人教版七年级数学第一单元

1、2019-2020 学年人教版七年级数学上册第一章有理数单元检测题 一选择题（共10 小题，每小题3 分，满分30 分） 1九章算术中注有“今两算得失相反，要令正负以名之”，意思是：今有两数若其意义相反， 则分别叫做正数与负数，若收入60 元记作 +60 元，则 20 元表示（） A收入 20 元B收入 40 元C 支付 40 元D支出 20 元 2下列各数：， 0.7 ， 9，25，0， 7.3 中，分数有（）个 A1 B 2 C 3 D4 3数轴上，到原点距离是8 的点表示的数是（） A8 和 8 B 0 和 8 C 0 和 8 D 4 和 4 4 2019 的相反数是（） ABC 2019 D 2019 5计算 | 3| 的结果是（） A。

2、有理数的加减法 (一) 本节课内容 1有理数的加法 2有理数的加法的运算律 本节课学习目标 1、理解有理数的加法法则 2、能够应用有理数的加法法则，将有理数的加法转化为非负数的加减运算 3、掌握异号两数的加法运算的规律 4、理解有理数的加法的运算律 5、能够应用有理数的加法的运算律进行计算 知识讲解 一、有理数加法： 正有理数及 0的加法运算，小学已经学过，然而实际问题中做加法运算的数有可能超出正数范 围例如，足球循环赛中， 可以把进球数记为正数，失球数记为负数， 它们的和叫做净胜球数如果， 红队进 4个球，失 2个球；蓝队进。

3、有理数的乘方 (一) 教学目标： 1、理解有理数乘方的意义； 2、掌握有理数乘方运算； 3、能确定有理数加、减、乘、除、乘方混合运算的顺序； 4、会进行有理数的混合运算； 5、培养并提高正确迅速的运算能力 教学重点： 有理数乘方的意义；运算顺序的确定和性质符号的处理 教学难点： 幂、底数、指数的概念及其表示；有理数的混合运算 教学过程： 一、学前准备 1、看下面的故事：从前，有个“聪明的乞丐”他要到了一块面包他想，天天要饭太辛苦，如 果我第一天吃这块面包的一半，第二天再吃剩余面包的一半，,依次每天都吃前一天剩余面包的一。

4、人教版七年级数学上册第一章有理数测试题 一、选择题 1若向东走2 m 记为 2 m，则向西走3 m 可记为 ( ) A 3 m B 2 m C 3 m D 2 m 2计算 0(2)的结果为 ( ) A 2 B2 C 0 D 20 3下列各数中，绝对值最大的数是( ) A 2 B3 C 0 D 4 4下列四个数中，是正整数的是( ) A 1 B0 C.D1 1 2 5小亮用天平称得一瓶罐头的质量为2.026 kg，用四舍五入法将2.026 精确到 0.01 的 近似值为 ( ) A2 B2.0 C 2.02 D2.03 6计算 的结果是 ( ) | 1 2| 1 2 A0 B1 C 1 D. 1 4 7 2017 年安徽省粮食总产量为695.2 亿斤，其中695.2 亿用科学记数法表示为( ) A6.952 10 6 B6.9。

5、有理数的乘除法 (一) 教学目标： 1、理解有理数的运算法则；能根据有理数乘法运算法则进行有理数的简单运算. 2、经历探索有理数乘法法则过程，发展观察、归纳、猜想、验证能力 3、培养语言表达能力调动学习积极性，培养学习数学的兴趣 教学重点：有理数乘法 教学难点：法则推导 教学过程 一、学前准备 一只蜗牛沿直线L 爬行，它现在的位置恰好在点O 上 我们规定：向左为负，向右为正，现在前为负，现在后为正. 看看它以相同速度沿不同方向运动后的情况吧. 二、探究新知 1、接上问题 (1)如果它以每分 2cm 的速度向右爬行， 3分钟后它在什么。

6、3eud 教育网http:/www.3edu.net 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！ 3eud 教育网http:/www.3edu.net 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！ 有直线、射线、线段(一) 有一、素质教育目标 （一）知识教学点 1了解：代数和的概念 2理解：有理数加减法可以互相转化 3应用：会进行加减混合运算 （二）能力训练点 培养学生的口头表达能力及计算的准确能力 （三）德育渗透点 通过学习一切加减法运算，都可以统一成加法运算，继续渗透数学的转化思想 （四）美育渗透点 学习了本节课就知道一切加减法运算都可以统一成加法运算体。

