社会主义国家

1、最新九年级历史下册 第11课 东欧社会主义国家的改革与演变课 件3 新人教版新人教版初中九年级 下册历史课件 最新九年级历史下册 第11课 东欧社会主义国家的改革与演变课 件3 新人教版新人教版初中九年级 下册历史课件 最新九年级历史下册 。

2、列宁与参加俄国十月革命的 中国工人战士亲切交谈,他始终不渝地关怀中国的民主革命,他下令废除沙皇政府同清朝的一切不平等条约;他支持孙中山组建黄埔军校;他帮助建成了中国共产党;他主持了中国革命的国共合作,带来了北伐的胜利,中国人民永远忘不了他。,五、社会主义建设的探索,1.向社会主义过渡的探索,马克思设计的理想社会社会主义 在生产力高度发达的基础上建立社会主义，实行公有制、计划经济和按劳分配。,A.战。

3、素材和资料部分来自网络，如有侵犯您的权益，请联系文库作删除处理！ 2019-2020年九年级历史下册 第11课 苏联和东欧社会主义国家建设的曲折道路导学案 中华书局版 第一标 设置目标 【学习目标】1、掌握赫鲁晓夫改革； 2、说出东欧成立的8个社会主义国家 的名称，了解匈牙利改革，并以匈牙利为例，了解东欧社会主义国家的改革运动。 3、理解社会主义的发展不是一帆风顺的，是有曲折的。 第二标 我的任务。

4、2019最新冀教版历史九下苏联东欧社会主义国家的改革教 案 授课班级：2379授课日期：12.9 课题 苏联东欧社会主义国家的改革 课型 新授 教法 讲授、分组讨论 教具 多媒体 教学 目标 问题讨论法。在读书过程中认真思考、设疑、质疑并讨论。对比教学法。 尝试把苏联、东欧社会主义国家的改革与同时期的、改革后的进一些比 较，以帮助思考苏联、东欧改革存在的问题 教学 重点 难点 重点：了解赫鲁晓夫改。

5、 第一课 人民民主专政的社会主义国家 结构思维导图 考点：国家 考点：我国的人民民主专政 考点：人民民主专政 考点：政治权利与义务 考点：积极参与 重在实践 考点：公民的政治参与 第二课 我国公民的政治参与 结构思维导图 考点：民主选举 考点：民主决策 考点：民主管理 考点：民主监督 考点：有序的政治参与 第三课 我国政府是人民的政府 结构思维导图 第四课 我国政府受人民的监督 。

6、名校名 推荐 第一个社会主义国家的建立和发展 1 教学目标 1. 研读史料 , 结合已学知识 , 说出十月革命的历史背景 ; 自学课文 , 叙述俄国十月革命取得胜 利和社会主义苏联诞生的进程及结果; 结合史实 , 合作探究十月革命对俄国及世界的影响。 2. 通过对列宁与十月革命胜利之间关系的剖析 , 客观、理性地看到杰出人物对历史事件和历史进程的推动作用及影响力。正确认识在革命过程中杰出个人。

7、 第一课第一个社会主义国家的建立和发展 苏联早期社会主义道路的探索 教学目标 1、知识与能力： 了解战时共产主义政策和新经济政策的实施背景，简述两政策的内容， 归纳其特点，理解其作用。认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。 2、过程与方法：比较战时共产主义政策和新经济政策的异同，学习运用材料说明历史 问题的方法； 联系中国的改革开放， 认识新经济政策在中国特色社会主义建设中的。

8、名校名 推荐 社会主义国家的改革与演变 专题第二次世界大战后民族独立运动的特点 1.导学号 90564108 下列事件中 , 不属于第二次世界大战后亚非拉人民为捍卫国家主 权、促进社会经济发展而进行的斗争是( C) A. 埃及独立 B. 古巴革命 C.玻利瓦尔领导拉丁美洲独立战争 D.纳米比亚独立 2. 某校九年级 (2) 班准备举办“反殖民, 争独立”的主题班会, 下列事件不能入选。

