数的认识1

1、学习必备欢迎下载数的认识整理复习教学设计教学目标：1通过对整数分数小数百分数的整理复习，构建数的概念的知识网络。2通过复习，进一步让学生掌握整数分数小数百分数的意义。3利用数的概念，解决生活中的实际问题。4在整理数之间的联系与区别过程中，进。

2、数的认识复习课教学设计及设计意图设计： 徐廷利王连华评析：周继红教学内容北师大版义务教育课程标准实验教科书.数学六年级下册总复习第 40 页41 页教材与学情分析总复习数的认识这部分知识的回顾与整理主要分三部分 :整数，小数分数百分数和常见。

3、西师版小学数学六年级下总复习,数的认识,1.数的概念：整数自然数小数分数百分数负数的意义和性质，数的关系及数的读写法，数的改写和大小比较等。 2.数的性质：一是小数的性质；二是分数的基本性质；三是商不变的性质；四是整除的一些性质或特征。 3。

4、数的整理与关联,执教者：西冲小学 孙荔薇,视频中这些是什么数生活中还有哪些数你记忆深刻,整数,正数,自然数,小数,分数,零,百分数,负数,请从上面选择你认为有联系的概念，进行整理，清晰地表示出它们之间的联系。,活动要求：,0,计数：用0表示。

5、数的认识,汉丰八校 唐芬,我们都学过哪些数 你能举例说说它们在生活中有哪些应用,1自学72页，从信息中你能找到哪些数 2你知道这些数在信息中的含义吗 它是一个什么数,10500 13 4.96 25.5 3.77 0 26,把这些数分成两类。

6、第1课时 数的认识1,1. 数与代数,你学过哪些数它们在生活中有哪些应用阅读下面的资料， 你能发现什么,中国奥运健儿伦敦展风采,第30届夏季奥林匹克运动会于2012年7月27日至8月12日在英国伦敦举行。来自205个国家和地区的代表队的总计。

7、数的认识,辛村镇孙高利学校 甘林杰 2019.03,义务教育人教版教科书六年级下册数学,第30届夏季奥林匹克运动会于2012年7月27日到2012年8月12日在英国伦敦举办。来自205个国家和地区的代表队的总计10500名运动员参加了26个。

8、总复习 数的认识,绿色圃中小学教育网http:,绿色圃中小学教育网http:,学习目标： 1在现实或具体情境中理解数的意义，能认读写万以内的自然数小数和分数，能运用数表示日常生活中的一些事物，并能进行交流。 2能说出万以内数位顺序表各数位的。

9、第一章综合训练,一选择题。 1.要使 是真分数， 是假分数，a应是 。 A. 5 B.6 C. 7 D. 4 2.下面算式中被除数是除数的倍数的是 。 A. 120.4 B. 1.20.4 C. 124 D. 3.在下面四个数中， 既有因数。

10、小学数学人教版六年级下册小学数学人教版六年级下册 6 6 整理与复习数的认识优质课公开整理与复习数的认识优质课公开 课教案教师资格证面试试讲教案课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 知识性目标:使学生对数的整除的有关概念掌握的更加系统、牢固。进一步弄清各概念间的 联系与区别。 发展性目标:使学生树立严谨的学风,并渗透事物间相互联系的观点。 创新性目标:培养学生灵活运用知识解决问题的能力。 2新。

11、北师大版一年级数学上册 总复习总复习 第一课时第一课时数的认识数的认识 【教学内容】【教学内容】 数的认识数的认识 【教学目标】【教学目标】 1.使学生理解数“1”的含义,掌握古人计数的方法,理解“同一个数字所占 的位置不同,表示的意义也不同” 。 2.使学生学会比较数的大小,体会对应的思想。 3.使学生领悟基数(表示几个)和序数(表示第几)的含义。 【教学重难点】【教学重难点】 重点:理解数“。

