学定量分析方。

16、Cloning Vectors,二基因工程的基本程序,载体质粒,外源DNA片段,外源DNA插入,剪切,引入宿主细胞,选出含有重组DNA的细胞扩增表达,a,b,b,A,A,b,第三章 基因克隆载体,第一节 质粒载体 第二节 噬菌体载体 第三节。

17、第 四 章,基因工程,genetic engineering,1,第 一 节,基 因 工 程的基本知识,2,一基本概念,DNA重组DNA recombination ：,不同来源的DNA分子可以通过磷酸二酯键连接形成重新组合的DNA分子，称。

18、1.1 DNA重组技术的基本工具,问题引领 1基因工程的定义 2基因工程的三种工具名称 3限制酶的来源种类作用结果 4DNA连接酶的种类作用 5质粒的特点标记基因的作用 6载体必备的5个条件种类,基因工程的概念,DNA重组技术,生物体外,基。

19、第十三章 生化药物和基因工程药物分析概念,第一节 概述 生物药物biopharmaceutics或biopharmaceuticals是利用生物体生物组织或器官等成分，综合运用生物学生物化学等学科的原理与方法制得的天然生物活性物质以及人工合。

20、生化药物和基因工程药物分析概念,1,第十三章 生化药物和基因工程药物分析概念,生化药物和基因工程药物分析概念,2,1 了解生化药物基因工程药物的定义种类。 2熟悉质量检验的基本程序与方法。 3掌握生化药物基因工程药物的特点及常用的化学定量分。

21、基因工程常用的工具酶,1,第二章 基因工程常用的工具酶 第一节 限制性核酸内切酶,基因工程常用的工具酶,2,限制性核酸内切酶：简称限制酶。是一类能识别双链DNA分子中某种特定的核苷酸序列，并由此切割DNA双链结构的核酸内切酶,寄主细胞控制的。

22、基因工程操作的工具酶,1,第二章 基因工程操作的工具酶,基因工程操作的工具酶,2,2.1 基因工程工具酶,基因工程操作的工具酶,3,1.工具酶的概念 2.限制性内切酶 3.DNA聚合酶 4 DNA连接酶 5.碱性磷酸酶 6 末端转移酶 7 。

23、基因工程32大肠杆菌克隆载体,1,大肠杆菌的克隆载体,Cloning Vectors for E. coli,基因工程32大肠杆菌克隆载体,2,所有克隆质粒中，最多的一类是以大肠杆菌为宿主的。 因为： 过去50年内，这种细菌在基础研究中一直。

24、基因工程克隆方案设计,基因工程实验设计,1目的基因的序列分析 2载体的选择和分析 3克隆策略的设计 4引物的设计,目的基因的序列分析,1分析 ORF： 找到需要克隆的核酸序列 2分析酶切位点： 1酶切位点为0的酶；可通过引物加入，方便克隆；。

25、基因工程克隆方案设计,基因工程实验设计,1目的基因的序列分析 2载体的选择和分析 3克隆策略的设计 4引物的设计,目的基因的序列分析,1分析 ORF： 找到需要克隆的核酸序列 2分析酶切位点： 1酶切位点为0的酶；可通过引物加入，方便克隆；。

26、现代生物科技专题现代生物科技专题 第一节第一节 基因工程基因工程 二二 北京四中北京四中 毕诗秀毕诗秀 一基因工程的概念一基因工程的概念 二基因工程的诞生二基因工程的诞生 三基因的结构三基因的结构 四基因工程的工具四基因工程的工具 五基因工。

27、中南大学生物科学与技术学院 分子生物学研究中心 教 案 授课科目: 医学分子生物学 授课内容: 基因重组与基因工程 授课对象：医学五年制 授课时数：4 学时 授课教师： 授课地点：湘雅医学院新教学区 授课时间： 授课教材：医学分子生物学（21世纪高等院校教材），胡维新主编，北京：科学出版社，2007年2月，第一版； 生物化学，周爱儒 主编，人民卫生出版社，2005，第6版 基因重组与基因工程。

