实验基地

1、,初中数学七年级上册 （苏科版）,3.5 去括号,复习：,1、什么是乘法的分配律？ 分配律：a(b+c+d)=ab+ac+ad 2 、(b+c+d) 3、-(b+c+d),= b+c+d,= -b-c-d,教学目标： 1.在具体情境中体会去括号的必要性， 能运用运算律去括号。 2.总结去括号法则，并能利用法则解 决简单的问题。 重难点：去括号法则是重点，也是难点。,b,。

2、初中数学七年级上册 （苏科版）,有理数的乘方(1),零扳杖膨灵瑟献闺烂层橇淫巳肢凌廷障琼砒伤梢纱腔匠懊贿吗摘舀孜辽拎【实验基地】七上2.6有理数的乘方(1)【实验基地】七上2.6有理数的乘方(1),手工拉面是我国的传统面食.制作时,拉面师傅将一团和好的面,揉搓成1根长条后,手握两端用力拉长,然后将长条对折,再拉长,再对折,每次对折称为一扣,如此反复操作,连续扣六七次后便成了许多细细的面条.假如一拉。

3、知识决定命运百度提升自我 南京外国语学校 1 本文为自本人珍藏版权所有仅供参考 第十二章数据在我们周围单元测验 班级_ 姓名_ 学号_ 一、判断题 1. 折线统计图能清楚的反映出事物的变化情况 . （） 2. 由条形统计图可以直接画出折线统计图 . （） 3. 由扇形统计图可以直接画出折线统计图 . （） 4. 要画出三种统计图（扇形统计图、条形统计图、折线统计图） ，只要通过计算就可以获得数据，即 可画出数据. （） 二、填空题 1. 在利用统计图整理数据时，应注意选择适当的统计图，一般的，为了清楚地在总体中占的百分比， 可选用_ 统计图；。

4、知识决定命运百度提升自我 南京外国语学校 1 本文为自本人珍藏版权所有仅供参考 数据在我们周围小结与思考 班级姓名学号 一、学习目标： 1、通过问题的方式回顾、交流、整理本章的学习内容。 2、反思本章的数学思想方法，感受、体会并初步培养统计意识和统计推理。 3、辨析几类统计图造成的“错觉” ，并会避免这种“错觉” 。 二、重点、难点： 重点：整理本章学习内容，辨析几类统计图造成的“错觉”。 难点：辨析几类统计图造成的“错觉” 。 三、学习过程： （一）本章知识内容及框架 1统计的基本思想：用样本估计总体 2知识框架： 3。

5、知识决定命运百度提升自我 主备人：金岳江苏省江阴高级中学初中部 1 本文为自本人珍藏版权所有仅供参考 数学活动 拼图公式 班级姓名学号等第 学习目标 1 经历从具体问题抽象出数学问题建立模型综合运用已有知识解决问题的过程， 获得一 些研究问题与合作交流方法与经验。 2通过丰富有趣的拼图活动，经历观察、比较、拼图、计算、推理交流等过程，发展空间观念和 有条理地思考和表达的能力， 3通过获得成功的体验和克服困难的经历，增进数学学习的信心。通过丰富有趣拼的图活动增强对 数学学习的兴趣。 学习重点 综合运用已有知识解决问题。

6、知识决定命运百度提升自我 主备人：杨丽华江苏省江阴高级中学 1 本文为自本人珍藏版权所有仅供参考 课题：9.1 单项式乘单项式 教学目标：1、 知道“乘法交换律，乘法结合律，同底数幂的运算性质“是进行单项式乘法的依据。 2、 会进行单项式乘法的运算。 3、 经历探索单项式乘单项式运算法则的过程，发展有条理思考及语言表达能力。 教学重点：单项式乘法性质的运用 教学难点：单项式乘法性质的运用 教学方法：引导探索法 教学过程： 一、创设情景： 右边的图案是怎样平移而成的？ 你是如何计算它的面积的？ 发现等式：abba623 二、活动探。

