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两位数乘两位数

第4单元达标卷(时间:90分钟满分:1005分)题号一二三四五六附加题总分得分一、填一填。(每题1分,共23分)1计算29020时,先算()()(),然后在积的末尾添上()个0。2根据455225,在()里填上适当的数。4550()450()2250340个23第四单元测试卷一、我会填。1.王老师要

两位数乘两位数Tag内容描述:

1、,第一单元 两位数乘两位数,第 1 课时 两位数乘两位数的口算,1210120个,你是怎么算的,129108个 10812120个,12560个 602120个,10个10是100,2个10是20,合起来是120,比较一下这么多种方法,你最。

2、,第 二 单元 两位数乘两位数,第 1 课时 乘 法,知识复习 口算。 89 99 142 213 234 214,72,81,28,63,92,72,84,例1 每盒彩笔有24支。,2盒彩笔有多少支,自己提出数学问题,并试着解答。,242。

3、1,两位数乘两位数,整理和复习,90学时学员 张董董,2,20 50,1000,10020,2000,40 11,440, 50 3500,70, 2400,看谁算得又对又快。,3,口算,2720,1820 ,540,2040,800,50。

4、第4单元测试卷 一我会填。每空1分,共12分 1.40个50相力口的和是,160的4倍是,21个300相加的和 是。 2.38X 45的积是一个位数,25与48的积末尾有个0。 3 .2016年四川省攀枝花市联盟小学期末 最小的两位数乘最大。

5、 人教版三年级数学下册第五单元试卷 (两位数乘两位数) 班级: 姓名: 评分: 一、 填空。(每题2分,共16分) 1、笔算乘法时,乘到哪一位数满几十,要向( )进几。 2、计算5070时,先算( )( ),再在积的末尾添上( )个0。 3、27的30倍是( ), 12个30是( )。 4、0和任何数都得( ),1和任何数相乘都得( ). 5、两位数乘两。

6、整理和复习 法教孚导航 【教学内容】 整理复习课(教材第58及第59页练习十三内容)。 【教学目标】 1 .巩固复习两位数乘两位数的口算、估算、笔算的方法。 2 .通过对本单元知识点的整理,使学生有一个整体的认识,培养学生整理概 括的能力。 3 .使学生进一步体会计算与生活的密切联系,增强应用意识。 重重点难点】 正确口算、估算和笔算,并能用所学知识正确灵活地解决实际问题。 【教学准备】 投影仪、。

7、第5课时解决问题(2) 裒教孚导航 【教学内容】 解决问题(教材第53页例4和“做一做”,第5557页练习十二 第517题)。 【教学目标】 1 .学会应用关系式解决实际计算问题。 2 .培养学生的观察、思考、分析和概括能力。 3 .让学生运用数学知识解决生活中的实际问题, 从中体验到数学 的价值,培养学生的应用意识和实践能力。 【重点难点】 根据数量关系用多种方法解决两位数乘法应用题,并能利用乘。

8、 两位数乘法100题 分数: 1181= 3954= 4323= 2272= 9537= 4856= 9827= 4390= 3596= 1769= 7298= 4256= 2612= 9629= 5826= 5842= 1421= 9433= 8966= 5591= 9975= 5641= 5090= 605。

9、第6课时综合练习 1.列竖式计算。 5325=13258619=1634 3462=21081625=400 3628=10082953=1537 2.辨一辨。(对的打“”,错的打“”) (1)两位数乘两位数,积一定是四位数。 ( ) (2)22乘49的积的个位是8。 ( ) (3)35个35相加,结果是925。 ( ) (4)8585积的末尾两位一定是25。 ( ) 3.这列火车有28节车厢,一。

10、 笔算两位数乘两位数(不进位) 【教学内容】教材第64页练习十五第24题。 【教材分析】 教材通过到书店购书的实际生活情境,让学生列出算式,尝试解答。小刚的方法蕴含了乘法结合律的思想,把两位数乘两位数分解成学过的两位数乘一位数来求解。小红的方法蕴含了乘法分配律的思想,把两位数乘两位数转化为两位数乘整十数和两位数乘一位数的两个算式,再把它们的积相加。小红的方法是竖式计算的基础。 例题中只教学两位。

