新人教版必修1

1、 Unit 1 Women of achievement Section 2 Learning about Language .用所给词的适当形式填空 1Five years has have passed since they moved。

2、 Unit 1 Women of achievement Section 2 Learning about Language .单项语法填空 1No bird and no beast is seen seein the lonely is。

3、 Unit 1 Women of achievement Section 1 Warmingup Reading .根据汉语提示写出正确的英语单词 1The students in our class are arguing 争论 with。

4、 Unit 1 Women of achievement Section 1 Warmingup Reading .用方框内所给词或短语的适当形式填空 observe，be devoted to，be concerned about，mov。

5、 第二节 细胞的分化 课时自测基础达标 1.与神经干细胞相比,神经细胞中没有发生变化的是 A.蛋白质的种类和数量 B.细胞器的种类和数量 C.细胞的体积 D.DNA的种类及数量 解析选D。细胞分化的实质是基因的选择性表达,细胞分化前后DNA。

6、 第一节 细胞的增殖 课时自测基础达标 1.下列有关无丝分裂的说法正确的是 A.人的红细胞以无丝分裂方式增殖 B.无丝分裂过程中染色体复制,并平均分配 C.细菌可以通过无丝分裂的方式产生后代 D.在高等动植物体内,无丝分裂时常存在 解析选D。

7、 天津市宝坻区大白庄高级中学高一政治必修四7.1 世界是普遍联系的学案（2） 二.知识梳理： （一）联系的普遍性 1._的观点是唯物辩证法的一个总特征。 2. 所谓联系，就是 。 3.联系是普遍的 （1）表现：世界上一切事物都与 有着这样那样的联系；每一事物内部的 是相互联系的；世界是一。

8、高中地理 第一章第三节学业水平测试 新人教版必修2 1.地球上适合供养多少人口是由哪个指标来反映的() A.环境承载力 B.环境人口容量 C.人口合理容量 D.科技水平 解析：选C。环境承载力和环境人口容量均是揭示地球可持续供养人口的最大数量；科技水平只是其中一个影响因素，资源才是主要因素。人口合理容量则反映了一个适宜人口数量。 2.下列因素中对环境人口容量影响不大的是() A.资源 。

9、 课文剖析 童年的两件趣事极大地丰富了我对世界的理解力，并且引导我走上成为一个理论物理学家的历程。 这是课文第一段，也是课文的第一部分，开门见山，直接点题，同时概括中心，领起全文。它告诉我们，本文叙述的内容是童年的两件趣事；叙述的目的是为了说明它怎样地“丰富了我对世界的理解力”“引导我走上理论物理学家的历程”。由此读者自然会想，这是两件什么样的动人心魄的趣事？为什么对作者的一生能产生如此巨。

10、 课 题 能量守恒定律与能源 课 型 新授课（1课时） 教 学 目 标 知识与技能 理解能量守恒定律，知道能源和能量耗散 过程与方法 通过对生活中能量转化的实例分析，理解能量守恒定律的确切含义 情感，态度与价值观 1用能量的观点分析问题应该深入学生的心中，因为这是最本质的分析方法 2感知我们周围能源的耗散，树立节能意识 教学重点、难点 教学重点 1能量守恒定律的内容。

11、细胞膜系统的边界 认知探索 问题导思 1进行“体验制备细胞膜的方法”实验过程中思考下列问题： （1）可以用植物细胞来制备细胞膜吗？ （2）制备细胞膜时，应选择什么样的细胞效果较好？为什么？ （3）本实验中，为什么要在细胞临时装片上滴蒸馏水？用生理盐水可以吗？为什么？ （4）如果实验在试管中进行，细胞破裂后，如何才能得到纯度较高的细胞膜？ 2怎样确定细胞膜的存在？ 提示：（1）用电子显微镜观察细。