12、第第 3 3 课时课时数的认识（数的认识（3 3） 【学习内容】【学习内容】复习百分数的有关知识，以及它与小数、分数间的相互转化。 【学习目标】【学习目标】 1能掌握百分数的基础知识，弄清分数和百分数的联系和区别。(重点) 2小数、分数和百分数的相互转化。 （难点） 【知识链接【知识链接温故知新】温故知新】 1分数的意义是什么？ 2把 0.8 写成分数是（） ，化成百分数是（） 。 【自主学习【。

13、 数的认识 一、对号入座。 2、2007年“五一”黄金周，某市共接待游客466700人次，改写成用万作单位的数是（ ）万人次；实现旅游收入一亿七千四百万元，省略亿后面的尾数记作约是（ ）亿。 3、一个九位数，最高位是是奇数中最小的合数，百万位上是最小的质数，万位上是最大的一位数，千位上是同时能被2和3整除的一位数，百位上是最小的合数，其余各。

14、数的认识教学设计1 总复习 数与代数 数的认识（1） 教学目标： 1、使学生通过复习加深对整数、小数、分数和百分数的理解，进一步明确有关数的意义和基本性质，体会整数与小数、小数与分数、分数与百分数的内在联系。 2、让学生体会到数在刻画现实世界中数量关系与空间形式方面的价值。 3、发展学生对数学的积极情感。 教学重点：分数和小数的基本性质 教学难点：整数、小数和分数之间的联系 教学设计： 一 、结合。

15、,人教2011标准版,小学数学六年级下册 整理和复习,综合与实践,一、引入情境，回顾旧知,一、引入情境，回顾旧知,收集信息,1. 珠穆朗玛峰高达8844.43m。 2. 一件羽绒服的成分：羽绒90、羽毛10。 3. 某段时间内，台山市空气1级天数约占总天数的 。 4. 南极洲年平均气温只有25。 5. 2016年台山市植树50多万棵。,二、梳理知识，形成知识网络,（一）小组合作，整理概念。

16、数的认识,-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4,负数,正数,-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4,0,-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4,0 1 2 3 4,像，-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4 这样的数统称,整数。,自然数是整数的一部分。,5,6,0,1,3,1,3,4,5,6,4,。

17、数的认识,20,2,-2,在数轴上表示出这些数,今天我长高了很多，已经超过妈妈了，身高有（ ）米。妈妈说寒假要带我去哈尔滨看外婆，听外婆说他们那一月份的平均气温是（ ），我听了很高兴，那舅舅一定会带我去滑冰了。哪里（ ）的小伙伴都喜欢这项运动，我外婆都（ ）岁了，还喜欢户外运动呢。 80% -15.7 68 1.65 10.6,（1）、一头野牛重 吨，可以写成25%吨。 （ ） （2）、小雨说大。

18、常见的量,人教版六年级下册,1,2013年2月29日 星期二 晴 今天早晨6：30我被急促的闹铃声惊醒，便从长2厘米、宽18厘米的床上爬起来，马上穿衣、洗脸、刷牙，不知不觉中已经过了20小时。想起不能迟到，我赶紧端起一杯300L的牛奶一饮而尽，又吃了一个200千克的面包。然后就背起书包，走了300千米的路程，来到了56平方分米的教室。,数学日记,“小马虎的”,2,1、以上这段话中各有哪些计量单位？。

19、六年级数学下册（RJ） 教学课件,第 1 课时 数 的 认 识（1）,第 6 单元 整理和复习,1. 数与代数,你学过哪些数？它们在生活中有哪些应用？阅读下面的资料，你能发现什么？,中国奥运健儿伦敦展风采,第30届夏季奥林匹克运动会于2012年7月27日至8月12日在英国伦敦举行。来自205个国家和地区的代表队的总计10500名运动员参加了26个大项（合302个小项）的比赛。花费4.。

20、人教版小学数学六年级下册,数的认识,书要从薄读到厚, 还要能从厚读到薄。,华罗庚,bo,bo,小学数学课本,第30届夏季奥林匹克运动会在于2012年7月27日至8月12日在英国伦敦举行，来自205个国家和地区的代表队的总计10500名运员参加了26个大项（合302个小项）。花费4.96亿英镑修建的主体育场“伦敦碗”可容纳8万观众，中国代表团共有396名运动员（男171名，女225名)参加比赛，约。

