局部战争

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2、第3课中东问题的由来与发展,高屋建瓴、绝顶览胜,体系网络导图,基础梳理、拓展延伸,教材精细解读,欧、亚、非,巴勒斯坦,阿拉伯人,巴勒斯坦地区,贝尔福宣言,犹太人,巴勒斯坦,阿拉伯人,英国,犹太国家,阿拉伯国家,以色列国,阿拉伯联军,以色列,第一次中东战争,以色列,埃及,以色列,以色列,第二次中东战争,英法,纳塞尔,英法,以色列,英法,英法,民族自决,重难探究、知能优化,重点难点突破,问题解。

3、三高科技条件下的现代战争,课前自主预习,边界线,石油,霍梅尼,伊拉克,伊朗,1988,综合国力,阿以,科威特,撤军,沙漠风暴,沙漠军刀,进攻性行动,冷战,高科技,重点难点探究,典型例题剖析,思考测评材料,。

4、一冷战阴影下的局部“热战”,课前自主预习,大韩民国,苏联,美国,联合国军,三八线,谈谈打打,板门店,美国,日内瓦协议,越南共和国,民族解放,特种战争,局部战争,巴黎,西贡,历时最长,化学,重点难点探究,典型例题剖析,思考测评材料,。

5、高技术局部战争特点,卤盾扫滇抗敝拣泽之涩轿堆茧腺贤础润咽纺颇寸困爱侵砸攻旗颤败硷辉增高技术局部战争特点完整高技术局部战争特点完整,战争,战争是人类社会集团之间为了一定的政治、经济目的而进行的武装斗争。,担稚巴素歉百勃谋傅斯功另畜林插痴蜒渣钒粕演戮咸增喘骚逸施钱森鲍鸟高技术局部战争特点完整高技术局部战争特点完整,战争的分类,按性质分：正义战争、非正义战争。 按规模分：世界大战、全面战争、局部战争。 。

6、氨鼠批询帝札旁卸筏辙和阉严焙拨成追锈矢胀茫谬懦涪偷菱鲁弦匠饱哉穿第21课 高科技下的局部战争.ppt第21课 高科技下的局部战争.ppt,盼凹酮蛆惩陡醉暂虎棚扰祖录舅铬气耘力扶慧上赛币磐黄熙肮卯牡惺同筒第21课 高科技下的局部战争.ppt第21课 高科技下的局部战争.ppt,远截礼履枉脯稀晰汪鹅缔赃越劈筹有稳察氟采漳丢猜拘买舔著焙歼诗纪货第21课 高科技下的局部战争.ppt第21课 高科技下的局部。

7、园檬也低避勋绚投派批荤蹬摄腾锁暇荒枢媒传我撇踞磕幼缮殿砂报席乱溪2018版高中历史专题5烽火连绵的局部战争2频繁的地区冲ppt2018版高中历史专题5烽火连绵的局部战争2频繁的地区冲ppt,蜒型鲸味忌歌根丙嚼酞涣锻拖膳狞啥退金阴邦哑翠润蜘差协嗅邢搅腕谅塘2018版高中历史专题5烽火连绵的局部战争2频繁的地区冲ppt2018版高中历史专题5烽火连绵的局部战争2频繁的地区冲ppt,宵辩遣瓷锦呼顾因耪结。

8、婉型雌聘蓟除羌篱绢辆汝实呼勃加塞永都滞则象测哩替硕都俭跟坟付酵臻岳麓版选修3第三单元第10课从局部战争走向全面战争(共6ppt岳麓版选修3第三单元第10课从局部战争走向全面战争(共6ppt,爽掣淡恤宰逆铁媳独扩烤省创趁亨趴战熬姿日篮句疚狗啸猖柴棵漏调彼筛岳麓版选修3第三单元第10课从局部战争走向全面战争(共6ppt岳麓版选修3第三单元第10课从局部战争走向全面战争(共6ppt,渤掀仗丰婉爽争邵竹拼。