9、妻咀围树带苇堑郎粕严那挥就迎权昌蹬啊洗针纯穿券埂硼但缅怜绢富费唬东欧社会主义国家东欧社会主义国家,议撞盖陕摩敬淮缘贵顷蛀那振庶踪荣癌柜钉袭搁壬痉爷札苯昭蝉贺沽芜掘东欧社会主义国家东欧社会主义国家,灵反支渤呈撇晶层淄病墙市翱侵纤吭犁自厕凤震赶拄瞥庞焦锹寒脆份梦儡东欧社会主义国家东欧社会主义国家,玻腺惩闪级虫潮怒吓备船咋嘛履掠臼霖柳殆处印彰阂铲郸药怜涅蹭倒赘娱东欧社会主义国家东欧社会主义国家,榆嘉挖憋。

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14、2019中考历史一轮练习学案- 社会主义国家的改革与演变（第 1 课时） 第 10、11 课社会主义国家旳改革与演变 一、知识细节须记忆 1、东欧剧变、苏联解体旳根本原因是： 2、东欧剧变、苏联解体旳实质是： 3、苏联解体旳直接原因是： 4、主张开垦荒地，种植玉米旳苏联改革家是： 5、苏联解体、东欧剧变对世界格局旳影响： 二、知识运用须掌握 1、看图片，回答问题 2东欧剧变旳实质是（） A.政治体制旳变化 B.经济体制旳变化 C.国家名称旳变化 D.社会制度旳变化 3. “苏联”己成为历史名词，直接导致苏联解体旳事件是（） 一个时代结束了 请回。

15、,世界上现存的社会主义国家 及其比较,世界上现存的5个社会主义国家,朝鲜 古巴 越南 老挝 中国,朝鲜,是位于亚洲东部朝鲜半岛北部的社会主义国家，首都平壤；其南部与大韩国以非军事区分隔，北部与中国和俄罗斯接壤，西临黄海，东临日本海。朝鲜民主主义人民共和国成立于1948年9月9日，由朝鲜劳动党执政。1958年，朝鲜宣布完成了城市、农村生产关系的社会主义改造，建立了社会主义经济制度。1970年宣布实现了社会主义工业化。朝鲜计划于2012年伟大领袖金日成主席诞生100周年时打开社会主义强盛大国之门。,朝鲜地图,朝鲜国旗有一红色五角星。。

16、课时分层作业(十四)(建议用时：35分钟)基础达标练12019年是列宁诞辰149周年，年轻的列宁经历了从大学到革命家的转变，下列不符合史实的是()A列宁诞生于1870年B中学时写了人民生活美好的原因C1887年考入莫斯科大学法律系D1889年建立马克思主义小组【解析】本题考查对教材基础知识的掌握能力。A、B、D三项均是列宁成长中的正确史实，C项中的“莫斯科”应为“喀山”。【答案】C2与列宁同样遭到流放的克尔日札诺夫斯基这样回忆道：他(列宁)雄心勃勃地跟我讲述了回到俄国后的计划和设想。创办铅印的党报，这个机关报将成为建造整个无产阶级革命。

17、课时跟踪检测（十四）苏联社会主义国家的奠基人列宁一、选择题(每小题4分，共24分)1马克思曾说过：“俄国人民苦于资本主义的发展，又苦于资本主义的不发展。”马克思这句话的本意是()A俄国是一个半封建半资本主义国家B俄国人民受封建专制主义和资本主义的双重压迫C封建农奴制残余和资本主义的矛盾是俄国社会的主要矛盾D俄国工人阶级肩负反对封建主义和资本主义的双重任务解析：选B要结合历史条件来分析十月革命爆发的历史必然性，从十月革命的过程来分析十月革命的特点。“苦于资本主义的发展”，是指俄国人民受到资本主义的压迫，“苦于。

18、清单一成为马克思主义者从大学生到革命家1.成长背景(1)家庭背景：1870年出生于进步知识分子家庭，哥哥是激进的民主革命者，接受了良好的家庭教育。(2)社会背景：俄国沙皇政府对内实行残暴统治，对外侵略扩张。2成长历程(1)1887年，考入喀山大学，结识了有革命思想的学生，参加了反对沙皇的活动。(2)1888年，开始阅读马克思、恩格斯的著作，成为马克思主义小组中的积极分子。(3)1889年，在萨马拉积极从事宣传马克思主义的活动，建立马克思主义小组。清单二创建无产阶级革命政党布尔什维克党的缔造者1.准备1895年秋，列宁创立彼得堡工人阶级。

