人教版六年级上册数学总复习教案

1、第一课时 教学内容 算术与图形的转换 教材第 107111页的内容。 教学目标 1.使学生认识到数形结合的思想可以使某些抽象的数学问题直观化、生动化,能够变抽 象思维为形象思维。 2.使学生能够感受到数与形可以互相转化,树立数与形相结合是数学解题思想方法。 3.使学生加深对数形结合思想方法的认识,充分感受数形结合在小学数学学习中的应用。 重点难点 重点 :感受数与形可以互相转化,树立数与形相结合是数学解题思想方法。 难点 :寻找和发现数与形相互转化的途径与方法通过数与形的转化,认识到数形结合的思 想可以使某些抽象的数学问题直观化。

2、人教版六年级上册数学期末复习计划张有为 一、指导思想 通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固，计算能力和解决实际问题的能力等得到进一步地提高，全面达到本学期的教学目标。 二、复习内容 1、位置。 2、分数乘法。 3、分数除法。 4、认识比。 5、分数四则混合运算。 6、解决问题的策略。 7、认识百分数。 8、数学广角 三、复习目标 1、使学生进一步理解分数乘、除法的运算意义，掌握分数乘、除法的计算方法和分数四则混合运算的运算顺序;能正确计算分数乘、除法和分数。

3、精品文档 精品文档 人教版六年级数学上册课堂练习分数乘法应用题 练习一 【知识要点】 求一个数的几分之几是多少和求一个数的几倍是多少的分数应用题的解题思路 和解答方法。 【课内检测】 1、一本书 100页，看了 1 4 ，看了多少页？ 想：看了 1 4 ，是看了的1 4 ，就是把看作单位“ 1” ，求看了多少页，就是 求的是多少？ 2、小刚每分钟行50米，小李每分钟行的是小刚的 4 5 ，小李每分钟行多少米？ 想：根据“小李每分钟行的是小刚的 4 5 ，把看作单位“ 1” ，求小李每 分钟行多少米，就是求的是多少？ 3、饲养小组养了60只白兔。 黑兔。

4、人教版六年级第十一册数学全部备课教案教学设计（全册）第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。一、导入1、 我们全班有53名同学，但大部分的同学老师都不认识，如果我要请你们当中的某一位同学发言，你们能帮我想想要如何表示才能既简单又准确吗？2、 学生各抒己见，讨论出用“第几列第几行”的方法来表述。二、新授1、 教学例1（1） 如果老师用第二列。

5、第 1 页 六年级下册数学复习整理和复习建议 特征码 LuWWLVGqGJuNIWjzRRyJ 六年级下册数学复习整理和复习建议 一、整理和复习内容 系统的、全面的回顾与整理小学数学的全部内容。 二、整理和复习目标 1比较系统地掌握有关整数、小数、分数和百分数、负数、比 和比例、方程的基础知识；能比较熟练地进行整数、小数、分 数的四则运算，能进行整数、小数加、减、乘、除的估算，会 使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算；会解学过的方 程；养成检查和验算的习惯。 2巩固常用计量单位的表象，掌握所学单位间的进率，能够进 行简单的改写。 。

6、六年级数学下册一课一练 负数 第 1 课时 负数的意义和读、写法 1、填空不困难，全对不简单。 （1）如果 50m表示向东走 50m ，那么 50m表示（） 。 （2）如果水位升高 2m时，水位变化记作 +2m ，那么水位下降 2m时，水位变化记作 （） ， 水位不升不降时，水位变化记作（） 。 （3） 5 2 读作（） ，+3.2 读作（） 。 2、我是小法官，对错我会判。 （1）0 既是正数，也是负数。（） （2）若 a 是正数，则 a 不一定就是负数。（） （3）一个数前面加上“”号，这个数就是负数。（） （4）若规定收入为“ +” ，那么 30元表示支出了 30元。 。

7、人教版六年级数学下册 全 册 教 案 （总第节） 课 题 负数的认识 课 型 课 时 目 的 （或目标） 知识与能力：使学生知道正数和负数的读法和写法，知道0 既不是正数，又不是负数。正 数都大于 0，负数都小于0 过程与方法： 使学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用 情感、态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的能力 重 点 初步认识正数和负数以及读法和写法 课 前 准 备 难 点 理解 0 既不是正数，也不是负数 教 学 步 骤 与 授 课 内 容学生活动个性化建议 一、导入 谈话： 周老师的一位朋友喜欢旅游，11 月。

