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位置与方向

小学数学三年级下册位置和方向第一课时教学设计教学目标:1、通过让学生说一说、画一画、动一动,使学生认识东、南、西、北四个方向,培养学生辨认方向的意识,进一步发展空间观念。2、结合具体情境,能够用给定的一个方向辨认出其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。3、将丰富的生活素材融入教学,培养学

位置与方向Tag内容描述:

1、认识东北东南西北西南教学反思低年级的学生尽管具备了一定的生活经验,但他们对于周围的各种事物现象有着很强的好奇心。本课教学内容是在学生已经认识东南西北四个方向的基础上进一步认识东南东北西南西北四个方向,并根据给定的一个方向来辨认其余的七个方向。

2、位置与方向集体备课一得夏庄小学为适应素质教育的要求,在县教研室的直接指导下,对备课进行了大胆改革,实施了集体备课。集体备课不但促使一此教师继续学习, 还是他们去理解教材, 钻研教材,集体备课对提高教师素质学生素质起到了重要的作用,收到了良好。

3、位置与方向填空1早晨,当你面对太阳时,你的后面是160;160;160; 方,左面是160;160;160; 方,你的右面是160;160;160;160; 方。2傍晚,当你面对太阳时,你的后面是160;160;160; 方,左面是160;。

4、地图上认识方向例2,位置与方向一,夜晚,面向北极星, 前面是 , 后面是 , 左面是 , 右面是 。,北,南,西,东,一复习旧知,图书馆在校园的东面, 教学楼在校园的北面。 体育馆在校园的西面, 大门在校园的南面。,请根据以下描述,画出校园。

5、位置与方向单元检测 时间:40分钟满分:100分 一我会填。28分 1 .当夜晚你站在星空下,你面向北极星,那么你的左边是 方,右边是方。 2 .使用指南针时,你的前面是南方,你的左边是 方,右 边是方。 3 .在我国,树的年轮较密的向着北。

6、人教版四年级数学下册单元测试试题 第二单元 单元测试 教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高 一、 选择 1255255这道题的结果是由( ) A1 B25 C5 2下面的叙述哪个不正确?( ) A1号点、2号点都在3号点的西南方。 B1号点在2号点东偏南50度方向处。 C以上两句一对一错。 3台湾地处我国( )地区。 A东北部 B东部 C东南部 二、填 空。 1小玉说:“小华,我。

7、小学数学人教版三年级下册小学数学人教版三年级下册1 1 位置与方向(一)位置与方向(一)优质课公开课优质课公开课 教案教师资格证面试试讲教案教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1. 知识与技能: 在具体的情境中认识东南西北四个方向,并能根据给定的一个方向确定其余 的三个方向,培养辨别方向的意识,发展空间观念. 2 过程与方法: 用东南西北四个方位词描述物体所在方向. 3 情感态度与价值观: 体。

8、位置与方向整理与复习位置与方向整理与复习 复习内容 教材 P2-12 页位置与方向知识。 复习目标 1、知识与技能: (1)在观察公园线路图、公交车站牌、城市平面图等活动中,认识路线图, 并会运用方向描述行走路线。 (2)认识东南、东北、西南、西北这四个方位。 2、过程与方法:在自主探究和合作交流过程中获得成功体验。 3、情感态度与价值观:在观察解决实际问题的过程中,感受数学与生活的密切联系,。

9、位置与方向说课稿 一、教学内容: 本节课的内容是人教版三年级下册第一单元位置与方向的第一节。 1、教材简析: 位置与方向是学生在一年级的学习中,能用上、下、左、右、前、后描 述物体的相对位置的基础上,进行教学的。教材设置学生熟悉的校园情境学习生 活中东南西北的确定,继而学习地图上四个方向的辨认,而绘制示意图的学习则 安排在第2节。通过学习,增强学生辨认方向的能力,使学生能辨认生活中和地 图上的东南。

