万有引力定律

1、万有引力定律开普勒行星运动定律开普勒行星运动的定律是在丹麦天文学家弟谷的大量观测数据的根底上概括出的，给出了 行星运动的规律。内容图示备注第一定律轨道定律所有的行星围绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在所有椭圆的一个公共焦点上行星运动的轨道必。

2、万有引力定律重点归纳讲练知识梳理考点一万有引力定律1. 开普勒行星运动定律1 第一定律轨道定律:所有的行星围绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在椭圆的一个焦点上。2 第二定律面积定律:对任意一个行星来说，它与太阳的连线在相等时间内扫过相等的面。

3、万有引力定律综合练习题 一单项选择题 1. 两颗行星的质量 m 2m,公转周期Ti 2T2,那么它们绕太阳运转轨道的半长轴之 比 B. ai 2 a2 1 D. ai a2 1 34 2. 航天员王亚平在天宫一号飞船内进行了我国首次太空授课。

4、高一物理万有引力定律测试题 班级:生名分数 一选择题每题有一个或多个正确答案，选对得 4分，多项选择得0分，漏选 得2分 1某天体半径是地球半径的K倍，密度是地球的P倍，那么该天体外表的重力加速度是地球 外表重力加速度的 A K2 倍B K。

5、6.3万有引力定律,必修2,枣强中学 安苗苗 2018.4.20,天上的明星与地上的明灯从物理学的角度有什么联系呢,复习回顾,1圆周运动向心加速度公式：,2太阳与行星间的引力：与太阳的质量M行星的质量m成正比，与两者距离的二次方成反比,1 。

6、万有引力理论的成就,1 物体做圆周运动的向心力公式是什么分别写出向心力与线速度角速度周期的关系式,复习,2 万有引力定律公式：,万有引力和重力的关系是什么,重力万有引力和向心力之间的关系,F,G,F向,F万,G,F万,G,F向,r,两极: 。

7、2,上课教育,地球表面的重力能否延伸到很远的地方，会不会作用到月球上,地球和月球之间的吸引力会不会与地球吸引苹果的力是同一种力呢,拉住月球使它绕地球运动的力，与拉着苹果使它下落的力，以及众行星与太阳之间的作用力也许真的是同一种力，遵循相同的。

8、专题17万有引力定律与航天练 1. 位于地球赤道上随地球自转的物体P和地球的同步通信卫星 Q均在赤道平面上绕地心做匀 速圆周运动。地球同步通信卫星轨道半径为r,地球半径为 R第一宇宙速度为 V。仅利 用以上条件不能求出： A. 地球同步通信。

9、,宁 都 三 中 欢 迎 您,3.万有引力定律,第六章 万有引力与航天,江西宁都三中 李峰云,教材分析 1.万有引力定律在高中物理中占有重要地位 2.突出探究理念，体现了猜想假设实验事实验证的科学思想方法 3.承上启下，上承圆周运动，下启卫。

10、精品文档 6.3 万有引力定律 自主学习 2如何进行验证 1. 月 地检验 1月地检验的目的是什么 2万有引力定律的内容是： 自然界中任何两个物体都 ，引力的大小与物体的质量 m1 和 m2的乘积成 正比，与它们 成反比。 3. 万有引力定。

11、2021粤教版必修2万有引力定律word学案 2 关于重力的明白得 一在地球外表上对重力的明白得 在地球外表上，即水平面，重力 方向是于水平面的，大小等 物体的质量乘以当地的重力加速 度，即Gmg。 二把地球看成一个球体 重力是由于物体受到。

12、万有引力公式 线速度 As2nr 二二 t 2n rn At1 角速度 2n处 二 t 2 nr 向心加速度臼二一二 wv r V2 向心力 F 二 m muj v 二 4tl T刃 4n irr ； T2 两个根本思路 1.万有引力提供向。

13、狼图腾狼的50句格言之一,：没有捕捉不到的猎物，就看你有没有野心去捕；没有完成不了的事情，就看你有没有野心去做。,开普勒三定律,知识回顾,开普勒第一定律轨道定律,所有行星都分别在大小不同的椭圆轨道上围绕太阳运动，太阳是在这些椭圆的一个焦点上。

