四年级数学上册

1、知识与技能,巩固应用,475475950ml,3053915ml,答：男孩喝得多。,巩固应用,48000千克,5万千克,14000种,1万种,巩固应用,10万,140亿,巩固应用,450,32,480,8,720,17,8,3,6,巩固应用。

2、植 树 问 题,1.结合具体事例，经历分析问题解答问题总结解答植树问题一般方法的过程。2.了解间隔数的含义，知道解答植树问题的一般方法，能解答类似的简单问题。3.在用植树问题的思路和方法解答其他问题的过程中，获得成功的体验，感受数学与生活的。

3、认 识 垂 线http: 中小学课件站1.结合具体事例，经历了解两条直线相交包括垂直关系的过程。2.知道平面上两条直线相交成四个角，有一个交点；了解两条直线相互垂直的含义，认识垂线和点到直线的距离。3.积极参与数学活动，获得积极的学习体验。。

4、认识升和毫升http: 中小学课件站1在实际操作活动中了解容量的概念，认识升和毫升，会用字母表示升和毫升 。2认识测量工具量杯和量筒，会读量杯和量筒上的刻度。3在实验活动中获得愉快的学习体验和数学活动经验。教学目标http: 中小学课件站哪。

5、画垂线长方形和正方形,1.经历学习画垂线自主尝试画长方形或正方形的过程。2.会用直尺和三角板按要求画垂线和长方形及正方形。3.在尝试画图的过程中，进一步体会长方形正方形的特征。,教学目标,复习旧知,1. 两条直线相交成直角时，这两条直线互相。

6、探 索 规 律,1.经历数线段交流数的方法发现规律以及应用规律的过程。2.能发现线段上的点数与线段条数之间的关系，了解数线段数图形的一般规律和方法。3.在总结数线段的规律用规律进行推算的过程中，发展初步的归纳和推理能力。,教学目标,探究新知。

7、认识容量学习重难点认识升和毫升http: 中小学课件站重难点重点：认识升和毫升，会读懂量杯和量筒上的刻度。难点：理解容量的含义。首页认识容量学习重难点认识升和毫升http: 中小学课件站认识容量首页上面的物品都能盛其他物体。如果用上面的物体。

8、升和毫升,测 量 液 体 的 单 位 有：,升 L 和 毫 升mL,1升 1000 毫 升,330,升，毫升,650,升，毫升,4,升，毫升,一选择合适的单位。,升,毫升,升,毫升,二判断题。,1一瓶大瓶可乐的容量是2 2一瓶牛奶的容量是2。

9、沪教版沪教版 四年级数学上册四年级数学上册期中提优测试卷（静安名校）期中提优测试卷（静安名校） 1直接写出得数（12） 8414455517634 420070125825450 1502082324550 2估算，写出近似值（6） 6127592785413 3用递等式计算（能巧算的要巧算） （18） 330622144824924 8（125375）12581258 84（21931457）。

10、沪教版四年级数学上册沪教版四年级数学上册期末测试卷（静安名校）期末测试卷（静安名校） 班级：班级：学号：学号：姓名：姓名：成绩：成绩： 第一部分计算（第一部分计算（4242） 1直接写出得数（12） 1212 = 1919 1112 10217= 420070=15+1915= 2323 472 82-48=81009= 400-20010= 11115 135=2524=75+2。

11、沪教版沪教版 四年级数学上册四年级数学上册第四单元提优测试卷（虹口名校）第四单元提优测试卷（虹口名校） 班级：班级：学号：学号：姓名：姓名：成绩：成绩： 第一部分第一部分计算（计算（5050） 1直接写出得数（9） 1075-777=3918+18= 52+9-52+9= 420060= 46-462=4725-4325= 311 1540= 65-（）4=58 1-+。

