小数的初步认识

1、黑龙江省 2020 年数学三年级下册第6 单元小数的初步认识单元测试卷1C卷姓名 :班级 :成绩 :同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧一选择题1. 0.1 米用整数表示可以写成。A1 米B1 分米C1 厘米。

2、小数的初步认识 第一课时 认识小数,人教版小学数学三年级下册,文具店,创设情境,认价格。,表示价格的这些数都是小数。,12.68,18.98,0.85,9.25,8.05,36.50,12 . 68,小数点点,整数部分十二,小数部分六八,1。

3、一起去逛超市吧,5.98元,0.85元,16.90元,2.60元,小数的初步认识,苏教版义务教育课程标准教科书数学三年级下册,把1米平均分成10 份，每份是 分米。,1,1分米是 米，,还可以写成0.1米。,1米,1分米,0.5米,0.4米。

4、无锡盛岸 花花儿,苏教版三年级数学下册,镇江市实验小学 贾颖来,无锡盛岸 花花儿,无锡盛岸 花花儿,1元,1角,0.1元,无锡盛岸 花花儿,0.8分米,无锡盛岸 花花儿,我们以前学过的表示物体个数的123是自然数，0也是自然数，它们都是整数。

5、石家庄市 20192020 年度数学三年级下册第6 单元小数的初步认识单元测试卷1A卷姓名 :班级 :成绩 :同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧一选择题1 .比较无限小数和有限小数的大小A无限小数更大B有限。

6、三年级数学下册RJ 教学课件,第 2 课时 小数的大小比较,第 7 单元 小数的初步认识,一复习导入,比较下面各数的大小。,小结：整数比较大小有两种不同的情况：位数不同的，位数越多这个数就越大；位数相同的，要从高位比起。,你是怎样比较整数大。

7、河南省 2019 年数学三年级下册第七单元小数的初步认识达标测试卷I 卷姓名 :班级 :成绩 :同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧一选择题1 .十三点零一写作。A 13.1B 13.01C 13012 .算。

8、海口市 2020 版数学三年级下册第七单元小数的初步认识全优测评卷A 卷 B 卷姓名 :班级 :成绩 :同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧一填空题1 .把3.141414 按从小到大排列是：2 . 27厘米。

9、义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册,小数的初步认识长风小学 高晓辛,开学了，文具店里进来了许多新文具。,整数,小数,读一读,5 .9 8元,0 .8 5元,2 .6 0元,表 示,5元9角8分,8角5分,2元6角,元,角,分,整数部分。

10、宁夏回族自治区2019 版数学三年级下册第八单元小数的初步认识单元测试卷2 II 卷姓名 :班级 :成绩 :同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧一选择题1 . 3元 5 分，写成小数是元A 3.05B 3.5。

11、小数的初步理解教学设计五亩乡中心小学 伍海革教学内容：课本第9192页例1，做一做及练习二十第123题。教学目标：1.会认读写小数，初步感知十分之几能够用一位小数表示。 2.结合具体情境理解小数的现实意义，懂得以元为单位以米为单位的小数的实。

12、三年级数学下册RJ 教学课件,第 4 课时 解决问题,第 7 单元 小数的初步认识,一复习导入,芬芬有9元钱，买这两种玩具，够吗,方法1：936元 65 所以钱够。,方法2：358元 98 所以钱够。,3元,5元,小丽有10元钱，买了1个 。

13、小数的初步认识教学课例 授课教师：田双 单位：北京市密云县第五小学指导教师：郭怀山 单位：北京市密云县教研中心一本节课的设计思路：一授课内容简介：本节课的内容是北京义务教育课程改革实验教材数学第6册第9单元小数的初步认识第一课时。本单元共有。

14、11班级：第七单元测试题姓名：家长签名：一填空1.我的身高是 米 厘米，写成小数是 米。0.5 分米是 分米，是 1 分米的 ，是 厘米。8 厘米是 分米，还可以写成 米。2. 把 1 米平均分成 10 份，每份用 米表示，还可以用小数 0。