19、第第3 3课课 第一个社会主义国家的缔造者第一个社会主义国家的缔造者 列宁列宁 知识点一知识点二知识点三知识点四知识点五 年轻的反叛者 知识点一知识点二知识点三知识点四知识点五 建党活动(根据教材内容,自主完成本部分内容的梳理) 知识点一知识点二知识点三知识点四知识点五 领导十月革命(根据教材内容,自主完成本部分内容的梳理) 知识点一知识点二知识点三知识点四知识点五 知识点一知识点二知识点三知识点四知识点五 巩固新生政权(根据教材内容,自主完成本部分内容的梳理) 知识点一知识点二知识点三知识点四知识点五 社会主义建设的。

20、第3课 第一个社会主义国家的缔造者列宁,知识点一,知识点二,知识点三,知识点四,知识点五,年轻的反叛者,知识点一,知识点二,知识点三,知识点四,知识点五,建党活动(根据教材内容,自主完成本部分内容的梳理),知识点一,知识点二,知识点三,知识点四,知识点五,领导十月革命(根据教材内容,自主完成本部分内容的梳理),知识点一,知识点二,知识点三,知识点四,知识点五,知识点一,知识点二,知识点三,知识点四,知识点五,巩固新生政权(根据教材内容,自主完成本部分内容的梳理),知识点一,知识点二,知识点三,知识点四,知识点五,社会主义建设的探索(根据教材。

21、第3课第一个社会主义国家的缔造者列宁课后训练案巩固提升1.阅读材料,完成下列要求。材料二月革命发生后,列宁立即回到俄国,这时新成立的临时政府正在试图展示自己的民主性质,允许一切政治团体自由活动。1917年夏,列宁同克伦斯基领导的临时政府争夺政权,他选择的形式是由工人和士兵组成的、在全俄国建立的苏维埃。在这个短暂的时刻,这个国家的命运必须取决于能够保证得到军队效忠的那个群体。自从这一年春天起,帝国军队一直处于分裂状态,大批士兵开小差的事已屡见不鲜。来自农民的士兵痛恨战争,士兵和中上层军官之间裂痕很深。在这样的裂缝。

22、课时跟踪检测（十四） 第一个社会主义国家的缔造者列宁一、选择题(每小题4分，共24分)11900年初，列宁开始创办火星报，他创办这一报纸的主要目的是()A宣传列宁主义B揭露临时政府的专制统治C为建设共产主义政党做理论准备D指导第一国际解析：选C列宁主义诞生于1903年，A项错误；临时政府成立于1917年的二月革命后，B项错误；列宁创办火星报，宣传革命理论是为建立政党作准备，故答案为C项；此时第一国际已经解散，D项错误。2有人说：“布尔什维克党的产生，标志着与西欧社会民主党根本不同的新型的马克思主义政党的出现。”这种“新型”是。

23、,第五单元 无产阶级革命家,第3课 第一个社会主义国家的缔造者列宁,旧制度,革命民主主义思想,普列汉诺夫,学生运动,马克思主义,工人阶级解放斗争协会,马克思主义,火星报,列宁主义,社会民主工党,无产阶级专政,无产阶级革命,资本主义,帝国主义,国内战争,国家与革命,社会主义国家,苏维埃政权,结束战争,帝国主义国家,反革命叛乱,德国,社会主义建设,莫斯科,苏维埃政权,1920,配给制,余粮征集制,粮食税,国家资本主义,国有化,自由贸易,官僚主义,现代化,民族问题,社会主义,列宁的贡献及评价,点击右图进入,Thank you for watching !,。