28、基因工程虚拟实验室设计与管理探析论文 基因工程虚拟实验室设计与管理探析论文 本文关键词：基因工程，探析，实验室，虚拟，论文 基因工程虚拟实验室设计与管理探析论文 本文简介：摘要：目前，学员数量的激增与现有学校教学资源的紧缺之间形成了比较大的矛盾。为了在有限的资源下满足学生对基因工程技术的实践能力的形成，学校对基因工程虚拟仿真实验室的建设投入了大量的研究。该仿真实验室的建立可以不需要借助真实的实验设。

29、实验课名称：园林植物基因工程实验 实验课英文名称：ORNAMENTAL PLANT BIOTECHNIC EXPERIMENT 课程编号：02610028z 适用专业：园林、草坪管理专业 实验总学时（周学时）：24学时 学分：0.5学分 大纲主撰人：樊金萍 课程简介 园林植物生物技术实验是一门重要的、前沿性的专业技术实验课程，已成为现代分子生物学研究以及生命科学研究中重要的手段。它已渗透到工业、农。

30、基因工程的基本工具（A） 知识梳理 实现这一精确的操作过程至少需要三种工具 即准确切割DNA的“手术刀”限制性核酸内切酶、 将DNA片段再连接起来的“缝合针”DNA连接酶、 将体外重组好的DNA导入受体细胞的“运输工具”（运）载体 （一）、限制性核酸内切酶“分子手术刀” 1、又称限制酶或（限制性内切酶） 2、主要是从原核生物中分离纯化出来的（不是说只有原核生物中有、是原核生物的防御机制) 3*、一。

31、Standard Template for Abstract Submitted to 4th ForMGE First Author1, Second Author2* Corresponding author: Email address. 1 Replace this text with authors affiliation； 2 For Example, University of Sc。

32、 第一节 工具酶的发现和基因工程的诞生 【学习目标】 1简述基础理论研究和技术进步催生了基因工程。 2简述基因工程的原理和技术。 3运用所学的DNA重组技术的知识，模拟制作重组DNA模型。 4运用基因工程的原理，提出解决某一实际问题的方案。 【学习过程】 1总结基因工程的理论基础和技术保障。 2阅读课文，了解限制性核酸内切酶。 3阅读课文，总结DNA连接酶并比较DNA连接酶和DNA聚合酶的区。

33、,补：原核细胞的基因结构,1.2 基因工程的基本操作程序,补：原核细胞的基因结构,1.2 基因工程的基本操作程序,IMN,补：原核细胞的基因结构,1.2 基因工程的基本操作程序,IMN,补：原核细胞的基因结构,1.2 基因工程的基本操作程序,IMN,编码区,补：原核细胞的基因结构,1.2 基因工程的基本操作程序,IMN,非。

34、1,第三章 基因工程的工具酶,第一节 基因工程的工具酶 第二节 DNA的切割反应,2,第一节 基因工程的工具酶,一、限制性内切酶（Endonucleosase） 二、 T4-DNA连接酶（T4-DNA Ligase） 三、核酸酶 四、聚合酶 五、 DNA修饰酶,3,一、限制性核酸内切酶（Endonucleosase）,（一）限制性内切酶的发现与分类,1）限制修饰系统： 细菌能将外来DNA片段在某。

35、1,第二章 基因工程 Gene engineering,2,基因工程的定义,应用DNA重组技术，按照人们的意愿，在基因水平上改变生物遗传性，创造新生物物种，通过工程化为人类提供有用产品和服务的技术。,3,内 容,基因工程工具酶 基因工程载体 DNA提取与基因制备 重组DNA向宿主细胞内转移技术 重组基因的表达调控,4,基因工程的技术流程,5,工具酶基因工程技术中能用于DNA和RNA 的合成、连接。

