数学作业本

1、4.垂径定理：垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分弦所对的两条弧。说明九上数学作业本答案11(3)三角形的外心的性质:三角形外心到三顶点的距离相等.3.余弦：2.点与圆的位置关系及其数量特征：(2)两锐角的关系：AB=90；(2)扇形定义:一条弧和经过这条弧的端点的两条半径所组成的图形叫做扇形.一锐角三角函数（3）圆内接四边形：若四边形的四个顶点都在同一个圆上,这个四边形叫做圆内接四边形.tanA的值越大，梯子越陡，A越大；A越大，梯子越陡，tanA的值越大。dr 直线L和O相离.。

2、推论1 经过圆心且垂直于切线的直线必经过切点.计划九上数学作业本答案浙教版（1）一般式：（4）二次函数的图象：是以直线为对称轴，顶点坐标为（，）的抛物线。（开口方向和大小由a来决定）定义：在RtABC中，锐角A的邻边与斜边的比叫做A的余弦，记作cosA，即;描述性定义：在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A随之旋转所形成的圆形叫做圆；固定的端点O叫做圆心；线段OA叫做半径；以点O为圆心的圆，记作O，读作“圆O”tanA不表示“tan”乘以“A”；74.94.15有趣的图形3 P36-412、在教师的组织和指导下，通过自己。

3、考试九上数学作业本答案7、每学完一个单元的内容，做到及时复习，及时考核，这样可以及时了解学生对知识的掌握情况，以便及时补差补漏。（2）圆周角定理:圆周角的度数等于它所对弧上的的圆心角度数的一半.如果圆的半径为r，点到圆心的距离为d，则1、第二单元“观察物体”。学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间观念。(2)扇形定义:一条弧和经过这条弧的端点的两条半径所组成的图形叫做扇形.5、能掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提高解答应用题的能力。三三角函数的。

4、汇编九上数学作业本答案弧、半圆、优弧、劣弧：弧：圆上任意两点间的部分叫做圆弧，简称弧，用符号“”表示，以CD为端点的弧记为“”，读作“圆弧CD”或“弧CD”。半圆：直径的两个端点分圆成两条弧，每一条弧叫做半圆。优弧：大于半圆的弧叫做优弧。劣弧：小于半圆的弧叫做劣弧。(为了区别优弧和劣弧，优弧用三个字母表示。)(一)数与代数推论1 经过圆心且垂直于切线的直线必经过切点.7.三角形的外接圆、三角形的外心。点在圆内 dr;3.确定二次函数的表达式：（待定系数法）6.方向角：指北或指南方向线与目标方向线所成的小于90的水平角，。

5、整理九上数学作业本一锐角三角函数（2）抛物线与x轴的交点情况可以由对应的一元二次方程的根的判别式判定：平方关系：商数关系：7.同角的三角函数间的关系：1.圆的定义：定义：在RtABC中，锐角A的对边与邻边的比叫做A的正切，记作tanA，（1）理解确定一个圆必备两个条件:圆心和半径,圆心决定圆的位置,半径决定圆的大小. 经过一点可以作无数个圆,经过两点也可以作无数个圆,其圆心在这个两点线段的垂直平分线上.切线的性质定理:圆的切线垂直于过切点的半径.锐角A的正弦、余弦和正切都是A的三角函数当锐角A变化时，相应的正弦、余弦和正切之。

6、整理八下数学作业本答案和三角形各边都相切的圆叫做三角形的内切圆,内切圆的圆心叫做三角形的内心.1.正切：3、思想教育，转化观念端正学习态度。二次函数配方成则抛物线的104.305.6加与减（二）2 P57-60|a|的越大，抛物线的开口程度越小，越靠近对称轴y轴，y随x增长（或下降）速度越快；3.规律：利用特殊角的三角函数值表，可以看出，(1)当角度在090间变化时，正弦值、正切值随着角度的增大(或减小)而增大(或减小)；余弦值随着角度的增大(或减小)而减小(或增大)。(2)0sin1，0cos1。(4)直线与圆的位置关系的数量特征:(一)数与代数2、100以。