10、位置与方向整理与复习位置与方向整理与复习 复习内容 教材 P2-12 页位置与方向知识。 复习目标 1、知识与技能: (1)在观察公园线路图、公交车站牌、城市平面图等活动中,认识路线图, 并会运用方向描述行走路线。 (2)认识东南、东北、西南、西北这四个方位。 2、过程与方法:在自主探究和合作交流过程中获得成功体验。 3、情感态度与价值观:在观察解决实际问题的过程中,感受数学与生活的密切联系,。

11、第1单元测试卷 、我会填。(每空1分,共20分) 1 .地图通常是按上()下(),左()右()绘制的。 2 .小丽早上上学时是背对太阳走的,她的前面是(),后面是(), 左面是(),右面是()0 3 .小华家在奶奶家的北面,小华从家出发去奶奶家要向()走。 ),和()相对,西北在() 光明街 4 .正东和正北之间的方向称为( 面与()面之间。 5 .根据示意图填空。 (1) C点在A点的()面。 。

12、人教版四年级下册数学第二单元试卷人教版四年级下册数学第二单元试卷 一、在广州火车站的出站口,竖着一面道路指示牌。你能根据道路指示牌回答下 面的问题吗? (1) 东莞在火车站偏约的方向上, 距离是千 米。 (2) 顺德在火车站偏约的方向上, 距离是千 米。 (3) 深圳在火车站偏约的方向上, 距离是千 米。 (4) 珠海在火车站偏约的方向上, 距离是千 米。 二、根据下面的描述,在平面上标出各场所的。

13、第一单元:单元备课单元备课 第( 一 )单元 教教 材材 分分 析析 教教 学学 目目 标标 教教 学学 重重 难难 点点 课课 时时 安安 排排 4 课时 1通过现实的数学活动,培养学生辨认方向的意识,进一步发展空间观 念。 2结合具体情境,使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西 南 八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向, 并 能用这些词语描述物体所在的方向。

14、第一单元位置与方向 第 3 课时 教学内容教学内容 教学教学 目标目标 课本第 7 页例 3 及相关习题。 知识与技能:知识与技能: (1) 使学生了解除了东、西、南、北这四个方向外,还有 东南、东北、西南、西 北这四个方向。 (2) 结合具体情境给定一个方向(东、南、 西或北),能辨认其余的七个方向,并 能用这些词语描述物体所在的位置。 过程与方法:过程与方法:借助各种活动,让学生体验数学与生活。

15、第一单元位置与方向 第 2 课时 教学内容教学内容 教学教学 目标目标 课本第课本第 4 4 页例页例 2. 2.练习一相关习题。练习一相关习题。 知识与技能:知识与技能: 在熟悉的生活环境中辨认方向,体验东、南、西、北四个 方向,培养方向感, 发展空间观念。 过程与方法过程与方法: 在指出一个方向的条件下,会辨认其余三个方向,了解地 图上的方向:上北、下 南、左西、右东。 情感、态度与价值观:情。

16、 三年级数学下册第一单元位置与方向测试卷B 一、填空。 1.早上,当你面对东升的太阳时,你身后是( )面,你的左边是( )面,你的右边是( )面。更多内容请访问 2.小红家在小芳家的东北面,小芳家在小红家的( )面。 3.风也是有方向的,风向指的是风吹来的方向,例:风从东方吹来就叫东风。 聪聪向南走顶风,这时刮的是( )风。 二、选择准确答案的序号填在( )里。 1.学校在小明家的西。

17、位置与方向PPT课件,早晨,太阳从东方升起。,位置与方向PPT课件,好 好 学 习,天 天 向 上,教学楼,图书馆,体育馆,我面向东,背对着的方向是西。,东,西,北,南,位置与方向PPT课件,好 好 学 习,天 天 向 上,教学楼,图书馆,体育馆,东,西,北,南,图书馆在校园的东面,,体育馆在校园的西面。,教学楼在校园的北面,,大门在校园的南面。,位置与方向PPT课件,东,。

18、 第四课时:位置与方向(4) 学习内容: 根据方向和距离,绘制简单的线路图,课本23页例4 。 学习目标: 1、能根据路线图判断所走的方向和路程;能根据方向和距离绘制简单的路线图。 2、通过读图、画图活动,培养学生动手作图水平,促动学生空间观点的发展。 3、通过选择身边的学习素材,培养学习兴趣,体会数学与生活的联系。 学习重点: 体会定向运动行走过程中的观测点在持续变化。 学习难点: 根据。