14、中山大学物理学院东校区实验中心编制实验 万有引力常数测定 预习操作记录 实验才跆总评成绩 大学物理实验课程实验报告 学院： 专业：年级： 实验人姓名学号： 参加人姓名： 日期：年月 日 室温：相对湿度: 实验 力牵引力常数测定 实验前思考题。

15、参考答案 迁移深化 1 11.C由 h2gt2得 1 lABsin 302gt2 lABcos 30v0t 2v02 3 解得 t g tan 30 3g v0 2vygt，v v2 0vy，代入数据解得 v 21 ms，故选项 C 正确。。

16、万有引力定律典型例题解析万有引力定律典型例题解析 【例 1】设地球的质量为M，地球半径为R，月球绕地球运转的轨道半径 为 r，试证在地球引力的作用下： GM ； R2 GM (2)月球绕地球运转的加速度 2 ； r (3)已知r60R，利用前两问的结果求的值； g (1)地面上物体的重力加速度g (4)已知 r3.8108m，月球绕地球运转的周期 T27.3d，计算月球绕地 球运转时的向心加速度 。

17、第六章万有引力与航天 6.3万有引力定律 张成进 江苏徐州睢宁魏集中学 教学目标 （一）知识与技能 1 .体会物理研究中猜想与验证的魅力，能够踏着牛顿的足迹了解月地检验。 2 .进一步大胆地推导得出万有引力定律。 3 . 了解引力常量的测量及意义。 （二）过程与方法 4 .通过月地检验感觉逻辑推理的严谨。 5 .感受牛顿在推导出万有引力定律过程中的魄力。 6 .体会物理学中将微波形变放大的思想。 。

18、第5课时 万有引力定律及其应用 基础知识回顾 1 .开普勒三定律 1）第一定律（轨道定律）：所有的行星围绕太阳的轨道都 是椭圆，太阳处在所有椭圆的一个焦点上。 2）第二定律（面积定律）：对任意一个行星来说，它与太 阳的连线在 相等的时间内扫过相等的面积。 3）第三定律（周期定律）：所有行星的轨道的半长轴的三 次方跟它的公转周期的二次方的比值都相等。 在近似情况下，通常将行星或卫星的椭圆轨道运动处 。

19、万有引力定律教学设计 山东省莒南第一中学 朱淑娟 【教材依据】 人教版高中物理必修二第六章第三节 【教材分析】 1、万有引力定律这一节承上启下，承接上章匀速圆周运动，开启之后要学习的卫星的 运动规律。 2、 万有引力定律这一节是本章的核心， 这节内容是对上两节课教学内容的进一步推演， 也是下节课教学内容的基础，是本章的教学重点。 3、教材在尊重历史事实的前提下，通过一些逻辑思维的铺垫，让学生以自己。

20、精品文档 万有引力定律教学设计 【教学目标】 一、知识与技能 1、了解万有引力定律得出的思路和过程，知道重物下落和天体运动的统 一性。 2、理解万有引力定律的含义并会用万有引力定律公式解决简单的引力计 算问题。 3、知道万有引力定律公式的适用范围。 4、理解万有引力常量的意义及测定方法，了解卡文迪许实验室。 二、过程与方法 1、在万有引力定律建立过程的学习中，学习发现问题、提出问题、猜想 假设与推。

21、第2节万有引力定律 教学进程: 教学环节 教师活动 学生活动 设 计 说 明 引入新课 新课教学 一、若把行星绕太阳的运动简化为 学生讨论并回答： 引导学生 阅读教材第 匀速圆周运动，太阳与行星间的引力规 律的推导. 太阳对行星的引力F为行星 运动所受的向心力，即 47页，由向 心力公式和 V2 斤二加一 r 而2加/T -5 =苧 学 开普勒第三 再根据开普勒第三定律 生 定律推导 出： 。

22、 高一物理万有引力定律问题专题粤教版 【本讲教育信息】 一、教学内容： 万有引力定律问题专题 二、学习目标： 1、掌握万有引力定律的内容，公式及其适用范围。 2、重点掌握运用万有引力定律在解决天体问题中的典型分析方法与思路。 考点地位： 万有引力定律与天体问题是历年高考必考内容，本部分内容常以天体问题（如双星、黑 洞、恒星的演化等）或人类航天（如卫星发射、空间站、探测器登陆等）为背景，考查向心 力。