15、小数的初步认识教学案例及反思文峰小学 张世玲案例背景小学数学目标导学教学模式是学生在教师引导下，自主学习新知识的一种教学方法，自主学习就是通过学生的自主探究来完成学习任务，主要培养学习的学习能力，掌握一定的学习方法。当然自主学习不能完全依赖。

16、小数的初步认识教学案例与反思淄川区北关小学 张学佳一 教材分析：这是在学生初步认识了分数，并且学会了常用计量单位的基础上进行学习的。学习这部分知识既可以在实际生活中应用，又能为今后系统地学习小数打下初步的基础。这是学生在课本中第一次接触小数。

17、小数的初步理解教学设计160;教学内容：人教版数学三年级下册第七单元教科书第8889页的内容，相对应的做一做。教学目标：知识与技能：结合实际情境使学生初步理解小数，初步理解小数的含义，能准确读写小数。过程与方法：知道以元为单位以米为单位的小。

18、小数的初步认识测试题一填空。1六点二米写作 米，就是 米 分米。2五十二点三元写作 元，就是 元 角。3一袋洗衣粉的价钱是2元2角，用小数表示是 元。4小明身高是1米4分米5厘米，用小数表示是 元。5一张长方形课桌长1米4分米，宽8分米，用。

19、优秀学习资料欢迎下载一选择。第七单元单元测试2 280 米比 28 米长一些。 3 小于 04，大于 0 2 的只有0 3 这个小数。1 1里面有 C100个 01，个 001。A1B10五应用题。1人步行每小时48 千米，小汽车每小时行6。

20、优秀学习资料欢迎下载一选择。第七单元单元测试2 280 米比 28 米长一些。 3 小于 04，大于 0 2 的只有0 3 这个小数。1 1里面有 C100个 01，个 001。A1B10五应用题。1人步行每小时48 千米，小汽车每小时行6。

21、三年级下册最新人教版小学数学第七单元小数的初步认识单元检测题有答案解析一选择题1. 小明有7.5元钱，买了一个布娃娃用去了5.8元，还剩元。A. 1.7B. 1.3C. 13.32. 在100米短跑比赛中，小刚跑了 16.5秒，小军跑了 1。

22、第七单元小数的初步认识班级 学号 姓名 总评 一. 知识要点小数的意义小数读写法比较小数大小的方法简单的小数加减法二错题整理一填空1. 6分米写成分数 米，写成小数 米。2. 25厘米写成分数 米，写成小数 米。3. 把0.18米1.8米和。

23、北师大版小学数学三年级下册说课稿 小数的初步认识 2一联系实际说教材小数的初步认识是三年级下册第十一单元的内容。本节课是学生在初步认识了分数的基础上进行教学的。在这里，学生第一次接触小数，学好这部分内容，能为以后系统的学习小数的知识奠定坚实。

24、小数的初步认识说课稿一 说 教 材 1分析教材：小数的初步认识是三年级下册第十一单元的内容。本节课是学生在初步认识了分数的基础上进行教学的。 在这里， 学生第一次接触小数， 学好这部分内容， 能为以后系统的学习小数的知识奠定坚实的基础。教材。

25、第7单元测试卷我会填。每空1分，共16分1 .在括号里填上合适的小数。2 .一个小数，整数部分是12,小数部分是2,这个小数是，读作3 .在O里填gt;quot;lt;或。4 .一本童话故事8.5元，一本科技书7.8元，买一本童话故事和 一。

26、小数的初步认识,三年级数学,程爱明,一说教材,二说设计理念,三说教学目标,四说教学重难点,五说教法学法,六说教学过程,小数的初步认识,七说板书设计,小数的初步认识,教材内容 小数的初步认识是三年级下册第五单元第一课时的内容，属于数与代数的知。

