科学记数法

1、精 品 数 学 课 件,北 师 大 版,第二章 有理数及其运算,10 科学记数法,七年级数学上 新课标 北师,探究活动1科学记数法的概念,1计算: 102; 103; 104; 105.,学 习 新 知,一般地,一个大于10的数可以表示成 。

2、科学记数法教案科学记数法教案 教学目标：教学目标： 1借助身边熟悉的事物进一步体会大数 2了解科学记数法的意义，并会用科学记数法表示比 10 大的数 3通过用科学记数法表示大数的学习，让学生从多种角度感受大数，促使 学生重视大数的现实意义，以发展学生的数感 教学重点：教学重点：正确使用科学记数法表示大于 10 的数. 教学难点：教学难点： 正确掌握10n的特征以及科学计数法中n与数位的关系教学方法。

3、1.5.2 科学记数法导学案 NO:21 班级小组姓名小组评价_教师评价_ 一、学习目标 1、了解科学数法的意义，体会科学记数法的好处，会用科学记数表示绝对值大于10 的数； 2、弄清科学记数法中 10 的指数 n 与这个数的整数位数的关系。 二、自主学习 自学教材 44-45 页 1、现实生活中，我们会遇到一些比较大的数，如太阳的半径、光速，日前世界人口等，读 写这。

4、科学记数法科学记数法 一、教材分析 1、说教材内容本节课主要内容是七年级（下）第 8 章 8.1.6 用科学记数法 来表示大数。 2、说教材的地位和作用本节课是在学了有理数的乘方的基础上进行的。用 科学记数法来表示大数将在近似数和有效数字这一节中得以应用， 并且在实际生 活中广泛应用，在其它学科如物理、化学等学科经常得以应用。 3 说教学目标及其确立的依据：数学课程标准强调学生的数学活动，发 展学。

5、2.122.12：科：科学记数学记数法法 教学内容： 教科书第 60-61 页，2.12 科学记数法。 教学目的和要求： 1复习和巩固有理数乘方的概念，掌握有理数乘方的运算。 2使学生了解科学记数法的意义，并会用科学记数法表示比较大的数。 教学重点和难点： 重点：正确运用科学记数法表示较大的数。难点：正确掌握10 的幂指数特征。 教学工具和方法： 工具：应用投影仪，投影片。方法：分层次教学，讲。

6、科科学记数学记数法法 教学目标: 1.进一步巩固关于乘方的意义和运算. 2理解掌握科学记数法的的概念体会科学记数法带来的优越性，感受数学中化繁为简的思想方法. 重难点 教学重点：如何用科学记数法表示一个大数. 复习巩固 1. (-2) 与 2的区别. 2.平方是 9 的数是_.平方是它本身的数是_. 3.下列各组数中,相等的是() A 3和4B-3 和 (-3)C(-5) 和-5 。

7、科学记数法教案科学记数法教案 教学目标教学目标 1、了解科学记数法的意义； 2、学会用科学记数法表示大数； 3、对用科学记数法表示的数进行简单的运算. 教学重、难点教学重、难点 重点：学会用科学记数法表示大数. 难点：探索归纳出科学记数法中指数与整数位间的关系. 教学方法教学方法 以问题解决为主的情境教学法,并辅以多媒体教学.本课通过古代故事,现代文明介绍,涉 及到了宇宙、航空、昆虫、人类等各方面。

8、 七年级上册第一章1.5.2科学记数法学案 一、学习目标 1、会用科学技术法表示大于10的数； 2、知道用科学技术法表示的数的原数； 二、自主学习 阅读下列资料，然后回答问题： 据有关资料统计： 2008年GDP(国内生产总值)为30067000000000元; 2008年我市财政总收支实现30200000000元; 2008年，山东省实现社会消费品零销总额10381200000。

9、1.5.2科学记数法教学设计 福报学校 黄世辉 一、教学目标 1、借助身边熟悉的事物进一步感受大数，会用科学记数法表示大于10的数. 2、通过学习，体会科学记数法的好处和化繁为简的方法. 3、正确使用科学记数法表示数，培养一丝不苟的精神. 二、教学重难点 重点：用科学记数法表示大于10的数. 难点：科学记数法中指数和整数位的关系. 三、教学过程 （一）创设情境，提出问题 1、太阳的半径约为6960。

10、2.10.22.10.2 科科学记数学记数法法 一、选择题 1根据市委建设“六新大宁德”的目标，到 2017 年全市公路通车里程增加到 10500 千米，将 10500 用科 学记数法表示为（） A10.5103B0.105105C1.05104D1.05105 2某机构对 30 万人的调查显示，沉迷于手机上网的初中生大约占 7%，则这部分沉迷于手机上网的初中生 人数，可用科学记数法表示为（） A。