11、两位数乘两位数笔算乘法教学反思 太平镇中心小学 陆海燕 两位数乘两位数(不进位)笔算乘法是在学习了笔算两、三位数位数乘一位数和含整十数的两位数乘法的基础上进行教学的,本单元的笔算乘法分两个层次编排。先出现不进位的,突出乘的顺序及部分积的书写位置,帮助学生理解笔算的算理;然后进位和连续进位。两位数乘两位数的笔算是本单元的教学重点。十位部分积的对位问题,是本节课的一个难点。学生掌握了两位数乘两位数的计。

12、 两位数乘两位数的整理与复习 一、教学内容: 人教版义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册 P113 二、教学目标 1、 对两位数乘两位数进行自主整理与复习,掌握两位数乘两位 数口算、估算、笔算的计算方法。 2、 理解三算之间的联系,能在具体的情境中根据需要选择合理 的方法进行解答。 1、 体验回忆、举例、分类、整理和纠错、应用的计算复习方法。 三、教学重、难点 重点:熟练掌握各种计算方法。 难。

13、 周测培优卷 2 乘数末尾有 0 的乘法及用两步连乘解决实际问题 一、填空。(每空 2 分,共 30 分) 1. 27 的 30 倍是( ),16 个 30 的和是( )。 2. 与 39 相邻的两个两位数的积是( ),2069 的积是 ( ) 位数。 3. 3450 的积的末尾有( )个 0,最高位在( )位。 4. 小芳每分钟打 18 个字,照这样的速度,10、15、20、25 分钟各打 多。

14、 第 4 单元达标卷 (时间:90 分钟 满分:1005 分) 附加 题号 一 二 三 四 五 六 总分 题 得分 一、填一填。(每题 1 分,共 23 分) 1 计算 29020 时,先算 ( )( ) ( ) ,然后在积的末尾添上 ( )个 0。 2 根据 455225,在( )里填上适当的数。 4550( ) 450( )2250 3 40 个 23 是( ),35 的 11 倍是( )。

15、 一、口算 2060 4070 3520 1640 1160 1850 4610 3220 4120 7080 8050 2330 二、估算 9231 2339 4241 5268 8951 7280 三、列竖式计算。 24634 32518 47242 85153 29472 94115 四、脱式计算。 5003612 2825240 1251833 2318480 21413 34054。

16、 第四单元测试卷 一、我会填。 1.王老师要买 27 个篮球,每个篮球 50 元,王老师需要带( )元钱。 2.17 个 42 连加的和是( );( )是 36 的 28 倍。 3. 9350 的积是( )位数,最高位是( )位。 3. 里填上“”“<”或“=”。 34114311 27866528 50307502 二、我会判断。 1.4611=460+46 ( ) 2.如果两个乘数。

17、 冀教版三年级下册第二单元 两位数乘两位数单元达标测试 一.我会填。 1. 口算 1610 时想:10 个 10 是( ),再加上( )个 10,一共是( );也可以这 样想:1 个 16 是( ),10 个 16 是( )。 2. 口算 2060 时想:26 是( ),再添上( )个 0,得( );也可以先用 20 10,得( ),再乘 6,得( );还可以先用 20( ),再乘 10,最后得(。

18、 冀教版三年级下册第二单元 两位数乘两位数单元综合测评 一.填空。 1. 25 个 30 连加是( )9( )是 36 的 27 倍。 2. 8259 的积是( ),最高位是( )位。 3. 6050 的积的末尾有( )个 0。 4. 笔算 1627 时,第二个乘数十位上的 2 乘 46 得到( )个( ),所以积的末位要和 第二个乘数的( )位对齐。 5. 王玲要买 37 个工艺品,每个工艺品 。

19、 第 4 单元 两位数乘两位数 教材简析 本单元加强了“解决问题”的教学。和实验教材一样,教材编排时首先把口 算和笔算教学内容都置于实际生活的背景之下,如求草莓的盒数、购书本数、分 酸奶等。让学生在现实问题情境中理解计算的意义和作用,探讨计算方法,然后 在笔算教学之后,安排了用连乘、连除两步计算解决问题的例题,并且提供了生 动有趣、有意义、联系实际生活的情境材料,让学生学习运用所学的计算知识解 决。

20、 人教版三年级数学下册 两位数乘两位数单元检测卷 B 满分:100 分 时间:40 分钟 得分: 一、填空。(第 68 题每题 2 分,其余每空 1 分,共 17 分) 1. 4030 的积的末尾有( )个 0,2580 的积的末尾有( )个 0。 2. 32 个 17 连加的和是( )。 3. 4816 的积是( ),是 4 的( )倍。 4. 已知 246144,那么 2460( )。

