十月革命

1、第一课 俄国十月革命学习目标1了解二月革命的过程，知道二月革命的性质和结果；2掌握十月革命发生的原因经过和历史意义，为学习苏联历史奠定基础；3学习列宁的革命首创精神，认识到十月革命在推动历史前进中的重要作用。学习重难点1学习重点：十月革命发。

2、第1课学案俄国十月革命课程导入160;右图中的列宁化了装，列宁为什么要化装呢这要从十月革命前的俄国说起。160;1917年，被沙皇政府拖入一战苦难深渊的俄国人民发动了二月革命，一举推翻了统治俄国三百多年的沙皇专制政府。但是，刚刚上台的资产阶。

3、最新九年级历史俄国十月革命 ppt新人教版 课件,俄国十月革命的胜利,最新九年级历史俄国十月革命 ppt新人教版 课件,俄国十月革命的胜利,一革命前的沙皇俄国 1客观条件 2主观条件 二十月革命一声炮响 1四月提纲 2七月流血事件 3彼得格。

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5、彼得格勒武装起义 第一个社会主义国 家的诞生,彼得格勒武装起义 第一个社会主义国 家的诞生,彼得格勒武装起义 第一个社会主义国 家的诞生,彼得格勒武装起义 第一个社会主义国 家的诞生,彼得格勒武装起义 第一个社会主义国 家的诞生,。

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7、俄国十月社会主义革命,1917.11.17,俄国十月 社会主义革命爆发,攻下冬宫，战士们的合影。,通过观看图片，你有何感想,比较填表：,请观看图片回答下列问题：,1：资产阶级临时政府组织什么事情 其意图如何 2：资产阶级临时政府成功与否为什。

8、 第5课 伟大的十月革命 点击新目标： 1、 识记二月革命的时间及二月革命后两个政权的并存，识记十月革命的时间及第一个社会主义国家的诞生。 2、 了解革命的基本进程，认识人民群众是推动历史前进的重要力量。 3、 理解十月革命的意义。 链接旧知识： 概括第一次世界大战的时间、性质、结果，回顾一战是怎样结束的，俄国起了什么作用？ 课前小热身： 快速浏览课文，勾画重点内容，完成指导丛书的知识建构。 课堂。

9、第一单元苏联社会主义道路的探索 第1课 俄国十月革命 【学习目标】 1简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概况。 2了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义。 【活动方案】 活动 构建本课的知识框架 爆发的原因：（1）_统治、 的残余，广大人民生活极端贫困。 二月革命 （2） 给俄国人民带来了深重的灾难。

10、 俄国十月革命教学反思 本课的学习，目的在于让学生理解十月革命的胜利是历史的必然，同时让学生认识到无产阶级政党的方针正确与否是革命成败的关键。主要遵循了先学后教，先手后口，先思后导的原则。在授课过程较成功之处： 1通过图片导入的方式，让学生从当代的十月革命纪念活动联想到九十多年前的十月革命，进而激发学生学习本课的兴趣。 2对本课的知识结构的把握较为清晰。将本课的知识内容清晰地划分为三个部分。

11、第二部分 导学设计与素养培优,第四单元从科学社会主义理论到社会主义 制度的建立及现代中国的政治建设与祖国统一,导学案14 马克思主义的诞生和俄国十月革命的胜利,微知识夯基础,微探究活思维,微视角启智慧,微考场查效果,。

12、素材和资料部分来自网络，如有侵犯您的权益，请联系文库作删除处理！ 2019-2020年九年级历史下册 第1课 俄国十月革命导学案2 新人教版 【学习目标】 1、知识与技能:理解并掌握俄国十月革命发生的原因、经过。识记十月革命历史意义。 2、过程与方法：分析俄国十月革命发生的历史条件，分析俄国十月革命历史发展的进程，懂得无产阶级革命是俄国历史发展的选择，掌握历史发展的客观规律，培养科学的社。

13、 真诚为您提供优质参考资料，若有不当之处，请指正。 俄国十月革命 环 节 一 一、新时代的曙光 1、哪些是俄国十月革命爆发的原因? A、运用课件展示“纲要信号”和教科书第4页“动脑筋”资料： 一战灾难 二月革命 资产阶级临时政府 （执行反人民政策） 继续进行世界大战遭惨败 十月革命 屠杀和平示威的反战民众 工人士兵代表苏维埃 （布尔什维克党） 革命群众拥护列宁 列宁确定武装起义方针 2、。