36、1,第二章 基因工程制药,2,主要内容： 基因工程制药的基本过程。 目的基因的获得及基因的表达。 基因工程菌的生长代谢特点，其质粒不稳定产生的原因及提高质粒稳定性的方法。 基因工程菌的培养方式，发酵工艺及培养设备。 基因工程药物的分离纯化。 基因工程药物的质量控制。,3,第一节 概 述,传统生物药物由于来源及制备上的困难、价格等因素的影响，此外在制备过程可能受到的病毒、衣原体、支原体等的感。

37、1,第三节基因工程中的酶学,了解各种酶在基因工程中的作用 掌握限制性内切酶和连接酶的基本特性 逆转录酶在基因工程中参与了哪些反应？,2,3,重组DNA技术中常用的工具酶,4,第一 限制性核酸内切酶,这类酶又简称为限制性内切酶或限制酶 。 是一类能够识别双链DNA分子中的某种特定核苷酸序列，并由此切割DNA双链结构的核苷酸内切酶。,5,一、限制性内切酶概念的提出,寄主控制的限制（restrict。

38、,Genetic Engineering,第二章 基因工程的主要技术原理,1,基础课件,第二章 基因工程的主要技术原理,2,基础课件,由于提取DNA的目的、种类、所用的生物、组织材料、实验条件等不同，DNA的提纯有很多方法。其中最常用的是碱抽提法。,第一节 DNA的提取与纯化,3,基础课件,4,基础课件,大肠杆菌基因组DNA,5,基础课件,一、质粒DNA的提取,6,基础课件,plasmi。

39、工具酶的发现和基因工程的诞生,1,1.1 工具酶的发现和 基因工程的诞生,工具酶的发现和基因工程的诞生,2,什么叫基因工程？,基因工程又叫基因拼接技术或DNA重组技术。就是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，进行人工“剪切”和“拼接”，对生物的基因进行改造和重新组合，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。,工具酶的发现和基因工程的诞生,3,基因拼接技术或DNA重组技术,生。

40、大肠杆菌基因工程 (2),1,基因工程 Genetic Engineering,主讲教师：李黄金 Email: 任课教师：张文峰、陈伟 生命科学与生物制药学院 13,大肠杆菌基因工程 (2),2,第三章 大肠杆菌基因工程,Escherichia coli （SEM，14000）,大肠杆菌基因工程 (2),3,四、工程菌构建、分析、发酵与产物分离纯化,三、工程菌构建策略,二、大肠杆菌表达系统高效表达。

41、基因工程 +胚胎工程 1. （15 分）逆转录病毒的遗传物质RNA 能逆转录生成DNA，并进一步整合到宿主细胞的 某条染色体中。用逆转录病毒作为运载体可用于基因治疗和培育转基因动物等。 （1）病毒在无生命的培养基上不能生长，必须依靠提供酶、 ATP 、代谢原料、 核糖体等物质基础和结构基础，才能繁殖。 逆转录病毒较T2噬菌体更容易变异，从分子水平看， 是由于。 （2）基因治疗时，将目的基因与运载体结合的“ 针线 ” 是。将带有目的基因的 受体细胞转入患者体内，患者症状会有明显缓解，这表明。 （3）若将目的基因转入胚胎干细胞，再经过。

42、第7单元第23讲 课时跟踪训练 考卢题号错题统计 育种原理及方法的选择1、 2、 3、 4、 5、 6、 9、 13 基因 T 程原理及育种应用 11、12 育种方案设计与应用综合7、 8、 10、 14、 15 一、选择题 1.（2014-r 州测试）有关育种的说法，正确的是（） A.多倍体育种过程都要使用秋水仙素 B.利用基因工程技术可定向培育优良品种 C.用于大 IH 生产的优良晶种都是纯合子 D.杂交育种与单倍休育种的原理都是基因重纽 解析：选 B 人工诱导多倍体时，可以使用秋水仙素，也可以低温诱导，A 错误。杂交育种的原 理是基因重组，而单倍体育种的原理是染色体。

