数学论文

1、 高效课堂教学初中数学论文3篇 第一篇 1.教师方面 数学作为一门理科性学科，在数学高效课堂教学开展前，务必要做好充分的准备工作.这里提到的准备工作，并非只是要求教师要提前备课，确定好教学内容与教学模式，还要要求学生对即将学习的知识进行预习。

2、 高一新生学习数学论文 摘要：在新课标的指引下，新的高中一年级学生刚刚从初中迈入高一能否适应高中数学的学习，是摆在高一新生面前一个亟待解决的问题。高一阶段是学习高中数学的转折点。除了学习环境，教学内容和教学方法等外部因素外，同学们应该转变观。

3、 逻辑思维能力下初中数学论文 一初中数学教师应转变学生的学习思维习惯 在教学过程中，数学教师应该转变学生的学习习惯，逐渐将学生的具体学习转变为抽象学习，注重转变学生的思维方式使之抽象化，让学生在独立的抽象学习中逐渐培养抽象逻辑思维能力在教学。

4、 逻辑思维作用下的初中数学论文 一初中数学教师应转变学生的学习思维习惯 在教学过程中，数学教师应该转变学生的学习习惯，逐渐将学生的具体学习转变为抽象学习，注重转变学生的思维方式使之抽象化，让学生在独立的抽象学习中逐渐培养抽象逻辑思维能力在教。

5、数学文献基础知识与数学论文写作,曹飞龙 2009年4月8日,一 数学文献基础知 识 二 数学论文写作,数学文献基本知识,数学文献简史 数学文献特点 数学文献简介,引言,研究工作的质量效率乃至成败，在很大程度上取决于收集文献的效率和质量 了解。

6、 语文因素中小学数学论文 一小学数学教学中的语言表达 心理学研究表明，没有语言就不会有人的理性思维。让学生用口头语言表达自己对数学概念和法规的理解，用准确的数学语言与同学进行交流，有助于加深他们对数学概念的深层次认识。教师在让学生描述数学概。

7、 20113564 胡骐薪 工商1112 微分方程的基本应用 微分方程是数学的重要分支, 用微分方程来刻画许多自然科学经济科学甚至社会科学领域中的一些规律,这是微分方程应用的重要领域,也是其发展的动力.在这里我重点介绍了几个利用微分方程常来。

8、特征函数在概率中的应用 摘要特征函数是一个非常重要的概念及其工具，在概率研究中起到非常重要的作用，本文将 总结特征函数的定义，性质及其在概率中的应用。 关键词特征函数；极限；随机变量；随机分布 1引言 随机变量是数学研究中经常遇到的一项重要内容。随机变量的分布函数则可以全面描述随机变 量的统计规律，但是，有时候分布函数或分布密度这些工具使用起来并不方便，如求独立随机变量 和的分布密度，用卷积求太烦。

9、精编123个大学数学论文题目 精编123个大学数学论文题目 本文关键词：题目，数学论文，大学 精编123个大学数学论文题目 本文简介：数学源自于古希腊语，是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。下面我为大家整理了一篇大学数学论文题目供大家参考。1、线形变换多角化问题2、向量在中学中的应用3、证明不等式正确性的几种方法4、传染病的随机感染5、感受数学美激发学生学习兴趣6、谈对高等代数的认。

10、浅谈经济数学对知识与思维的提升 经济数学学习感悟 刖百 经过一年的经济数学的学习，听课学生不仅知识方面得到了提高，思维方面也得到 了升华。我认为经济数学有以下几个显著特点： 1）识记的知识相对减少，理解的知识点相对增加。 2）不仅要求会运用所学的知识解题，还要明白其来龙去。 3）联系实际多，对专业学习帮助大。 4）教师授课速度快，课下复习与预习必不可少。 一、大学经济数学与大学前数学学习差异 大学。

11、大学数学论文范文 一：大学数学网络教育论文 一、教师要转变观念 意识是行动的主宰者。首先，教师要充分认识到网络教学资源对大学数学教学所产生 的深刻影响。在网络信息快速发展的当今时代，如果仍旧拘泥于传统教学方式，势必将会 处于落伍的境地。不仅影响教学效率，往深层次讲，还会影响学生毕业走向社会的适应能 力以及生存能力。因此，教师要积极主动投身于教学改革的先行者行列中，构建现代化网 络教学平台、加强网络。