14、 客观原因： 1.1861年俄国农奴制改革后，俄国资本主义发展迅速进入帝国主义阶段。 2. 矛盾冲突较多（无产阶级与资产阶级的矛盾，封建主义与资本主义的矛盾，俄国和其殖民地的矛盾，俄国和其他帝国主义的矛盾） 主观原因： 1. 第一次世界大战提供良好的政治环境 2. 沙皇统治下的俄国人民生活悲惨，（为面包而战） 3. 无产阶级力量随着资本主义发展不断壮大，如布尔什维克党的建立与发展 4. 正确。

15、 俄国十月革命一课课堂教学中的“测学”和“评价” “教学是教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。”新课程理念下新的课堂教学观，就教师的教与学生的学而言，更加注重学生的学；新的课堂教学观致力于学生的主动发展，致力于学生创新精神和实践能力的培养。 有效的教学应使学习者形成对知识的真正理解，应关注学习者对自己和他人学习的反思，使学生获得对该学科学习和积极经验与情感。“两导五学”中。

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17、 课题 第1课 俄国十月革命 课型 新授课 总序号 时间 课 标 解 读 与 教 材 分 析 【课标要求】 简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概况，了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义。 教学内容分析：本节教学内容包括俄国的二月革命和十月革命，十月革命是世界现代史的开端，开创了人类历史的新纪元 重点 和 难点 确立 依据 十月革命爆发的原因错综复杂与第一次世界大战密切相关。

18、第 1 课 俄国十月革命 一、学习目标及重难点和学法指导 学习目标： 1、知识与能力：简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概况，了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义；了解列宁在社会主义建设方面所做的探索； 2、过程与方法：在社会主义革命道路的探索方面，世界上第一个社会主义国家诞生，在人类社会的现代化进程中首创了社会主义的发展模式，对俄国和世界历史都产生了深远的影响。 3、情感态度与。

19、最新 料推荐 第五 元 第 19 课 一、 1(2017 肇 高一期末) 全球通史 ：“腐朽的沙皇 制政 因 争的 力和灾 而逐 遭到削弱，直到最后整个 欲 的机构倒塌下来。”直接 致“机构倒塌下来” 的 史事件是 (C) A第一次世界大 B俄国十月革命 C俄国二月革命D“四月提 ”的 表 根据 材料的理解，“机构倒塌下来” 是指沙皇 制政 被推翻，推翻沙皇 制 政 的是二月革命。 。

20、名校名 推荐 1. 俄国十月革命 教学目标 （一）知识与技能：通过本课学习，使学生了解俄国十月革命发生的原因、经过和历史意义等 基本史实，为以后学习苏联历史奠定基础。 （二）过程与方法： （ 1）引导学生分析俄国十月革命发生的历史条件，初步培养学生透过现象 看本质、对具体问题进行具体分析的能力。（2）引导学生分析俄国十月革命历史发展的进程，让学 生懂得无产阶级革命是俄国历史发展的选择，。

21、名校名 推荐 九年级部分世界现代史 第二十讲第一次世界大战和俄国十月革命 一、选择题 1 19 世纪末20 世纪初，为重新分割世界形成了“三国同盟”和“三国协约”两大敌对的帝国主义 侵略集团。下列示意图中属于“三国同盟”的是() 2(2018 衡阳 )1914年秋，正当一个又一个欧洲国家卷入第一次世界大战的屠杀之际，英国外交 大臣格雷伯评论道：“灯光正在整个欧洲熄灭。”引发第一次世界。

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23、名校名 推荐 十月革命 一、单项选择题 1. 由“ 1917 年”、“列宁”、“彼得格勒武装起义”；等信息可以联想到的是()。 A俄国十月革命 B新经济政策 C“斯大林模式” D赫鲁晓夫改革 2.1917 年 11 月 7 日晚 9 点 40 分，伴随着“阿芙乐尔”号巡洋舰上大炮发出的一声怒吼，起义者 攻打冬宫的战斗开始了！结合对右图（攻打冬宫 ）的理解，下列各项中不属于俄国十月革 命特。

24、名校名 推荐 俄国十月革命习题 一、选择题 1.1917 年 3 月俄国二月革命推翻的是（）。 A. 资产阶级临时政府 B. 沙皇专制政府 C. 工兵代表苏维埃 D. 帝国主义的傀儡政府 2. 十月革命爆发时，统治俄国的政权是（ ）。 A. 沙皇专制政府 B. 资产阶级临时政府 C. 人民委员会 D. 工兵代表苏维埃 3. 十月革命后，苏维埃政府实施的一系列措施中不包括（ ）。 A. 将俄国。