19、 第一单元 位置与方向 教学内容 1、学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验,并通过第一学年的学习,已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。 2、本单元在此基础上,使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,并理解简单的路线图。 教学目标 1.通过现实的数学活动,培养学生辨认方向的意识,进一步发展空间观点。 2.结合具体情境,使学生理解。

20、 第一单元 位置与方向 第5课时 内容:第9页例5以及练习。 目标:1、使学生会看简单的路线图(八个方向),并能描述行走的路线。 2、培养学生的观察水平和空间观点。 重点: 使学生会看简单的路线图(八个方向),并能描述行走的路线。 过程: 一、导入: 1、请用手势指出你理解的8个方向,同桌互相看看指对了吗? 2、老师说方向,你们就用手指向那边方向:北、西南、东北、。

21、 第一单元 位置与方向 第1课时 学习目标: 1、结合具体情境,使学生理解东、南、西、北四个方向,能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。 2、培养学生良好的观察水平。 教学重点:使学生理解东、南、西、北四个方向。 教具准备:东、南、西、北卡片 教学过程: 一、导入新课: 1、创造情景让学生说说“前、后、左、右、向左、向右、向后转”。。

22、 第一单元 位置与方向 第2课时 教学内容:例2、例3及练习 目标:1、使学生知道地图上的方向。 2、使学生会看简单的路线图,并能描述行走的路线。 重点:使学生会看简单的路线图,并能描述行走的路线。 过程: 一、复习: 1、汇报课外认方向的情况。 2、说说教室和校园的东西南北各有什么。 3、玩“认方向”的游戏。 二、新课: (一)例2: 1、观察第3页的校园图,你。

23、位置与方向(二),例3 路线图,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,一、情境引入,问题1. 想一想,在说台风移动路线时,都要说明什么?(方向,距离),此次台风的大致路径如下图。你能用自己的语言说说台风的移动路线吗?,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,二、探究新知,问题1. 台风生成后,先是怎样 移动的?,2. 然后台风改变了方向, 又是怎样移动的?,3. 最后台风是怎样移动, 到达。

24、 (人教新课标)四年级数学下册 位置与方向 一、量一量,说一说。 300米 北 科技馆 百货大楼 实验小学 图书馆 少年宫 1. (1)科技馆在少年宫的_偏_ _方向,距离_米; (2)实验小学在少年宫的_偏_ _方向,距离_米; (3)图书馆在少年宫的_偏_ _方向,距离_米; (4)百货大楼在少年。

25、位置与方向(一)重难点突破 一、让学生辨认东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向 1认识东、南、西、北 突破计划: (1)以“太阳从东边升起”这句话,引导学生找到东,与之相反的方向则为西;面朝东方,伸开双臂,左手指的方向是北,右手指的方向为南。 (2)分别说说自己的东、南、西、北都有什么建筑,或者什么建筑在我的什么方向。 (3)教师出口令:向东转,向西转学生根据老师的口令迅速转向指定的方向。

26、 位置与方向课时教案设计 第一课时 教学内容 理解东、南、西、北(教材P24页例1、例2和“做一做”,练习一的第1、2题) 教学要求 1通过实际观察体会,能区分东、南、西、北的方位 2在理解东、南、西、北四个方位的基础上,能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向 3体会生活中处处有数学,由此产生亲切感,并培养初步的空间观点 教学重点 区分东、南、西、北四个方向 教学。

27、 位置与方向知识要点及练习 1.记忆方向的儿歌:早上起来,面对太阳;前面是东,后面是西;左面是北,右面是南;东西南北,认清方向。 2.根据一个方向确定其它七个方向: (1) 南与北相对,西与东相对;西北与东南相对,东北与西南相对。 (2) 东、南、西、北按顺时针方向排列。 1. 地图通常是按“上北下南左西右东”绘制的。(书:练习一第 3、4 题;) 2. 了解绘制简单示意图的方法:先确定好观察点。

