欧洲的经济区域一体化

1、第24课 欧洲的经济区域一体化,多元一体,欧盟旗帜,欧盟盟歌,欧元,欧盟铭言,以欧洲联盟为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。,课标要求,原因过程特点影响,如果我们欧洲人不想在起了根本变化的世界上走下坡路的话欧洲的联合是绝对必要的。 联。

2、第第 24 24 课课 课标要求课标要求 以欧洲联盟为例，认识当今世界经济区域集团化的以欧洲联盟为例，认识当今世界经济区域集团化的 发展趋势发展趋势 经济区域一体化： 在一定区域范围内，地理位 置邻近的若干国家，通过一系列 协议和条约建立的。

3、 第 24 课 欧洲的经济区域一体化 【课标要求】以欧盟为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。 【知识梳理】 一、欧共体的出现 1、背景： （1）必要性：第一，近代以来欧洲的冲突和战争不断，给欧洲人民带来了深重的灾难；第二，第二次世界大战使欧洲普遍削弱，失去了传统的中心地位，政治经济地位大大下降；第三，美、苏以欧洲为主战场的“冷战”，严重威胁到欧洲各国的安全，使欧洲人民认识到联合与合作的必要性。

4、 第25课 欧洲的经济区域一体化 课型 新授课 教学目标： 知识与能力：欧共体的成立、罗马条约的内容、欧洲走向联合的原因、欧盟的性质、欧洲一体化的意义。 过程与方法：通过问题探究、利用图表资料等有效信息，结合所学知识归纳、概括欧洲一体化的原因和意义。 情感态度与价值观：让学生认识到世界经济的全球化和区域集团化是不可阻挡的历史潮流，培养学生正确的发展观，树立面向世界、积极参与国际合作的进取精神。 教。

5、 最新岳麓版必修 2 第 26 课欧洲的经济区域一体化学案编号： 020524 年级：高一学科：历史日期： 2012 年 04 月 14 日 第 24 课 欧洲的经济区域一体化 编制：宋绪波 【自主学习】 1. 背景必要性：历史上看 , 现实因素 , 可能性：共同的 和 , 相近； 的和解 , 为欧洲联合奠定了基础。 2. 过程 开始： 年 , 正式成立 , 标志着欧洲经。

6、 “学本课堂”欧洲的经济区域一体化教案反思 高一历史组徐博 很感谢学校组织的青年教师研讨课，让我有机会把自己一些不成熟的教案设想和思考展现给众多老师，通过磨课研课，使自己有更大的提高。 对于课欧洲的经济区域一体化我有如下的反思： 、本课设计意图之一是：建立历史架构，引领学生对所学内容有宏观的认识，建立知识导图或体系表。具体方法是采用导学案，让学生有直观的认识，逐步培养逻辑思维能力和历史建构。

7、课时跟踪检测（二十三） 欧洲的经济区域一体化一、选择题(每小题4分，共32分)1“只要我们大家都能消除对德国工业统治的恐惧心理，对于欧洲联合的最大障碍也就消除了。唯一的办法是，把德国工业从战败国被歧视的地位解脱，把法国的工业与德国的工业都放在同一起点上。”此观点导致了()A欧共体的成立B欧洲煤钢共同体的成立 C欧元的诞生 D欧盟的成立解析：选B“把法国的工业与德国的工业都放在同一起点上”表明联合只是局限于“工业”方面的，即欧洲煤钢共同体的成立。欧共体扩展到了经济的全方位联合，欧盟涉及政治经济的多方面联合，欧元是。

8、第24课_欧洲的经济区域一体化一、欧洲共同体的建立与发展1原因(1)西欧有着共同的文化遗产和心理认同感，经济发展水平相近。(2)近代以来，各国冲突和战争不断，给欧洲人民造成了灾难和痛苦。(3)二战后西欧的国际地位一落千丈，各国都受到来自美、苏两个超级大国的控制和威胁。(4)西欧的有识之士认识到，只有走联合发展的道路，才能重塑昔日的辉煌。2建立(1)开始：1952年，欧洲煤钢共同体正式成立。(2)成立：1967_年，欧洲共同体成立。3发展(1)关税同盟：建立：1968年。内容：成员国之间逐步取消各种关税，实现贸易自由化，对外建立起共同的。