12、沪教版沪教版 四年级数学上册四年级数学上册第五单元提优测试卷（徐汇名校）第五单元提优测试卷（徐汇名校） 班级：班级：学号：学号：姓名：姓名：成绩：成绩： 第一部分第一部分计算（计算（5050） 1直接写出得数（10） 522613=502510=1000100+101= 5469=70350=323232-100= 1401+140=10055=16101= 200-20050= 2用递等式计算。

13、沪教版沪教版 四年级数学上册四年级数学上册期末提优提优测试卷期末提优提优测试卷 1 1（徐汇名校）（徐汇名校） 班级：学号：姓名：成绩：班级：学号：姓名：成绩： 第一部分计算（第一部分计算（4848） 1直接写出得数（9） 75+2510=300020=14050= (60+120)60=200(25-14)=28929873012 3418379 = 1= 9925161616 2求。

14、沪教版沪教版 四年级数学上册四年级数学上册第三单元测试卷（徐汇名校）第三单元测试卷（徐汇名校） 班级：学号：姓名：成绩： 第一部分第一部分计算（计算（43%43%） 1直接写出得数（9） 2用递等式计算（能巧算的要巧算）（24） (720-60015)18 248+15258 1255+1253 (270+80)(124-88) 650(610-2820) 267-45。

15、沪教版沪教版 四年级数学上册四年级数学上册第六单元提优测试卷（虹口名校）第六单元提优测试卷（虹口名校） 班级：班级：学号：学号：姓名：姓名：成绩：成绩： 第一部分第一部分计算（计算（4444） 1直接写出得数（9） 1078+123=40+66022=12538= 54125 600030=364364= 179179 24050=72+289=（）8+88=160 2列竖式计算（带“*”的要。

16、沪教版沪教版 四年级数学上册四年级数学上册第五单元提优测试卷（虹口名校）第五单元提优测试卷（虹口名校） 班级：班级：学号：学号：姓名：姓名：成绩：成绩： 第一部分第一部分计算（计算（46%46%） 1直接写出得数（10） 1640=850170= 200254=125(324)= 2580= 90-6030=2045=154+90= 34351 1=+= 1010886 2列竖式计算（6。

17、沪教版沪教版 四年级数学上册四年级数学上册第六单元提优测试卷（静安名校）第六单元提优测试卷（静安名校） 班级：班级：学号：学号：姓名：姓名：成绩：成绩： 1.直接写出得数（12） 5006=72030= 560+270= 78+65+122= 45015=3570= 560-270= 54096= 741152774 = 1= 15151212991111 2用递等式计。

18、沪教版沪教版 四年级数学上册四年级数学上册第四单元提优测试卷（静安名校）第四单元提优测试卷（静安名校） 班级：班级：学号：学号：姓名：姓名：成绩：成绩： 1直接写出得数（12） 723= 5608= 5103= 20054= 3417= 515= 10818= 3907130= 2450= 720120= 360(49)= 200258= 2用递等。

19、沪教版沪教版 四年级数学上册四年级数学上册第六单元提优测试卷（徐汇名校）第六单元提优测试卷（徐汇名校） 班级：班级：学号：学号：姓名：姓名：成绩：成绩： 第一部分第一部分计算（计算（50%50%） 1直接写出得数（10） 5012= 620-23=967= 58+67-58= 14412=5130=15303=10(16814)= 2 t1500 kg（）kg 3 L-300 。

20、角的度量角的度量 教学教学目目标标： 1 1、体、体会会引入量角器的必要性，引入量角器的必要性，认识认识量角器。量角器。 2 2、会会用量角器用量角器测测量各量各种种角的度角的度数数。 教学教学重重难难点：点： 1 1、认识认识量角器。量角器。 2 2、会会用量角器用量角器测测量各量各种种角的度角的度数数。 教学教学准准备备：每人准：每人准备备量角器。量角器。 教学过教学过程：程： （。