7、人教版七年级数学上册整式的加减专项练习 一、填空题 1用代数式表示“ a的平方的6 倍与 3 的差 ” 为 _ 2 “ x2的 3 倍与 y 的倒数的和 ” ，用代数式表示为 3.去括号： -a-（ b-c）=_ 4.观察下列各式：x+1，x 2+4， x3+9，x4+16，x5+25， 按此规律写出第 n 个式子是 _ 5设 A，B，C 表示整式，且AB3x22x1，B C42x2，则 CA_ 6.观察下列等式：（12）241 12 4， （2 2） 242 224， （32）243 324， （ 42）244 42 4，则第 n 个等式是 _. 二、选择题 7下列说法正确的是( ) A3 不是单项式Bx3y2没有系数 C是一次一项式Dxy3是单项式 1 8 1 4 8下。

8、第 1 页 一元一次方程单元测试题 班级 :_ 姓名： _ 得分： _ 一、选择题（共10 小题；共 30.0分） 1. 已知下列方程：； ；其中一元一次方程的个数是 ( ) A. B. C. D. 2. 方程的解是 ( ) A. B. C. D. 3. 在下列方程中，解是的方程是 ( ) A. B. C. D. 4. 若方程的解是，则等于 ( ) A. B. C. D. 5. 下列变形中，错误的是 ( ) A. 若，则 B. 若，则 C. 若，则 D. 若，则 6. 代数式与的值相等，则等于 ( ) A. B. C. D. 7. 如图所示，两个天平都平衡，则个球的质量等于个正 方体的质量 第 2 页 A. B. C. D. 8. 若关于的一元一次方程的解是，则的。

9、角 一、教学目标 1、知识与技能： （1）在现实中，认识角是一种基本的几何图形，理解角的概念，掌握角 的表示方法。 （2）认识角的度量单位度、分、秒，能根据角的度量比较角的大小，熟 练进行角的换算。 2、能力目标：培养学生的抽象概括能力，增强应用数学的意识。 3、情感目标：通过丰富的图形世界进一步理解角的有关概念，感受数学与生活 的密切联系，积极参与数学学习活动。 4、过程与方法：提高学生的识图的能力，学会用运动变化的观点看问题。 二、教学重点、难点关键 1、教学重点：角的概念、表示方法及角度制的换算 2、教学难点。

10、七年级上册数学第一次月考试题 时间： 120 分钟满分： 120 分 班级：姓名：得分： 一、选择题 (每小题 3 分，共 30 分 ) 1. 1.5 的相反数是 () A.0 B. 1.5 C.1.5 D. 2 3 2.飞机在飞行过程中，如果上升23 米记作“ 23 米”，那么下降15 米应记作 () A.8 米B.8 米C. 15 米D.15 米 3.下列各数： 0， 1 2， (1)， 1 2 ，(1)2，(3)3，其中负数的个数是() A.1 个B.2 个C.3 个D.4 个 4.研究表明， 可燃冰是一种可替代石油的新型清洁能源.在我国某海域已探明的可燃冰储 存量约 150000000000 立方米，其中数字150000000000 用科学记数法可表示为() 。

11、人教版七年级数学上册第一章有理数测试题 一、选择题 1若向东走2 m 记为 2 m，则向西走3 m 可记为 () A 3 m B 2 m C 3 m D 2 m 2计算 0(2)的结果为 () A 2 B2 C 0 D 20 3下列各数中，绝对值最大的数是() A 2 B3 C 0 D 4 4下列四个数中，是正整数的是() A 1 B0 C.1 2 D1 5小亮用天平称得一瓶罐头的质量为2.026 kg，用四舍五入法将2.026 精确到 0.01 的近 似值为 () A2 B2.0 C 2.02 D2.03 6计算 1 2 1 2的结果是 ( ) A0 B1 C 1 D.1 4 7 2017 年安徽省粮食总产量为695.2 亿斤，其中695.2 亿用科学记数法表示为() A6.952 10 6 B6.952 10 8 C6.。

12、4.2 直线、射线、线段教学设计 教学任务分析 教 学 目 标 知识技能 1. 理解两点确定一条直线的公理和直线、射线、线段的联系与区别 2. 理解点与直线的位置关系和两直线相交及交点概念 3. 掌握直线、射线、线段的表示方法和图形语言与文字语言相互转化 数学思考 1. 通过学习直线、射线、线段的表示方法，培养学生初步的符号感 2. 通过学习直线、射线、线段的联系与区别，发展学生的抽象概括能力 解决问题 通过对直线、 射线、 线段的学习， 能实现图形语言与文字语言的相互转化， 并体会它在解决实际问题中的作用 情感态度 1. 通过分组训练。