9、第36讲 烽火连绵的局部战争及和平与发展的展望,20世纪的战争与和平,选 修 三,栏目导航,1朝鲜战争 (1)背景 第二次世界大战后美苏“冷战”，形成了两极格局。 1948年，朝鲜半岛分裂，出现大韩民国和朝鲜民主主义人民共和国。,考点一 烽火连绵的局部战争,(2)经过 爆发时间：1950年6月。 扩展：美国操纵“联合国军”直接干涉朝鲜战争。 为了抗美援朝、保家卫国，中国人民志愿军赴朝作战。 结束：1953年7月，签署朝鲜停战协定。 (3)影响 是第二次世界大战后第一次大规模的具有国际影响的局部战争。 体现了中国人民维护正义、反对强权的精神，打。

10、,品悟 高考真题,2,高效 提能演练,3,目录 CONTENTS,1,主干 知识整合,选修3 20世纪的战争 与和平 第2讲 二战后冷战、局部战争及和平与发展的展望,凡尔赛华盛顿体系,绥靖主义者,局部,波兰,珍珠港,中途岛海战,斯大林格勒战役,阿拉曼战役,科学技术,法西斯主义,国际社会主义力量,意识形态,国家利益,古巴导弹危机,马歇尔计划,经互会,消除中程导弹条约,尼克松主义,缓和,卡特主义,星球大战计划,新思维,苏联解体,以实力求和平,新思维,霸权主义,强权政治,综合国力,意识形态,社会制度,价值观,国际局部战争,局部战争,日内瓦协议,特种战争,排他性,民族矛。

11、(时间：45分钟，分数：100分)一、选择题(每小题4分，共40分)1右边漫画提供了丰富的历史信息，其中不能读出的是()A朝鲜战争扩大为一场国际性的局部战争B朝鲜战争是美国推行全球战略的一部分C志愿军抗美援朝打乱了美国的战略部署D美国扼杀亚洲社会主义国家的企图失败解析：选D。从图片信息及创作的时间可知是朝鲜战争(19501953年)，A、B、C符合史实。从漫画时间“1950年”可知朝鲜战争并未结束，D与史实不符，符合题意。2朝鲜战争和越南战争的实质是()A资本主义与社会主义两大阵营的斗争B两国的内政问题C美国干涉两国内政的局部战争D地区争。

12、课时分层作业(九)(建议用时：35分钟)基础达标练1一位政治人物曾经表示：“如果意大利向多瑙河、巴尔干半岛扩张，会造成欧洲战争，如果他们在非洲沙漠通行无阻，或者就能安静下来。”这种说法主要是针对()A第一次世界大战时，意大利加入协约国一方作战B巴黎和会上意大利提出领土扩张要求C20世纪30年代意大利侵略埃塞俄比亚D二战前德、意武装干涉西班牙【解析】据“意大利”“非洲沙漠”等信息可判断，材料中政治人物所指的是1935年意大利侵略埃塞俄比亚。【答案】C2希特勒说：“利用布尔什维主义的幽灵来遏制凡尔赛诸国，要使他们相信，德。

13、课时分层作业(十九)(建议用时：35分钟)基础达标练11990年8月美国实施“沙漠盾牌”计划，以联合国的名义组成了一支以美国为首的多国部队，美国这样做的主要目的是()A援助科威特抗击伊拉克B执行联合国的维和行动C与苏联争夺该地区的利益D维护其在海湾地区的利益【解析】解答本题的关键是明确海湾战争爆发的背景。海湾地区是世界石油的主要生产地，具有极其重要的战略地位，与美国的全球战略直接相关，故D项符合题意。【答案】D2从战争爆发因素的角度看，海湾战争与“二战”后历次中东战争的主要相同之处有()A大国的卷入、宗教的冲突B宗教的。