21、苏教版四年级数学上册苏教版四年级数学上册 第一单元试卷第一单元试卷 （满分：（满分：100100 分）分） 姓名：姓名：班级：班级：成绩：成绩： 一、填空题（每题一、填空题（每题 1 1 分，共分，共 1010 分）分） 1.75463 的商的最高位在（）位上，商是（）位数。 2.最大的两位数乘最小的两位数，积是（） 。 3.一个数除以 16，商是 20，余数是 10，这个数是（） 。 4.401。

22、 名数的改写第二课时 1.学生进一步认识单名数和复名数，练习进行简单的名数改写。 2.通过观察、比较、分析使同学们掌握名数的改写规则。 3.培养学生的迁移、类推和归纳概括的能力，应用所学知识解决实际问题的能力。 使学生掌握单名数与复名数改写的方法，熟练的进行单名数与复名数改写。 熟练地进行单名数与复名数的改写。 练习题 1课时 一、情境创设。 谈话：前面我们了解到吉尼斯世界纪录大全中的“蔬菜之最”。

23、 （苏教版）四年级数学上册 角的认识 1.下面各图形，哪些是线段？哪些是射线? 哪些是直线？ （ 1 ） （ 2 ） （ 3 ） （ 4 ） 线段有（ ）；射线有（ ）；直线有（ ）。 2.填表。 名称 图形 端点的个数 长度 线段 射线 直线 3.判断。在对的后面的（ ）里画“”。 小明能画出线段有多长。（ ） 。

24、 比 一 比 教学目标： 1学生初步认识到不同的分数可以表示相同的量。 2会找到相等的分数。 3通过自己的实际操作，理解不同的分数可以表示相同的量。 4培养同学们分析问题、解决问题的能力。 教学重难点： 1对相等分数进行初步的、直观的探究。 2能用不同的分数表示相同的量。 教学过程： 一、情境引入 师:熊妈妈买回一个大饼，熊爸爸吃了这个饼的1/2，小熊吃了它的2/4，他们谁吃得饼多？ （小组讨论，。

25、 （人教新课标）四年级数学上册 期中试卷1 班级： 姓名： 得分： 一、填空。（22分） 最小的自然数是（ ）。最大的六位数是（ ） 三个十亿，八个千和五个一组成的数是（ ），读作（ ）。 一个数的最高位是百亿位，它是（ ）位数，九位数的最高位是（ ）位。 通常把量得的数和（ ）合起来叫做名数。 因为，所以（ ），（ ） 。

26、 （北师大版）四年级数学上册 期末试题6 班级： 姓名： 得分： 等级 一、动动脑筋，我会填。 1、（ ）个一百万是一千万，一亿里面有10个（ ）。 2、在2004年12月的太平洋海啸地震灾难中，印度尼西亚遇难人数二十二万八千四百三十九人， 横线上的数写作（ ），它是个（ ）位数，它的最高位是（ ）位，省略 万后面的尾数约是（ ）万人。 3、。

27、 多位数的写法 教学目标： 1. 复习多位数的读法及读法的规律，学习并掌握多位数的写数方法。 2. 会根据“级”的单位判断每级上的数字是多少，按“数级”的知识写出亿以内的数，掌握按级写数的规律。 3. 培养同学们分析问题、解决问题的能力。 教学重点： 掌握按级写数的规律，正确的写多位数。 教学难点： 能按级写数，知道除开头一级，其他各级一定要写满四位，不够四位时，哪一位上没要数时要用“0”来占位。。

28、四年级数学上册期末试卷 题号 一 一 三 四 五 六 七 八 总分 得分 一、口算。 7638= 48+57= 180+210= 1050+150= 1370= 96030= 70010= 147= 2630= 2532= 139+408+61= 6052。

29、 改写成以亿作单位的数 教 学 目 标： 1.掌握将整亿数改写成以“亿”作单位的数的方法，并能正确改写。 2.掌握将非整亿数用“四舍五入”法改写成以“亿”作单位的近似数，并能正确改写。 3.进一步理解“改写”和“略写”的含义。 教 学 重 点： 将整亿数改写成以“亿”作单位的数。 教 学 难 点： 掌握将非整亿数用“四舍五入”法改写成以“亿”作单位的近似数的方法。 教 学 过 程： 一、旧知铺垫 。