28、劲 幌 脑 堰 胆 降 龄 曰 忘 总 杆 吓 枫 膳 郊 帮 棒 渭 尉 沸 阴 粕 逢 忿 霸 心 苍 闽 辊 茧 运 拣 位 置 与 方 向 P P T 课 件 位 置 与 方 向 P P T 课 件 傻 蛋 玻 藏 滦 急 曙 暖 腰 脸 粒 汛 揭 耍 胯 督 颖 健 急 崖 业 乾 鸡 锈 便 沏 男 棕 亏 延 饯 糕 位 置 与 方 向 P P T 课 件 位 置 与 方 向 P 。

29、 作业2-表单 旗县名称 网络班级 数学六班 作业要求 根据现代教学设计要素,按分层要求完成下一教学单元中一节课的教学设计,根据自己实际情况选择其中一项,填写作业表单。 n 角色适应期教师:设计一份自己的教案; n 经验积累期教师:设计一份自己的教案,并说明设计教案的思路; n 专业成熟期教师:对一份教案从备课角度进行系统评价。 作业内容 第一单元位置与方向 第1课时:例1及练习。 学习目。

30、跟我一起来,位置与方向,苏教版二年级数学上册,学习目标: 1. 经历在现实的情境中确定和区分东、南、西、北四个方向的过程,能正确地辨别这四个方向。 2. 在用东、南、西、北四个方向词语描述所在的方位及根据给定的一个方向确定其他三个方位的过程中,提高运用所学的方位知识解决简单实际问题的能力,培养数学应用意识,发展对数学的兴趣。,小明去北京旅游,你能帮助小明看一下地图吗?,我们先来学习一下方向,早晨,。

31、四年级数学位置与方向教学反思 四年级数学位置与方向教学反思四年级下册第二单元位置 与方向是在三年级的基础上有所改变,对于学生来说,本单元学完 后,学生们对于准确地找准位置及位置的准确性与我们日常生活的联 系应该是有所了解了。 本单元我同样让学生独立完成及发现本单元所学知识与以前我们 所学知识的相同之处及不同之处。 位置与方向这一内容涉及到同学们的空间想象和动手的能力 的问题。 一到空间和动手操作,。

32、小学数学 三年级下册位置与方向第一课时 课件 维语, ,小学数学 三年级下册位置与方向第一课时 课件 维语, ,小学数学 三年级下册位置与方向第一课时 课件 维语, .,小学数学 三年级下册位置与方向第一课时 课件 维语, , , , , .,小学数学 三年级下册位置与方向第一课时 课件 维语, , , , , , , , ,小学数学 三年级下册。

33、位置与方向,早晨,太阳从东方升起。,好 好 学 习,天 天 向 上,教学楼,图书馆,体育馆,我面向东,背对着的方向是西。,东,西,北,南,好 好 学 习,天 天 向 上,教学楼,图书馆,体育馆,东,西,北,南,图书馆在校园的东面,,体育馆在校园的西面。,教学楼在校园的北面,,大门在校园的南面。,绿色圃中小学教育网,东,西,北,南,东与西相对,南与北相对,我们来完成。

34、位置与方向 (三),北京,上海,北京和上海两地相距大约1067千米。,北,上海在北京的南偏东约30 的方向上,距离大约1067千米。,北京在上海的 北偏西约30的方向上,距离大约1067千米。,参照物,观测点,观测点不同,同一个城市位置的说法也不同。,25,50米,北,豌豆在三叶草的 偏 的方向上,距离 米。 三叶草在豌豆的 偏 的方向上,距离 米。,。

35、新版小学六年级数学下册,第二单元:位置与方向,1,沐风教育#,兔子和乌龟赛跑结束了,兔子非常的不服气,经常暗自想:“如果不是我不小心睡着了,乌龟怎么可能胜利呢?”后来,兔子终于忍不住内心的痛苦,再约乌龟比赛一次。,2,沐风教育#,这次比赛请熊猫大叔当裁判,约定从小山坡开始,向着东偏南30度方向的另一个山坡跑,谁先到终点谁是赢家。,3,沐风教育#,4,沐风教育#,结果,兔子仅仅只用了三分钟就跑到了。