7、知识决定命运百度提升自我 1 本文为自本人珍藏版权所有仅供参考 小结与思考 教学目标： 1通过问题的方式回顾、交流、梳理本章的学习内容； 2反思本章的数学方法，感受、体会并初步培养统计意识和统计推理； 教学过程： 一、通过问题回顾、梳理本章内容： 1数据可以帮助我们了解周围的世界，做出合理的决策；如何收集数据？ 2统计调查有哪些方式？他们的优缺点分别是什么？ 3对收集得到的数据，我们可以对它做进一步的整理，利用统计图表整理描述数据，可以 使我们了解数据的分布特征和规律，帮助我们从数据中获取信息、做出决策 常见的统。

8、知识决定命运百度提升自我 江苏省滨海县第一初级中学 1 本文为自本人珍藏版权所有仅供参考 第二章有理数小节与思考（ 2） 班级姓名学号 教学目标 : 1.会运用有理数的运算法则、运算律,熟练进行有理数的运算； 2.用四舍五入法,按要求 (有效数字或精确度)确定运算结果； 3.会利用计算器进行有理数的简单计算和探索数的规律. 教学重点：在学生自主归纳的过程中，感受数学的整体性. 教学难点： 鼓励学生主动观察、归纳，提出猜想，从而使学生形成自己对数学知识的理解和 有效的学习策略. 教学过程 一、创设情境： 这章我们学习的有理数,教材从。

9、知识决定命运百度提升自我 南京凤凰数字教育科学研究所 第 1 页 共 4 页 本文为自本人珍藏版权所有仅供参考 4.1 从问题到方程（ 1） 班级姓名学号 学习目标： 1探索具体问题中的数量关系和变化规律，并用方程进行描述，进而让学生初步体验方 程是刻画现实世界的一种有效模型。 2进一步培养学生观察、思考、分析问题、解决问题的能力，渗透建模的数学思想。 3. 感受数学与生活的紧密联系，体会数学的价值，激发学生学习数学的兴趣。 学习难点： 分析与确定问题中的等量关系，能用方程来描述和刻画事物间的等量关系。 教学过程： 一、创设情。

10、知识决定命运百度提升自我 张家港锦丰初级中学 1 本文为自本人珍藏版权所有仅供参考 3.3 代数式的值（2） 班级姓名学号 学习目标 1、能准确地按计算程序的步骤求值； 2、通过设计程序求值培养学生良好的学习习惯和品质，提高运算能力与创新设计能力； 3、通过字母取不同的值的变化来认识世界发展变化及全面的观点。 学习难点 按计算程序的步骤求值。用数值代替代数式里的字母计算时， 容易混淆和运算顺序出错， 以及如何解决实际问题。 教学过程 一课前复习 根据下列 x的值，求代数式 4x+5的值。 （1）x2； （2）x-3.5 ； （3）x2.5 。 解。

11、知识决定命运百度提升自我 张家港锦丰初级中学 1 本文为自本人珍藏版权所有仅供参考 3.1 字母表示数 班级姓名学号 学习目标 1、了解用字母表示数的意义； 2、会用字母表示简单的数量关系与规律，渗透符号化数学思想，培养符号感。 3、经历探索规规律并会用字母提示一些简单规律的过程， 初步培养学生的思考、交流、表达 能力。 培养学生良好的意志品质，并能进一步提高创新和实践能力。 学习难点 数量规律的探索以及如何用字母表示数量规律。 教学过程 一、情境创设 1、在日常生活中，人们常用符号、图标来传递某种信息，表示某种具体的意。

12、知识决定命运百度提升自我 江苏省滨海县第一初级中学 1 本文为自本人珍藏版权所有仅供参考 在数轴上比较数的大小 知识技能目标 1. 理解利用数轴上的点的位置关系比较有理数大小的法则； 2. 理解负数小于零、正数大于零的合理性 过程性目标 通过对温度计的观察和用数轴上的点来表示有理数，探索有理数大小的比 较法则，进一步感受数形结合的思想方法 教学过程 一.创设情境 和学生一起讨论: （1）数轴怎么画？它包括哪几个要素？ （2）任意写出两个正数，在数轴上画出表示它们的点，较大的数与较小的 数的对应点的位置有什么关系？ （3）大。