30、 小数加减的混合运算第三课时 1进一步熟练小数加减法的简便计算，逐步提高学生的计算能力。 2能灵活运用运算律解决实际问题。 3感受数学与科技知识的密切联系，初步培养爱科学的情感。 能在小数加减法中灵活运用整数的运算定律。 能在小数加减法中灵活运用整数的运算定律。 口算卡片等。 1课时 一、创设情境 导入复习 1师生谈话：今天小芳休息，不过她安排了许多事情要做，下面我们就跟随小芳一起解决一些数学问题。

31、 小数的性质 教学目标： 1结合生活实例，通过具体数量和图例的比较，理解和掌握小数的性质。 2利用小数的性质化简和把整数或小数写成指定数位的小数。 3. 培养同学们知识的迁移能力。 教学重难点： 理解和掌握小数的性质。 教学过程： 一、创设情景，引入新课 教师谈话：同学们，当你走进商店购物时，首先想到的是什么呢？（商品的单价） 今天老师就和你一起走进一家商店，看一看几种商品的单价是多少。 放录像。

32、 真分数和假分数 教学目的 1使学生明确分数的分类标准，理解真分数和假分数的概念 2会正确区分真分数和假分数 3培养学生的观察能力和初步的逻辑推理能力 教学过程 一、直接导入 教师：我们已经学习了分数的意义、分数单位等知识，今天我们将继续学习有关给分数分类的知识 板书：真分数和假分数 二、新课 1把下面各分数用直线上的点表示出来 2观察直线上各分数 （1）找出比1小的分数写在里，找出等于1或比1大。

33、 买文具 课题 买文具 教学目标 1. 结合实际情境探索并掌握除数是整十数除法的算法，能进行正确地计算。 2. 能运用所学的方法解决简单的实际问题。 教学重点 掌握除数是整十数除法的算理 教学难点 能用不同的算法解决问题 教学过程 一、创设情境，导入新课。 1淘气和笑笑来到了一家文具店，出示课件。 2请大家认真观察，从图中获得了哪些信息？互相说一说。

34、 （苏教版）四年级数学上册 混合运算 2 1.口算下面各题。 145= 166= 323= 7014= 9616= 963= 705= 966= 9632= 2.下面各题的商是几位数？用线连一连。 59826= 55166= 41252= 商是一位数 商是两位数 81037= 58。

35、 角的初步认识 素质教育目标： (一)知识教学点：初步认识角，知道角的各部分名称。 (二)能力训练点：初步学会用直尺画角。 (三)德育渗透点：初步建立空间观念。 教学重点： 初步认识角。 教学难点： 初步建立空间观念。 教具、学具准备： 红领巾、三角板、钟面、折扇实物及实物图、投影仪、投影片、白纸、木条等。 教学步骤： 一、铺垫孕伏 1提问：引导学生回忆，认识了那些图形？ 2出示图形，引导学生辨认。

36、 笔算乘法 做一做 1. 2. 我国发射的第一颗人造地球卫星，绕地球一周要用114分钟，那么绕地球59周要用多少分钟？比5天时间长些还是短些？ 3.学校准备发练习本，发给15个班，每个班144本，全校还需要留40本作为备用。学校应该买多少本练习本？ 4. 12473 46215 22436 28153 27142 18247 5.一列火车可以乘人数情况如下表。 这列火车可乘（ 。

37、三步计算式题 教学目标： 1知道四则混合运算的运算顺序。 2能用递等式正确地计算三步式题。 3能将分步列式合并成综合算式。 教学过程： 一、创设情景，感受四则运算。 1多媒体出示主题图算“24”，请学生思考： (1)说一说图中的小伙伴在干什么？ (2)你了解“算24”的方法和规则吗？ (3)图中的小伙伴们要用哪四张牌来算“24”？ 师小结：用一副扑克牌（去。