11、科学记数法说课稿 第十师煤矿中学 陈 均 一、依据课标，说教材 （一）教材分析 1、 教材的地位和作用： 科学记数法是义务教育课程标准实验教科书，七年级上册第二章的内容。之前，学生学习了有理数的乘方，10万有多大等内容，本节课进一步学习大数的表示科学记数法。同时为下册学习用科学记数法表示“小数”打下基础，也是学习物理、化学等知识的有力工具，并在实际生活中起广泛的应用。 2、教学目标 知识目标：理解。

12、 1 / 7 知识点知识点 02科学计数法与近似数科学计数法与近似数 一、选择题一、选择题 1 （2019苏州）苏州）苏州是全国重点旅游城市2018 年实现旅游总收人约为 26 000 000 万元，数据 26 000 000 用科学记数法可表示为（ ） A0.261 0 8 B2.610 8 C26108 D2.6107 【答案】D 【解析】【解析】本题考查了科学记数法，26 000 0。

13、16.4 零指数幂与负整数指数幂,第16章 分 式,2.科学记数法,学习目标,1.理解用科学记数法表示绝对值较小的数； 2.能正确地用科学记数法表示绝对值较大（小）的数.,科学记数法：绝对值大于10的数记成a10n的形式，其中1a<10，n是正整数.,忆一忆：,例如，864000可以写成 .,怎样把0.0000864用科学记数法表示？,8.64105,想一想：,导入新课,回顾和思考,探一探。

14、16.4 零指数幂与负整数指数幂,第16章 分 式,2.科学记数法,学习目标,1.理解用科学记数法表示绝对值较小的数； 2.能正确地用科学记数法表示绝对值较大（小）的数.,科学记数法：绝对值大于10的数记成a10n的形式，其中1a<10，n是正整数.,忆一忆：,例如，864000可以写成 .,怎样把0.0000864用科学记数法表示？,8.64105,想一想：,导入新课,回顾和思考,探一探。

15、第16章 分式,义务教育教科书（华师）八年级数学下册,16.4.2 科学记数法,我们曾用科学记数法表示一些绝对值较大的数，即利用10的正整数指数幂，把一个绝对值较大的数表示成 的形式，其中n是正整数、,例如，864000可以写成,知识回顾：,(2) 25 000 = 2.5 10 000 = 2.5 104,(3) 5 034 = 5.034 1 000 = 5.034 103,(1) 400 。

16、16.4零指数幂与负整数指数幂,2.科学记数法,认真阅读课本20页的科学记数法，思考并回答以下问题： 1.绝对值大于10的数可以用10的_整数次幂表示，记成_的形式，其中_ < _ ，n是正整数。 2.绝对值小于1的数可以用10的_整数次幂表示，记成_的形式，其中_ < _ ，n是正整数。,预习指导,B,绝对值大于10的数记成a10n的形式，其中。

17、16.4 零指数幂与负整数指数幂,第16章 分 式,2.科学记数法,学习目标,1.理解用科学记数法表示绝对值较小的数； 2.能正确地用科学记数法表示绝对值较大（小）的数.,科学记数法：绝对值大于10的数记成a10n的形式，其中1a<10，n是正整数.,忆一忆：,例如，864000可以写成 .,怎样把0.0000864用科学记数法表示？,8.64105,想一想：,导入新课,回顾和思考,探一探。

18、华东版初中数学八年级下册第16章分式,16.4.2科学记数法,学习目标,【教学目标】： 1、能较熟练地运用零指数幂与负整指数幂的性质进行有关计算。 2、会利用10的负整数次幂，用科学记数法表示一些绝对值较小的数。 【重点难点】： 重点：幂的性质（指数为全体整数）并会用于计算以及用科学记数法表示一些绝对值较小的数。 难点：理解和应用整数指数幂的性质。,一 、复习提问,1、,；,= ；,= ，,= ，。

19、平面直角坐标系,八年级数学组,学习目标,1理解“平面直角坐标系中的点和有序实数对是一一对应的”含义，渗透数形结合思想。 2能结合图象对简单实际问题中函数关系进行分析。 3. 结合对函数关系的分析，尝试对变量的变化规律进行分析,自学指导,请同学们认真阅读课本34-35页，注意下列问题： 1、平面直角坐标系、点的坐标表示方法 2、现象的划分 3、每个象限内的点的坐标特征 4、两条坐标轴上的。