24、第3课 第一个社会主义国家的缔造者列宁,知识点一,知识点二,知识点三,知识点四,知识点五,年轻的反叛者,知识点一,知识点二,知识点三,知识点四,知识点五,建党活动(根据教材内容,自主完成本部分内容的梳理),知识点一,知识点二,知识点三,知识点四,知识点五,领导十月革命(根据教材内容,自主完成本部分内容的梳理),知识点一,知识点二,知识点三,知识点四,知识点五,知识点一,知识点二,知识点三,知识点四,知识点五,巩固新生政权(根据教材内容,自主完成本部分内容的梳理),知识点一,知识点二,知识点三,知识点四,知识点五,社会主义建设的探索(根据教材。

25、www.ks5u.com第3课第一个社会主义国家的缔造者列宁课后训练案巩固提升1.阅读材料,完成下列要求。材料二月革命发生后,列宁立即回到俄国,这时新成立的临时政府正在试图展示自己的民主性质,允许一切政治团体自由活动。1917年夏,列宁同克伦斯基领导的临时政府争夺政权,他选择的形式是由工人和士兵组成的、在全俄国建立的苏维埃。在这个短暂的时刻,这个国家的命运必须取决于能够保证得到军队效忠的那个群体。自从这一年春天起,帝国军队一直处于分裂状态,大批士兵开小差的事已屡见不鲜。来自农民的士兵痛恨战争,士兵和中上层军官之间裂痕很深。。

26、第第 3 课 第一个社会主义国家的缔造者 列宁 课 第一个社会主义国家的缔造者 列宁 学学 习习 目目 标标重重 点点 难难 点点 1.了解列宁走上革命道路及建党活动的 历程。 了解列宁走上革命道路及建党活动的 历程。 2.掌握列宁主义的诞生、俄国十月革命、 “战时共产主义政策” 、新经济政策。 掌握列宁主义的诞生、俄国十月革命、 “战时共产主义政策” 、新经济政策。 1.重点：列宁领导十月革命与经济建设 的基本史实。 重点：列宁领导十月革命与经济建设 的基本史实。 2.难点：列宁对社会主义理论发展的贡 献及其评价。 难点：列宁对社会。

27、课时跟踪检测（十四）苏联社会主义国家的奠基人列宁课时跟踪检测（十四）苏联社会主义国家的奠基人列宁 一、选择题(每小题 4 分，共 24 分) 11900 年初，列宁开始创办火星报 ，他创办这一报纸的主要目的是( ) A宣传列宁主义 B揭露临时政府的专制统治 C为建设共产主义政党做理论准备 D指导第一国际 解析 ： 选C 列宁主义诞生于1903年， A项错误 ； 临时政府成立于1917年的二月革命后， B 项错误；列宁创办火星报 ，宣传革命理论是为建立政党作准备，故答案为 C 项；此时第 一国际已经解散，D 项错误。 2有人说：“布尔什维克党的产生，标志。

28、课时分层作业课时分层作业(十四十四) (建议用时：建议用时：35 分钟分钟) 基础达标练基础达标练 1列宁指出：“无产阶级的自发斗争如果没有坚强革命家的组织领导，便不 能成为无产阶级的真正阶级斗争 。 ”列宁这一认识主要强调 列宁指出：“无产阶级的自发斗争如果没有坚强革命家的组织领导，便不 能成为无产阶级的真正阶级斗争 。 ”列宁这一认识主要强调( ) A群众的自发斗争群众的自发斗争 B纯洁无产阶级革命队伍纯洁无产阶级革命队伍 C国际无产阶级组织的领导国际无产阶级组织的领导 D无产阶级政党的领导无产阶级政党的领导 D 材料强调。

29、第14课 苏联社会主义国家 的奠基人列宁,目标导航,预习导引,目标导航,预习导引,一、从大学生到革命家 1.1870年列宁出生于俄罗斯辛比尔斯克一个进步的知识分子家庭。 2.1887年列宁考入喀山大学,不久因反对沙皇被流放。 3.1888年后,列宁成为马克思主义者,并于1889年建立当地第一个马克思主义小组。,目标导航,预习导引,二、布尔什维克党的缔造者 1.条件 (1)列宁指导、教育和组织工人阶级的反专制制度的斗争。 (2)1895年列宁创立彼得堡工人阶级解放斗争协会,标志着科学社会主义与俄国工人运动开始结合。 (3)列宁创办火星报,为在俄国建立马克思。