36、位置与方向,1,沐风教育#,早晨,太阳从东方升起。,2,沐风教育#,好 好 学 习,天 天 向 上,教学楼,图书馆,体育馆,我面向东,背对着的方向是西。,东,西,北,南,3,沐风教育#,好 好 学 习,天 天 向 上,教学楼,图书馆,体育馆,东,西,北,南,图书馆在校园的东面,,体育馆在校园的西面。,教学楼在校园的北面,,大门在校园的南面。,4,沐风教育#,东,西,北,南,。

37、 , 3- 2-,1, .,2, , , , ., ,3, , , , , , ,4, -, , , , ,5, , , , .,6, , , , ,7,请问去少年宫怎么走?, , , , ,8, () () () .,9, () () () .,10,11,10, ,12,1.。

38、,港镇中心小学 默默 指导老师: 黄志远,怎样辨别生活中的方向?,?,看太阳辨别方向 ; 用指南针辨别方向; 在深山看树叶辨别方向; 看积雪辨别方向; 看北极星辨别方向,面向地图: 上北下南, 左西右东.,在生活中: 前北后南, 左西右东.,东,西,北,南,密,疏,看年轮也可以辨方向.,北极星,(北方),北极星是盏指路的灯, 它永远高。

39、位置与方向,人教新课标四年级数学下册,教学目标,1.通过具体的活动,认识方向与距离对确定位置的作用。 2.能根据任意方向和距离确定物体的位置。 3.发展同学们的空间观念。,1 2 3 4 5 6,1 2 3 4 5,定向越野运动,起点,1号,1号,2号,2号,3号,1.小芳家在学校的 偏 的方向上,距离是 米;,2.小刚家在学校的 偏 的方向上,距离是 米;,3.小红。

40、位置与方向(一),人教版小学数学四年级下册第二单元,和静县二小 朱传萍,在茫茫大海上,我国缉私艇正在执行任务,当行驶到某处时,发现有一只可疑船只,这时测得可疑船只在我船的北偏东40的方向。,“定向运动”是一种借助地图和指南针(罗盘)按规定方向行进的体育活动。辨别方向和使用地图的能力是参与定向运动应该具备的基本能力。在参赛过程中,参加者凭借个人定向技术、识图能力和指北针,按照标绘在地图上的方向。

41、位置与方向,人教新课标四年级数学下册,教学目标,1.通过具体的活动,认识方向与距离对确定位置的作用。 2.能根据任意方向和距离确定物体的位置。 3.发展同学们的空间观念。,复习,1.小红家在学校的( )方向,距离是( );学校在小刚家的( )方向,距离是( )。,2.学校在小芳家的( )方向,距离是( );小芳家在学校的( )方向,距离是( )。,3.小亮家在学校的( )方向,距。

42、位置与方向(一),人教版小学数学四年级下册第二单元,在茫茫大海上,我国缉私艇正在执行任务,当行驶到某处时,发现有一只可疑船只,这时测得可疑船只在我船的北偏东40的方向。,“定向运动”是一种借助地图和指南针(罗盘)按规定方向行进的体育活动。辨别方向和使用地图的能力是参与定向运动应该具备的基本能力。在参赛过程中,参加者凭借个人定向技术、识图能力和指北针,按照标绘在地图上的方向线,在野外环境中自行。

43、第3课时位置与方向面积 1.填一填。 (1)东东家在学校的东南方向,学校在东东家的( 西北 )方向。 (2)在括号里填上合适的单位名称。 一个花坛的面积大约是20( 平方米 ) 电脑桌桌面的面积约是54( 平方分米 ) 一个眼镜片的面积大约是15( 平方厘米 ) 小明家客厅的面积约是28( 平方米 ) (3)9平方分米=( 900 )平方厘米 700平方分米=( 7 )平方米 8000平方厘米=(。

44、认识线路,北,南,西,东,西北,东北,西南,东南,学校,站前街,邮局,商店,医院,图书馆,游泳馆,少年宫,电影院,动物园,说一说1路公共汽车的行车路线。,大 门,北,动物园导游图,熊猫馆在大门的西北角,去熊猫馆该怎样走?,学校,站前街,邮局,商店,医院,图书馆,游泳馆,少年宫,电影院,动物园,说一说1路公共汽车的行车路线。,小红先向东走,再向东北走,最后向北。

