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请跟我来

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3、 幼儿园大班音乐教学活动:请跟我来 【教学目标】 1.熟悉音乐旋律和感知特定声音模式。 2,愿意尝试创意造型和节奏模仿。 3.体验音乐活动的乐趣,并在集体中大胆表演。 活动准备 1,图片,卡拉OK卡; 2,各种道具,有:布球,花环,锤子,靠垫 3.乐器:鼓。 教学形成:坐姿 - 半圆形;站立位置 - 圆形 活动很难 这项活动的重点是熟悉音乐旋律和感知特定的声音模式。 2,教学难度决定动作创作的即。

4、活动领域: 艺术(音乐) 活动内容: 请跟我来 活动目标: 1.通过即兴模仿律动感应下行音。 2.学习看节奏型卡运用打棒两拍或四拍节奏。 3.幼儿相互合作,乐于参与音乐律动游戏。 活动准备: 奥尔夫音乐请跟我来 、故事图片一张、上下行四音音阶唱名 卡、节奏型卡二张、鼓和锣各一个、风筝一个、花环、啦啦彩球、软 垫、刮棒(与幼儿人数相等) 。 教学队形: 坐半圆队形、即兴模仿围成圆圈 活动重点、难点:。

5、幼儿园教案 2021年大班律动游戏请跟我来教案反思 幼儿园名称:XXXX 班级:XXXX 日期:2021年XX月XX日 幼儿园教案 2021年大班律动游戏请跟我来教案反思 大班律动游戏请跟我来教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动重难点,活动过程,教学反思等内容,学习唱名旋律的模唱,感应下行旋律,乐意用肢体动作来表现乐曲旋律,体验即兴模仿的乐趣,适合幼儿园老师们上大班游戏活动课,快来看看请。

6、 活动领域:艺术(音乐) 活动内容:请跟我来 活动目标: 1.通过即兴模仿律动感应下行音。 2.学习看节奏型卡使用打棒两拍或四拍节奏。 3.幼儿相互合作,乐于参与音乐律动游戏。 活动准备: 奥尔夫音乐请跟我来、故事图片一张、上下行四音音阶唱名卡、节奏型卡二张、鼓和锣各一个、风筝一个、花环、啦啦彩球、软垫、刮棒(与幼儿人数相等)。 教学队形: 坐半圆队形、即兴模仿围成圆圈 活动重点、难点:。

7、. 请跟我来教学反思 我所执教的请跟我来 这一课是湘教版一年级上册第十三课的内容,属于“设计与应用”学习领域。为了使学生成为课堂的主人,充分发挥学生的想象力和创造了,让学生学得轻松、学得快乐,我设计了以下几个环节。 一、巧设情境,激趣导入 课始,我让学生观看提线木偶戏视频,这样既吸引学生的眼球, 抓住学生的注意力,又让学生对于泉州的独有的非物质文化有所认 识,提高学生的文化意识, 充。

8、幼儿园大班音乐教学活动:请跟我来【教学目标】1.熟悉音乐旋律和感知特定声音模式。2,愿意尝试创意造型和节奏模仿。3.体验音乐活动的乐趣,并在集体中大胆表演。活动准备1,图片,卡拉OK卡;2,各种道具,有:布球,花环,锤子,靠垫3.乐器:鼓。教学形成:坐姿 - 半圆形;站立位置 - 圆形活动很难这项活动的重点是熟悉音乐旋律和感知特定的声音模式。2,教学难度决定动作创作的即兴创作。【活动程序】(1)预热建模活动。孩子自然地进入田野,坐在椅子上迎接老师。 (用手势向下打招呼孩子,男孩好等等)。2,老师转身穿上“老树怪”头饰。

9、请 你 跟 我 来,纸为什么会动?,思考,A 有线在拉吗?,B 有吸铁石藏在后面吗?,(不),(不),魔 术 揭 秘,用大拇指来回搓动背后的小机关,纸片就动起来了,尝 试 作 业,试一试让你的小纸片也动起来,纸片还可以怎么撕?,保 留 机 关,正 面,背 面,它还像我们熟悉的什么物品?,横着看 竖着看 倒着看 反着看,天 鹅?,嘴 巴?,耳 朵?,裤 子?,他 们 像 什 么?,夸张表现兔子耳朵,画 法 提 示 夸张表现事物某一特征 图像要顶到纸的最边缘去描绘,夸张长手 画到纸的最边缘,你 想 让 鳄 鱼 的 哪 个 部 分 动 起 来?,嘴,尾巴,腿,嘴会动,腿会动,尾会。

10、大班节奏游戏请跟我来教学案例反思大班节奏游戏请跟我来教学案例反映主要包括活动目标,活动准备,活动难度,活动过程,教学反思等内容,学习旋律的歌唱旋律,诱导向下旋律,并乐意使用身体动作表达音乐的旋律.体验即兴的乐趣,适合幼儿园老师参加大型游戏活动课程,来看请跟我来课程计划.活动目标学会唱出旋律的旋律,感受向下的旋律.2,愿意用身体动作来表达音乐的旋律,体验即兴的乐趣.3,在活动中孩子们听音乐,大胆的游戏表现.4.在活动中,让孩子们体验与同伴一起玩耍的乐趣,并愿意与同伴一起玩耍.5.通过活跃的孩子学习游戏,感受游戏的乐趣.活动准备。

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