13、知识决定命运百度提升自我 徐州第十三中学 1 本文为自本人珍藏版权所有仅供参考 本文为自本人珍藏版权所有仅供参考 第 10课时小结与思考 班级姓名学号 学习目标 通过对一些作图过程的回顾，提高学生操作能力和抽象思维能力，并能较熟练地进行文字语言、符 号语言和图形语言间的表达和相互转化； 通过辅助线的添加，构造全等三角形解决较为复杂的问题； 让学生进一步感受全等三角形与生活实际的紧密联系，体会数学的应用价值，增强学生用数学的意 识，同时提高学生的欣赏能力和创新能力，激发学习数学的兴趣 此外，在引导学生主动进行观察。

14、知识决定命运百度提升自我 徐州第十三中学 1 本文为自本人珍藏版权所有仅供参考 本文为自本人珍藏版权所有仅供参考 11.3探索三角形全等的条件 班级姓名学号 学习目标 让学生进一步了解全等三角形在生活和生产中的应用，增强应用数学的意识； 会用直尺和圆规作角平分线，并能有条理地说理和表达； 引导学生通过添加辅助线，将问题转化为全等三角形来解决 此外，通过例题教学，让学生知道数学解题中“分析”的作用与“分析”的方法 学习难点 会用直尺和圆规作角平分线，并能有条理地说理和表达 教学过程 教材提供了工人师傅用角尺平分一个任。

15、知识决定命运百度提升自我 徐州第十三中学 1 本文为自本人珍藏版权所有仅供参考 本文为自本人珍藏版权所有仅供参考 第 8课时数学活动设计象形图 班级姓名学号 学习目标 让学生了解三种常见的全等变换； 利用全等变换，想像、设计并欣赏象形图案，经历由实物抽象成几何图形的过程，发展空间观念， 积累数学活动的经验； 此外，通过象形图案的设计并欣赏，进一步熟悉全等三角形的有关知识 教学过程 情境 1：七巧板拼图是我们都操作过的益智游戏 下列图案都是由七巧板制成的，请仔细观察它们，它们都像什么物体？请你给它们一一配上文字注 释。

16、知识决定命运百度提升自我 徐州第十三中学 1 本文为自本人珍藏版权所有仅供参考 本文为自本人珍藏版权所有仅供参考 11.3探索三角形全等的条件 班级姓名学号 学习目标 理解“ HL”的条件，并运用“HL”判别两个直角三角形全等； 了解特殊与一般的关系，培养辩证的思维方法； 要求学生学会文字语言、符号语言和图形语言的表达和相互转化 此外，通过多种说理形式的训练，让学生选择自己喜欢的表达方式进行说理 学习难点 理解“HL”的条件，并运用“HL”判别两个直角三角形全等 教学过程 设置情景，探索问题 教材中提供了情境， 让学生思考，。

17、知识决定命运百度提升自我 1 本文为自本人珍藏版权所有仅供参考 本文为自本人珍藏版权所有仅供参考 11.1 图形的全等 班级姓名学号 学习目标 1、会说出什么样的图形是全等图形 2、理解全等图形的基本特征，掌握全等图形的识别方法 学习难点 理解全等图形的基本特征，掌握全等图形的识别方法 教学过程 情景 1：教材提供的情景是两组图形:一组是常见的实物图形:窗花、邮票、交通警察标志，另一组是抽 象的几何图形通过观察、对比、分析、让学生对全等图形有一印象深刻的感性认识：全等图形是能够 完全重合的两个图形，全等图形的形状和大小都。

18、知识决定命运百度提升自我 徐州第十三中学 1 本文为自本人珍藏版权所有仅供参考 本文为自本人珍藏版权所有仅供参考 113 探索全等三角形的条件 班级姓名学号 学习目标 通过动手操作， 探索三角形全等的“角边角”的条件或“角角边“角边角”的条件或“角角边”来 判别两个三角形是否全等，并能解决一些简单的实际问题 通过动手操作，实验，合作交流等过程，体会分析问题的方法，积累数学活动的经验，能结合具体 问题和情景进行有条理的思考，会用分别写“因为, 所以,”或“因为,根据, , 所以 , ”的 表达方式进行简单的说理 通过三角形的稳。