27、小数的初步认识,课件设计：杨家义 重庆市璧山区文风小学,三年级下册第五单元,第1课时,课堂引入,1,课堂探索,8，1.85, 18.5, 10, 6.5, 2, 13。,你能把这些数分成两类吗,8，,10，,2，,13。,1.85,18.5。

28、小数的初步认识,文具店,创设情境,0.85元,5.98元,2.60元,55.63元,23.7 元,110.08元,上面这些小数有什么 特点呢,共同,共同,0.85元,5.98元,2.60元,55.63元,23. 7元,110.08元,读作：。

29、小数的初步认识,简阳市云龙镇中心小学 杨晓凤,三年级下册第五单元,第1课时,课堂引入,1,课堂探索,8，1.85, 18.5, 10, 6.5, 2, 13。,你能把这些数分成两类吗,8，,10，,2，,13。,1.85,18.5,6.5。。

30、人教新课标三年级数学下册,小数的初步认识,欢迎进入数学乐园,2 0 3,开学了，龙妈妈给小龙买了一些文具。,书包 45元,文具盒 18元,彩笔 3.50元,橡皮擦 0.50元,铅笔 0.20元,日记本 3元,书包 45元,文具盒 18元,彩。

31、8分 元 5角6分 元 12元3角 元 7角 元,复习,还会填吗,3分米米 5厘米米,3分米，5厘米有1米吗,课堂探索,4,课堂探索,1,10,0.9,1.2,1.3,4,小数部分 小数部分 第一位 第二位,米,分米,厘米,整数 部分,.,。

32、北京版三年级数学下册,小数的初步认识,教学目标,1.能识别小数，会读写小数。2.结合具体内容认识小数，知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义。3.知道十分之几可以用一位小数表示。,用数字几来表示,说一说：,2,复习,用数字几来表示,说一。

33、,第八单元 小数的初步认识,第 2 课时 小数的大小比较,1.结合具体情境探索并掌握一位小数大小比较的方法，从中进一步学习简单的数学推理。 2.通过运用一位小数大小比较的知识解决简单的实际问题，进一步体会数学与生活的密切联系。 3.培养自主。

34、小数的初步认识同步试题小数的初步认识同步试题 一、填空一、填空 1看图把黑色部分用分数和小数表示出来： 考查目的：考查目的：巩固学生对分数与小数的写法。 答案：答案：，0.6。 解析：解析：先数出一共有多少块，黑色有几块，再求出黑色占总数的几分之几，而后用小数表示。 2珠穆朗玛峰的高度是八千八百四十四点四三米，写作。 考查目的：考查目的：小数的写法。 答案：答案：8844.43 米。 解析：解析：。

35、一、填空。 1. 一个数由 5 个十和 2 个 0.1 组成，这个数写作（） 。 2. 9 分米是( ) ( ) 米，还可以写成（）米。 8 角是( ) ( ) 元，还可以写成（）元。 3. 乐乐的身高是 1 米 25 厘米，写成小数是（）米。 4. 红红买了一本价格是 6.5 元的笔记本，付了 10 元钱，应找回（ 5. 把 0.7、1.27、1.3、0.8 从大到小排列是： （）（）（）（） 。

36、小数的初步认识 教学内容：三年级下册第8788 页的例题和“想想做做” 。 教学目标： 1. 使学生结合具体情境初步体会小数的含义，会认、读、写一位小数，知道小数各部分的 名称。 2. 使学生联系在认识小数的过程中，进一步培养观察思考、比较分析、综合概括的能力， 积累数学活动经验。 3.使学生在用小数进行表达和思考的过程中，体会小数的现实意义，感受数学与生活的密切 联系。 教学重、难点：联系已有知。

37、1,小数的初步认识,制作人：贾莹,人教版小学数学三年级下册,2,文具店,创设情境,3,4,认价格。,表示价格的这些数都是小数。,12.68元,18.98元,0.85元,9.25元,8.05元,36.50元,表示12元6角8分,表示18元9角8分,表示0元8角5分,表示9元2角5分,表示8元0角5分,表示36元5角0分,5,6,你会读小数吗？他们分别表示多少钱？,3元5角,2角,1角5分,7。

