物理化学教学生活化研究课题结题报告

1、物理化学教学中细化平时成绩的考核办法 在物理化学教学中细化平时成绩考核办法，从分组考核、课堂练习限时完成、鼓励学生课外思考等方面展开，以此调动学生的学习积极性，化被动学习为主动学习，进而增强课堂教学效果。 1.引言 物理化学是我校材料科学工程、环境工程和给排水工程等专业的一门专业基础课1。在该门课课堂教学中往往有一种固定教学模式2，3就是老师在台上讲，学生在下面听，但随着教学班级人数逐渐增多，学生在课堂上开始开小差，尤其是坐在后几排的学生，有的趴着睡觉，有的玩手机，学生在课堂上很容易走神。而教师在仅有的。

2、药学专业物理化学教学改革与探讨 本文从物理化学学科的基本特点出发，针对我校药学专业学生物理化学学习的现状，探索药学专业物理化学教学改革的思路，从精简与补新教学内容、尝试多样化教学方法和丰富教学手段三个方面诠释如何提高教学效果，充分调动学生学习物理化学的积极性和主观能动性。 物理化学是药学、药物制剂等专业的重要的专业基础课，与药学各专业课有着紧密的联系，是前期化学课程的基本规律的总结，也是后续其他药学课程的理论和实验基础。鉴于现有的高中文理分班和不同省份多样的高考科目制度，使部分学生的化学基础薄弱，。

3、高职物理化学教学改革实践的论文 物理化学是从研究物质的物理现象和化学现象之间的联系入手，从而探讨化学变化基本规律的一门学科。因其公式多，概念抽象，计算繁杂，一直以来被高职高专学生称为最难学的学科之一。加之教学改革的推进，物理化学教学的课时也越来越少，那么如何在更少的学时内，让学生充分掌握物理化学知识，全面提高学生技能，让学生面对物理化学不再恐惧，成为众多物理化学教师研究的重要课题。我根据这几年的。

4、物理化学教学大纲 开课单位：化学与生物工程学院化学教研室 学分：3 总学时：48H（理论教学48学时） 课程类别：必修 考核方式：考试 基本面向：生物工程专业 一、本课程的性质、目的和任务 物理化学是从物质的物理现象和化学现象的联系人手，来探求化学变化的基本规律的一门科学。物理化学研究化学变化、相变化及其它有关的物理变化的基本原理，是材料学院和生物工程学院一门必修的基础课。 通过本课。

5、浅谈高职高专物理化学教学改革教育论文 依据人才培养模式及物理化学的课程特点，从5个方面探讨了高职高专物理化学教学改革。 物理；化学；教学改革。 物理化学是从研究物理变化和化学变化的联系入手，探求化学变化的基本规律的一门科学1。它是一门比较难学的课程，主要是因为概念较多、公式较多，而且又涉及物理学、高等数学及其它化学的一些知识，使用的又是定量的语言，逻辑性很强，十分严谨。对于高专的学生，学。

6、物理化学教学中的多媒体使用探讨物理化学课程作为化学专业的基础课程,是其它相关化学课程的理论基础,并具有强有力的指导作用,因此在本科教学中占有非常重要的地位。自从国家教育部实施“面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”以来,物理化学课程的教学内容发生了较大的变化,因此教材也进行了较多的修订。目前,在物理化学课程教学中,更多地注重对学生教学方法和教学知识的双重教育,“授之以渔”,让学生在以后的学习和工作中得以进一步的深化和利用。 由于计算机的迅速发展和普及,对教学手段的改进也起到了很好的促进作用,已经从黑板加粉笔。

7、物理化学教学工作总结（共7篇） 第1篇：高一物理化学教学工作总结反思是总结经验、吸取教训的最佳时候，反思者需积极、主动、认真、仔细，不能流于形式、马马虎虎、敷衍了事。只有认真、勤奋，才能使反思活动有效。 以下是整理的高一物理化学教学工作总结，希望大家喜欢! 高一物理化学教学工作总结1 高一物理从知识体系到学_方法都与高中物理有较大的差别。许多学生在学_时都会有一定的困难，因而是学生易产生分化的一。