25、名校名 推荐 俄国十月革命习题 一、选择题 1.1917 年 3 月俄国二月革命推翻的是（）。 A. 资产阶级临时政府 B. 沙皇专制政府 C. 工兵代表苏维埃 D. 帝国主义的傀儡政府 2. 十月革命爆发时，统治俄国的政权是（ ）。 A. 沙皇专制政府 B. 资产阶级临时政府 C. 人民委员会 D. 工兵代表苏维埃 3. 十月革命后，苏维埃政府实施的一系列措施中不包括（ ）。 A. 将俄国。

26、名校名 推荐 俄国十月革命 一、选择题： 1“它推翻了沙皇的封建专制统治，属于资产阶级民主革命。”它指的是（） A 1861 年改革B 1905 年革命C 二月革命D 十月革命 2 1917 年俄国历史上发生过两次大革命运动，其中一次革命后，出现了两个政权并立 的局面，它就是（） A二月革命后B1861 年改革后 C十月革命后D彼得大帝改革后 3 右图所示的事件爆发后，在俄国掀起了一场轰轰。

27、名校名 推荐 第一课俄国十月革命 一、选择题： 1“它推翻了沙皇的封建专制统治，属于资产阶级民主革命。”它指的是（） A 1861 年改革B 1905 年革命C 二月革命D 十月革命 2 1917 年俄国历史上发生过两次大革命运动，其中一次革命后，出现了两个政权并立 的局面，它就是（） A二月革命后B1861 年改革后 C十月革命后D彼得大帝改革后 3 右图所示的事件爆发后，在俄国掀起了一场轰。

28、名校名 推荐 俄国十月革命习题 一、选择题 1.1917 年 3 月俄国二月革命推翻的是（）。 A. 资产阶级临时政府 B. 沙皇专制政府 C. 工兵代表苏维埃 D. 帝国主义的傀儡政府 2. 十月革命爆发时，统治俄国的政权是（ ）。 A. 沙皇专制政府 B. 资产阶级临时政府 C. 人民委员会 D. 工兵代表苏维埃 3. 十月革命后，苏维埃政府实施的一系列措施中不包括（ ）。 A. 将俄国。

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37、1 14-1 俄国十月革命 一、选择题 1下表整理自试析十月革命胜利的社会历史条件一文，反映的是俄、德、美三国 在一千人以上的大型企业中，工人占国家全部工厂工人数的比重情况。材料意在说明十月革 命时 ( ) 国家俄国德国美国 年份1902 1907 1909 比重47.8% 15% 17% A俄国的资本主义发展十分迅速 B国际工人阶级走向联合 C俄国无产阶级战斗力更易发挥 D国际工人援助了十月革命 答案C 解析材料表明俄国的工人阶级更加集中，更易发挥战斗力，答案为 C项。其他三项材 料反映不出，均排除。 22018四川宜宾模拟 有人说，二月革命是俄国历史上一个。

38、-范文最新推荐 - 1 / 17 俄国十月革命教学反思 俄国十月革命教学反思（一） 初中学生正处于身心转型期，求知欲强，好奇心大，对事物的感知 能力较强，喜欢形式多样，活泼生动，贴近生活的教学模式，他们对 他们对具有故事情节及具体形象的历史事件和历史人物感兴趣。但由 于历史知识本身的特殊性，即它具有过去性，所以在人们的印象中， 历史知识好像是死的， 那么，怎样把“史”变“活”呢？通过多年的 历史的学习与教学， 我觉得创设问题情境进行教学是较好的解决方法 之一。所谓问题情境教学法，就是老师将历史知识的重点、难点、线 索。

39、历史 必修 1(人教版 ) 第 19 课俄国十月革命的胜利 基 础 达 标 1(2013 江苏学业水平测试 )1917 年，布尔什维克彼得格勒委员会 向全体工人发出了“人人都起来斗争，人人都上街去”、“彻底推翻 沙皇专制政府”的口号。在这一口号的号召下，俄国() A掀起了二月革命 B爆发了彼得格勒武装起义 C发表了四月提纲 D建立了第一个社会主义国家 解析： 本题考查再认再现和信息提取能力。根据信息“彻底推翻 沙皇专制政府 ”可知是二月革命的革命目标，故选A 项。 答案： A 2. 1917年二月革命爆发后，实际掌握俄国国家政权的是() A沙皇B布尔什维克 C。