30、第四单元 无产阶级革命家 第第1414课 苏联社会主义国家的奠基人列宁课 苏联社会主义国家的奠基人列宁 自自主主预预习习 探探新新知知 沙皇沙皇 专制制度专制制度 火星报火星报 俄国工人运动俄国工人运动 马克思主义马克思主义 马尔托夫马尔托夫 无产阶级专政无产阶级专政 第六次第六次 无产阶级无产阶级 沙皇专制沙皇专制 社会主义社会主义 彼得格勒武装起义彼得格勒武装起义 社会主义社会主义 政治危机政治危机 实物税实物税 租让制租让制 1925 过渡时期过渡时期 自由贸易自由贸易 国家与革命国家与革命 教育工作教育工作 合作社合作社 。

31、课时训练课时训练 14 苏联社会主义国家的奠基人列宁苏联社会主义国家的奠基人列宁 基础夯实 1.列宁 17 岁时因参加学生运动而被捕,警官问他:“我不明白,你为什么要起来造反?年轻人,要知 道在你面前是一堵墙,你不是在用脑袋往墙上撞吗?”文中的“一堵墙”被推倒是在( ) A.列宁被流放西伯利亚期间 B.二月革命中 C.七月事件中 D.十月革命中 解析:本题属于材料选择题。注意题干中的关键词“一堵墙”,指的是沙皇的专制统治,二月革命推 翻了沙皇的专制统治。 答案:B 2.列宁在领导俄国社会主义运动的实践中发展了马克思主义,其表现之一是( ) A.探。

32、第第 3 课课 第一个社会主义国家的缔造者 列宁 第一个社会主义国家的缔造者 列宁 基础巩固 1 列宁早在 20 岁之前就已经成为马克思主义者。使他萌发革命思想的第一人是( ) A.父亲B.哥哥 C.马克思D.车尔尼雪夫斯基 解析列宁从小养成了热爱读书的良好习惯,中学时期初步接触了车尔尼雪夫斯基等人的革命民 主主义思想,产生了强烈的革命热情。 答案 D 21950 年,苏联政府发行邮票,纪念列宁创办火星报50 周年(如图)。列宁当时创办该报主 要是为了( ) A.为成立俄国社会民主工党做好准备 B.为建立真正的无产阶级政党做准备 C.为把马克思主义传播到俄。

33、第11课东欧社会主义国家的改革与演变01知识管理知识点1匈牙利的改革欧亚社会主义国家的建立和改革：第二次世界大战后，东欧社会主义国家大都按照_进行经济建设，走了不少弯路。它们先后进行了改革，以推动经济的发展。其中，_的改革较为突出。匈牙利改革：在政治上，改善党的领导，发扬_，健全法制，稳定政治局势。在经济上，针对国民经济比例严重失调的现象，降低积累率，放慢_的发展速度，优先发展_和轻工业；调整_政策，在工业方面也进行了管理体制的改革。其他东欧社会主义国家的改革：1968年，试图摆脱苏联控制的捷克斯洛伐克改革，。

34、第12课 苏联和东欧社会主义国家的改革教学目标知识与能力斯大林逝世 赫鲁晓夫改革的内容及结果 匈牙利改革 戈尔巴乔夫改革的内外政策 戈尔巴乔夫的“新思维”通过学习赫鲁晓夫改革和戈尔巴乔夫改革的主要内容，引导学生全面评价苏联改革的得与失，培养学生分析归纳问题和正确评价问题的能力。联系中国社会主义现代化改革，理解苏联、东欧各国的改革内容，通过讨论、对比等方式逐渐认清历史事物的本质，初步培养学生的学科综合能力。过程与方法感知赫鲁晓夫、戈尔巴乔夫改革及匈牙利改革的过程及结果，理解社会主义国家的改革是一场广泛而。