20、,16.4 零指数幂与负整数指数幂,第16章 分 式,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,2.科学记数法,1.理解用科学记数法表示绝对值较小的数； 2.能正确地用科学记数法表示绝对值较大（小）的数.,导入新课,回顾和思考,科学记数法：绝对值大于10的数记成a10n的形式，其中 1a<10，n是正整数.,忆一忆：,例如，864000可以写成 .,怎样把0。

21、,HS八(下) 教学课件,第16章 分 式,16.4 零指数幂与负整数指数幂,2 科学记数法,学习目标,1.理解用科学记数法表示绝对值较小的数.（重点） 2.能正确地用科学记数法表示绝对值较大（小） 的数.（重点）,科学记数法：绝对值大于10的数记成a10n的形式，其中1a<10，n是正整数.,例如，864 000可以写成 .,怎样把0.000 086 4用科学记数法表示？,8.64105。

22、16.4 零指数幂与负整数指数幂,第16章 分 式,2.科学记数法,学习目标,1.理解用科学记数法表示绝对值较小的数； 2.能正确地用科学记数法表示绝对值较大（小）的数.,科学记数法：绝对值大于10的数记成a10n的形式，其中1a<10，n是正整数.,忆一忆：,例如，864000可以写成 .,怎样把0.0000864用科学记数法表示？,8.64105,想一想：,导入新课,回顾和思考,探一探。

23、16.4 零指数幂与负整数指数幂,第16章 分 式,2.科学记数法,学习目标,1.理解用科学记数法表示绝对值较小的数； 2.能正确地用科学记数法表示绝对值较大（小）的数.,科学记数法：绝对值大于10的数记成a10n的形式，其中1a<10，n是正整数.,忆一忆：,例如，864000可以写成 .,怎样把0.0000864用科学记数法表示？,8.64105,想一想：,导入新课,回顾和思考,探一探。

24、,第16章 分 式,16.4 零指数幂与负整数指数幂,2 科学记数法,学习目标,1.理解用科学记数法表示绝对值较小的数.（重点） 2.能正确地用科学记数法表示绝对值较大（小） 的数.（重点）,科学记数法：绝对值大于10的数记成a10n的形式，其中1a<10，n是正整数.,例如，864 000可以写成 .,怎样把0.000 086 4用科学记数法表示？,8.64105,复习引入,因为,所以，。

25、,16.4 零指数幂与负整数指数幂,第16章 分 式,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,八年级数学下（HS） 教学课件,2.科学记数法,学习目标,1.理解用科学记数法表示绝对值较小的数； 2.能正确地用科学记数法表示绝对值较大（小）的数.,科学记数法：绝对值大于10的数记成a10n的形式，其中1a<10，n是正整数.,忆一忆：,例如，864000可以。

26、第16章 分式,16.4 零指数幂和负指数幂 2.科学记数法,你知道吗?,我国的人口是多少?,我国去年接待的外国游客是多少人次?,我国去年旅游收入是多少元?,你还知道哪些生活中的大数?,100 = 10( ),1000 = 10( ),10000 = 10( ),10000 = 10( ),n个0,你发现了吗?,2,3,4,n,你发现了什么?,1 000 000 000 000 000 = 。

27、华东版初中数学第五册第21章分式,21.5.2科学记数法,学习目标,【教学目标】： 1、能较熟练地运用零指数幂与负整指数幂的性质进行有关计算。 2、会利用10的负整数次幂，用科学记数法表示一些绝对值较小的数。 【重点难点】： 重点：幂的性质（指数为全体整数）并会用于计算以及用科学记数法表示一些绝对值较小的数。 难点：理解和应用整数指数幂的性质。,一 、复习提问,1、,；,= ；,= ，,= ，,。

28、 科学计数法导学练案 【学习目标】 1、了解科学记数法的意义，体会科学记数法的好处，会用科学记数表示绝对值大于10的数； 2、弄清科学记数法中10的指数n与这个数的整数位数的关系。 【重点：】用科学记数法表示绝对值大于10的数； 【难点：】准确使用科学记数法表示数 【学法指导】自学课本第44-45页部分，勾画重难点，完成课后练习及自主学习部分 【一、自主学习：】 1、展示你收集的你认为非常。

29、华东师大版数学七年级上册2.12 科学记数法课时练习 一、选择题 1.餐桌边的一蔬一饭，舌尖上的一饮一酌，实属来之不易，舌尖上的浪费让人触目惊心，据统计，中国每年浪费的食物总量折合粮食约500亿千克，这个数据用科学记数法表示为（） A.5109千克 B.50109千克 C.51010千克 D.0.51011千克 2.据报道，第一季度，义乌电商实现交易额约26 000 000 000元，。