12、关于数学论文的撰写 说起数学论文，我还真没有认真的写过，提起来就头疼，学理科 的哪有什么东西可写？为了应付，有时候就是那凑一点，这凑一点, 拼成一篇论文，一交完事，至今为止还没有真正静下心来写一篇自己 真正研究的东西。今天听了河师大陈翠花教授的报告才感觉到，其实 论文的素材无处不在，就在我们的身边，需要我们用心去发现，用心 去观察。 首先，她从中学数学中的填幻方开始，教材中只是在阅读知识里 给我们。

13、小学六年级数学论文写作范文 小学六年级数学论文写作范文 本文关键词：小学六年级，写作，数学论文，范文 小学六年级数学论文写作范文 本文简介：问题是数学科学本身的内在组成部分，解决问题方法多样化有助于学生的数学思维发展、具有重要的教育价值。我国现行义务教育数学课程标准提出了解决问题方法多样性的要求，数学教材和数学教学实践中也普遍存在着解决问题方法多样化教学的事实。但是10多年来，还没有见到关于数学解。

14、撰写中学数学论文应注意的几个问题 中学数学论文一般由题目，署名，前言，正文，结论，参考文献 六个部分组成，其中前言。 正文和结论合称为论文的主体我们在撰 写论文时，要注意做好如下几项工作： 一、准备阶段 1 确定研究方向 中学数学教育的内容广阔无边，它可分成许多领域，每个领域 又包含无穷无尽的课题，因此，任何人终其一生，只能深人研究其中 若干个领域的一些课题 中学数学教师平时工作繁忙， 能用于搞科。

15、利用直观教学，提高小学一年级数学课堂效率利用直观教学，提高小学一年级数学课堂效率 - -小学数学论文小学数学论文 新入学的儿童，刚从轻松自由的幼儿班到比较正规有一定约束力的班集体， 环境有所改变，知识要求有所增加了，他们扮演的角色也改变了，由随心所欲的 幼儿转变为真正的小学生，是他们成长中的第一次转变，但他们的心理、生理并 不能随着角色的改变而立即转变。那么，怎样使这些刚入学的儿童。

16、 小学数学论文个体差异论文生态课堂论文：谈小学数学教学中的差异性教学 摘要：每个学生都是尊贵的生命个体，教学要承认和尊重学生个性及学习差异，使每个人都能适度、成功、和谐地发展。让课堂成为生命成长充盈着灵气、智慧、活力、激情和探险的地方，让每一个生命有勇气、有信心、有能力做最好的自己。 关键词：小学数学；个体差异；生态课堂 一。

17、 分类思想在初中教学中的渗透 推行素质教育，培养面向新世纪的合格人才，使学生具有创新意识，在创造中学会学习，教育应更多的的关注学生的学习方法和策略。数学家乔治。波利亚所说：“完善的思想方法犹如北极星，许多人通过它而找到正确的道路” .随着课程改革的深入， 应试教育“向”素质教育“转变的过程中，对学生的考察，不仅考查基础知识，基本技能，更为重视考查能力的培养。如基本知识概念、法则、性质、公式、公理、。

18、 2010江苏高考数学科考试题型预测 1必做题部分 内 容 要 求 A B C 1集合 集合及其表示 小题：集合的并、补集 子集 交集、并集、补集 2函数概念 与基本初 等函数 函数的概念 小题：一般函数（或对数函数）的性质； 解答题：运用导数（转化为二次函数）研究函数（含）的性质 函数的基本性质 指数与对数 指数函数的图象与性质 对数函数的图象。

19、 图形变换初中数学论文 随着我国素质教育改革的不断深入，我国越来越重视初中阶段的义务教学，各中小学校纷纷响应素质教育改革的号召，一步一步地进行探索和创新，以适应新时期下的教育事业发展要求，满足社会对人才的需求，突出素质教育改革的重要作用。初中数学是素质教育改革中的重要组成部分，必须予以高度重视，不容忽视。在初中数学教学中，图形变换是数学教材中的重点内容，在几十年的教学过程中，图形变换这一内容亘。

20、 变式教学中习题引申数学论文 “引申”主要是指对例习题进行变通推广，重新认识恰当合理的引申能营造一种生动活泼、宽松自由的氛围，开阔学生的视野，激发学生的情趣，有助于培养学生的探索精神和创新意识，并能使学生举一反三、事半功倍笔者在教学视导中发现，有些教师对引申的“度”把握不准确，不能因材施教，单纯地为了引申而引申，给学生造成了过重的学习和心理负担，使学生产生了逆反心理，“高投入、低产出”，事倍而。

