廉颇蔺相如

1、学习必备欢迎下载廉颇蔺相如列传一简介司马迁西汉史学家，文学家。字子长，左冯翊夏阳今陕西韩城西南人。生于汉景帝中元五年前 145，一说生于汉武帝建元六年前135，卒年不可考。司马迁10 岁开始学习古文书传。约在汉武帝元光元朔年间，向今文家董仲。

2、名师总结精品知识点廉颇蔺相如列传文言文知识归纳：一掌握下列文言词1. 舍人：为赵宦者令缪贤舍人门客2. 遗w232;i：使人遗赵王书送给3. 宜：宜可使应该4. 曲：曲在赵理亏5. 均：均之二策权衡比较6. 必：王必无人倘若，假如7. 奏：。

3、廉颇蔺相如列传一简介司马迁 西汉史学家，文学家。字子长 ，左冯翊夏阳今陕西韩城西南人。生于汉景帝中元 五年前 145，一说生于汉武帝建元六年前 135，卒年不可考。司马迁 10 岁开始学习 古文书传。约在汉武帝元光元朔年间，向今文家董仲舒学。

4、廉颇蔺相如列传知识点归纳一词法一通假字1君不如肉袒斧质请罪质同 锁，铁砧。2可予不不同杏quot;，不。3臣愿奉璧往使 奉同 捧，捧着。4赵王于是遂遣相如奉璧西入秦奉同捧quot;，捧着。5相如奉璧奏秦王 奉同 捧，捧着。6使臣奉璧 奉同 。

5、廉颇蔺相如列传 教学设计 一 教学目标1了解司马迁及史记相关文学常识。 2掌握文中出现的重点文言词语语法现象和特殊句式。 3整体感知课文，梳理故事情节，并尝试品读和表演。 4学习本文善于剪裁和组织材料以及用语言行动揭示人物性格的表现手法。 。

6、廉颇蔺相如列传文言文知识归纳：一掌握下列文言词1. 舍人：为赵宦者令缪贤舍人门客2. 遗w232;i：使人遗赵王书送给3. 宜：宜可使应该4. 曲：曲在赵理亏5. 均：均之二策权衡比较6. 必：王必无人倘若，假如7. 奏：相如奉璧奏秦王呈献。

7、廉颇蔺相如列传知识点复习归纳一掌握下列文言词1宦者令：为赵宦者令缪贤舍人宦官的头目2舍人：为赵宦者令缪贤舍人门客3和氏璧：得楚和氏璧楚国人卞和发现的一块宝玉，经雕琢成的璧4遗 w 232;i ：使人遗赵王书送给5即：即患秦兵之来则，就6斧质。

8、河北省唐山市开滦第二中学高中语文 第11课 廉颇蔺相如列传第二课时导学案 新人教版必修4学习目标1 掌握重点实词虚词及句式。2 梳理文章结构。教学难点重点分析学习目标12学习方法通过反复诵读结合上下文语境掌握重点实虚词。学习过程重点掌握文中。

9、河北省唐山市开滦第二中学高中语文 第11课 廉颇蔺相如列传第三课时导学案 新人教版必修4学习目标 1把握人物性格，学习刻画人物的方法。 2认识廉颇蔺相如思想品质的可贵之处，培养以大局为重的爱国主义精神。教学难点重点分析学习目标12学习方法通。

10、关于文言文廉颇蔺相如列传知识点一掌握下列文言词1宦者令：为赵宦者令缪贤舍人宦官的头目2舍人：为赵宦者令缪贤舍人门客3和氏璧：得楚和氏璧楚国人卞和发现的一块宝玉，经雕琢成的璧4遗w232;i：使人遗赵王书送给5即：即患秦兵之来则，就6斧质：君。

11、廉颇蔺相如列传加点字练习I 拜为上卿，以勇气闻于诸侯。2使人遗赵王书，愿以十五城请 易璧。3欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；4求人可使报秦 者5何以知之6窃计欲亡 走燕7而君幸于赵王8君不如肉袒伏斧 质请罪，则 幸得脱矣9臣窃以为其人勇士，有。

12、安边中学高一年级下学期语文学科导学稿执笔人：曲卫卫总第课时备课组长签字：包级领导签字：班：组：学生：上课时间：集体备课个人空间一课题：廉颇蔺相如列传 第一课时二学习目标1积累文言常用词。2体会课文善于剪裁和组织材料的方法以及用语言行动揭示人。