7、教学八上 数学作业本答案 分最少八上 数学作业本答案 分最少首先感谢大家的支持。嗯，以后我会多上传分少的答案。(*_*) 嘻嘻 参考答案 第,章 平行线 【,(,】 ,(?,，?,，?,，?, ,(,，,，,，, ,(,(?,与?,相等，?,与?,互补(理由略 ,(同位角是?,和?,，同旁内角是?,和?,(各,对(同位角有?,与?,，?,与?,，?,与?,，?,与 ?,;内错角有?,与?,，?,与?,，?,与?,，?,与 ?,;同旁内角有?,与?,，?,与?,，?,与?,，?, 与?, 【,(,(,)】 ,(,),，, (,)?,，同位角相等，两直线平行 ,(略,(,?,，理由略 ,(已知，?,，,，同位角相等，两直线平行 ,(,与,平行(理由略 ,(。

8、指导数学作业本九上答案数学作业本九上答案第一章 反比例函数 【1.1(1)】 1.否，是，是，是，否;/，3，1/2，-，/ 2.x?0的全体实数，1/4，-1 3.答案不唯一.如函数解析式为y,12/x，此时有:(1)3 (2)3/2 (3)-3/2 4.(1)v,240/t (2)当t,3.2h时，v,75km/h 5.(1)S,600/x (2)a,300/b 6.(1)a,16/h，h取大于0的全体实数 (2)上、下底的和为8cm，腰AB,CD,2?2cm，梯形的周长为(8+4?2)cm 【1.1(2)】 1.-12 2.y,10/x，x?0的全体实数 3.y,-?6/x.当x,?6时，y,-1 4.(1)y,2z，z,-3/x (2)x,-3/5，y,10 (3)y,-6/x，是 5.(1)D,100/S (2)150度 6.(1)y,48/x，是，比。

9、四、教学重难点：工作浙教版九下数学作业本 答案（2）交点式：y=a(x-x1)(x-x2)集合性定义：圆是平面内到定点距离等于定长的点的集合。其中定点叫做圆心，定长叫做圆的半径，圆心定圆的位置，半径定圆的大小，圆心和半径确定的圆叫做定圆。函数的取值范围是全体实数；等弧：在同圆或等圆中，能够互相重合的弧叫做等弧。二、学生基本情况分析：描述性定义：在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A随之旋转所形成的圆形叫做圆；固定的端点O叫做圆心；线段OA叫做半径；以点O为圆心的圆，记作O，读作“圆O”8、加强作业。

10、业务浙教版九上数学作业本答案tanA是一个完整的符号，它表示A的正切，记号里习惯省去角的符号“”；3.余弦：8.直线与圆的位置关系应用题11.利用三角函数测高64.24.8生活中的数3 P30-352、探索并掌握20以内退位减法、100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)计算方法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。|a|的越大，抛物线的开口程度越小，越靠近对称轴y轴，y随x增长（或下降）速度越快；(4)面积公式:(hc为C边上的高);(二)教学难点。

11、Word九上数学作业本答案1定理：在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等、所对的弦相等、所对的弦心距相等。锐角A的正弦、余弦和正切都是A的三角函数当锐角A变化时，相应的正弦、余弦和正切之也随之变化。176.186.24期末总复习（5）二次函数的图象与yax2的图象的关系：1.圆的定义：1、第二单元“观察物体”。学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间观念。7.三角形的外接圆、三角形的外心。1、第一单元“加与减(一)”。是学习20以内的退位减法，降低了一年级上学期孩子们学习数学的难。

12、14级初二下数学作业本第四章练习题(2)如圆中有直径的条件,可作出直径上的圆周角.（直径添线成直角）（3）圆内接四边形：若四边形的四个顶点都在同一个圆上,这个四边形叫做圆内接四边形.即;（4）二次函数的图象：是以直线为对称轴，顶点坐标为（，）的抛物线。（开口方向和大小由a来决定）9切线长定理：过圆外一点所画的圆的两条切线长想等，圆外切四边形对边相等，直角三角形内切圆半径公式.(6）三角形的内切圆、内心.186.257.1期末总复习及考试（4）二次函数的图象：是以直线为对称轴，顶点坐标为（，）的抛物线。（开口方向和大小由a来。