8、热力学第一定律,The First Law of Thermodynamics,物理化学,学习目的：,理解热力学基本概念、热力学能和焓的定义；掌握热力学第一定律的文字表述及数学表述。 理解热与功的概念并掌握其正、负号的规定；掌握体积功计算，同时理解可逆过程的意义特点。 重点掌握运用热力学数据计算在单纯pVT变化、相变化、化学变化过程中系统的热力学能变、焓变以及过程热和体积功。,本章基本思路：,从热力学第一定律出发引出两个重要的热力学状态函数U和H通过其改变值U 和 H的计算解决单纯PVT变化、相变化和化学变化过程的热效应的计算问题。,热力学概论 。

9、物理化学第二章 热力学第二定律 首 页基本要求重点难点讲授学时内容提要1 基本要求 TOP 1.1 理解热力学第二定律的建立过程，存在一个熵状态函数及理解引入亥姆霍兹能和吉布斯能的原因；1.2 掌握状态函数特性及在某变化中状态函数变量与特定过程函数关系；1.3 掌握克劳修斯不等式基础上得出的对某变化可逆性判断或不可逆程度的度量；1.4 理解如何从可逆性判据演变成特定条件下的平衡判据，并用以确定过程的方向和限度；1.5 掌握理想气体在变化中状态函数及过程函数的计算；1.6 掌握在相变化中（可逆、不可逆）状态函数及过程函数的计算；1.。

10、第三节 铺展与润湿,骤膊蹈辟衅禾知岭侮惋壹孙投咎廓巧耐恳阐渝冕真豹残卓瑟讨监卜刘幼枫物理化学教学资料（pmph）8.3铺展与润湿物理化学教学资料（pmph）8.3铺展与润湿,一液体的铺展,单位面积上G变化：GT,p /A = A + A,B B,铺展：液体在另外一种不互溶的液体表面自动展开成膜的过程称铺展（spreading）。,液体A,液体B,酗治眺挽寓讲晋熊恶篓孪跳跺马狞仰亩粘底楔瑞封弓浆。

11、 关于物理化学教学反思 反思不只 应该挂在嘴上，而 应落实下来。有反思才有系 统的积累。这是我对学习物化及其他 课的最深的一点感想，或者 说是收获吧。下面是小 编为大家整理的关于物理化学教学反思，供你参考 ! 经过对物理化学的学 习，感觉很系统，很科学，我 对这门课 程有了 进一步的了解与熟悉。物理化学的研究内容是： 热力学、 动力学、和 电化学等，它是化学中的数学、哲学 ，学好它必 。

12、物理化学教学内容、教学方法与考核方式改革 物理化学具有理论性强，内容抽象，概念公式多且推导复杂，应用条件严格等特点，学生学习有一定困难1东北林业大学开设物理化学课程的专业有化学、应用化学、化学工程与工艺、林产化工、高分子材料与工程、轻化工程、材料化学及环境科学等诸多专业，部分学生平时学习不努力，考试前突击背公式，因而造成期末考试成绩不理想近期东北林业大学提出了一系列教学改革措施，要求进一步加强学生。

13、物理化学教学体会初探1.注重理论联系实际知识的趣味性是主动学习的推动力。物理化学课程具有较强的理论性,因此在课堂教学过程中适时地理论联系实际,把理论性强、抽象而枯燥的内容变得生动有趣,使学生明确所学的知识并不是空洞的理论,是可以为解决实际问题而服务的,从而调动他们进一步学习的积极性3。例如,在学习热力学第二定律时举例制冷机,从而说明热不可能从低温物体传递给高温物体不留下任何变化;在讲化学热力学时,可以解释人穿冰刀滑冰非常顺畅的原因;讲不挥发性溶质稀溶液的依数性时,结合三鹿婴幼儿奶粉添加的三聚氰胺事件;在讲渗透。