23、万有引力定律 A 组 基础练(建议用时 20 分钟) 1.设想把质量为 m 的物体(可视为质点)放到地球的中心,地球质量为 M、半径为 R。则物体与地 球间的万有引力是(A) A.零B.无穷大C.GD.无法确定 2.(多选)在万有引力定律的公式F=G 中,r 是( A、C ) A.对行星绕太阳运动而言,是指运行轨道的半径 B.对地球表面的物体与地球而言,是指物体距离地面的高度 C.对两个均匀球而言。

24、第四章曲线运动万有引力定律,明考情 高效备考,【想一想】 如图是一位跳水运动员从高台做“反身翻腾二周半”动作时头部的运动轨迹，最后运动员沿竖直方向以速度v入水整个运动过程中在哪几个位置头部的速度方向与入水时v的方向相同？在哪几个位置与v的方向相反？把这些位置在图中标出来,第1单元曲线运动运动的合成与分解,曲线运动,提示：头部的速度方向为头部运动轨迹在各点的切线方向，如图所示，A、C两位置头部速。

25、1、开普勒行星运动定律 （也适用于人造卫星） （1） 第一定律（轨道定律） （2） 第二定律（速率定律） （3） 第三定律（周期定律）：所有行星的椭圆轨道的半长轴的三次方跟公转周期的平方的比值都相等,一. 知识回顾：,2. 行星绕太阳运动的简化：,3.行星与太阳间相互作用力大小，方向怎样？,太阳与行星间引力的 方向沿二者的连线,上一节我们知道了太阳与行星之间作用力的规律,可以解释行星的运动.即太阳。

26、复习方案第1步教材回顾万有引力定律与天体运动,1,复习方案第1步教材回顾万有引力定律与天体运动,2,复习方案第1步教材回顾万有引力定律与天体运动,3,复习方案第1步教材回顾万有引力定律与天体运动,4,复习方案第1步教材回顾万有引力定律与天体运动,5,复习方案第1步教材回顾万有引力定律与天体运动,6,复习方案第1步教材回顾万有引力定律与天体运动,7,复习方案第1步教材回顾万有引力定律与天体运动,8,。

27、复习方案第1步教材回顾万有引力定律与天体运动图,1,复习方案第1步教材回顾万有引力定律与天体运动图,2,复习方案第1步教材回顾万有引力定律与天体运动图,3,复习方案第1步教材回顾万有引力定律与天体运动图,4,复习方案第1步教材回顾万有引力定律与天体运动图,5,复习方案第1步教材回顾万有引力定律与天体运动图,6,复习方案第1步教材回顾万有引力定律与天体运动图,7,复习方案第1步教材回顾万有引力定律与。

28、1,万有引力定律,2,3,一.天体是怎样运动的,阅读教材P4647,并思考下列问题. 1.对天体的认识,”地心说”的观点是什么?”地心说”的代表人是谁? 2.”日心说”的观点是什么?它的代表人是谁? 3.你自己的观点是什么呢? 4.火星等天体的运动是匀速圆周运动吗? 5.开普勒三定律的内容是什么? 开普勒第一定律(轨道定律): 开普勒第二定律(面积定律): 开普勒第三定律(周期定律):,。

29、高一物理课件 -万有引力定律,月地检验,万有引力定律的提出,小结,巩固练习,作业,万有引力定律,_,Newtons Law of Universal Gravitation,复习：太阳与行星间引力的提出：,开普勒第三定律 牛顿第三定律 牛顿本人超凡的数学能力,牛顿,得出结论:,太阳与行星之间的引力大小,。

30、1,考题1,本学案栏目开关,2,考题1,本学案栏目开关,3,考题1,本学案栏目开关,4,考题1,本学案栏目开关,5,考题1,本学案栏目开关,6,考题1,本学案栏目开关,7,考题1,本学案栏目开关,8,考题1,本学案栏目开关,9,考题1,本学案栏目开关,10,考题1,本学案栏目开关,11,考题1,本学案栏目开关,12,考题1,本学案栏目开关,13,考题2,本学案栏目开关,14,考题2,本学案栏目开关。