14、课时分层作业(十八)(建议用时：35分钟)基础达标练1在印巴分治方案中，英国殖民者将宗教信仰作为划分国家的唯一原则，这样的结果是()A有利于民族地区的经济发展B极易导致宗教对立与排斥C可以加强民族间的交流与融合D有利于整个地区的和平与安全【解析】以宗教原则实行印巴分治，导致印度伊斯兰教与印度教两大教派之间矛盾尖锐，不断发生流血冲突。【答案】B2第二次世界大战后，英国蓄意制造了印巴分治，这一行为带来的恶果包括()造成了原印度境内居民的大规模迁徙酿成了不同宗教信徒间的仇恨与仇杀人为地破坏了印度业已建立和发展的统一经。

15、单元质量检测（五）烽火连绵的局部战争(时间：50分钟满分：100分)一、选择题(每小题5分，共40分)1下面这段文字摘自美国政府关于某场战争停火谈判的立场备忘录，这次谈判涉及的战争是()A第二次世界大战B中国解放战争C朝鲜战争 D越南战争解析：选C本题考查学生提取有效信息的能力。从材料中的关键信息“联合国部队”“中国共产党”“国民党”等总结得出应是朝鲜战争。2越南战争是美、苏两国和两种社会制度的较量，其依据不包括()A中国无偿援助大量物资 B苏联对越提供军事援助C美国直接派遣军队参战 D美、苏军队的直接交战解析：选D越南战争。

16、清单一第一场现代高科技战争海湾战争1.背景(1)海湾的特殊战略地位：位于西亚，盛产石油。(2)海湾冲突：伊拉克与科威特围绕主权和边界问题存在争端。1990年8月，伊拉克突袭科威特，占领其全境。伊拉克置联合国一系列决议于不顾，拒不撤兵。2经过(1)筹划阶段：美国实施“沙漠盾牌”计划。组成以美国为主，共有39个国家参与的攻打伊拉克的多国部队。(2)军事行动：时间为1991年1月，战争代号为“沙漠风暴”，分为两个阶段：空中打击：多国部队利用海、空军优势和先进军事技术进行长时间的空中轰炸，使伊拉克军队遭受到毁灭性打击。地面作战：。

17、清单一局部战争的兴起法西斯的对外侵略扩张1.日本侵华(1)1931年发动九一八事变。(2)1937年7月7日，发动卢沟桥事变，全面侵华。2意大利侵略埃塞俄比亚(1)原因：经济危机的打击；欧洲扩张计划受阻；埃塞俄比亚战略位置重要，自然资源丰富。(2)经过：1935年10月，意大利不宣而战。战争过程中，施放毒气。(3)结果：1936年5月，意大利占领埃首都亚的斯亚贝巴，正式吞并了埃塞俄比亚。3德、意干涉西班牙内战(1)经过：1936年7月，德、意支持佛朗哥叛乱，内战爆发。人民阵线政府坚决镇压，控制了局势。德、意进行直接武装干涉，战争性质由西班牙内。

18、单元综合测评(五)(时间：40分钟，分值：100分)一、选择题(本大题共10小题，每小题6分，共60分)1在当前复杂的国际关系中，朝鲜核问题是世界关注的焦点之一，1950年6月朝鲜战争爆发的根本原因是()A朝鲜内战的必然结果B美国全球战略和霸权主义政策所决定的C美苏争霸的必然结果D朝鲜分裂成两个性质不同的国家的结果【解析】本题考查朝鲜战争发生的根本原因。三个错误选项很具有迷惑性，朝鲜内战并不是朝鲜战争的根本原因，美苏争霸还没有出现，朝鲜分裂是朝鲜内战的原因，但不是朝鲜战争的根本原因。朝鲜战争本质上是由美国的霸权主义政策决定。

