文言自傳

1、公输,墨子,解释加红色的字,夫子何命焉为 愿借子杀之 公输盘不说 请献十金 再拜 然，胡不已乎 胡不已乎,疑问语气词 您 同“悦”，高兴 请让我，请允许我 两次，第二次 但是，既然这样 为什么 停止,解释加红色的字,吾既已言之王矣 胡不见我于王 舍其文轩 邻有敝舆而欲窃之 邻有短褐而欲窃之 荆之地方五千里 此犹文轩之与敝舆,已经 引见 彩饰华美的车 破车 粗布衣服 方圆 好像，好比,解释加红色的字,虽然 以牒为械 子墨子九距之 子墨子之守圉有余 公输盘诎 吾知所以距子矣 在宋城上而待楚寇矣,即使这样 木片 同“拒”，抗拒 通“御”，抵挡 。

2、 教学目标： 知识与技能 1、掌握文言常用实词,翻译全文，熟读成诵，了解“铭”的特点 。 2、学习本文托物言志的写法。 过程与方法 通过诵读品味梳理全文，体会作者的思想情感。 情感、态度与价值观 1、理解作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。学习古人的 优秀品质，引导学生树立自己的人生志趣。 2、正确评价古仁人的人生观和价值观。 介绍“铭” 铭，古代一种刻在器 物上用来警戒自己 或者称颂功德的文 字，后来成为一种 文体。这种文体形 式短小，文字简洁 ，句式工整而且押 韵。 陋室铭题解 陋室，是刘禹锡的室名，意为简陋的 房屋。。

3、大纲规定的120个重点文言实词,爱安被倍本鄙兵病察朝曾乘诚除辞从 殆当道得度非复负盖故顾固归国过何 恨胡患或疾及即既假间见解就举绝堪 克类怜弥莫内乃期奇迁请穷去劝却如 若善少涉识胜使是适书孰属数率说私 素汤涕徒王亡望恶微悉相谢信兴行幸 修许徐阳要宜遗贻易阴右再造知致质 治诸贼族卒走左坐明,1.爱 故以其爱不若燕后 。触龙 见大王爱女牧羊于野 。柳毅传 吴广素爱人，士卒多为用者 。陈涉世家 袁有守多惠政，民甚爱之 。书博鸡者事 向使三国各爱其地 。六国论 百姓皆以王为爱也 。齐桓晋文 少无适俗韵，性本爱丘山。归园田居,亲爱 。

4、120个重点文言实词 (重点义项),大纲规定的120个重点文言实词,爱安被倍本鄙兵病察朝曾乘诚除辞从 殆当道得度非复负盖故顾固归国过何 恨胡患或疾及即既假间见解就举绝堪 克类怜弥莫内乃期奇迁请穷去劝却如 若善少涉识胜使是适书孰属数率说私 素汤涕徒王亡望恶微悉相谢信兴行幸 修许徐阳要宜遗贻易阴右再造知致质 治诸贼族卒走左坐,1.爱,1.向使三国各爱其地 。六国论 怜惜、爱惜 (动词) 2.百姓皆以王为爱也 。孟子齐桓晋文之事 舍不得、吝啬 (动词),2.安,1.衣食所安,弗敢专也,必以分人左传曹刿论战 奉养(动词) 2.燕雀安知鸿鹄之志哉 。史记陈。

5、120个文言实词用法 复习课件,高三语文组05.10,向阳制作( HXY8050163.COM ),点击这个图章，将返回实词页面。,点击这个链接，将进入下一页。,点击某字，页面将跳转到该字。,课件使用说明,在页面空击，将演示本页动画。,爱安被 倍本鄙 兵病察 朝曾乘 诚除辞 从殆当 道得度 非复负 盖故固 归顾国 过何恨 胡患或 疾及即 既假间 见解就 举绝克 类怜临 弥名末 莫内期 奇迁请 穷去劝 却如若 善稍少 涉胜识 使是适 书孰属 数率说 私素汤 涕徒图 退王亡 望闻微 悉相谢 信兴行 幸修徐 许阳要 遗宜贻 易阴引 右再造 贼知致 治质置 诸卒左 族,安,1风雨。

6、No1,120个文言实词用法 复习课件,东台市唐洋中学高三语文组05.10,向阳制作( HXY8050163.COM ),No2,点击这个图章，将返回实词页面。,点击这个链接，将进入下一页。,点击某字，页面将跳转到该字。,课件使用说明,在页面空击，将演示本页动画。,No3,爱安被 倍本鄙 兵病察 朝曾乘 诚除辞 从殆当 道得度 非复负 盖故固 归顾国 过何恨 胡患或 疾及即 既假间 见解就 举绝克 类怜临 弥名末 莫内期 奇迁请 穷去劝 却如若 善稍少 涉胜识 使是适 书孰属 数率说 私素汤 涕徒图 退王亡 望闻微 悉相谢 信兴行 幸修徐 许阳要 遗宜贻 易阴引 右再造 贼知致 。

7、第五单元文言散文 专项复习,郑州市第106中学 赵永桂,1、进一步掌握课文中常用词语的意思。 2、尝试整理课文中的通假字、一词多义字、古今异义词及活用词汇。 3、能借助工具书和课下注释自主翻译课文句子，总结翻译方法。 4、通过问题探究，加深对课文的理解，归纳主题。,学习目标,1、解释下列句子中红色的词。（2分） 录毕，走送之（ ） 俟其欣悦（ ） 媵人持汤沃灌（ ） 同舍生皆被绮绣（ ） 2、翻译下面句子。（2分） 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 译： 以是人多以书假余，余因得遍观群书。 3、结合全文，说说作者最终能够学业有。