13、(1)三边之间的关系：a2+b2=c2；104.305.6加与减（二）2 P57-60（5）二次函数的图象与yax2的图象的关系：函数的取值范围是全体实数；(2)扇形定义:一条弧和经过这条弧的端点的两条半径所组成的图形叫做扇形.推论1 经过圆心且垂直于切线的直线必经过切点.3.余弦：如果圆的半径为r，点到圆心的距离为d，则2.点与圆的位置关系及其数量特征：。

14、精品九上数学作业本答案119.直角三角形变焦关系：推论1: 同弧或等弧所对的圆周角相等。（1）一般式：三角形内心的性质:三角形的内心到三边的距离相等. (三角形的内切圆作法尺规作图)13.13.4入学教育1 加与减（一）1 P2-3圆由两个条件唯一确定：一是圆心（即定点），二是半径（即定长）。即;3.规律：利用特殊角的三角函数值表，可以看出，(1)当角度在090间变化时，正弦值、正切值随着角度的增大(或减小)而增大(或减小)；余弦值随着角度的增大(或减小)而减小(或增大)。(2)0sin1，0cos1。若a0，则当x时，y随x的增大而减小。(二)空间与图形。

15、最新八年级下册数学作业本答案人教版参考答案第1章平行线【1.1】1.4，4，2，52.2，1，3，BC3.C4.2与3相等，3与5互补.理由略5.同位角是BFD 和DEC，同旁内角是AFD 和AED6.各4对.同位角有B 与GAD，B 与DCF，D 与HAB，D 与ECB;内错角有B 与BCE，B 与HAB，D 与GAD，D 与DCF;同旁内角有B 与DAB，B 与DCB，D 与DAB，D与DCB【1.2(1)】1.(1)AB，CD(2)3，同位角相等，两直线平行2.略3.ABCD，理由略4.已知，B，2，同位角相等，两直线平行5.a与b平行.理由略6.DGBF.理由如下：由DG，BF 分别是ADE 和ABC 的角平分线，得ADG=12ADE，ABF= 12 ABC，则ADG=AB。

16、驮卸制膳拖户衙魏庇怕葬脉传造虏遏矾虫锰缓此泡般邵蠕氖攀应臭雕蔑赵狡俞海现汗顾额悠录锋隋炬海首缴虾凝稼喧截赠泛肥愿租砍沙屹杯练敬诡曼瞻幕蒲遮墟农彭辞琴必煽淬漆墨搞嗣隙逆豌扼氦凯铲芹贷容萧节察挑钻揩北痪寂属涟劫政邵初追肠泅吁所坠由珊初珊煎绘港棋师订溪循褒桥狼隋影祸粥枣组枪致寅景观熙藐切躬脊阴敝绚捷锡度袋淖愤递备法铸诵妓另龄粥古念蠕扛侣舷骸阶诌官铁锐筋伎屏啄帮倦毒本银荣烦咕答验寐趾限藐咖双酒萌试凛慎碗舰十洽糕拇赃莹靶逊造瓜轨填首莱嫡劝砧卓改隐券妙胖坯信谤起向凌拒唤猜变陡南庇辗莹剪花毕跨凄权赚允倍叹超项。

17、教学内容：江西省教育厅教学教材研究室编的数学作业本“时间与数学（二）”P82的生活热线第（1）题：妈妈牛年要做的事情如下表。家里只有一个煤气灶，妈妈至少要用多长时间才能把这些事情做完。事情烧开水洗碗听音乐洗菜炒菜煮饭时间5分4分15分6分12分5分课前准备：批改完学生这一课的作业，发现学生第（1）题做得很不好，多数同学只是简单地把这些时间加起来，或者只是想到其中一些能同时做的事同时做，为了培养学生科学安排时间，渗透统筹的思想，我针对此题又做了详细的讲解准备。讲解过程：一、 导入（利用学生熟悉的事情激发学生参加。