21、 课题 第 4 单元 两位数乘两位数 第 9 课时 整理与复习 整理与复习 知识与技能 巩固复习两位数乘两位数的口算、估算和笔算的方法。 过程与方法 复习课 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 课时安排 通过分步、多层次练习,使学生掌握两位数乘两位数的计算方法和解决问题的方法。 情感态度与价值观 使学生进一步体会计算与生活的密切联系,增强数学的应用意识。 掌握口算、估算和笔算的方法,并。

22、 苏教版第一单元两位数乘两位数 一、口算、估算方法: 1、 两位数乘整十数的口算方法: 用整十数 0 前面的数与两位 数相乘,计算出结果后,再在积的末尾添一个 0. 2、 两位数乘两位数的估算方法: 把乘数看作与它最接近的整 十数,再口算出它们的积。 二、两位数乘两位数的笔算方法: 1 、两位数乘两位数的笔算方法: (1) 先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数,得数的末 位和乘数个位对齐; (。

23、 第 1课时 口算两位数乘整十数 203= 222= 7005 323= 2.填空。 (1)口算 306时,先算( )( ),然后再添( )个 0。 (2)口算 6400时,先算( )( ),然后再添( )个 0. 1210= 1410= 2010= 2030= 870= 403= 1095= 4060= 8011= 2042= (1)70的 40倍是( ),60是 30的( )倍。 (2)10个。

24、 最新人教版三年级数学下册第二学期电子课堂作业设计 第4单元两位数乘两位数 第1课时口算乘法(1) 一、填一填。 1.2. 二、口算。 164=244=154=127=352= 1604=2404=1504=1207=3502= 三、根据左边的算式直接写出右边算式的得数。 62=12602= 154=601504= 254=1002504= 295=1452905。

25、件 练 习 课 人教版-三年级-下 第4单元 第2课时 两位数乘两位数(进位) 9 6 3 2 4 1 6 4 9 4 9 5 3 9 4 8 4 8 5 2 8 4 8 1 2 1 6 8 基础训练基础训练 知识点:两位数乘两位数(进位)的笔算方法 (1)一个玩具熊18元,买32个一共多少元?把18看 作(),32看作()进行估算,列算式为 ( ),大约( )元。 1.填一填。 。

26、4.1 4.1 口算乘法(口算乘法(1 1) 4 4 两位数乘两位数两位数乘两位数 学习目标学习目标 1、使学生经历两位数、几百几十数乘一位数(进位)的口 算乘法的过程,能比较正确熟练地进行口算。 2、学会运用两位数、几百几十数乘一位数(进位)的口算 乘法解决简单的实际问题。 3、培养学生的观察能力、口头表达能力和演绎推理能力。 回顾复习回顾复习 算一算。 180 600 1500 306 32。

27、件 练 习 课 人教版-三年级-下 第4单元 1 口算乘法 223=124=306=115= 203=106=332=108= 66 4818055 60 60 6680 基础训练基础训练 知识点1:几百几十数乘一位数的口算方法 1.我会连。 基础训练基础训练 知识点2:整十、整百数乘两位数的口算方法 2.口算。 2420= 3420= 30030= 22100= 30020= 72。

28、4.2 4.2 两位数乘两位数(不进两位数乘两位数(不进 位)的笔算位)的笔算 4 4 两位数乘两位数两位数乘两位数 学习目标学习目标 1、经历探究两位数乘两位数(不进位)的笔算方法的过程,理 解两位数乘两位数的算理。 2、掌握两位数乘两位数的笔算方法,能正确进行计算,体会 数形结合思想。 3、培养数感及分析、推理能力,能灵活解决实际问题,感受 数学在生活中的应用。 回顾复习回顾复习 1 4 2 。

29、件 练 习 课 人教版-三年级-下 第4单元 第1课时 两位数乘两位数(不进位) 1203= 2204= 2402= 3420= 3040= 1105= 1204= 2230= 360880480680 1200550480660 基础训练基础训练 知识点:两位数乘两位数(不进位)的笔算方法 1.我会填。 (1)计算3212时,可以这样想:3210=( ),322= ( ),( )+( 。