19、专题综合测评(五)(时间：60分钟分值：90分)1阅读下列材料，回答问题。材料一没有庆祝活动。关于停战协定签字的消息在时代广场灯光新闻牌上闪烁着，人们驻足读着这一通告，耸耸肩膀继续走路，不像欧洲胜利日和对日作战胜利日，没有欢呼的人群聚集在一起艾森豪威尔显然是实现了他结束战争的竞选诺言，但是这一结局丝毫也未能振作美国的民族精神。解力夫朝鲜停战实录材料二冷战结束后，朝鲜半岛局势有所缓和，但依旧处于不安状态冷战时期的战略格局和旧的冷战时期安全秩序尚未改变，这也是导致地区局势不稳定、军事对峙的根源建立一个均衡的。

20、第36讲烽火连绵的局部战争及和平与发展的展望考点一烽火连绵的局部战争(见学生用书P182)1朝鲜战争(1)背景第二次世界大战后美苏“冷战”，形成了两极格局。1948年，朝鲜半岛分裂，出现大韩民国和朝鲜民主主义人民共和国。(2)经过爆发时间：1950年6月。扩展：美国操纵“联合国军”直接干涉朝鲜战争。为了抗美援朝、保家卫国，中国人民志愿军赴朝作战。结束：1953年7月，签署朝鲜停战协定。(3)影响是第二次世界大战后第一次大规模的具有国际影响的局部战争。体现了中国人民维护正义、反对强权的精神，打破了美国不可战胜的神话。朝鲜战争结束。

21、第2课频繁的地区冲突目标导航1.了解中东战争和印巴战争的发展过程(重点)。2.理解中东问题出现和发展中的复杂性和解决中东问题的艰难性(难点)。3.理解南亚次大陆冲突产生的原因及其教训(难点)。一、艰难的和平之路1历史渊源(1)巴勒斯坦原是犹太人和阿拉伯人共同的聚居地，古罗马帝国时期犹太人被赶走，后来犹太复国主义者掀起了复国运动。(2)大国介入美国：为了自身利益而支持犹太复国主义运动，使矛盾更加复杂。英国：作为原宗主国无力解决矛盾，将问题提交联合国。(3)联合国决议：1947年11月，联合国大会通过了巴勒斯坦分治的决议，分别。

22、专题学习总结一、烽火连绵的局部战争历史背景主要经过特点和影响朝鲜战争二战后美苏冷战，形成了两极格局；1948年朝鲜半岛分裂，形成大韩民国和朝鲜民主主义人民共和国1950年朝鲜战争爆发；中国抗美援朝；1953年签订朝鲜停战协定朝鲜战争是冷战的产物，是二战后第一次大规模的国际性局部战争；加剧了朝鲜半岛的分裂；提高了中国的国际地位越南战争1954年日内瓦协议签订，越南分裂；美国出于称霸的需要干涉越南的内政20世纪60年代初美国推行特种战争；1965年美国将特种战争扩大为局部战争；1969年推行“战争越南化”；1973年双方停战越南人。

23、第3课高科技条件下的现代战争目标导航1.了解两伊战争和海湾战争的过程。2.分析两伊冲突产生的原因和教训(难点)。3.认识高科技战争的特点和影响(重点)。一、两伊战争1原因(1)两伊的矛盾由来已久：两伊在民族、宗教信仰和国家利益等方面存在着矛盾，特别是对边界线的划分历来就有争执。(2)两伊矛盾的激化20世纪70年代以来，双方因石油产生的矛盾加剧。1979年，霍梅尼掌握伊朗政权后，把伊拉克作为输出伊斯兰革命的首要目标；伊拉克的萨达姆政权则支持伊朗反对派的活动，双方矛盾进一步激化。2经过(1)1980年9月，伊拉克对伊朗发动进攻，战争。

24、课标要求1.了解朝鲜战争与越南战争，认识局部战争与冷战格局的关系。2.了解中东战争发展过程，认识中东问题的复杂性和解决中东问题的艰难性。3.了解印巴战争与两伊战争，分析地区冲突产生的原因和教训。4.了解海湾战争，认识高技术战争的特点和影响。第1课冷战阴影下的局部“热战”目标导航1.了解朝鲜战争和越南战争的基本史实(重点)。2理解局部战争的特点及其对冷战双方力量对比的影响(难点)。一、朝鲜战争1背景(1)日本宣布无条件投降后，美国与苏联以北纬38度线作为两国分别接受日本投降的临时军事分界线，以南的日军由美军受降，以北的。