13、高一语文必修三导学案山西省昔阳县东冶头中学校编写人：张凤华2016310廉颇蔺相如列传导学案学习目标1培养理解常见文言实词在文中的含义，理解常见文言虚词在文中的意义和用法，理解与现代汉语不同的句式和用法，理解并翻译文中的句子的能力。2培养分。

14、山东省淄博市淄川般阳中学高一语文史记选读第 1课廉颇与蔺相如预习学案鲁人版学习目标1积累文言根底知识，培养文言文语感2了解作者司马迁和史记3学会结合文本分析人物形象重点难点了解作者司马迁和史记教学模式：三五五教学模式教学资源：多媒体一品读司。

15、一通假字可与不。不通，否表疑问语气。臣愿奉璧西入秦。 奉通，捧用手托。拜送书于庭。 庭通，廷朝廷，国君听政的朝堂。如有司案图。 案通，按察看。设九宾礼于廷。 宾通，傧古代指接引宾客的人，也指赞礼的人。秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也。缪通。。

16、完美.格式.编辑内容备注课题：廉颇蔺相如列传教学目标：1.掌握乂中出现的里点乂言词语语法现象和特殊句式。2. 领会史传作品在选材布局和揭示人物性格方面的特点。3. 认识廉颇蔺相如的思想品格；学习他先国后私的爱国主义精神以及廉颇严于律己，有错。

17、廉颇蔺相如列传知识点总结一.通假字1. 欲予秦，秦城恐不可得。予通与 ，给予。2. 君不如肉袒伏斧质请罪。质通锧 ，古代刑具，用于腰斩。3. 可予不。不通否 ，表疑问语气。4. 臣愿奉璧西入秦。 奉通捧 ，用手托。5. 拜送书于庭。 庭通廷。

18、20211114,廉颇蔺相如列传,司马迁,司马迁是我国古代伟大的史学家文学家和思想家。他家学渊源,父亲司马谈为太史令，学问广博。父亲死了三年，司马迁继承其业，在金匾石室国家藏书处阅读整理历史资料；此外他还广泛游览，实地考察积累了大量的写作素。

19、廉颇蔺相如列传,史记,文学常识,司马迁,字子长，西汉著名的史学家文学家。,史记我国第一部纪传体通史。共130篇 记述传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。,鲁迅：史家之绝唱， 无韵之离骚。,史 记,12本纪,30世家,70列传,10 表,。

20、廉颇蔺相如列传,司 马 迁,司马迁,字子长，西汉著名的史学家文学家。,文王拘而演周易， 仲尼厄而作春秋； 屈原放逐，乃赋离骚； 左丘失明，厥有国语； 孙子膑脚，兵法修列； 不韦迁蜀，世传吕览； 韩非囚秦，说难孤愤。 司马迁报任安书,史 记,。

21、廉颇蔺相如列传 5/9 一.通假字 1.可予不。 “不”通“否”，表疑问语气。 2.拜送书于庭。 “庭”通“廷”，朝廷，国君听政的朝堂。 3.召有司案图。 “案”通“按”，市查、察看。 4 .秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。“缪”通“穆”。 5 .唯大王及群臣孰计议之。“孰”通“熟”，仔细。 6 .为一击甑。“缶R”通“缶”，盛酒浆的瓦器。 7 .奉璧西入秦。“奉”通“捧。

22、廉颇蔺相如列传知识清单 教师版 廉颇蔺相如列传知识总结 一、一词多义 1、负廉颇闻之，肉袒负荆（） 秦贪，负其强（）臣诚恐见欺于王而 负赵（） 相如度秦王虽斋，决 负约不偿城（） 均之二策，宁许以负秦曲（） 2、使 秦昭王闻之，使人遗赵王书（）乃使其从者衣褐（） 其人勇士，有智谋，宜可 使（）大王乃遣一介之 使（） 3、引相如弓J车避匿（） 引赵使者蔺相如（ ）左右欲引相如去（） 4、幸则幸得脱矣。

23、 11、廉颇蔺相如列传教案 【教学目的】 1.掌握文中出现的重点文言词语、语法现象和特殊句式。 2.领会史传作品在选材、布局和揭示人物性格方面的特点。 3.认识廉颇蔺相如的思想品格；培养学生先国后私的爱国主义精神；教育学生严于律己，有错就改。 【教学重难点】 1.归纳文中重点词语、语法现象和特殊句式；学习辨析词义，判断文言特殊语法现象、特殊句式的方法。 2.欣赏文中个性化的对话描写。 【教学设想】。