31、第4节 万有引力定律与航天,1,课堂优质,一、万有引力定律,G为一个常数，叫做万有引力恒量, G=6.6710-11Nm2/kg2,太阳与行星之间的引力，与它们质量的乘积成正比，与它们距离的平方成反比。这就是牛顿的万有引力定律,公式,2,课堂优质,万有引力定律的理解,公式的适用条件: 质点或均质球体,r：质点(球心)间的距离,3,课堂优质,17世纪自然科学最伟大的成果之一，第一次揭示 了自然界中的。

32、1,万有引力定律及应用复习（完整）,福建省南靖第二中学 吴旺本,2,一、有关地球的常数,地球赤道半经（）：6378137m* 地球极半经（）： 6356752m* 赤道标准重力加速度（e）： （9780321）10-5m/s2 地球的其它数据 地球平均半经：6371km 子午线周长：40008.08km 赤道周长：40075.24km 地球的面积：51000万km2* 海洋面积：36100万k。

33、万有引力定律的应用,一、基本规律,二、基本思路,三、常见题型,四、走近高考,1,一类课资,2宇宙速度 ,1万有引力定律应用人造地球卫星的运动（限于圆轨道） ,考纲要求,2,一类课资,一、基本规律,1、开普勒三定律：,（1）开普勒第一定律（轨道定律）：,所有的行星围绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳位于椭圆的一个焦点上,（2）开普勒第二定律（面积定律）：,行星与太阳之间的连线，在相等的时间内。

34、1.将行星（或卫星）的运动看成是匀速圆周运动.,2.万有引力充当向心力F引=F向.或在球体表面附近F引=G重,基本思路,应用,天体质量的计算,天体密度的计算,天体表面重力加速度的计算,发现未知天体,卫星环绕速度、角速度、周期与轨道半径的关系,1,一类课资,万有引力定律的应用,主讲： 陈水明,2,一类课资,1、已知引力常量G和下列各组数据，可以计算出地球质量的是（ ） A地球绕太阳运动的周期及。

35、太阳与行星间的引力万有引力定律,1,人教版必修二万有引力定律应用,1、开普勒第一定律（轨道定律）,所有行星绕太阳的运动的轨道都是椭圆，太阳处在椭圆的一个焦点上。,一、行星怎么运动,2,人教版必修二万有引力定律应用,1、开普勒第一定律（轨道定律）,所有行星绕太阳的运动的轨道都是椭圆，太阳处在椭圆的一个焦点上。,行星轨道,2、开普勒第二定律（面积定律）,对任意一个行星来说，它与太阳的连线在相等的时间内。

36、与万有引力定律、天体运动相关的高考题,20052008年,【例1】（2005年全国理综卷I第16题） 把火星和地球绕太阳运行的轨道视为圆周。由火星和地球绕太阳运动的周期之比可求得 A火星和地球的质量之比 B火星和太阳的质量之比 C火星和地球到太阳的距离之比 D火星和地球绕太阳运行速度大小之比,2、万有引力定律、天体运动,【例2】（2005年全国理综卷第18题） 已知引力常量G、月球中心到地球中心。

37、第二节 太阳与行星间的引力,第三节 万有引力定律,学习目标：1.知道太阳与行星间存在引力作用及行星绕太阳运动的向心力是由太阳对它的引力提供. 2.了解万有引力定律的发现过程，理解万有引力定律的内容，会用万有引力定律公式解决有关问题，注意公式的适用条件. 3.知道引力常量的测定方法及其在物理学上的重要意义. 重点难点：1.万有引力定律及其应用. 2.月地检验. 易错问题：对万有引力定律公式适用条件。

38、万有引力定律-说课,一、教材学情分析,1、万有引力定律是本章的核心, 具有承上启下的作用。,2、从知识建构的历史进程来看 ，根据上节所学知识，在教师的引导下学生较容易提出本节所学内容。,（1）教材分析,太阳与行星间的引力,太阳与行星间的引力,物理思想比较,学生参与比较,（1）学情分析,一、教材学情分析,3、从学生思维方式来看，容易停滞在知识接受层面，而忽视概念间、规律间的相互联系。,1、从知。