30、 5.10 科学记数法 教学目标 1通过学习，能感受到数学知识来源于生活又可应用于实际生活，激发学习数学的兴趣. 2借助身边熟悉的事物进一步体会大数，重视大数的实际意义，并会用科学记数法表示大数，在感受大数的过程中，发展数感. 3会准确算出形如的数的结果. 教学重点和难点 重点：科学记数法的表示. 难点：科学记数法中的求法. 铺垫 引出新课 知识点概括 知识点巩固应用 。

31、1.5.2 科学记数法学案 【学习目标】： 1能将一个有理数用科学记数法表示； 2. 已知用科学记数法表示的数，写出原来的数； 3懂得用科学记数法表示数的好处； 【重点难点】：用科学记数法表示较大的数 【导学指导】 一、知识链接 1、根据乘方的意义，填写下表： 10的乘方 表示的意义 运算结果 结果中的0的个数 102 1010 100 2 103 104 105 二、自主学习 1。

32、 科学计数法 一、教材内容分析： 本节课的主要内容是进一步感受大数，再次认识到可以利用身边熟悉的事物对大数进行描 述，并能够利用科学计数法表示大数，从而更好的培养学生的数感。它是上一节课内容的继 续，又是以后学习较小的数的科学记数法的基础，因此本小节的重点是科学记数法的概念， 难点是如何利用科学记数法表示一个较大的数。 二、学情分析： 学生的知识技能基础：在学习本课之前，学生学习了有理数的乘方，1。

33、 科学计数法 各位评委老师，上午好！ 今天我说课的题目是科学计数法。下面我将从教材、教法和学法、学习 过程三个方面来对本节课进行说明。 第一方面：教材 1、教材的地位和作用 科学计数法是人教版七年级数学上册 1.5.2 的内容。之前，学生学习了 有理数的加、减、乘、除、乘方等内容，本节课进一步学习大数的表示科学 计数法。同时为学习物理、化学等知识的有力工具，并在实际生活中有着广泛的 应用。 2、。

34、 16.4.2科学记数法 教学目标： 知识与技能 过程与方法 通过收集数据、整理数据、分析数据的活动,培养学生应用数学的意识和能力；培养学生与人合作，并能与人交流思维的意识。 情感,态度与价值观 经历过程，发现规律，培养和增强数感 ；体会认识事物的一种方法：一般-特殊-般 重点难点 重点：会把绝对值小于1的非零数用科学计数法表示。 难点：能正确区分应用指数是负指数的。

35、 科学记数法 【精练】我国最近研制出的曙光300超级服务器排在全世界运算速度最快的500台高性能计算机的第80位左右，它的峰值运算速度达到每秒403200000000次。用科学记数法表示它的峰值计算速度为（ ）。 A、0.40321012米/秒；B、403.2109米/秒； C、4.0321011米/秒；D、4.032108米/秒。 解 403200000000=4.03。

36、 科学记数法 l 教材分析 l 教学目标 1、 借助身边熟悉的事物体会大数，并会用科学记数法表示大数。 2、 通过用科学计数法表示大数的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，以发展学生的数感 l 教学重点 正确使用科学记数法表示大于10的数。 l 教学难点 通过感受、讨论、猜想、提高学生的求知欲望，调动学生的学习情绪，营造良好的学习气氛。 l 教学工具 多媒体课件等 l 教学。

37、 16.4.2 科学记数法 教学目标 1、能够用科学计数法表示绝对值小于1的数； 2、运用科学计数法解决实际问题. 教学重点难点 重点：用科学计数法表示绝对值小于1的数； 难点：有精度要求的科学计数法. 教学过程 （一）探索：科学记数法 1、回忆：在2.12中，我们曾用科学记数法表示一些绝对值较大的数，即利用10的正整数次幂，把一个绝对值大于10的数表示成a10n的形式，其中n是正整数，1a10.。

38、 “五环节”教、学流程设计 课 题 16.4.2科学记数法 年 级 八年级 主 备 人 审核时间 一、单元导入，明确目标 (一)单元导入 1.复习导入 ；= ；= ，= 2.探索：科学记数法 在2.12中，我们曾用科学记数法表示一些绝对值较大的数，即利用10的正整数次幂，把一个绝对值大于10的数表示成a10n的形式，其中n是正整数，1a10.例如，864000可以写成8.6。

39、 16.4.2科学记数法 课程标准分析 了解科学记数法的意义,会用科学记数法表示一个较大的数.理解在科学记数法a10n的形式中,a是整数位数只有一位的数,n是原数的整数位数减1.感受生活中的一些较大的数,体验科学记数法所带来的方便. 教材分析 1.地位与作用:科学记数法是数学中一块独立的知识,为方便记数和为简化计算服务的,由于学生已经学习了有理数的乘方,具备了将数写成a10n这种形式的基础,同时有。