19、知识决定命运百度提升自我 1 本文为自本人珍藏版权所有仅供参考 本文为自本人珍藏版权所有仅供参考 11.1 图形的全等 班级姓名学号 学习目标 1、会说出什么样的图形是全等图形 2、理解全等图形的基本特征，掌握全等图形的识别方法 学习难点 理解全等图形的基本特征，掌握全等图形的识别方法 教学过程 情景 1：教材提供的情景是两组图形:一组是常见的实物图形:窗花、邮票、交通警察标志，另一组是抽 象的几何图形通过观察、对比、分析、让学生对全等图形有一印象深刻的感性认识：全等图形是能够 完全重合的两个图形，全等图形的形状和大小都。

20、知识决定命运百度提升自我 徐州第十三中学 1 本文为自本人珍藏版权所有仅供参考 本文为自本人珍藏版权所有仅供参考 11.2全等三角形 学习目标 1知道全等三角形的意义，能正确找出全等三角形的对应顶点、对应角和对应边； 2会用符号“”表示两个三角形全等； 3经历平移、翻折、旋转等全等变换的过程，了解用图形变换识别全等三角形的方法； 4让学生在探 究性学习中体验学习的快乐，在合作交流中提高分析问题、解决问题能力，在小组竞 争中培养团队精神 学习难点 本节重点是三角形的性质， 难点是确认全等三角形的对应元素 教学过程 教材创设。

21、知识决定命运百度提升自我 徐州第十三中学 1 本文为自本人珍藏版权所有仅供参考 本文为自本人珍藏版权所有仅供参考 11.2 全等三角形 一、设计思路 让学生从全等的意义出发，通过经历三角形的平移、翻折、旋转变换的过程，掌握准确识别全 等三角形的方法，掌握全等三角形的性质。 二、教学目标 1知道三角形全 等的意义，能正确找出全等三角形对应顶点、对应角、和对应边。会用符号 表示两个三角形全等。 2能说出全等三角形的对应角相等、对应边相等的性质。 3经历三角形平移、翻折、旋转变换的过程，了解用图形变换识别全等三角形的方法。 。

22、知识决定命运百度提升自我 常州市北环中学 1 本文为自本人珍藏版权所有仅供参考 本文为自本人珍藏版权所有仅供参考 2.2 数轴（1） 班级姓名学号 学习目标 （1）数轴的定义，并会画数轴； （2）能用数轴上的点表示有理数，能说出数轴上表示有理数的点所表示的数； （3）锻炼观察、比较、分析、抽象、概括的逻辑思维能力和动手能力，初步感受“数形结合”的 思想方法. 学习难点 数轴的定义，辨别所画数轴是否正确，并把一些数在数轴上表示出来. 教学过程 一、问题情境 同学们，你们会读刻度尺吗？会读温度计吗？ 试找一找温度计上表示-5、-1。

23、初中数学七年级上册 （苏科版）,有理数的乘方(1),手工拉面是我国的传统面食.制作时,拉面师傅将一团和好的面,揉搓成1根长条后,手握两端用力拉长,然后将长条对折,再拉长,再对折,每次对折称为一扣,如此反复操作,连续扣六七次后便成了许多细细的面条.假如一拉扣了6次,你能算也共有多少钱根面条吗?,(1) 一根绳子对折一次并剪开是（ )根？,做做看!,(2) 一根绳子对折二次并剪开是（ )根?,(3) 一根绳子对折三次并剪开是（ )根?,2,(4) 一根绳子对折四次并剪开是（ )根?,(5) 一根绳子对折二十次并剪开是( )根?,你还能举出类似的实例吗?,你能找出这些。

24、初中数学七年级上册 （苏科版）,有理数的乘方(1),袒奸掠县抠以斜隅瓢瑰杀断纺斑知镑价洛沫傅赛驳老疗敦毋砒沼搭签默杉【实验基地】七上2.6有理数的乘方(1)【实验基地】七上2.6有理数的乘方(1),手工拉面是我国的传统面食.制作时,拉面师傅将一团和好的面,揉搓成1根长条后,手握两端用力拉长,然后将长条对折,再拉长,再对折,每次对折称为一扣,如此反复操作,连续扣六七次后便成了许多细细的面条.假如一拉扣了6次,你能算也共有多少钱根面条吗?,蛆贡贪股郑崔贷翅折媚浇磕索赦奴讼介忍汉塔玖脱屑蜡王鄂雀只岂藐乓玉【实验基地】七上2.6有理数的乘方。