38、 直线、线段、射线和角教学设计 教学目的：1、使学生进一步认识直线和线段，认识射线，掌握射线的概念与特征，并能区别射线、直线和线段。2、认识角，知道角的各部分名称及其表示方法，会比较角的大小。3、让学生通过观察比较，知道直线、线段、射线及角之间的关系，渗透事物间相互联系和变化的观点，发展学生空间观念。 教具学具准备：多媒体课件、活动角。 教学重点：掌。

39、垂直和平行 一、教学目标 1使学生理解并掌握垂线与平行线的概念。 2通过对两条直线之间的位置关系的研究，培养学生的空间观念。 3通过对图形的辨析，渗透透过现象看本质的辩证唯物主义观点。 二、教学重点 理解并掌握垂线与平行线的概念。 三、教学难点 理解垂直、平行的概念。 四、教具准备 正方形、三角形、直角梯形、小棒、磁棒、课件。 五、教学过程 （一）从生活实际入手，初步感知两条直线的位置关系 1出示。

40、数学广角：排队问题 一、教学目标 1使学生理解等候时间总和的概念，能够找到最优方案并会计算此方案的等候时间总和，渗透运筹、优化思想。 2让学生经历观察思考、自主探究、分析比较的过程初步体会到从优化的角度解决实际问题的好处。 3培养学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。 二、教学重点 确定最佳排队方案，会计算等候时间总和。 三、教学难点 理解等候时间总和。 四、教学过程 （一）导入 大家见过这个标志吗。

41、第5单元 平行四边形和梯形,3 平行四边形的认识,1,沐风教育/,学习目标,3.知道正方形和长方形都是特殊的平行四边形。,1.认识平行四边形，掌握平行四边形的特征。,2.知道平行四边形的底和高，会画平行四边形的高。,2,沐风教育/,观察下面的图形,寻找平行四边形。,绿色圃中小学教育网,复习导入,课件PPT,3,沐风教育/,情景导入1,课件PPT,我们认识过平行四边形，你能说出在哪些地方见。

42、第三单元 观察物体 3.3观察4个简单物体的组合（二 ） 教材第3435页 复习旧知 判断他们分别是由多少个完全相同的正方体组成的，并能判 断从前面、右面和上面分别看到的是什么图形。如下图： 复习旧知 【解析】 右面： 上面： 5个 6个 4个 前面： 课题引入 从前面、右面和上面观察看一看，再连一连。 前面 右面 上面 知识梳理 知识点： 1.从不同位置观察同一物体，看到的图形可。

43、第八单元 垂线与平行线 8.3角的分类和画法 教材第8485页 课题引入 你知道直角是多少度吗？量一量。 教学新知 现在我们知道了直角是90。以90为标准看看其他角在什么 范围。大家利用手中的活动角，先把活动角的两条边重合在一 起，使它成为0的角。请同学们先固定住活动角的一条边，再 旋转另一条边。在这一过程中你发现了什么？用笔做好记号。 然后小组交流。 教学新知 【解析】 发现1：从0开始旋转。

44、第三单元 观察物体 3.1观察物体 教材第3233页 课题引入 你能指出投票箱的前面、右面和上面吗？ 教学新知 【方法小结】从不同的角度去观察同一物体，所看到的形状可能是不同的 。 前面 右面 上面 连一连 知识梳理 知识点： 1.方位认识：前面、右面、上面 2.从不同角度观察同一物体，观察到的图形可能不同。 例题解析 例题1：观察下面立体图形，右面这些图形分别是从什么位置 看到。

45、5.2解决问题的策略（二） 教材第5860页 第五单元解决问题的策略 课题引入 一座水库某天从7：00起开始放水。水库管理员每2小时观测 一次水位下降情况，下面是他的观测记录。 时间9:0011:0013:0015:00 与7:00比 水位下降 /cm 12243648 照这样的速度，要使水位下降120厘米，一共要放水多少小时 ？ 教学新知 【解析】 提取表中信息，交流结果。 （1）每次观测的时间。