24、廉颇蔺相如列传,司 马 迁,1,廉颇蔺相如列传上课用,（一）积累文言基础知识。 （二）掌握出自本文的成语。 （三）分析人物性格并积累写作素材。,教学目标,2,廉颇蔺相如列传上课用,司马迁,字子长，西汉著名的史学家、文学家。,史记我国第一部纪传体通史。共130篇 记述传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。,鲁迅：史家之绝唱， 无韵之离骚。,3,廉颇蔺相如列传上课用,史 记,12本纪,30世家,。

25、2021/3/26,.,1,廉颇蔺相如列传,司 马 迁,2021/3/26,.,2,司马迁是我国古代伟大的史学家、文学家和思想家。他家学渊源,父亲司马谈为太史令，学问广博。父亲死了三年，司马迁继承其业，在“金匾石室”（国家藏书处）阅读、整理历史资料；此外他还广泛游览，实地考察积累了大量的写作素材; 武帝天汉三年（前），李陵孤军入匈奴，败降，而司马迁极言李陵降敌出于无奈，因而触怒汉武帝，致罪下狱，受。

26、通假字,1.秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？ “不”通“否” 2.拜送书于庭。 “庭”通“廷”，朝廷，国君听政的朝堂。 3.秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也。 “缪”通“穆”。,通假字,4.唯大王与群臣孰计议之。 “孰”通“熟”，仔细。 5.召有司案图。 “案”通“按”，察看。,古今异义,1.臣所以去亲戚而事君者 亲戚：古义指父母兄弟，今义指与自己有血缘或婚姻关系的人。 2.请指示王 指示：古义。

27、复习篇,拜为上卿 欲勿予，即患秦兵之来 布衣之交 请指示王 请以咸阳为赵王寿 于是相如前进缶 宣言曰：我见相如，必辱之 臣所以去亲戚而事君者,授予官职,忧虑，担心,向人敬酒或献礼,父母兄弟，统指家里亲人/旁系亲属,指出，给看,上前，进献,扬言，到处说,平民（借代）,解释下列词语,古今异义,1、窃计欲亡走燕,（古义：跑；今义：行走）,2、严大国之威以修敬也,（古义：尊重；今义：严格）,3、相如奉璧奏。

28、你知道吗？ 1.誓同生死的朋友叫_。 2.交情不深，仅见见面，点点头的朋友叫_。 3.自幼相交的朋友叫_ 。 4.年岁差别大、辈分悬殊结成的朋友叫。 5.意气相投的朋友叫_. 6.不以势位骄人，平等相处的友谊叫_。 7.异姓结为兄弟叫_。,刎颈之交,竹马之交,忘年之交,莫逆之交。

29、,1.秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？ “不”通“否” 2.拜送书于庭。 “庭”通“廷”，朝廷，国君听政的朝堂。 3.秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也。 “缪”通“穆”。,通假字,4.唯大王与群臣孰计议之。 “孰”通“熟”，仔细。 5.召有司案图。 “案”通“按”，察看。,古今异义,1.臣所以去亲戚而事君者 亲戚：古义指父母兄弟，今义指与自己有血缘或婚姻关系的人。 2.请指示王 指示：古义指给看。

30、2020/10/4,廉颇蔺相如列传,司 马 迁,2020/10/4,司马迁是我国古代伟大的史学家、文学家和思想家。他家学渊源,父亲司马谈为太史令，学问广博。父亲死了三年，司马迁继承其业，在“金匾石室”（国家藏书处）阅读、整理历史资料；此外他还广泛游览，实地考察积累了大量的写作素材; 武帝天汉三年（前），李陵孤军入匈奴，败降，而司马迁极言李陵降敌出于无奈，因而触怒汉武帝，致罪下狱，受宫刑。自此发愤著。

31、04.10.2020,廉颇蔺相如列传,司 马 迁,04.10.2020,司马迁是我国古代伟大的史学家、文学家和思想家。他家学渊源,父亲司马谈为太史令，学问广博。父亲死了三年，司马迁继承其业，在“金匾石室”（国家藏书处）阅读、整理历史资料；此外他还广泛游览，实地考察积累了大量的写作素材; 武帝天汉三年（前），李陵孤军入匈奴，败降，而司马迁极言李陵降敌出于无奈，因而触怒汉武帝，致罪下狱，受宫刑。自此发。

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38、JYEZ YDM,廉颇蔺相如列传课后练习解答,课后练习解题指导: 一、熟读课文并背诵最后五段。说说课文中主要写了哪几件大事，从中可以看出廉颇、蔺相如各有什么样的性格特点。 参考答案：本文通过“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个典型事件，在尖锐的矛盾冲突中刻画廉颇、蔺相如的性格。在“完璧归赵”中，表现出蔺相如的有勇有谋；在“渑池之会”中，表现出蔺相如的英勇果敢、不畏强暴。这两个事件主要表现蔺。