30、4.5 4.5 连除问题连除问题 4 4 两位数乘两位数两位数乘两位数 学习目标学习目标 1、学会用连除或乘除混合两步计算解决生活中的实际问 题。 2、寻找不同的解题思路,明确解决问题过程中每一步表示 的意义。 3、结合具体情境提出问题、解决问题,经历与他人合作解 决问题的过程,体会解决问题策略的多样性。 情境情境引入引入 同学们,你们组织 参加过这样的集体 活动吗? 参加集体活动过 程中遇到过分。

31、4.3 4.3 两位数乘两位数两位数乘两位数 (进位)的笔算(进位)的笔算 4 4 两位数乘两位数两位数乘两位数 学习目标学习目标 1、经历探究两位数乘两位数(进位)的笔算方法的过程,掌 握笔算方法,体会类比思想。 2、正确处理计算过程中的进位问题,提高解决问题的能力。 3、感受数学与生活的密切联系,培养认真、细心的学习习 惯。 回顾复习回顾复习 列竖式计算。 3421=5711=714627。

32、4.4 4.4 连乘问题连乘问题 4 4 两位数乘两位数两位数乘两位数 学习目标学习目标 1、寻找有用的数学信息,分析数量关系,列出算式并最终寻找解 决问题的方法,能应用连乘的方法解决相关的生活问题。 2、培养有条理地分析、解决问题的能力,初步了解同一问题可 以有不同的解决办法。 3、感受数学知识在生活中的应用价值,体验成功的快乐。 情境情境引入引入 (1)三(1)班一部分同学为布置教室折纸鹤。每。

33、第4课时综合练习 1.列竖式计算。 2133=6931189=979 2311=2532244=968 2.下面的计算正确吗?对的打“”,错的打“”,并改 正。 (1) (2) 3.连一连。 4.赛龙舟是端午节最重要的民俗活动之一。今年的 赛龙舟活动共有42条龙舟参赛。每条龙舟上有12个 选手,今年的龙舟比赛一共有多少个选手参加? 1242=504(个) 5.(1)水果店今天卖了12箱橘子、11箱。

34、第2课时口算乘法(2) 1.填一填。 (1)口算1320时,可以先算132=26,再在得数的末尾 添( 1 )个0,结果是( 260 )。 (2)口算12400,可以先算( 124=48 ),再在得数的末 尾添( 2 )个0,结果是( 4800 )。 2.算一算,想一想。 3.比一比,算一算。 1810=180 18010=1800 2330=690 23030=6900 1320=260 132。

35、第7课时用连乘的方法解决问题 1.计算下面各题。 4326=1118 1738=646 1556=9301837=378 8226=4165832-377=1479 2.李阿姨今天做了36箱面包,每箱26个。每个面包3 元,这些面包一共可以卖多少钱? 方法一: (1)一共做了多少个面包? 3626=936(个) (2)一共卖了多少钱? 9363=2808(元) 综合算式:36263=2808(元)。

36、第5课时笔算乘法(进位) 1.算一算,填一填。 2.计算下面各题。 3.连一连。 4.下面的计算正确吗?对的打“”,错的打“”,并改 正。 (1) (2) 5.海参以海底藻类和浮游生物为食,号称“海洋清道 夫”。每只海参每天吞食泥沙56克,15天能吞食泥沙 多少克? 5615=840(克) 6.一箱矿泉水24瓶,进价36元。幸福杂货店购进45箱 矿泉水,一共需要多少元钱? 4536=1620(元)。

37、第3课时笔算乘法(不进位) 1. 2.竖式计算。 3.列竖式计算。 1117=187 1224=288 4312=516 4.某校一共有13个班参加口算比赛,每班有11人参加, 一共有多少人参加口算比赛? 1311=143(人) 5. (1)这些鸡蛋够吃3周吗? 37=21(天)1221=252(个) 252260不够吃 (3)一月份(31天)一共需要多少个鸡蛋? 1231=372(个) 6.在。

38、第9课时整理与复习(1) 1.在空格里填上相应的积。 2.列竖式计算。 1433=4627521=1575 4238=15965986=5074 3.比较每组算式得数的大小,你发现了什么? 我发现:两个数的和一定,这两个数的差越大,积越 小。 4.爱心人士向思源学校捐赠了12盒环保铅笔,每盒装 9袋,每袋8支。 (1)爱心人士捐赠了多少支环保铅笔? 1298=864(支) 或9812=864(支)。