35、第十一课 东欧社会主义国家的改革与演变一、选择题：1为了区别“内在因素”与“外在因素”，老师出了下面一题，看看你能否选对：1956年匈牙利事件爆发的内在因素是 （ ）A苏共“二十大”后对斯大林的批判的影响B匈牙利兴起的要求民族自主和改革的潮流。C西方国家的“和平演变”政策的影响D苏联出兵干涉，激起人民的不满2面对严重的经济困难，东欧国家纷纷进行改革，力图摆脱危机。东欧社会主义国家进行改革中，较为突出的改革是 （ ）A匈牙利改革 B捷克斯洛伐克改革 C民主德国改革 D波兰改革3抓住重要年代进行归纳学习，是学习历史的一个。

36、第11课 东欧社会主义国家的改革与演变教学目标基础知识了解 以1956年匈牙利事件为例，了解东欧社会主义国家的改革运动把握 二战后东欧社会主义国家从建立发展到改革失败，再从局面困难直到发生剧变的过程能力训练过程方法整理线索理解原因东欧各国是怎样走上社会主义道路的？匈牙利事件为什么会发生？改革给匈牙利带来什么影响？“布拉格之春”事件说明了什么？从1989年下半年开始，东欧剧变的情况怎样？原因何在？比较成败总结规律东欧剧变说明了斯大林模式对东欧国家产生了怎样的影响？东欧剧变对我们有哪些启示？情感态度价 值 观唯物。

37、第五单元 社会主义国家的改革与演变知识网络 （网络任我游，要点全掌握！）东欧剧变社会主义国家的改革与演变赫鲁晓夫改革匈牙利改革、捷克斯洛伐克改革世界冷战局面结束；世界格局由两级格局向多极化方向发展苏联解体戈尔巴乔夫改革单元测评 (嗯，是有难度，仔细想一想原来如此！)一、选择题：共20小题，每小题3分，共60分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1、1985年上台的苏联新的领导人是A.普京 B.叶利钦 C.赫鲁晓夫 D.戈尔巴乔夫2、戈尔巴乔夫推行政治改革所造成的直接后果是A.党内斗争日益尖锐 B.苏联经济大滑坡。

38、专题 2323 社会主义国家的改革与演变和亚非拉国家的独立和振兴 社会主义国家的改革与演变： 1 (2017 年广东深圳卷) 戈尔巴乔夫启动政治改革后，苏联政治体制急剧变化，各加盟共和 国脱离苏联的趋势随之加强，最终导致（ ） A两极格局形成 B德国分裂 C苏联解体 D苏俄建立 【答案】C 【解析】 【考点定位】人教版九年级下册 社会主义国家的改革与演变 苏联的改革与解体 2 (2017年江苏无锡卷) “一个超级大国垮了，另一个超级大国被削弱”是 20 世纪 80年代 末 90“”“”年初国际形势的真实写照，这个 垮了 的 超级大国 是（ ） A苏联 B英国。

39、专题 2323 社会主义国家的改革与演变和亚非拉国家的独立和振兴 社会主义国家的改革与演变： 1 (2017年贵州六盘水卷) “就在戈尔巴乔夫交出核按钮的一瞬间，聚集在电视机前的人 都知道这是那座耸立了 69”年的红色帝国大厦在忽然间彻底倒塌了 对于苏联解体这个重大 历史事件，能够得出的结论有（ ） 社会主义运动的失败 社会主义建设必须句各网实际相结合 社会主义建设没有固定不 变的模式 社会主义道路不是一帆风顺的 A B C D 【答案】D 【考点定位】人教新课标九年级下册 社会主义国家的改革与演变 苏联的改革与解体 2 (2017 年江苏苏州。

40、第11课东欧社会主义国家的改革与演变【学习目标】1掌握二战后东欧社会主义国家的发展；匈牙利改革，并以匈牙利为例，了解东欧社会主义国家的改革运动；20世纪80年代东欧各国的困难局面，东欧剧变的情况等。2使学生认识到，社会主义的发展不是一帆风顺的，是有曲折的。我们要吸取东欧各国的经验教训，必须根据自己的国情，实事求是，探索一条具有本国特色的社会主义道路。3通过引导学生分析东欧各国的改革和失败原因、演变过程及剧变原因，培养学生分析归纳能力。【学习重点】匈牙利改革。【学习难点】东欧剧变的原因。情景导入生成问题指。