45、位置与方向,人教新课标三年级数学下册,东,西,北,南,地图通常是按上北下南, 左西右东来绘制的。,多功能厅,多功能厅在校园的东北角。,食 堂,北,南,西,东,东北,东南,西北,西南,熊猫馆在西北角,去熊猫馆该怎样走?,火车站,站前街,邮局,商店,医院,图书馆,游泳馆,少年宫,电影院,动物园,说一说1路公共汽车的行车路线。,北,南,西,东,东北,东南,西北,西南,。

46、位置与方向,导游图,位置与方位在生活中的应用,位置与方位在生活中的应用,育心小学校园布置图,北,西,东,南,餐厅,450,300米,校门,“定向运动”是一种借助地图和指北针(罗盘)按规定方向行进的体育活动。辨别方向和使用地图的能力是参与定向运动应该具备的基本能力。在参赛过程中,参加者凭借个人定向技术、识图能力和指北针,按照标绘在地图上的方向线,在野外环境中自行选择行进路线,不断地判。

47、1、 (东与西)相对,(南与北)相对, (东南西北)相对,(西南东北)相对。 清楚以谁为标准来判断位置。 理解位置是相对的,不是绝对的。 2、地图通常是按(上北、下南、左西、右东)来绘制的。 (做题时先标出北南西东。) 3、 会看简单的路线图,会描述行走路线。 一定写清楚从哪儿向哪个方向走,走了多少米,到哪儿再向哪个 方向走。同一个地点可以有不同的描述位置的方式。 4. 、指南针是用来指示方向的,它的一个指针永远指向(南 方),另一端永远指向(北方)。 5. 、生活中的方位知识: 北斗星永远在北方。 影子与太阳的方向相。

48、1 / 4 三年级下第一单元位置与方向测试卷AB卷 一、填空 . 1当你面向北时,你的后面是()面,左面是()面,右面是()面. 2小亮正在滑冰,这时的小亮正在向()面滑,她返回来 的时候向()面滑 . 3. 吹南风时 , 烟囱里冒出的烟向 ( )飘;刮北风时 , 小柳树向 ( )面弯腰 . 4. 聪聪,明明,亮亮排队上操,亮亮在最东边,聪聪在最西边,聪聪的右手是东,那 么亮亮的脸朝()面,后背朝()面. 二、填一填、画一画 . 1 2跳棋游戏 . (棋子跳到什么地方画出路线) 三、选择正确答案的序号填在()里. 1张洪站在家门前,面向南方,他向右转面。

49、位置与方向知识点 一、确定物体位置的条件 在平面上确定物体的位置,首先要确定观测点,然后要找准方向和角度(方位角),最后 要确定距离。 二、在平面图上标出物体位置的方法 1、观测点和方位角; 2、从观测点沿着所确定的方向画一条射线; 3、根据单位长度的线段所表示的地面相对距离把实际距离换算为图上长度; 4、用直尺画出图上长度,并标出被观测点的位置及名称. 确定物体位置的条件:方向和距离,两个条件缺一不可. 三、位置关系的相对性 描述两个物体或地点位置关系的时候会有两种方式,如“上海在北京的南偏东约30 的方向上”“北京在。

50、新城学校六年级数学上册第二单元第一课时教学设计 上课时间:第周星期 课 题 位置与方向主备人 教 者 教 学 目 标 1、 能根据方向和距离在平面图上标出物体的位置。 2、在由实物到绘制坐标图的抽象过程中渗透坐标的思想,发展空间观念。 3、在具体情境中感受数学与生活的密切联系,获得成功的体验, 培养学生的空间 观念。 重 点 难 点 1、明确可以根据方向和距离两个条件确定物体的位置。 2、能根据描述,在平面图上标出物体的具体位置。 教 学 方 法 讲授法,探究法 教具 学具 量角器、直尺、课件 教 学 过 程 一、谈话导入。 同学们,。

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