38、1,吕营小学：孙鸿雁,小数的初步认识,认识小数,2,我是数字“5”，和我一类的来我家,我是数字“ ”，和我一类的来我家。,我是数字“2.12”，和我一类的来我家。,20,0.5,8,0.70,动物请客！,3,20,8,0.5,0.70,整数,分数,小数,动物请客！,4,自学课本P91-92例1回答以下问题： 1、小数由几部分组成？每部分的名称是什么？在读小数时，小数点左边部分与右边部分的。

39、认识小数,小数的初步认识,小数的读法: 整数部分仍按整数读法 来读，小数点读作“点”，小数部分按 序读出每个数位上的数字。,7.56 0.44 11.11 9.05 10.00 129.29,读作：,我会读,读作：,读作：,读作：,读作：,读作：,只用米作单位怎样表示？,想一想,1米=( )分米,10,1,0.1,10,10,3,0.3,把1米平均分成10份,每份是几分米?,。

40、认识小数,1米,1分米,1 米 10,把1米平均分成10段，每段长1分米。,0,桌面宽是4分米,桌面长是5分米,1米,1分米,1 米 10,把1米平均分成10段，每段长1分米。,1米,1分米,1分米是 米，还可以写成 米；,1 米 10,1 10,0.1,把1米平均分成10段，每段长1分米。,在括号里填上合适的数。,1分米,3分米,( )分米,( )分米,0.1。

41、小数的初步认识 金盘岭镇茶园小学胡小琴 人教版三年级数学下册 认识小数各部分的名称: 3 45 小 数 点 整数部分 小数部分 小数怎样读 ？ 读小数的时候，先读小数 点左边的整数部分，按照整数 的读法来读，小数点读作“点” ，小数点右边的小数部分按照 顺序依次读数字即可。 认识小数各部分的名称: 3 45 小 数 点 整数部分 小数部分 读作： 三点四五 小数怎样读 ？ 读出下面的小数： 5。

42、认识小数,小数的初步认识,和政县杨仲家小学 马金鹏,一、复习导入，揭示课题,1、 、2、4、 、 、100,下面这些是什么数？,（一）认识小数,二、结合情境，理解小数的意义,像3.45、0.85、2.60、36.6、1.2和1.5这样的数叫做小数。,3.45,读作：三点四五,小数点,你还在哪里见过小数？,整数部分,小数部分,商品价格、身高、重量、视力、成绩、长度等,（一）认识小数,老师也找到了。

43、更多请关注“数学与奥数”微信公众号 小数的初步认识习题小数的初步认识习题 2 一、填空一、填空 1.我的身高是（ ）米（ ）厘米，写成小数是（ ）米。0.5 分米是 （） （） 分米，是 1 分米的 （） （） ，是（ ）厘米。8 厘米是 （ ） （ ） 分米，还可以写成 （ ）米。 2. 把 1 米平均分成 10 份，每份用 10 1 米表示，还可以用小数 0.1 米表示；把 1 米 平均分成 4 分，每份用 4 1 表示，还可以用小数（ ）米表示。 3写出下面的小数 一只鸵鸟每小时跑小时跑五十四点三千米。写作： 一本数学书的价格是五点零五元。写作： 4在（ ）内填。

44、更多请关注“数学与奥数”微信公众号 1 小数小数的初步认识的初步认识习题习题 第第 1 节节 小数的意义和读写小数的意义和读写 1填单位名称或合适的数。 8. 6 元8（ ）6（ ） 2.8 米2（ ）8（ ） 0.2 米（ ）分米 0.9 元（ ）角 0.8 角（ ）分 57 角（ ）元 3.5 分米（ ）厘米 12 分米（ ）米 2 元 4 角（ ）元来源:Z。xx。k.Com 2判断。 （1）12.4 的整数部分是 12，小数部分是 4。（ ） （2）0、1、25、36、2005 都是整数，整数有无数个。（ ） （3）大于 6 且小于 7 的一位小数有 9 个。（ ） （4）小数是由整数部分、小数点、小数部分。