39、专题突破练 4 万有引力定律及其应用 （时间 :45分钟 满分： 100分） 一、选择题（共12小题, 每小题 7 分，共 84分。在每小题给出的四个选项中，第1、6 小题只有一个 选项符合题目要求，第7 J2小题有多个选项符合题目要求, 全部选对的得 7分，选对但不全的得3 分， 有选错或不答的得0 分） 1. （2018北京卷）若想检验“使月球绕地球运动的力”与“使苹果落地的力”遵循同样的规律，在已 知月地距离约为地球半径60倍的情况下，需要验证（） A. 地球吸引月球的力约为地球吸引苹果的力的評 B. 月球公转的加速度约为苹果落向地面加速度的評 1 C。

40、2009届高三必备资料 万有引力定律和天体运动 1. 考点分析： 万有引力应用、人造卫星依然为命题热点。解决这类问题， 一是强调抓基本方法，牢牢把握卫星的向心力由万有引力提供；二是要从道理上明白卫星的 运动过程， 如卫星轨道半径、线速度、周期、动能如何变化？同步卫星有什么样的特点？宇 宙速度的意义等等。 2. 考查类型说明： 题型既有选择题，又有计算题， 考查基本概念和基本规律多以选择题出现，主要考查万有引 力应用和卫星问题。 3. 考查趋势预测： 天体运动是近年来的考查重点连续几年都考查。该知识点06 年全国卷第16 题、 0。

41、万有引力定律和天体运动 重点难点 1研究天体运动的基本方法： 研究人造卫星、行星等天体的运动时，我们进行了以下近似：中心天体是不动的，环绕天体以 中心天体的球心为圆心做匀速圆周运动；环绕天体只受到中心天体的万有引力作用，这个引力提供 环绕天体圆周运动的向心力 即Gm 1m2 r 2 = m2 2 r = m2 2r = m 2（ T 2 ） 2r 2卫星的速度、角速度、加速度、周期和轨道半径的关系 = GM r ，即线速度 1 r ； = GM r 3，即角速度 1 r 3 T = GM r 32 4 ，即周期Tr3，或 T 2 r 3= GM 2 4 ，即开普勒第三定律 a = GM r 2，即向心加速度 a 1 r 2 。

42、成都市新都一中高一月考物理试题 考试时间120 分钟。 第 I 卷( 选择题共 60 分) 一本题共15 小题；每小题4 分，共60 分。在每小题给出的四个选项中，有的小题只 有一个选项正确，有的小题有多个选项正确。全部选对的得4 分，选不全的得2 分，有选 错或不答的得0分。 1关于万有引力常量，下列说法正确的是 A万有引力常量等于两个质量均为1kg的物体相距1m时的相互引力 B牛顿发现万有引力定律时，给出了万有引力常量的值 C万有引力常量的测出，证明了万有引力的存在 D通过万有引力常量的测定，使卡文迪许算出了地球的质量 2做匀速圆周运动的。

43、高一物理万有引力定律同步练习 第三节 引力常量的测定 源于教材 【基本点】 点 1. 万有引力定律 1 内容：自然界中任何两个物体都是相互吸引的，引力的大小跟两个物体的质 量的乘积成正比，跟它们的距离的平方成反比。 2 表达式： 2 21 r mm GF 3 万有引力定律是两个具有质量的物体间的相互作用力，是宇宙中物体间的一 种基本作用形式。公式中的r应理解为相互作用的两个物体质心间的距离； 对于均匀的球体，r是两球心间的距离；对地表附近的物体，r是物体和地 心间的距离。 点 2. 对万有引力定律，应从以下几方面理解： 1 普遍性：万有引力。

44、曲线运动 1曲线运动的特征 （1）曲线运动的轨迹是曲线。 （2）由于运动的 速度方向 总沿轨迹的 切线方向 ，又由于曲线运动的轨迹是曲线，所以曲线运动的速度 方向 时刻变化。即使其速度大小保持恒定，由于其方向不断变化，所以说：曲线运动一定是变速运动。 （3）由于曲线运动的 速度一定是变化的，至少其 方向 总是不断变化的，所以，做曲线运动的物体的中 速度必不为零 ，所受到的 合外力必不为零，必定有 加速度 。 （注意：合外力为零只有两种状态：静止和匀速 直线运动。） 曲线运动速度方向一定变化，曲线运动一定是变速运动，反之。