39、第8课时用连除的方法解决问题 1.红星小学组织144人去烈士陵园扫墓。 方法1: (1)先算一共分成了多少组? 23=6(组) (2)再算每组有多少人? 1446=24(人) 综合算式:144(23)=24(人) 方法2: (1)先算每队有多少人? 1442=72(人) (2)再算每组有多少人? 723=24(人) 综合算式:14423=24(人) 答:每组有24人。 2.两个4层的书架一共有24。

40、第 4 单元达标卷 (时间: 90 分钟满分: 1005 分) 题号一二三四五六 附加 题 总分 得分 一、填一填。 (每题 1 分,共 23 分) 1计算29020 时,先算 ()()(),然后在积的末尾添上 ()个 0。 2根据 455225,在()里填上适当的数。 4550() 450()2250 340 个 23是(),35 的 11 倍是()。 4两个两位数相乘,积可能是()位数,也可能是 ()位数。 52540 的积的末尾有 ()个 0;6050 的积的末尾有 ()个 0。 6最大的两位数与最小的两位数相乘的积是();最小的三位数与最大的两 位数相乘的积是 ()。 7在里填上 “”“ ”或“”。 407832002312322148484749 。

41、更多请关注“数学与奥数”微信公众号 1 两位数乘两位数两位数乘两位数习题习题 第第 1 节节 两位数乘两位数的两位数乘两位数的口算、估算、和笔算口算、估算、和笔算 1口算。 352 224 154 3520 2024 1540 2你能用线连一连吗? 4179 得数比 3500 大,比 4800 小 5714 得数比 2800 大,比 4000 小 8564 得数比 500 大,比 1200 小 7158 得数比 4800 大,比 6300 小 3判断。 (1)3050150。( ), (2)70535。( ) (3)1540 的积的末尾有两个 0。( ) (4)202002000。( ) 4用竖式计算,并验算。 2614 1534 5列式计算。 (1)35 的 21。

42、第 5 课时 解决问题( 2) 【教学内容】 解决问题(教材第 53 页例 4 和“做一做” ,第 5557 页练习十二 第 517 题) 。 【教学目标】 1. 学会应用关系式解决实际计算问题。 2. 培养学生的观察、思考、分析和概括能力。 3. 让学生运用数学知识解决生活中的实际问题,从中体验到数学 的价值,培养学生的应用意识和实践能力。 【重点难点】 根据数量关系用多种方法解决两位数乘法应用题,并能利用乘法 对除法进行验算。 【教学准备】 多媒体课件 【复习导入】 1. 口算: (投影出示 ) 145 213 137 704 633 917 705 6321 903 324 126 158 128。

43、本单元的教学内容学生能迁移以前的知识进行学习,主备老师对知识的重点、难点把握准确。 建议着重抓好估算的习惯,贯穿估算的学习品质。推荐吴正宪的一节三年级的估算。 评价: A+ 第五单元两位数乘两位数 教材简析: 本单元是在学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数,两位数乘一位数(每位乘积不满 十) ,并且掌握了多位数乘一位数的计算方法的基础上进行教学的。教材内容安排如下表: 编排上有如下特点: 1加强了“解决问题”的教学。 首先,把计算内容都置于实际生活的背景之下,如送报纸(送信)、估座位、购书等。让学生在 。

44、精选资料欢迎下载 7828= 9825= 9434= 4757= 4676= 9335= 9262= 8849= 8738= 8455= 2757= 2676= 8323= 8252= 7919= 3676= 5428= 7757= 7646= 7535= 7464= 6523= 3147= 6929= 6848= 6757= 6626= 6242= 59。

45、学习必备欢迎下载 三年级数学下册第三单元过关检测题 班级:姓名:等级: 一、选择。 1 最小的两位数乘最大的一位数积是( )。 A90 B19 C909 2 下面算式计算正确的是( )。 A78201560 B62602480 C58302740 3 311 的积最大是 ( )。 A1563 B143 C 1023 4下列竖式中,计算7326 等于( )。 A2004 B1898 C1988 5 25乘 65 的积的最高位是 ( )。 A十位 B百位 C千位 二、填空。 1两个两位数相乘,积可能( )位数,也可能是 ( )位数。 2在一个乘法算式中,积是其中一个因数的12 倍,另一个因数是 ( )。 3 一个数比最小的三位数小2, 乘一个比最大的一位。

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