40、（新课标大纲解读） 2014 高考历史重点 难点 核心考点全演练专题 05 近代欧 美代议制和俄国十月革命 1、英国君主立宪制的特点及作用。 2、美国 1787 年宪法的进步性和局限性。 3、资产阶级政体对中国近代民主进程的影响 4、主要资本主义国家代议制的特点 5、分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。 1、归纳总结出十月革命爆发的必然性概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家 建立的历史意义。 2、了解战时共产主义政策出台的内容和特点，新经济政策的内容；明确苏俄实施战时共产主义政策的 历史原因，认识战时共。

41、第课俄国十月革命的胜利 概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。 一、革命前的沙皇俄国 1社会状况 帝国主义链条上最薄弱的环节。 (1) 经济状况：农奴制改革后，俄国的资本主义经济有了一定的发展，但仍远远落后于 其他资本主义国家。 (2) 政治状况：俄国进入帝国主义发展阶段后，各种社会矛盾十分尖锐，第一次世界大 战进一步激化了各种矛盾。 (3) 阶级关系：不仅下层群众想改变现状，资产阶级也想推翻沙皇制度。 2二月革命 (1) 时间： 1917 年 3 月。 (2) 爆发：推翻了罗曼诺夫王朝的统治，建立了工。

42、第四单元 社会主义从理论到制度的建立与现代中国民主政治建设 单元复习指南 【P36】 课时 高考考点 马克思主义诞生的历史条件、标志和意义； 第 18 讲 马克思主义的诞生和俄国十月革命 巴黎公社的成立、革命措施、经验教训；二 的胜利 “月革命、 四月提纲”、彼得格勒武装起义、 十月革命胜利的意义 中华人民共和国的成立、多党合作和政治协 第 19 讲 现代中国的民主政治建设 商制度、人民代表大会制度、民族区域自治 制度、“文化大革命”对民主与法制的践踏、 十一届三中全会以来民主法制建设 时空定位 【P36】 19 世纪中期：工业革命。

43、（新课标）20182018 新高考历史第一轮总复习 1.181.18 马克思主义的诞生和 俄国十月革命的胜利考点集训 新人教版 一、选择题 1(2016长郡)“恩格斯说： 当宣言出版的时候，我们不能把它叫做社会主义宣言。 在 1847年，所谓社会主义者是指两种人。一方面是指各种空想主义体系的信徒另一 方面是指形形色色的社会庸医在 1847年，社会主义意味着资产阶级的运动，共产主义则 意味着工人的运动。”1847“年的 社会主义”之所以“意味着资产阶级的运动”，主要是因为社 会主义者(A) A主张通过资产阶级改良实现理想社会 B主张通过暴力革命实现理想。

44、第 1919 课 俄国十月革命的胜利 基础巩固 1 11916 年,俄国农业经济陷入困境,全国播种面积比 1909年下降 85%,马匹减少 500万匹,粮 食价格上涨 50%。导致这种状况出现的主要因素在于( ) A.农奴制残余的大量存在 B.欧洲经济竞争的不断加剧 C.世界大战影响农业发展 D.遭受严重经济危机的打击 答案 C 2 2 列宁指出:俄国革命的国际环境、军事形势、无产阶级政党在苏维埃中获得多数,再加上 农民起义和人民转而信任布尔什维克党,“这一切把武装起义提到日程上来了。 把武装起义提 ”“”到日程上来了 的 国际环境 主要是指 ( ) A.俄国军队前线出击。

45、第 9 9 课 列宁与十月革命 1 教学分析 【教学目标】 了解第一个社会主义国家的诞生过程，主要内容包括十月革命前的俄 知识与能力 国(二月革命及资产阶级临时政府战争政策)、十月革命发生的原因、 彼得格勒武装起义等；了解和平法令及巩固苏维埃政权的措施； 通过对十月革命爆发原因和历史意义的分析，培养学生的分析能力 引导学生结合临时政府的对内对外政策，分析临时政府的政权性质， 过程与方法 体会历史定性分析法；从政治、军事、外交、经济等方面分析巩固苏 维埃政权的举措，培养学生从多角度探究问题的思维方法 情感态度与价值观 。