45、河北省 2019年高考物理二轮练习万有引力定律在天体运动 中的应用 万有引力定律在天体运动中旳应用 1据报道，最近在太阳系外发现了首颗“宜居”行星，其质量约为地球质量 旳 6.4 倍，一个在地球表面重量为600 N 旳人在这个行星表面旳重量将变为960 N由 此可推知，该行星旳半径与地球半径之比约为( ) A0.5 B 2 C3.2 D 4 2宇宙中两个星球可以组成双星，它们只在相互间旳万有引力作用下，绕球 心连线旳某点做周期相同旳匀速圆周运动根据宇宙大爆炸理论，双星间旳距离在不断 缓慢增加，设双星仍做匀速圆周运动，则下列说法错误旳是 ( ) A双星间。

46、专题 0505 万有引力定律 第一部分名师综述 万有引力定律是高考的必考内容，也是高考命题的一个热点内容。考生要熟练掌握该定律的内 容，还要知道其主要应用，要求能够结合该定律与牛顿第二定律估算天体质量、密度、计算天 体间的距离（卫星高度）、以及分析卫星运动轨道等相关问题。由于高考计算题量减少，故本 节命题应当会以选择题为主，难度较以前会有所降低。本章核心内容突出，主要考察人造卫星、 宇宙速度以及万有引力定律的综合应用，与实际生活、新科技等结合的应用性题型考查较多。 第二部分精选试题 一、单选题 1小型登月器连接。

47、专题 0505 万有引力定律 第一部分名师综述 万有引力定律是高考的必考内容，也是高考命题的一个热点内容。考生要熟练掌握该定律的内 容，还要知道其主要应用，要求能够结合该定律与牛顿第二定律估算天体质量、密度、计算天 体间的距离（卫星高度）、以及分析卫星运动轨道等相关问题。由于高考计算题量减少，故本 节命题应当会以选择题为主，难度较以前会有所降低。本章核心内容突出，主要考察人造卫星、 宇宙速度以及万有引力定律的综合应用，与实际生活、新科技等结合的应用性题型考查较多。 牢牢地抓住基本公式，建立天体运动的两个模型。

48、太阳与行星间的引力 万有引力定律 基础练 一、选择题 1关于万有引力，下列说法正确的是( ) A万有引力只有在天体与天体之间才能明显表现出来 B一个苹果由于其质量很小，所以它受的万有引力几乎可以忽略 C地球对人造卫星的万有引力远大于卫星对地球的万有引力 D地球表面的大气层是因为万有引力的约束而存在于地球表面附近的 2如图所示，两球的半径小于 R，两球质量均匀分布，质量分别为 m1、m2，则两球间的万 有引力大小为( ) m1m2 m1m2 AG BG R21 R 2 m1m2 m1m2 CG DG R1R22 R1R2R2 1 1 3火星的质量和半径分别约为地球的 和 ，地球表面的重。

49、太阳与行星间的引力 万有引力定律 一、太阳与行星间的引力 1猜想：行星围绕太阳的运动可能是太阳的引力作用造成的，太阳对行星的引力 F 应该 与行星到太阳的距离 r 有关。 2模型简化：行星以太阳为圆心做匀速圆周运动，太阳对行星的引力提供了行星做匀速 圆周运动的向心力。 mv2 2r 1 42mr m 3.太阳对行星的引力：Fma r m( T ) 2 。结合开普勒第三定律得 F 。 r T2 r2 4行星对太阳的引力：根据牛顿第三定律，行星对太阳的引力 F的大小也存在与上述 M 关系对称的结果，即 F 。 r2 m M M 5太阳与行星间的引力：由于 F 、F ，且 FF，则有 F 。

50、第 6 6“”讲 万有引力定律与航天 复习中的 5 5 个问题 高考热点 1天体质量和密度的计算 2卫星运行参数的比较与计算 3卫星变轨问题的分析 4宇宙速度的理解和计算 5双星系统模型问题的分析与计算 一、天体质量和密度的计算 分析天体运动问题的两条基本思路： Mm v2 2 (1)当天体运动时，由万有引力提供向心力 G m m2rmr( )2.这是万有引力定律这 r2 r T 一章的主线索 Mm (2)在地面附近万有引力近似等于物体的重力，G mg.这是万有引力定律这一章的副线索 R2 由上式得：GMgR2.若已知地球表面的重力加速度 g 和地球半径 R，可以用 gR2替换 GM，。