40、 16.4 零指数幂与负整数指数幂 2.科学记数法 一、学习目标 1.会用科学记数法表示绝对值小于1的有理数； 2.会进行单位之间的换算。 3.体会从特殊到一般的方法是研究数学的一个重要方法，培养类比的数学思想。 二、学习重点、难点 1、科学记数法中的指数与小数点后面零的个数的关系。 3、 学习方法 自主探究、合作学习 四、学习过程 （一）议一议： 生。

41、 16.4.2 科学记数法 教学目标 1、能够用科学计数法表示绝对值小于1的数； 2、运用科学计数法解决实际问题. 教学重点难点 重点：用科学计数法表示绝对值小于1的数； 难点：有精度要求的科学计数法. 教学过程 （一）探索：科学记数法 1、回忆：在2.12中，我们曾用科学记数法表示一些绝对值较大的数，即利用10的正整数次幂，把一个绝对值大于10的数表示成a10n的形式，其中n是正整数，1a10.。

42、 八年级 数学学科教案 课 题 程 课 型 新授课 主 备 日 期 2 审 核 【教学目标】 1理解分式方程的意义，了解增根的原因和验根的必要性。 2掌握可化为一元一次方程的分式方程的解法。 【教学重点】能够正确解分式方程。 【教学难点】能够正确解分式方程。 【教学准备】课件、电子白板、平板。 【教学过程】 一、【温故知新】 1.课前检测： 解一元一次方程(整式方程): 2.新课导。

43、 16.4 零指数幂与负整数指数幂 2.科学记数法 一、学习目标 1.会用科学记数法表示绝对值小于1的有理数； 2.会进行单位之间的换算。 3.体会从特殊到一般的方法是研究数学的一个重要方法，培养类比的数学思想。 二、学习重点、难点 1、科学记数法中的指数与小数点后面零的个数的关系。 3、 学习方法 自主探究、合作学习 四、学习过程 （一）议一议： 生。

44、 科学记数法 【教学目标】 1能够用科学计数法表示绝对值小于1的数。 2运用科学计数法解决实际问题。 【教学重难点】 1重点：用科学计数法表示绝对值小于1的数。 2难点：有精度要求的科学计数法。 【教学过程】 1利用10的正整数次幂，把一个绝对值大于10的数表示成a10n的形式，其中n是正整数，1a10.例如，864000可以写成8.64105。 2类似地，我们可以利用10的负整数次幂，用科学记数。

45、科学记数法,复 习,填空：,3、式子 表示的意义是_。,2、 在 中，a叫做_，n叫做_， 乘方的结果叫做_。,底数,指数,幂,n个a相乘,4. (-4)8 _ 0 (-4)9_ 0,<,什么运算叫乘方？什么叫幂？,我国古代数字的写法：,在敦煌石窟所刻的算经中发现以下文字“ 一、十、百、千、万、十万、百万、千万、万 万曰亿、一亿、十亿、百亿、千亿、万亿。

46、,科学记数法,太阳的半径约696 000千米,富士山可能爆发, 这将造成至少25000亿日元 的损失. 2 500 000 000 000,光在真空中的速度约是300 000 000m/s.,全世界人口数大约是6 100 000 000 人,（1）110 000 （2） 2 500 000 000 000 （3） 6 100 000 000 （4） 103 900 000 000,1.110。

47、1.5 有理数的乘方（第2课时） 1.5.2 科学记数法,义务教育教科书 数学 七年级 上册,课件说明,本节课学习用科学记数法表示较大的数,指数n与整数位数间的关系. 学习目标： 理解科学记数法的意义，学会用科学记数法表示较大的数. 学习重点： 理解科学记数法的意义,并会对科学记数法表示的数进行简单的运算.,世界总人口数约为 7 000 000 000人.,696 000 300 000。

48、科学记数法教学设计 教材分析 科学记数法是有理数乘方的延续，也是今后学习用科学记数法表示“ 小数 ” 的基础。 教学目标 【知识与能力目标】 理解科学记数法的意义，学会用科学记数法表示大数，对用科学记数法表示的数进行简 单的运算。 【过程与方法目标】 积累数学活动经验， 发展数感； 学会与人合作、 与人交流。 感受数学与生活的密切联系， 开拓学生视野，激发学生学习数学的热情。 【情感态度价值观目标】 感受科学记数法的作用，体会科学记数法表示大数的优越性及必要性。 教学重难点 【教学重点】 理解科学记数法的意义，会用。