21、,新人教版小学数学六年级下册,因数与倍数（整理和复习）,2 18 9 75 13,温馨提示：,（1）整理结果要有条理、层次分明。 （2）整理结果要能体现知识之间的联系与区别。,（1）学号是自然数的同学请举起右手，偶数号请放下手，奇数号请放下手。,小结：自然数不是奇数就是偶数。,小结：1既不是质数也不是合数。,（2）学号是自然数的同学请举起左手，质数号请放下手，合数号请放下手。,听口令,19,2,。

22、数学计划总结之数的认识教学反思 在复习中我力求突破传统复习课的教学模式，思路大胆、新颖、独特。根据学科结构论，按照“整体部分整体”的教学思路设计教学过程，先让学生在头脑中形成知识结构，然后分系统针对学生的实际情况进行复习，最后在实际运用中培养学生从整体上把握知识的能力，培养学生的实践能力和创新精神。 六年级的小学数学教学内容很多很杂，而事实上小学数学六年级的总复习，一直让老师很为难，如果一味地将知。

23、 小学毕业总复习（一） 数的认识知识习题精选 一、填空 1、 整数部分从右边起，第五位是（ ）位，亿位在第（ ）位；小数 部分从左边起，第一位是（ ）位，万分位在第（ ）位。 2、 15040800.56 里面有（ ）个千万，（ ）个万，（ ）个百，（ ）个十分 之一，（ ）个百分之一。 3、 一个数的千万位、万位、百位、和百分位上都是 2，其它各位上都是 0， 这个数是（ ）。 4、 用数字 。

24、 数的认识测试卷 一、填空题。（每空 1 分，共 60 分） 1、 十亿零五十万写作（ ），用“万”作单位是（ ）。 2、 一个数由 5 个亿，9 个千万，2 个万和 7 个十组成，这个数写作（ ），读作（ ），精确到“亿”位约是（ ）。 3、把 7.032 亿改写成由“一”作单位的数是（ ）。 4、0.86 的计数单位是（ ），135%的计数单位是（ ）。 3 5、3 的计数单位是（ ），再添上。

25、 整数（第1课时） 教学目标： 知识与能力：在具体情境中，能认、读、写亿以内的数，会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置；了解十进制计数法，会用万、亿为单位表示大数。结合现实素材感受大数的意义，并能进行估计。了解负数，会用负数表示一些日常生活中的问题。 过程与方法：回顾有关因数、倍数、质数、合数、奇数、偶数等概念，巩固求公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数的方法。 情感态度和价值观：逐步形成知。

26、 教学设计 课 题 数的认识 教学内容 授课时数 3课时 本课时序数 第1课时 教学目标 知识与技能 1.在具体的情景中，回顾和整理小学阶段所学的数，理顺各种数之间的关系，构建对数的认识的知识网络。 2.在解决问题的过程中，体会数的扩充过程，会用数来表示事物进行交流，进一步理解整数、自然数、负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。 过程与方法 经历复习的过程，体会数的意义，掌握回顾整理的学。

27、 整数的复习教案 教学内容 教材6365页的内容，主要是有关数的认识、整数的复习。 教学目标 1在具体的情境中，回顾和整理小学阶段所学习的数：整数（包括自然数）、小数、分数，以及正数和负数等，沟通各种数之间的关系，构建数的认识的知识网络。 2结合现实素材感受大数的意义，并能进行估计。了解负数，会用负数表示一些日常生活中的问题。 3从现实生活中解决实际问题的需要和数学运算的需要两个不同的角度体会数的。

28、 北师版小学数学六年级下册复习数的认识教学设计 教学内容：北师版六年级数学下册第63页、64页。 教学目标： 1、在具体的情境中，回顾和整理小学阶段所学习的数：整数（包括自然数）、小数、分数，以及正整数和负数等，沟通各种数之间的关系，进一步弄清概念间的联系与区别，构建数的知识网络； 2、经历学习过程和解决问题的过程，发展学生的数感，逐步养成整理回顾和反思的习惯，增强数学的应用意识，体会数学的魅力。。