21、 动手操作数学论文 一、在动手操作中激发学生的学习兴趣 马卡连柯说过：“把活动引入课堂，以给学生一个强刺激，进而把他们愉快的情绪组织起来、推动起来，使它得以发扬。”可见，活动充满童趣，学生在愉快的活动中学习，可以迅速吸收知识，并能够进一步激发和提高他们参与学习的兴趣。例如在学习“平行四边形面积计算”一节中，让学生拿出统一规格的平行四边形的纸，想办法把平行四边形转化为长方形。在整个环节中，我。

22、 合作教学高中数学论文 一、对高中数学教学现状的认识 由于高中数学教学一直处于应试教育的环境里，为了升学不得不以考试为指挥棒指挥教学活动。在这样的背景下，必然会产生一种围绕考试的教学模式，这种模式就是“满堂灌”的教学模式。在这种教学模式里，学生处于一种被动的接受地位，而教师是课堂的话语权威，是课堂教学的主体。这种教学模式不能很好地促进师生的有效交流，不能发挥学生的主体能动性，进而导致了学生。

23、小学生数学论文。有趣的长方形。答辩,1,有趣的长方形缺失一边的长方形图阵中的长方形个数点数,学校: 龙湾区海滨第二小学 作者: 叶旭东 辅导老师: 娄旭初,小学生数学论文。有趣的长方形。答辩,2,我们要解决的问题,龙湾区海滨第二小学,小学生数学论文。有趣的长方形。答辩,3,龙湾区海滨第二小学,1,2,(1),(2),完整图形的计数,缺失(一边)图形的计数,缺失在不同线段的同一位置,缺失在同一。

24、初等数学模型,问题一：公平的席位分配问题 公平的席位分配是人类社会中相当普遍的一类权益分配问题，这个问题来源于美国众议院议员在各州的名额分配问题。,1,苍柏课资,席位分配问题,某校有200名学生，甲系100名，乙系60名， 丙系40名，若学生代表会议设20个席位，问三系各 有多少个席位？,按惯例分配席位方案，即按人数比例分配原则,表示某单位的席位数,表示某单位的人数,表示总人数,表示总席位数,1 。

25、初等数学模型,问题一：公平的席位分配问题 公平的席位分配是人类社会中相当普遍的一类权益分配问题，这个问题来源于美国众议院议员在各州的名额分配问题。,席位分配问题,某校有200名学生，甲系100名，乙系60名， 丙系40名，若学生代表会议设20个席位，问三系各 有多少个席位？,按惯例分配席位方案，即按人数比例分配原则,表示某单位的席位数,表示某单位的人数,表示总人数,表示总席位数,1 问题的提出,2。

26、撰写数学论文 ? 既 非高不可攀 , 又非轻而 易举 , 只要刻苦钻研 , 又 能持之以恒 , 必能获得 成功 。 下面结合自己的 写作实践 , 谈谈中小学 教师如何撰写数学 论文 的问题 。 一 、 撰写论文的题型 中小学教师如何 撰写数学论文 殷堰 工 的解题过程中发现 课 题 ? ? ?在潜心的思索中 寻求课题 ? 量的积累才 有质的飞跃 , 一篇好的 论文的诞生往往需要经 过一定的收集 。

27、1 获奖小学数学论文题目参考学习 构建动态生成课堂，凸显课堂生命活力 概念教学中如何了解、把握学生的学习起点 体验- 数学课堂的风景线 大胆解构教材重构真实课堂 让学困生的思维灵动起来 落地生根才是真发展 拿什么评价你，孩子 小学生估算意识的培养 在情境中体验在体验中建构 在动感、美感、情感的课堂中培养数感 浅谈小学数学教学中对错误资源的有效利用 例谈“归因理论”在小学数学教学中的运用 新课标下小学数学课堂有效性的冷思考 数学课堂教学有效探究策略 设计有效问题，引领数学教学 创造性设计小学数学复习课 从“问”中培养。

28、从知识的传承到智慧的启迪 高三数学高效复习的破冰之旅 【摘要 】本文结合多年的高三教学经验，试从学生和教师两个维度来解答高三数学高效复习之困惑。 文章论述了如何以学生实际为主体，拓展学生的思维角度、提升学生的思维高度和加快学生的思维 进度，从而达到课堂教与学的高度和谐；以及如何以教师为主导，去控制教学的思维梯度和思维强 度，来实现课堂教学的高效低耗。由此达到由单一的知识传承到合理的智慧启迪的教学转变，并以 期实现外在功利价值到内在生命价值的飞跃。 【关键词 】思维角度思维高度思维进度思维梯度思维强度 高中。