39、内容 备 注 课题：廉颇蔺相如列传 教学目标： 1. 掌握文中出现的重点文言词语、语法现象和特殊句式。 2. 领会史传作品在选材、 布局和揭示人物性格方面的特 点。 3. 认识廉颇蔺相如的思想品格；学习他先国后私的爱国 主义 精神以及廉颇严于律己，有错就改的精神。 重点难点： 1. 归纳文中重点词语、 语法现象和特殊句式； 学习辨析词义， 判断文言特殊语法现象、特殊句式的方法。 2. 欣赏文中个性化的对话描写。 教学方法： 诵读法、归纳法、“引导探究”学习法。 课时安排： 三课时。 教学过程： 第一课时 一、导入 他是一位史学巨子，又。

40、廉颇蔺相如列传复习要点 一、 通假字 可与不：不，通“否雹表疑问语气。 臣愿奉璧西入秦：奉 , 通“捧 “, 用手托。 拜书送于庭：庭，通“廷二接受朝拜和处理政务的地方。 如有司案图：案，通“按”，察看。 设九宾礼于廷。 宾”通“僅”，古代指接引宾客的人，也指赞礼的人。 秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也：缪，通“穆“。 唯大王与群臣孰计义之：孰，通“熟二仔细。 请奉盆缶。“奉”通“捧”，托、举。 二、 一词多义 负秦贪，负其强（依仗，凭借） ? ? 臣诚恐见欺于王而负赵（辜负，对不起） 相如度秦王虽斋，决负约不偿城（违背。

41、精品文档 精品文档 廉颇蔺相如列传课后练习班级 _ 姓名 _ 一、给下列加点字注音。 1.臣等不肖 （）2.刎颈 之交（ ）3.广成传 舍（）4.缪 贤舍人（） 5.见臣列观 （）6.相如虽驽 （）7.臣语 曰（）8.使人遗 赵王书（） 9.睨 柱（）10.秦王不怿 （） 二、解释下列加点词的含义。 1.乃辞谢 （）2.从径 道亡（）3.间 至赵矣（）4.臣请就汤镬 （ ） 5.左右皆靡 （）6.为赵王寿 （ ）7.秦王竟 酒（）8.位在廉颇之右（） 9.一介 之使（）10.徒 以口舌为劳（） 三、在下列句中通假字下画一横线，并在括号内写出本字。 1.可与不（）2.拜送书 于庭（。

42、1 廉颇蔺相如列传导学案 【使用说明 】 1 、借助导学案充分阅读文本，理解文章大意，将重点字词音义在书上标注。 2 、认真书写，独立完成，规范作答，按时上交。 【学习目标 】 1 、 （知识目标）掌握重点实虚词及句式；牢记文学常识；梳理文章结构。 2 、 （能力目标）把握人物性格，学习刻画人物的方法。 3 、 （情感目标） 认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处，培养以大局为重的爱国主义精神。 【学法引导 】 1、认真诵读课文，积累重要的实词、虚词和特殊的文言文句式是重点。 2、文章较长，应在疏通文意的基础上理清文章层次，进而。

43、1111 廉颇蔺相如列传 第 2 2 课时 1阅读课文 1416段，解释下列句子中加点词的含义。 （1）其后秦伐赵，拔石城（代词，_。动词，_） （2）明年复攻赵（古今异义词，古义为_，今义为今年的下一年） （3）与王诀“曰： 王行，度”道里会遇之礼毕（动词，_。动词， _） （4）三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望（动词，_。连词，表目 的，_。动词，_） （5）赵王鼓瑟（名词作动词 _） （6）蔺相如前“曰： 赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王，以”相娱乐。 （名 词作动词，_。动词，_。连词，表目的，_） （7）于是相如前进缶，因跪请秦。

44、1111 廉颇蔺相如列传 第 1 1 课时 1走近作者 司马迁（前 145年或前 135年前 90年），字_，西汉夏阳（今陕西韩城南）人。中 国古代伟大的_，司马谈之子，任太史令，因李陵之事有所辩解，受腐刑，后 任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为_。他以其 _的史识创作了中国第一部_通史史记。被公认 为是中国史书的典范，该书记载了从上古传说中的黄帝时期，到汉武帝元狩元年，长达 3000 多年的历史，是_之首，被_“誉为 史家之绝唱，无韵之离骚”。 2时代背景 战国（前 403前 221）是一个兼并剧烈的历史时期。本文所叙史实发生在前 283 。