历练 议论文

1、立足阅读教学，历练口语交际语言表达能力（尤其是口语交际能力）是人们从事工作、表达情感、交流思想、传授知识技能的重要工具和必要条件。为此，我们要重视和加强学生口语表达能力的培养。综观各册口语交际训练课要求，大多与其对应单元的阅读教材息息相关。可见文本语言是学生重要的交际材料之一。笔者认为，在学生日渐养成良好口语交际习惯的同时，应根据相应的教材，激起学生口语交际的欲望，引导学生有效阅读，内化文本，创设情境，补白拓展，比较准确地将语言文字还原为语言形象，再将语言形象升华为自我感受，循序渐进地提高口语水。

2、工作总结/实习总结 大学生食品公司实习总结：在历练中成长 这个暑假，我参加了在西安xx食品有限公司为期两个多月的实习。这次实习对我来说，是一次挑战，一次锻炼，也是一次成长，两个多月的复杂经历使我的感受颇深。 七月十一日第一次跨进xx的大门，就感受到一种从未有过的好奇和激动，还有浓厚的企业文化，严格的规章制度。 这次实习我的岗位是月饼手工包装，上岗之前通过一段实习的严格培训和考试，让我认识到月饼包装看似简单，原来竟有这么大的学问。通过对卫生规范、月饼包装流程的学习和认识，深刻体会到作为一名做食品的工作人员。

3、工作总结/学校工作总结 国培总结：在历练中成长 在洛阳参加国培期间，我有幸聆听了洛阳市名师吕晓峰、潘清珠、张艳芬的讲座，了解了他们的成长之路。他们都是在历练中成长起来的。张艳芬老师曾参加省优质课大赛获得一等奖，后来又参加国家青年教师大赛获得一等奖。在这个过程中经历了多少挫折？一次次地磨课，一次次地修改教学设计。这不是一个人的功劳，在她的背后有一个团队在支持着她。从学校领导到教育局都非常重视，给予了她许多的帮助。潘清珠老师也讲到了磨课的辛苦。吕晓峰老师也提到了教师参加优质课大赛，打造精品课堂的重要性。

4、 2007中考语文盘点 - 议论文篇 整理人：葛法新 （二）读书养气 （李建永） 说读书是为了升学， 为了获取知识， 为了提高修养， 为了改变命运， 为了 做官，为了就业，为了成名成家，为了报效祖国，等等，均无不可。但我觉得， 最根本的一条是：读书可以养气。 人有三宝精气神， 腹有诗书气自华。 读不同的书，可以养不同的气。 豪气， 灵气，平和之气，浩然正气，可以养也；邪气，戾气，酸腐之气，阴阳怪气，亦 可养也。读书于人， 就像吃饭喝水一样不可或缺，我们可以从书中汲取无尽的精 神力量 不，汲取气，汲取一种激荡在我们的血管，。

5、2009年最新中考语文试卷汇编议论文篇 茂名市： （二）适应 （9 分） 爱因斯坦说： “人的最高本领是适应客观条件的能力。”此语道出了适应在 人类生活中的重要性。 不要以为所有的适应都是一种丑陋，松树生长在平原草地， 正直挺拔， 是一 种美；长在悬崖绝璧，旁逸斜出也是绝妙的风景。 不要以为所有的适应都是世故与圆骨。评价一个人是否有节 操，有骨气，仅看他与谁为伍是不够的，更重要的是看他怎样为 伍。以退为进，以守为攻，以曲求直，以邪扶正，有策略地、有 步骤地随机应变是一种智慧，更能改造不合情理的周边环境。 达尔文说：。

6、专题十四 议论文阅读,第1讲 标题、段落、论证方法、文意理解、论证思路,真题体验,2018海南改编 阅读下文,回答问题。(15分) 朱万曙 林语堂曾说:“读书,开茅塞,除鄙见,得新知,增学问,广识见,养性灵。”读书可以使人增长学问见识,领悟为人处世的道理,即“开茅塞,除鄙见”,这是阅读大多数书籍都可以带来的好处。读书还可以“养性灵”,这种好处,则非品读经典而不可得。品读经典可以养成知识丰富、道德高尚、情趣健康的性灵,可以让人生从浮躁走向宁静、从浅陋走向优雅。总之,品读经典可以培养高尚心灵。,何谓经典?唐代史学家刘知几说:“自圣贤述。

7、2019/9/5,广西师大附中 欧云兰,高考议论文 写作入格训练系列,（一）高考议论文结构训练,2019/9/5,广西师大附中 欧云兰,高考议论文结构训练,1 题目的写法 两种写法：第一种指明文章论述范围，比如论友爱、谈理想、说勇气等等； 第二种题目即论点，这种写法很特别也很醒目，大多数情况下效果很好，读到下文会给阅卷人一种紧扣题目的大局感，比如团结就是力量、重理轻文可以休矣等等。,2019/9/5,广西师大附中 欧云兰,2 开头第一段的写法,如果是给材料议论文，则该段必须将材料压缩到60%左右，以此提醒阅卷人考生具备概括材料的语文能力，此项。

8、顺理而成章议论文的结构,议论文的结构：议论文，一般包括三个部分：引论（提出问题），本论（分析问题），结论（解决问题）。 引论是文章的开头，用来提出文章的论点或用来点明文章所要议论的问题（即“论题”）。 本论是文章的主体，主要是运用论据来证明论点。 结论是文章结尾，或是得出结论，或是进一步强调论点，有时也用来提出希望、要求或解决问题的办法。,总分式,议论文的结构，常见的是：总分结构。 文章层次之间是总说和分说的关系。这种关系，有三种基本形式：先总后分；先分后总；先总说，后分说，再总说。 无论使用哪一种形式。