29、新课程理念下对数学实验的认识、实践与思考 摘要： 数学教学是“数学活动”的教学。在教学过程中应经历“再发现” ， “再创造”的过程，而“数学实验”正是发 现和创造的一个重要途经。在数学教学中引入“数学实验”已成为新的课题，笔者经过几年的实践研究表明： 创设“数学实验”，不仅能深刻理解数学概念牢固掌握数学知识，而且能激发学生学习兴趣，培养他们探索精 神和创新能力。 关键词： 数学实验作用思考 新课程标准的一个突出特点：就是通过情景材料感悟知识的生成过程，数学实验就是其中的常用方法。 数学家欧拉曾说： “数学这。

30、word 资料可编辑 学习参考 如何培养小学生数学兴趣 数学课程标准提出了要对学生培养数学兴趣的 要求；提出了“使学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学 的信心。使他们体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和 作用，对数学产生亲切感。”由此可见，如何使学生对数学 产生理趣是个值得探讨的课题。 一、在活动中的生趣 1. 在应用活动中生趣。数学是一门应用性很广的学科，教 师要使学生了解数学知识的应用价值，使学生感到数学就在 身边，从而产生学习兴趣。如在学习百分数知识时，教师要 求学生搜集饮料瓶、商品外包装上的百分数；搜集日。

31、1 一个函数图象的自对称与两个函数图象的互对称 一个函数图象的自对称与两个函数图象的互对称是函数中比较容易搞 错的知识点之一，而在高考或许多模拟题中对这块内容比较看重，不同的题 目时有出现 . 希望通过本文能给读者在这类问题时一点启示. 一、一个函数图象的自身成轴对称 若函数)(xfy满足)()(xafxaf，则函数)(xfy的图象关于 直线ax对称 . 证明：设点P)(,(xfx是)(xfy图象上任意一点， 则它关于直线ax 的对称点Q坐标为)(,2(xfxa， )()()()2(xfxaafxaafxaf， 点Q)(,2(xfxa的坐标满足方程)(xfy，即点Q)(,2(xfxa也 在函数)(xfy的图象上。

32、问渠哪得清如许，为有源头活水来 一道由课本习题生成的中考题 例题教学是课堂教学中的一个重要环节。切实加强各类型例题的教学，对 于学生理解和掌握基础知识、培养能力、发展智力、训练思维是至关重要的。很 多中考题都以课本例题为“背景”，经过巧思妙构、匠心独运编拟而成。这类问 题具有典型性，它源于教材，高于教材，活于教材。 本文谈谈由浙教版八年级上册2.4 课后练习 2 生成的中考的教学设计。对 于本题的教学本着“以学生为本”的教学理念，我通过“总体分析”，“教学目 标”，“重难点”，“教法方法”， “教学过程”等五个。

33、用心爱心专心 运用信息技术促进学生数学理解 普通高中数学课程标准指出：“教师应帮助学生理解和掌握数学基础知识、基本技能”； “要注重对数学本质的理解和思想方法的把握，避免片面强调机械记忆、模仿以及复杂技巧” 。 数学理解是数学学习的关键，影响着学生数学情感的发展。促进学生的数学理解，是数学教 学的一个重要任务。 理解是一个心理过程，数学理解就是学生对数学知识建构心理意义的过程。没有理解就不能 有真正意义上的学习，理解是对知识进行应用的前提。学生对一个数学概念或原理是否理解， 表现在是否能够用自己的语言来。

34、用心爱心专心 圆锥曲线中的蝴蝶定理及其应用 2003 年北京高考数学卷第18（III）题考查了椭圆内的蝴蝶定理的证明，本文给出了一 般圆锥曲线的蝴蝶定理的两种形式，并由它们得到圆锥曲线的若干性质. 定理 1：在圆锥曲线中，过弦AB中点 M任作两条弦CD和 EF ，直线 CE与 DF交直线 AB于 P，Q，则有 MQMP . 证明 ：如图 1，以 M为原点， AB所在的直线为y 轴，建立直角坐标系. 设圆锥曲线的方程为0 22 FEyDxCyBxyAx(*) ，设 A （0，t ） ，B （0，-t ） ， 知 t ，-t 是0 2 FEyCy的两个根，所以0E. 若 CD ，EF有一条斜率不存在，则P，Q与 A，B 重。