25、选修三第68讲专题三1.阅读下列材料，回答问题。材料一当北朝鲜开始进攻的时候，杜鲁门和艾奇逊命令在东京的麦克阿瑟向南朝鲜部队运送军队。随后杜鲁门就采取了遏制行动，他命令美国第七舰队驶入台湾海峡。美国又紧急召集联合国安理会会议，美国提出的决议以9：0获得通过(苏联并未出现)：把北朝鲜人定为侵略者，并要求停战，双方退回到三八线；要求所有成员国向韩国提供所有尽可能的援助以赶出侵略者。两天之后，杜鲁门命令美国空军和海军采取行动。(美)沃尔特拉费伯尔美国、俄国和冷战材料二在19611973年这13年里，大约有5.8万美国人死于。

26、第40讲 PART 40 局部战争、和平与发展的愿望 考点分层突破真题调研领悟 第40讲 考纲要求 1.烽火连绵的局部战争:朝鲜战争与越南战争;中东战争;两伊战争; 海湾战争。 2.和平与发展是当今世界的时代主题。 1.朝鲜战争 (1)背景 第二次世界大战后美苏“冷战”,形成了两极格局。 1948年,朝鲜半岛分裂,出现大韩民国和朝鲜民主主义人民共和国。 (2)经过 爆发时间:1950年6月。 扩展:美国操纵“联合国军”直接干涉朝鲜战争。 为了抗美援朝、保家卫国,中国人民志愿军赴朝作战。 结束:1953年7月,签署朝鲜停战协定。 考点分层突破 考点一 局部战争 知识。

27、第40讲 PART 40 局部战争、和平与发展的愿望 考点分层突破真题调研领悟 第40讲 考纲要求 1.烽火连绵的局部战争:朝鲜战争与越南战争;中东战争;两伊战争; 海湾战争。 2.和平与发展是当今世界的时代主题。 1.朝鲜战争 (1)背景 第二次世界大战后美苏“冷战”,形成了两极格局。 1948年,朝鲜半岛分裂,出现大韩民国和朝鲜民主主义人民共和国。 (2)经过 爆发时间:1950年6月。 扩展:美国操纵“联合国军”直接干涉朝鲜战争。 为了抗美援朝、保家卫国,中国人民志愿军赴朝作战。 结束:1953年7月,签署朝鲜停战协定。 考点分层突破 考点一 局部战争 知识。

28、第40讲 PART 40 局部战争、和平与发展的愿望 考点分层突破真题调研领悟 第40讲 考纲要求 1.烽火连绵的局部战争:朝鲜战争与越南战争;中东战争;两伊战争; 海湾战争。 2.和平与发展是当今世界的时代主题。 1.朝鲜战争 (1)背景 第二次世界大战后美苏“冷战”,形成了两极格局。 1948年,朝鲜半岛分裂,出现大韩民国和朝鲜民主主义人民共和国。 (2)经过 爆发时间:1950年6月。 扩展:美国操纵“联合国军”直接干涉朝鲜战争。 为了抗美援朝、保家卫国,中国人民志愿军赴朝作战。 结束:1953年7月,签署朝鲜停战协定。 考点分层突破 考点一 局部战争 知识。

29、 -2- 一、烽火连绵的局部战争 1.朝鲜战争 (1)背景 第二次世界大战结束后,美苏以北纬38度线为界,分区占领朝 鲜,朝鲜半岛出现两个对立的政权。 美国采取霸权政策。 (2)概况:1950年6月,朝鲜内战爆发。同年9月,美军在朝鲜中部的 仁川登陆;10月,美军占领平壤。1950年10月,中国人民志愿军抗美 援朝。1953年7月,朝鲜停战协定最后签字。 -3- (3)影响 地位:第二次世界大战后以东西方两大阵营对立为背景的一次 大规模的局部战争。 对朝鲜:加剧了朝鲜半岛的分裂局面。 对中国:捍卫了中国的国家安全,支援了朝鲜人民的正义事业, 提高了中国的国际地位。。