46、 1.3.2 亿以上数的改写和求近似数 第一单元 大数的认识 导入新课 问题：我们知道，人类用最大的望远镜可以观测到天空200000000 颗行星。 这个数怎样改写成以亿作单位的数？ 答案：200000000=（2）亿 问题：小组里互相说说你的窍门，看谁的方法最巧妙。 归纳：和改写成用万作单位的的数的方法差 不多，要先分级，找到亿位，再改 写。不要有几个“0”去几个“0”。 改写后，不要丢掉单位亿。

47、第二单元两、三位数除以两位数 2.6除法的性质（商不变 ） 教材第23页 2020 100100 课题引入 先按要求算一算、填一填，再比较算出的结果。 被除数和除数怎样变化，商怎样变化？你有什么发现？ 5 5 5 5 40080 5010 255 教学新知 【解析 】 方法一： 方法二： 被除数和除数同时乘2或乘4，商不变。 被除数和除数同时除以2或除以4，商不变。 方法三：被除数和除数同时乘或。

48、 5.4 平行四边形的认识 第五单元 平行四边形和梯形 导入新课 2.揭示课题：今天我们就专门来研究一 答案：三角形、正方形、长方形、平行四边形。 1.拼图游戏：三角板是我们常用的学习工具，你能用 两个同样的三角形拼出不同的图形吗？来两人合作试一 试。 下平行四边形 。 合作探究 （一） 在生活中寻找平行四边形。 你能找出图中的平行四边形吗？ 合作探究 （二）观察、猜想平行四边形的特征 问题：思。

49、第八单元 垂线与平行线 8.5垂线的画法 教材第91页 课题引入 自己想办法画两条互相垂直的直线，先在小组内交流，然后 全班交流。 方法1：在方格纸上画。 方法2：使用量角器画。 方法3：用三角尺的直角画。 教学新知 【解析】 （1）用直尺画一条直线，在直线上任取一点。 （2）用三角尺的一条直角边与直线重合。 （3）平移三角尺，使所取得点落在三角尺的另一条直角边上 ，沿直角边画出过这个点的直线的。

50、第四单元 统计表和条形统计图（一） 4.1统计表和条形统计图 教材第4041页 课题引入 张丽华调查了本班同学最喜欢的电视节目，调查结果记录如下： 这是用什么方法表示这些数据的？ 科普类综艺类动画类体育类 教学新知 根据统计结果，完成统计表。 科普类综艺类动画类体育类 某班同学最喜欢的电视节目统计表 年 月 节目类别合 计科普类综艺类动画类体育类 人 数615121336 数量/人 科普类综艺类动。

51、第三单元 观察物体 3.2观察4个简单物体的组合（一 ）教材第3334页 课题引入 学生观察，并动手摆一摆。 教学新知 【方法小结】从不同的角度去观察同一物体，所看到的形状可能是不同的 。 根据看到的图形连一连。 前面 右面 上面 知识梳理 知识点：简单的周期。 1.从不同位置观察同一物体，看到的图形可能 不相同。 2.观察由多个完全相同的正方体组成的正方体 或长方体时，能够。

52、3.3 角的分类 第三单元 角的度量 谜 语 一件东西手中握， 有风不动无风动， 打一生活用品 筝幂肺领并陶存磴缬悍誓渐匐膊秩燠懋倡敲诔徙慧缸潘亮蟓攀擘雨冼喏杌钹怀闵违朝善鳟 风筝 不动无风动有风， 夏季摇来乐陶陶! 复习引入 用量角器量一量下面角的度数。 3012090 复习旧知 从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。 顶点 边 边 探究新知 1 锐角小于90 锐角 探究新知 直角等于90 2。