35、用心爱心专心 圆中巧解直角三角形 在圆的背景条件下解直角三角形，突出解直角三角形，可谓是圆搭台，直角三角形唱戏。 下面就采摘几例，供学习时参考。 1、圆搭台，巧求锐角三角函数值 例 1、如图 1 所示的半圆中，AD是直径， 且3AD，2AC，则s inB的值是 （2008 乌鲁木齐） 方法解读： 遇到锐角三角函数问题，必须有直角三角形才行。 在圆中寻找直角三角形的最好办法，就是看圆中是否存在直径，然后根据直径所对的圆周角 是直角，来完成问题的求解。 另外， 在解题时， 还应该掌握的一个技巧就是，利用同弧或等弧上的圆周角相等，把不在直。

36、例谈类比在解析几何中的应用 在近几年的高考试题中，以能力立意的数学高考试题不断推出一些思路开 阔、情境新颖脱俗的创新题型， 它们往往不是以知识为中心， 而是以问题为中心， 并不拘泥于具体的知识点， 而是将数学知识、 方法和原理融于一体， 突出对数学 思想方法的考查，体现数学的思维价值。在2009年江苏省考试说明中，明确指 出数学命题的指导思想要求突出数学基础知识、基本能力、基本思想方法的考查， 重视数学基本能力和综合能力的考查，注重数学的应用意识和创新意识的考查， 其中，推理论证能力的考查要求是： 能够根据已知。

37、1 “微课”：一股悄然集结的“微力量” 浅谈“微课”在小学数学教学中的应用 【摘要 】随着科学技术的突飞猛进，不知不觉我们已经被带入了信息化时代。传统的教学方 式和资源现已经完全不能满足学生的学习需求。因此，微课作为一种新型的教学资源应运而 生。本文从微课和小学生数学学习的特点出发，详细阐述学生如何利用微课进行自主和高效 学习，并归纳了微课的应用时机。在利用微课教学时，教师要充分挖掘它的优势，努力发挥 它的正能量，使其在学生学习中得到普遍应用，推动教学目标的达成。 【关键词 】微课自主学习高效学习应用时机 。

38、用心爱心专心 用数形结合解零点问题 “数缺形时少直觉，形少数时难入微”（华罗庚语） . 数形结合指的是在解决数学问题时， 使数的问题，借助形去观察，而形的问题，借助数去思考. 函数的零点就是函数图象与x轴的 交点的横坐标，数形结合能给零点问题的解决带来方便. 一、零点个数问题 例 1函数()44fxxx的零点有个. 解析: ()44fxxx的 零 点就 是方 程 44xx的 解 , 在 同 一 平 面 直 角 坐 标 系 中 画 出 4yx和4yx的 图 象 ( 如 图1) , 可 见 函 数 ()44fxxx的零点个数为1. 评注 : 函数()44fxxx的图象不容易画, 所以转化为容易画的4yx和 。

39、用心爱心专心 从高考解几题谈求参数取值范围的九个背景 解析几何中确定参数的取值范围是一类转为常见的探索性问题，历年高考试题中也常出现此 类问题。由于不少考生在处理这类问题时无从下手，不知道确定参数范围的函数关系或不等 关系从何而来，本文通过一些实例介绍这类问题形成的几个背景及相应的解法，期望对考生 的备考有所帮助。 背景之一：题目所给的条件 利用题设条件能沟通所求参数与曲线上点的坐标或曲线的特征参数之间的联系，建立不等式 或不等式组求解。这是求范围问题最显然的一个背景。 例 1：椭圆 ),0(1 2 2 2 2 为半焦距。

40、2019/7/19,宁德师范高等专科学校,1,第八讲: 数学论文写作,2019/7/19,宁德师范高等专科学校,2,特点：科学性、创造性,类型：学位论文、期刊论文,类型：专题研究论文、综合评述论文和教学研究论文,科技学术论文：运用逻辑思维手段来分析、表达自然科学的理论和技术研究中的各种问题、成果的文章,引言,2019/7/19,宁德师范高等专科学校,3,引言,对专门课题创造性 的研究成果所作的 理论分析和总结,介绍某一问题的新成就， 了解该问题的历史、现 状、发展方向, 提出建议,对教材理论探讨的创 造，并结合教学实践， 提供科学的教学途径,(论文类型II。