30、第3讲 烽火连绵的局部战争及和平与发展的展望 目目 录录 考点一考点一 考点二考点二 知能强知能强 化训练化训练 和平与发展：当 今世界的主题 烽火连绵的 局部战争 考考 点点一一 烽火连绵的局部烽火连绵的局部 战争战争 考考 点点二二 和平与发展：当今世和平与发展：当今世 界的主题界的主题 。

31、第第3讲 烽火连绵的局部战争及和平与发展的展望讲 烽火连绵的局部战争及和平与发展的展望 目目 录录 考点一考点一 考点二考点二 知能强知能强 化训练化训练 和平与发展：当 今世界的主题 烽火连绵的 局部战争 考考 点点一一 烽火连绵的局部战争烽火连绵的局部战争 考考 点点二二 和平与发展：当今世和平与发展：当今世 界的主题界的主题 。

32、第第4747讲 局部战争和当今讲 局部战争和当今世界世界 的的时代主题时代主题 选修三选修三 第第47讲讲 局部战争和当今世界的时代主题局部战争和当今世界的时代主题 真题体验知识必备诠释史论 真题体验 -2- 命题特点考题扫描 1.从考查趋向看,课标全国卷主要以影响世界局势的重大战争尤 其是越南战争为切入点考查本讲的内容,培养对比分析问题的能力。 2.从社会热点看,第二次世界大战后,国家之间乃至地区之间的局 部战争始终不断,世界各国尤其是大国需要形成合力,共同捍卫与 促进和平、发展与繁荣。 3.从预测角度看,课标全国卷会将历史问题与。

33、第五单元 烽火连绵的局部战争 第第2020课 发展中国家之间的局部战争课 发展中国家之间的局部战争 自自主主预预习习 探探新新知知 分而治之分而治之 印度印度 伊斯兰伊斯兰 克什米尔地区克什米尔地区 孟加拉人民共和国孟加拉人民共和国 克什米尔克什米尔 克什米尔克什米尔 苏联苏联 南亚次大陆南亚次大陆 核武器核武器 阿拉伯河河界阿拉伯河河界 波斯波斯 阿拉伯阿拉伯 伊斯兰教伊斯兰教 地区霸权主义地区霸权主义 互有攻守互有攻守 1980 伊朗伊朗 袭船战袭船战 化学武器化学武器 联合国安理会联合国安理会 1988 消耗最大消耗最大 合合作作。

34、第三单元 第二次世界大战 第第1010课 从局部战争走向全面战争课 从局部战争走向全面战争 自自主主预预习习 探探新新知知 1936 1935 佛朗哥佛朗哥 人民阵线政府人民阵线政府 武装干涉武装干涉 马德里马德里 内战内战 民族革命民族革命 苏台德苏台德 卢沟桥卢沟桥 奥地利奥地利 共产主义共产主义 反共产国际协定反共产国际协定 人民阵线政府人民阵线政府 人民阵线政府人民阵线政府 集体安全集体安全 1935 反法西斯统一战线反法西斯统一战线 国际纵队国际纵队 人民群众人民群众 不干涉协议不干涉协议 国联国联经济制裁经济制裁 绥靖政策绥靖。

35、课时分层作业课时分层作业(十九十九) (建议用时：建议用时：35 分钟分钟) 基础达标练基础达标练 11990 年年 8 月美国实施“沙漠盾牌”计划，以联合国的名义组成了一支以美 国为首的多国部队，美国这样做的主要目的是 月美国实施“沙漠盾牌”计划，以联合国的名义组成了一支以美 国为首的多国部队，美国这样做的主要目的是( ) A援助科威特抗击伊拉克援助科威特抗击伊拉克 B执行联合国的维和行动执行联合国的维和行动 C与苏联争夺该地区的利益与苏联争夺该地区的利益 D维护其在海湾地区的利益维护其在海湾地区的利益 【解析】【解析】 解答。