8、打开文言诵读之门,小学语文教师编辑部 朱文君,引子 语言这棵树,这些经典是汉语言最纯粹、最肥沃的土壤。一个人，在生命的初期，母语之根扎到了最深厚最肥沃的土壤里，和母语大地有了无法分割的联系，于是，无论岁月和异域文化如何淘洗，只要哪怕一缕阳光照耀，它就能够自我呼吸，自我成长。 李振村,为什么说 传统经典是汉语言最纯粹、最肥沃的土壤。,经典是汉语言的源头活水,一个普照大地的太阳落山了，西方人是比较坚硬的，因为他们有基督教的信仰，他们的人生没有怀疑。中国人没有上帝，那么靠什么有我们的精神家园？靠伟大的人文典籍。。

9、1,講師:鄭雁玲,打造個人品牌 - 履歷自傳撰寫技巧,2,企業如何徵才,3,履歷篩選重點,學歷 科系 經驗 態度,企業找適合的人而非最好的人,4,履歷撰寫技巧,格式整齊：表格化、條列式 項目：姓名、生日、年齡、地址、電話、e-mail 、 學 歷、經歷、興趣、專長、兵役、 證照、 外語程度、價值觀(座右銘) 照片：須檢附,要端正 注意事項： 勿錯字、勿遺漏、 勿中英文夾雜 (如:我run過很多case),5,影音履歷不適用於所有行業。在旅遊、時尚、美容、美體、傳播、藝術、銷售等服務業，雇主能透過影音履歷體會求職者的談吐應對、組織能力，也可直接見到求。

10、文言词语和句式,文言文实词词义,引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜 拔剑切而啖之 农人告余以春及，将有事于西畴 斜视，看、吃、田地,（一）利用结构相似的句式推断词义,齐人追亡逐北 忠不必用兮，贤不必以 诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马 不使内有余帛，外有赢财 败逃者 、用 、多、授予官职,据崤函之固，拥雍州之地 地”与“固”相对，“地”是名词，“固”也应是名词，解为“险固的地方” 既无伯叔，终鲜兄弟 “鲜”与“无”相对，解为“没有”,（二）利用文章语境推断词义,盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉 烟涛微茫信难求 每闻琴瑟。

11、,第四讲,文言文阅读（二） 文言翻译与文言断句,主讲：尹龙国,考纲要求,理解与现代汉语不同的句式和用法,能阅读浅易的古代诗文。,理解能力层级（理解）,理解常见文言实词在文中的含义,理解常见文言虚词在文中的用法,理解并翻译文中的句子,二类题型,文言翻译,文言断句,理解能力层级（理解）,文言翻译的一般方法与规律,信，即译文准确表达原文的意思。 达，即译文明白通畅，符合现代汉语表述习惯，没有语病。 雅，即译文用词造句比较考究，文笔优美。,信达雅,文言翻译的一般方法与规律,(1)对逐字落实，关注活用,(2)换通假异义，古今替换,(3)。

12、庄子故事两则,教学目标 知识目标 1积累常用的文言词语，丰富文言知识。 2了解庄子及庄子生平、思想。 能力目标 1欣赏惠子相梁的趣味性，把握比喻的深意。 2感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。 德育目标 拓宽学生的阅读视野，增加他们对传统文化经典的了解，提高文化品位。 教学重点 1理解“惠子相梁”中的比喻，把握故事的主旨。 2感知惠子和庄子思想、性格、气质上的差异，理解庄子的志趣。 教学难点 1理解两则故事的寓意。 2引导学生鉴赏庄子寓言的艺术特点。,自主、合作学习任务并进行自主学习（学 案 内 容）,（。

13、120个文言实词解释 1.爱 故以其爱不若燕后 战国策触龙说赵太后 亲爱 疼爱 见大王爱女牧羊于野 柳毅传 心爱的 吴广素爱人，士卒多为用者 史记o陈涉世家 爱护 袁有守多惠政，民甚爱之 书博鸡者事 爱戴 向使三国各爱其地 六国论 怜惜 爱惜 百姓皆以王为爱也 孟子o齐桓晋文之事 舍不得 吝啬 少无适俗韵，性本爱丘山 归园田居 喜爱 爱好 2安 不患寡而患不均，不患贫而患不安 论语o季氏将伐颛臾安定 风雨不动安如山 茅屋为秋风所破歌 安稳 然后知生于忧患，而死于安乐也 生于忧患，死于安乐 安逸 安适 衣食所安，弗敢专也，必以分人 左传o曹刿论。

14、趣解文言字词 激活文言教学 很多中职生怕学文言文，主要是文言字词这一“拦路虎”横亘中间，令他们望而生畏。再加上有的语文老师在讲解文言字词的时候枯燥乏味，导致学生一上文言文不是睡觉就是开小差，课堂教学效果不佳，师生相见两相厌。如何破解这一难题呢？笔者根据自己的教学经验认为，如果将文言字词的讲解放置于中华文化的大背景之中，采用寻根溯源的方法，找出文言字词本身包含的巨大生命力，那么许多看似枯燥乏味的文言字词就能焕发异彩，让文言文教学产生无穷的趣味，课堂教学的效果自不可同日而语。 一、寻求字词本义与引申义。