43、1.下列有关基因工程的说法正确的是（） A.如果某种生物的cDNA文库中的某个基因与该生物的基因组 文库中的某个基因控制的性状相同，则这两个基因的结构也完全相同 B.一个基因表达载体的组成，除了目的基因外，还必须有启动 子、终止密码子和标记基因 C?目的基因进入受体细胞内， 并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程， 称为转化 将目的基因导入植物细胞和动物细胞的常用方法是显微注射 解析：cDNA是由mRNA反转录得到的，由于mRNA缺乏内含子和启 动子，所以即使某生物的cDNA文库中的某个基因与该生物的基因组文库中的 某个基因控制的性状。

44、第六章第2节基因工程及其应用 班级 _ 学习小组 _ 姓名 _ 评价 _ 学习目标： 1.掌握基因工程的原理和步骤，能举例说岀基因工程的应用。 2.小组合作，大胆质疑，通过构建模型的方法模拟基因工程操作。 3.激悄投入，探索变异奥秘，关注转基因生物和转基因食品的安全性。 预习案 使用说明及学法指导： 1.先通读教材，依据学习口标，划出重点。理解记忆基因工程的概念，并明确基因工程111的二种基木 T具的功能和操作过程。再通过阅读基因T程的应用，记住基I大I工稗在各领域的应用实例。然后 再完成学案，不明口的问题用红笔标记出來，再翻阅课。

45、专题突破练 15基因工程与细胞工程 1. (2018四川乐山高三4月调研考试,38)图(8)屮的三个DNA片段上依次表示出了屁oR I、BanW I 和S 加3A I三种限制酶的识别序列与切割位点，图(b)为某种表达载体示意图 ( 载体上的屁oR I、Sag I的切 点是唯一的 ) 。 GAATTC CTIAAJ 根据基因工程的有关知识，冋答下列问题。 (1)经臼加II酶切割得到的目的基因可以与上述表达载体被 理由是 _ (2)若某人利用图(b)所示的表达载体获得了甲、乙、丙三种含有目的基因的重组子，如图(c)所 示。这三种重组子中，不能在宿主细胞屮表达目的基因产物的有_ , 不能表达的原因。

46、- 1 - By V_First 选修三现代生物技术基因工程 （2019 浙江卷）1天然的玫瑰没有蓝色花，这是由于缺少控制蓝色色素合成的基因B，而开蓝 色花的矮牵牛中存在序列已知的基因B。现用基因工程技术培育蓝玫瑰，下列操作正确的是 A提取矮牵牛蓝色花的mRNA ，经逆转录获得互补的DNA ，再扩增基因B B利用限制性核酸内切酶从开蓝色花矮牵牛的基因文库中获取基因B C利用 DNA 聚合酶将基因B 与质粒连接后导入玫瑰细胞 D将基因B 直接导入大肠杆菌，然后感染并转入玫瑰细胞 （2019 四川卷）2、将大肠杆菌的质粒连接上人生长激素的基因后，重新置入大肠杆。

47、2013.8.24 基因工程原理复习题思考题 基因工程绪论 1、基因工程的定义与特征。 定义： 在体外把核酸分子（DNA 的分离、 合成） 插入载体分子， 构成遗传物质的新组合（重 组 DNA ） ，引入原先没有这类分子的受体细胞内，稳定地复制表达繁殖，培育符合人们需要 的新品种（品系） ，生产人类急需的药品、食品、工业品等。 特征： 1、具跨越天然物种屏障的能力。 2、 强调了确定的DNA 片段在新寄主细胞中的扩增。 2、试述基因工程的主要研究内容。 1） 、目的基因的分离 2） 、 DNA 的体外重组（载体、受体系统等） 3） 、重组 DNA 分子转移。

48、精品文档 精品文档 基因工程测试题 姓名 _ 一、选择题 1已知某种限制性内切酶在一线性DNA 分子上有3个酶切位点，如 图中箭头所指，如果该线性DNA 分子在 3个酶切位点上都被该酶切断， 则会产生a 、 b 、 c 、 d四种不同长度的DNA 片段。现在多个上述线性 DNA 分子，若在每个DNA 分子上至少有1个酶切位点被该酶切断， 则从理论上讲，经该酶切后， 这些线性DNA 分子最多能 产生长度不同的DNA 片段 种类数是 ( c ) A 3 B 4 C 9 D 12 2下图是将人的生长激素基因导入细菌B细胞内制造“ 工程菌” 的示意 图。已知细菌B细胞内不含质粒A，也不含质。