8、六上数学教学反思 第一单元 第一课时 位置 教后反思： 文本对话引起我对教材的进一步解读 经过了一个暑假的休整，孩子们上学的欲望空前高涨。许多学生早已在家里完成了第一单元 的预习。从教学前测来看，只有个别学生存在下列问题：1、写数对时，行与列的位置正好 写反； 2、数对没有打小括号。还有不少学生提早开始完成弹性化作业，其中一位学生在练 习中遇到这样一题：设计一幅图案在方格中涂色，并用数对表示出涂色方格的位置。（如方 格图） 她困惑：要用数对标出方格，横轴和纵轴上的数据是否应该标在每格的中间？为什么书上 第二课。

9、1 人教版六年级下册数学 一、分数乘法 （一）、分数乘法的计算法则： 1、分数与整数相乘：分子与整数相乘的积做分子，分母不变。（整数和分母约分） 2、分数与分数相乘：用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。 3、为了计算简便，能约分的要先约分，再计算。 注意：当带分数进行乘法计算时，要先把带分数化成假分数再进行计算。 （二） 、规律：（乘法中比较大小时） 一个数（ 0 除外）乘大于 1 的数，积大于这个数。 一个数（ 0 除外）乘小于 1 的数（ 0 除外），积小于这个数。 一个数（ 0 除外）乘 1，积等于这个数。 （三） 、分。

10、第 1 页 六年级下册数学复习工作计划表1 特征码 JhPdoYdaaiMQtwPCTBzK 一、复习内容： 本册的复习内容分为数与代数、空间与图形、统计与概率、 综合应用、计算、应用题。其中计算和应用题是复习的重点和 难点。 二、复习目标: 1、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、 比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数 四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行 计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。 2、使学生巩固已获得的一些计算单位的大小的表象，牢固 地掌握所学的单位间的进率，能够比。

11、精品文档 精品文档 主备人：审核人：（总第节） 课 题 负数的认识 课 型 课 时 目 的 （或目标） 知识与能力：使学生知道正数和负数的读法和写法，知道0 既不是正数，又不是负数。正 数都大于 0，负数都小于0 过程与方法： 使学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用 情感、态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的能力 重 点 初步认识正数和负数以及读法和写法 课 前 准 备 难 点 理解 0 既不是正数，也不是负数 教 学 步 骤 与 授 课 内 容学生活动个性化设计 一、导入 谈话： 周老师的一位朋友喜欢旅游，11 月。

12、1 六年级上册第九单元总复习教学设计 课题：总复习（一） 教学内容：复习分数乘除法的意义、倒数、比、百分数等概念。 教学目标： 1、通过复习，使学生熟练掌握分数乘除法的意义、倒数、比的意义，能熟 练化简比与求比值，能熟练进行在分数与分数、小数的互化，把这些知识纳入 到已有的知识系统中。 2、培养学生概括和分类能力，使已有概念条理化，系统化。 3、激发学生自我复习整理的意识，认识到复习的重要性， 提高复习的实效。 教学难点：正确、清晰地理解各个概念，并加以区分。 教具学具：能正确理解与概念有关的实际问题。 步 骤 。

13、义务教育课程标准实验教科书人教版六年级下册数学第二单元圆柱圆锥圆柱圆锥整理复习教案设计内蒙古呼伦贝尔市莫旗西瓦尔图中心校-于明春个人简介：姓名：于明春 性别：女 出生年月：1981.10.15参加工作时间：2001.08所在学校：内蒙古呼伦贝尔市莫旗西瓦尔图中心校联系电话：13722102300 本人从2001年9月工作以来，一直从事小学毕业班数学教学工作，在所教的班级数学成绩一直是全学区的佼佼者。是我校数学学科带头人，对小学六年级数学教材研究的较透彻，在我校数学课题研究活动起积极主要作用。圆柱和圆锥整理复习课教案设计教材分析： 本。

14、简算的策略,a+b=b+a,ab=ba,（a+b)+c = a+(b+c),（ab) c = a (bc),（a+b) c = ac+bc,a-b-c =a-(b+c),abc =a(bc),在乘法里，一个因数乘（或除以）一个不为0的数，另一个因数反而同时除以（或乘）相同的数，积不变。,在除法里，被除数和除数同时乘（或除以）一个相同的数（0除外），商不变。,观察算式特点，想想怎么简算，根据什么运算。

15、仙游实小六年级下册数学复习卷（私立一中）05版 姓名_班级_座号_ 一、你能算得又对又快吗？10% 124+876 10298 2512 917 + 0.85+0.25 0.40.38 0.12516 17989 1+ 10.254 4+= 20.1。

16、仙游实小六年级下册数学复习卷（私立一中）06版 姓名_班级_座号_ 一、计算。 1、直接写上得数。 3.8+6.2 1845 10398 100254 320.25 0.3250 4 1 2 0.1258 15787 （+）12 0.1251.258 3.02（0.8+2.02） 5 2、计。