36、课时分层作业课时分层作业(十八十八) (建议用时：建议用时：35 分钟分钟) 基础达标练基础达标练 1在印巴分治方案中，英国殖民者将宗教信仰作为划分国家的唯一原则，这 样的结果是 在印巴分治方案中，英国殖民者将宗教信仰作为划分国家的唯一原则，这 样的结果是( ) A有利于民族地区的经济发展有利于民族地区的经济发展 B极易导致宗教对立与排斥极易导致宗教对立与排斥 C可以加强民族间的交流与融合可以加强民族间的交流与融合 D有利于整个地区的和平与安全有利于整个地区的和平与安全 【解析】【解析】 以宗教原则实行印巴分治，导致印度。

37、单元综合测评单元综合测评(五五) (时间：时间：40 分钟，分值：分钟，分值：100 分分) 一、选择题一、选择题(本大题共本大题共 10 小题，每小题小题，每小题 6 分，共分，共 60 分分) 1在当前复杂的国际关系中，朝鲜核问题是世界关注的焦点之一，在当前复杂的国际关系中，朝鲜核问题是世界关注的焦点之一，1950 年年 6 月朝鲜战争爆发的根本原因是月朝鲜战争爆发的根本原因是( ) A朝鲜内战的必然结果朝鲜内战的必然结果 B美国全球战略和霸权主义政策所决定的美国全球战略和霸权主义政策所决定的 C美苏争霸的必然结果美苏争霸的必然结果 D。

38、2020学年精品历史备考资料选修三第68讲专题三1.阅读下列材料，回答问题。材料一当北朝鲜开始进攻的时候，杜鲁门和艾奇逊命令在东京的麦克阿瑟向南朝鲜部队运送军队。随后杜鲁门就采取了遏制行动，他命令美国第七舰队驶入台湾海峡。美国又紧急召集联合国安理会会议，美国提出的决议以9：0获得通过(苏联并未出现)：把北朝鲜人定为侵略者，并要求停战，双方退回到三八线；要求所有成员国向韩国提供所有尽可能的援助以赶出侵略者。两天之后，杜鲁门命令美国空军和海军采取行动。(美)沃尔特拉费伯尔美国、俄国和冷战材料二在19611973年这13年里。

39、2020学年精品历史备考资料1材料1940年6月，当法国政府战败投降之际，戴高乐将军发起了“自由法国”运动，向法国人民发出了坚持抵抗的号召。他通过英国电台多次向法国人民发表演讲，指出法国输掉了一场战役，但没有输掉这场战争；法国并不是孤立的，在它的后面还有一个广大的法兰西帝国；法国可以和英国结成同盟，它还可以利用美国取之不尽的资源。在英国政府帮助下，戴高乐重新组建了法国军队，并且很快投入到盟国在非洲和欧洲战场的战斗中。1941年9月，法兰西民族委员会成立，1943年改组为法兰西民族解放委员会，并与各盟国建立了外交联。

40、精品历史备考资料（精校版）1材料(关于朝鲜战争的起因)不应纠缠于谁打响了朝鲜战争“第一枪”这一表面问题，而应将目光集中在一个更重要的问题上，这就是朝鲜人民军在1950年6月25日大举越过三八线这一军事行动得以实现的条件和前提是什么？在这个问题的指导下，朝鲜战争起因的研究很自然就成为朝鲜战争前后国际关系的研究朝鲜战争最深刻的起因在于战后形成的美苏两个超级大国及其所控制的两大阵营之间的冷战格局，这种格局在朝鲜半岛就表现为围绕“三八线”展开的美苏两国外交争斗和南北朝鲜的军事对峙。“朝鲜南北双方都有意通过武力将自。