14、物理化学（Physical Chemistry）课程编号：0707900 0707910开课学期：第4-5学期本课程课内总学时数：90本课程课外总学时数：0学分：5一、教学对象本大纲适用于化学专业本科。二、教学目的物理化学是化学专业的一门基础理论课。本课程的目的是在已学习过的一些先行课的基础上，运用物理和数学的有关理论和方法进一步研究化学运动的普遍规律。通过物理化学的教学，使学生了解和掌握化学学科的基本原理，培养学生的理论思维能力，为将来进行教学和科学研究打下扎实的理论基础。三、教学要求本课程主要包括化学热力学、统计热力学、化学动力学。

15、初中历史教学论文发掘历史与生活的联系 让历史教学生活化 “贴近学生生活，贴近社会”是课程标准对中学历史教学提出的基本要求。教育家陶行知先生就曾提出“生活即教育”理论，大力倡导生活教学。他指出，“教育的根本意义是生活之变化”。要使学生“充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育”，“生活就是教育，就是教育的内容”。发掘历史与生活的联系，让历史教学生活化就成为新形势下历史教师必须探究并实施的教学之路。笔者结合自己多年来实践认为可以从以下几方面入手发掘历史与生活的联系，让历史教学生活化。一、发掘生。

16、复合材料专业物理化学教学探索我校复合材料专业目标是培养具备复合材料基本理论和实践知识,能够在复合材料相关领域独立从事生产、设计、研发的技术人才。物理化学是复合材料专业一门非常重要的专业基础课,它为后续开设的专业课(高分子物理、高分子化学、复合材料原理和复合材料学等)奠定基础。因此学生对物理化学知识的掌握直接影响专业课的学习和理解,从而影响就业后的实践能力。物理化学是运用物理的理论和实验方法研究化学中最基本的规律和理论的科学。它所研究的内容普遍适用于各个化学分之,与材料学、生物学、地质学、天体学、海洋学。

17、第七节 乳状液、泡沫和气溶胶,集扔郭毯绒雹颂稍点垛揪击庆恶贴漱爵范稍皖姓朗世芽肯叁妈选裔帐像凄物理化学教学资料（pmph）9.7乳状液，泡沫和气溶胶物理化学教学资料（pmph）9.7乳状液，泡沫和气溶胶,一、 乳状液,鉴别类型方法:,稀释法 ：能被水相稀释，为O/W型；能被油相稀释，为W/O型 染色法 ：外相被油性染料染色，为W/O型； 外相被水性染料染色，为O/W型； 电导法：电导大，为O/W型。

18、考虑课程延续性的 药学专业物理化学教学改革 10.3969/j.issn.1671-489X.2018.12.090 “物理化学”是学习药学以及其他相关学科的基础理论课程，尤其与“药剂学”“药物代谢动力学”等专业课关联紧密。改革从物理化学与药学后续专业课程延续性的角度出发，结合学生对物理化学教学的评价，主要在物理化学的教学思想、教学方式和教学内容三方面进行调整，收到良好的效果。 物理化学是化学各分支学科以及药学、检验等相关专业的一门基础课，它对学习和掌握这些学科，特别是药学专业知识具有重要的基础作用。但由于公式多，理论性较强，内容枯燥。

19、第六节 表面活性剂,借廊梨抓蜗卿谰逞请短楷肠阐曙熔枉肠簇妙赠港剪沦篡妹感盅旱拭咎钞炉物理化学教学资料（pmph）8.6表面活性剂物理化学教学资料（pmph）8.6表面活性剂,一表面活性剂的分类,表面活性剂分子结构特点,根据亲水基团的结构分类,芜陕肝伴佣硅写撬绚痉慷种萧窄绿咬懂奠骤馈剿慑貉捞霄趣系斡抬凭启既物理化学教学资料（pmph）8.6表面活性剂物理化学教学资料（pmph）8.6表面活性剂,二、。

20、浅论物理化学教学 论文关键词：化学学习积极性多媒体教学教学考核 论文摘要：物理化学课程理论性强而且抽象，对老师的教学和学生的学习都具有挑战性。文章指出了大学物理化学教学存在的一些问题，并且辅以翔实的教学实例，提出了物理化学教学中如何提高学生学习积极性、提高教学效果的方法。 1.引言 物理化学是一门通过研究物质的物理现象和化学现象来探求化学基本规律的学科，是化工、轻化、高分子、。