49、2011 年秋学期高二生物教学案（选修三） （01） 编写：徐洪敏 一、课题： DNA 重组技术的基本工具 二、教学目标： 1.DNA重组技术所需三种基本工具的作用；2. 基因工程载体需要具备的条件 三、知识预习和导学 （一） 、基因工程的概念：又叫。 操作环境（体内、体外） ；操作对象操作水平 目的：定向改变生物的遗传性状，创造出人类需要的新的和 （二）基因工程的基本工具： 来源：主要从中分离 功能：能够识别双链 DNA 分子 的某种特定， 并使每一条链 中特定部位的两个核苷酸之间的断开。 限制性内切酶错位切 切割方式平 切 切割后的末端。

50、习题： 1.3 基因工程的应用备课时间： 2 月 28 日姓名：班级：小组： 1有关基因工程的成果及应用的说法正确的是()。 A.用基因工程方法培育的抗虫植物也能抗病毒 B.基因工程在畜牧业上应用的主要目的是培养体型巨大、品质优良的动物 C.基因工程在农业上的应用主要是培育高产、稳产、品质优良和具有抗逆性的农作物 D.目前 ,在发达国家 ,基因治疗已用于临床实践 2来基因工程的发展非常迅猛,科学家可以用DNA探针和外源基因导入的方法进行遗传病的诊断和治 疗,下列做法不正确的是()。 A.用 DNA 探针检测镰刀型细胞贫血症B.用 DNA 探针检测病毒。

51、选修 3 专题 1 基因工程练习题 一、选择题 1. 下列关于DNA连接酶的作用叙述正确的是（） A将单个核苷酸加到某DNA片段末端，形成磷酸二酯键 B将断开的两个DNA片段的骨架连接起来，重新形成磷酸二酯键 C连接两条DNA链上碱基之间的氢键 D只有将双链DNA片段互补的黏性末端之间连接起来，而不能将双链DNA片段末端之间进行连 接 2. 下列不属于基因工程常用载体的是（） A核 DNA B动物病毒 C噬菌体的衍生物D植物病毒 3. 下列说法正确的是（） A基因表达载体的构建方法是一致的 B标记基因也叫做抗生素基因 C显微注射技术是最为有效的一种将目的基。

52、1.2 基因工程的基本操作程序 课时演练 促提升 1.下列获取目的基因的方法中需要模板的是( ) 从基因文库中获取目的基因利用PCR技术扩增目的基因反转录法通过DNA 合成仪利用化学方法直接人工合成DNA A.B. C.D. 解析 : PCR技术利用的是DNA双链复制原理。即将DNA双链之间的氢键打开, 变成单链DNA, 需要以每条单链DNA作为模板。反转录法是以目的基因转录成的信使RNA为模板 , 在逆转录 酶的作用下 , 先反转录形成互补的单链DNA,再合成双链DNA 。则均不需要模板。 答案 : D 2.下列关于基因文库的说法, 错误的是 ( ) A.可分为基因组文库和部分基因。

53、配餐作业配餐作业(四十四十) 基因工程 基因工程 见学生用书见学生用书 P363 1天然的玫瑰没有蓝色花，这是由于缺少控制蓝色色素合成的 基因 天然的玫瑰没有蓝色花，这是由于缺少控制蓝色色素合成的 基因 B，而开蓝色花的矮牵牛中存在序列已知的基因，而开蓝色花的矮牵牛中存在序列已知的基因 B。现用基因工 程技术培育蓝玫瑰，下列操作正确的是 。现用基因工 程技术培育蓝玫瑰，下列操作正确的是( ) A提取矮牵牛蓝色花的提取矮牵牛蓝色花的 mRNA，经逆转录获得互补的，经逆转录获得互补的 DNA， 再扩增基因 ， 再扩增基因 B B利用限制性核。