29、 北师大版六年级下册数学总复习数的认识 教学目标： 1、 在具体的情境中，回顾和整理小学阶段所学习的数：整数（包括自然数）、小数、分数，以及正数和负数等、沟通各种数之间的关系，构建数的认识的知识网络。 2、 从现实生活中解决实际问题的需要和数学运算的需要两个不同的角度体会数的扩充过程，进一步体会数的作用，感受数系扩充的必要性，会用数来表示事物并进行交流。 教学重、难点：回顾数整理小学阶段学习的数。。

30、 姓名 7 . . 3 ()3 15 3 3 精品文档 数的认识易错题整理 一、细心填空 1、由 8 个 亿 ， 8 个 千 万 ， 7 个 万 ， 6 个 千 ， 5 个 百 组 成 的 数 是 （ ），这个数读作（ ），改写成用“万” 作单位的数是（ ），省略亿后面的尾数是（ ）。 2、80.6005 读作（ ），十点零零一写作（ ）。 3、一个数由 4 个十，3 个一，2 个 0.01 和 。

31、 学习-好资料 六年级下册总复习数的认识专项练习题 1、一个数由 5 个亿，6 个千万，3 个万，9 个百，4 个 1 组成，这个数写作（ 一个数由 5 个十，6 个一，3 个百分之一组成，这个数是（ ）。 ）。 2、1370050807 读作（ ）， 三十七点七五写作（ ）。 ），210.024 读作（ ）。 化简小数 0.705800 的结果是（ 3、350508409 读作（ ），它。

32、数的认识总复习 姓名 ）,这个数读作 ）,省略亿后面的尾数是 1、由8个亿，8个千万，7个万，6个千，5个百组成的数是（ （）,改写成用“万”作单位的数是（ （ ）。 2、80.6005读作（），十点零零一写作（）。 3、一个数由4个十，3个一，2个0.01和8个0.001组成，这个数是（）。 4、0.32里含有（）个十分之一，（）个百分之一。 5、比较下列各数的大小，并用连接。 36003006。

33、 负数的初步认识及读、写 1. 使学生在现实情境中初步认识负数,了解负数的作用,感受运用负数的必要和方便。知道正数和负数的读法和写法,知道0既不是正数,也不是负数。正数都大于0,负数都小于0。 2. 培养学生在实际生活中应用数学的能力。 3. 使学生体验数学和生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣。 重点:初步理解负数的意义,认识负数。 难点:理解0既不是正数,也不是负数。 课件。 师:同学们,。

34、精品文档 六年级下册总复习数的认识专项练习题 1、一个数由5个亿，6个千万，3个万，9个百，4个1组成，这个数写作（ 一个数由5个十，6个一，3个百分之一组成，这个数是（ 2、1370050807读作（），三十七点七五写作（），210.024读作（）。 化简小数0.705800的结果是（）。 3、350508409读作（），它由（）个亿，（）个万和（）个一组成。 4、60606000是一个（）位数。

35、 数的认识 教学内容： 义务教育新课程标准实验教科书数学六年级下册第六单元总复习“数的认识”第一课时。 教学目标： 知识和能力:比较系统地掌握自然数、整数、小数、分数、百分数等数的意义，理清各数之间的练习，形成知识网络。 过程和方法:学生经历知识的归纳与整理，感悟数学知识间的内在联系和区别，初步学会归纳整理和概括的方法。 情感态度和价值观:感受数学在日常生活中的广泛应用，养成回顾反思的习惯，培养学。

36、数的认识,一、整数,二、小数,三、分数,1,沐风课教,1 巩固加深对所学知识的理解，沟通各部分知识的内在联系，将所学的知识系统化。 2 再次体会引入分数和小数的必要性，沟通分数和小数之间的联系。 3 从多角度体会分数的意义，感受分数、除法、比之间的关系。 4 体会知识与生活之间的联系，增强应用数学的意识，体会数学的魅力。,2,沐风课教,1.自然数,0和整数,数物体的时候,用来表示物体个数的0,1,。