45、第 7 单元测试卷 一、我会填。（每空 1 分，共 16 分） 1.在括号里填上合适的小数。 （）（）（）元 2.一个小数，整数部分是 12， 小数部分是 2， 这个小数是（） ， 读作 （） 。 3.在里填“ ” 、 “0.56 0.80.7 二、我会判。（对的打“”，错的打“”） （5分） 1.小数都比 0大，比 1 小。 （） 2.2 元 5 角用小数表示是 2.05 元。 （） 3.8.34读作八点三十四。（） 4.比 3.4 多 7.8 的数是 11.2。 （） 5.大于 0.3 而小于 0.5 的小数只有 1 个。 （） 三、我会选。（将正确答案的序号填在括号里） （10分） 1.5.4读作（） A.5 点 4 B.。

46、单元重点知识归纳与易错点总结 学习目标 1.了解小数的含义，会认、读、写不超过两位的小数。 2.会比较小数的大小，能解决比较简单的小数比较问题。 3.掌握小数加、减法的计算方法，并能用其解决生活中的实际问题。 学习重点 1.会读、写不超过两位的小数。 2.能正确计算小数加、减法，并能用其解决生活中的实际问题。 学习准备教具准备： PPT 课件。 教学环节1：单元重点知识归纳 知识点具体内容 小数的认 识与读写 法 1.小数：像 3.45、0.85、 2.60、36.6 这样的数叫小数。 2.小数的组成：小数由整数部分、小数点和小数部分组成。 3.小数。

47、小数的初步认识课堂实录 执教： 广东省东莞市长安镇第二小学钟 莉 教学设计：广东省东莞市长安镇第二小学钟晓宇 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书 （人教版） ，三年级下册第 88、89 页。 教学目标： 1、 结合实际情境使学生初步认识小数，初步理解小数的含义， 能正确读写小数。 2、使学生认识数学知识源于实际生活，用于实际生活，培养学生热爱生活、热 爱数学的情感。 教学重点： 使学生初步认识小数，能正确读写小数。 教学难点： 使学生初步理解小数的含义。 教具准备： 米尺、体重称、健康卡、物品标签等学习用品。 上课前的。

48、新人教版小学数学三年级下册第七单元单元测试 教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高 一、选择。 1 1 里面有 ( )个 01，( )个 001。 A1 B10 C100 2下图中阴影部分不能表示05 的是( )。 3 6 元比 42 元多( )元。 A22 B102 C。18 4 3 个百分之一、 2 个十分之一和 5 个一组成的数是 ( )。 A321 B0235 C523 5 有四条线段分别8034 厘米、8043 厘米、 758 米和 7508 千 米，这四条线段中最长的是( ) A 7 508 千米 B 8 034 厘米 C 8 034 厘米 D 7 58 二、填空。 1个 o1，一个 o1 地数；从 o8 数到 12 分别是 o8，( )， ( )，( )，12。 2028 。

49、1 / 9 第七单元易错题练习卷 班级：姓名：家长签名： 一、填空 1. 我的身高是（）M （）厘 M ，写成小数是（） M 。0.5 分 M是 （） （） 分 M ，是 1 分 M 的 （） （） ，是（）厘 M 。8 厘 M是 （） （） 分 M ，还可以写成（）M 。 2. 把 1M平均分成 10 份，每份用 10 1 M表示，还可以用小数0.1M 表示；把 1M平均分成 4 分，每份用 4 1 表示，还可以用小数（）M表示。 3写出下面的小数 一只鸵鸟每小时跑小时跑五十四点三千M 。写作： 一本数学书的价格是五点零五元。写作： 4在（）内填上合适的小数： 7 分 M （）M 1M9 厘 M= （）M 9。