37、 数的认识教学设计 教学内容：北师大版小学数学六年级下册第6364页 教学目标： 1在具体的情境中，回顾和整理小学阶段所学习的数：整数、小数、分数以及正数和负数等，沟通各种数之间的联系，构建数的认识的知识网络。 2从现实生活中解决实际问题的需要和数学运算的需要两个不同的角度体会数的扩充过程，进一步体会数的作用，感受熟悉扩充的必要性，会用数来表示事物并进行交流。 3培养归纳、概括和应用数。

38、,数的认识,小学数学毕业总复习,1,沐风课教,数的认识,分数和百分数,整数和小数,数的整除,2,沐风课教,1.自然数,0和整数,数物体的时候,用来表示物体个数的0,1,2,3叫做自然数。 一个物体也没有用0表示。 0也是自然数。 0和自然数都是整数。,但不能说整数只包括0和自然数,3,沐风课教,2.十进制计数法,一(个)、十、百、千、万都叫做计数单位。其中“一”是计数的基本单位。 10个一是十,。

39、小数意义,1.填一填数位顺序表。,分数的意义,一是表示把单位1平均分成分母份，取了分子份；,二是表示把分子平均分成分母份，取了1份；,三是可以看成求分子是分母的几分之几；,四是可以看成分子除以分母；,五是可以看成分子比分母。,百分数,1.读一读。,4.在图中用阴影表示各个分数或百分数。,4.在图中用阴影表示各个分数或百分数。,。

40、小学数学总复习,小数、分数、百分数,（第二课时）,数的认识总复习,回顾同学的整理成果,回顾同学的整理成果,回顾同学的整理成果,回顾同学的整理成果,回顾同学的整理成果,易错题,一个三位小数，用“四舍五入”法精确到百分位是23.80，这个三位小数最大是（），最小是（）。,23.804,23.795,易错题,一条绳子长2米，被剪成两段，第一段长 米，第二段长度占全长的 ，哪一段长？,易错题,同。

41、数 的 认 识,北师大版六年级下册数学总复习,1,一分钟口算我能行,2,一分钟口算我能行,3,一分钟口算我能行,4,一分钟口算我能行,5,一分钟口算我能行,6,一分钟口算我能行,7,一分钟口算我能行,8,一分钟口算我能行,9,一分钟口算我能行,10,一分钟口算我能行,我国2016年国内生产总值（GDP)仍然保持6.7%的中高速增长。2016年我国GDP为74.4万亿元，增量为5.5万亿人民币，折。

42、数与代数导学案 课题：数的认识课型：复习展示课时： 1 教师 “复 备栏” 或“学 生笔 记栏” 【整 理学 案】 【学习目标】 1、经历自主回顾和整理数的认识的过程。 2、能对学过的数进行较系统的整理，进一步掌握数的知 识，发展数感。 【学习过程】 【创设情境】：现实生活中的这些数字，可以使我们更清楚地 了解一些事情。今天，我们就来复习一下我们小学阶段学过的数。 1、自然数 数物体的时候，用来表示物体个数的0，1，2，3叫做自 然数。 一个物体也没有，用0 表示。0 也是自然数。自然数的个数是 无限的，没有最大的自然数，最小的。

43、数与代数导学案 课题：数的认识课型：复习展示课时： 1 教师 “复 备栏” 或“学 生笔 记栏” 【整 理学 案】 【学习目标】 1、经历自主回顾和整理数的认识的过程。 2、能对学过的数进行较系统的整理，进一步掌握数的知 识，发展数感。 【学习过程】 【创设情境】：现实生活中的这些数字，可以使我们更清楚地 了解一些事情。今天，我们就来复习一下我们小学阶段学过的数。 1、自然数 数物体的时候，用来表示物体个数的0，1，2，3, 叫做自 然数。 一个物体也没有，用0 表示。0 也是自然数。自然数的个数是 无限的，没有最大的自然数，最小。