12、第3节 人类遗传病 一、教学目标 1人类3类遗传病及其病例（A：知道）。 2什么是遗传病及遗传病对人类的危害（A：知道）。 3遗传病的监测和预防（A：知道）。 4.人类基因组计划与人体健康（A：知道） 二、教学重点 人类遗传病的主要类型。 2教学难点 （1）多基因遗传病的概念。 （2）近亲结婚的含义及禁止近亲结婚的原因。 三、课时安排 1课时 四、教学方法 讲述法，谈话法。 五、教学过程 教学。

13、 题目：3.1.1倾斜角和斜率 导学目标 1、掌握直线的倾斜角和斜率概念以及过两点的直线的斜率公式； 2、了解斜率公式的推导过程，会运用斜率公式解决简单的题目，通过斜率公式的推导过程培养学生数形结合的解题能力，让学生有运用图形的意识. 教学重点 掌握斜率公式。 教学难点 直线的斜率与它的倾斜角之间的关系 【课前预习】 1、阅读教材第82页内容，然后回答问题（倾斜角） 思考：如图所示，在直角坐标系中。

14、 流程图与顺序结构 教学目标：1.了解流程图的概念，了解常用流程图符号（输入输出框、处理框、判断框、起止框、流程线等）的意义； 2.能用程序图表示顺序结构的算法； 3.发展学生有条理的思考与表达能力，培养学生的逻辑思维能力. 教学重点：运用流程图表示顺序结构的算法 教学难点：规范流程图的表示 教学过程： 一问题情境 1情境：回答下面的问题： （1） ； （2） 。

15、 第1章走近细胞 一、选择题 1下列关于原核细胞的叙述，不正确的是 ( ) A没有细胞器，但有细胞壁 B无成形细胞核，也没有染色体 C具有与真核细胞相似的细胞膜和细胞质 D虽无成形的细胞核，但有一环状DNA分子 2在一颗倒伏的朽木上，生长着蕨类、苔藓、真菌、蚂蚁等生物，这些生物构成了 ( ) A种群 B群落 C生态系统 D生物个体 3将特定的培养基装入锥形瓶，培养酵母。

16、 3.5 力的分解 1 教材及学情分析 力学是整个高中阶段物理教学的重点之一，学好力学知识不仅是解决有关力问题的根本，而且是进一步学习其它物理知识的基础，而在力学中，力的分解又是分析解决力问题的基本方法。如何学好力的分解知识，正确掌握力的分解方法，对于刚进入高一的绝大部分学生都是有一定困难的。困难的原因：一是不知一个力如何进行分解；二是不清楚分解后的分力与合力究竟是什么关系。因此，教师在教学中要处。

17、 Period 2 Learning about Language The General Idea of This Period： This period is about the useful words，expressions and structures learned in reading part，from the exercises in this period，the studen。

18、 【优化指导】高中生物总复习 第4单元 第1讲生态系统的结构课时演练 新人教版必修3 1. 某生态系统中有鹿、蛇、猫头鹰、草、兔、鼠等生物，不能使猫头鹰数量增多的因素是() A蛇减少 B草增多 C鹿减少 D蛇增多 解析：蛇和猫头鹰共同以鼠为食，同级消费者有竞争作用，因此想要猫头鹰数量增多，蛇的数量就要减少。鼠、兔、鹿都以生产者草为食，因此鹿的数量减少，会造成同级的鼠、兔数量增多，猫头鹰的数量也会随。

19、11.2 促进小康社会经济发展 新课标要求 （一）知识目标 1、识记片面追求经济快速发展的后果，全面发展的产业格局 2、理解科学发展观的内涵，新型工业化道路，以及统筹城乡、区域发展 2、运用所学知识说明现代化建设必须坚持科学的发展观 （二）能力目标 培养学生辨证的、全面的、联系的观点，认识社会主义现代化建设科学、健康发展的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 通过本框学习，让学生用科学的发展观认识。

20、第3节 其他植物激素 【三维目标】 知识与技能： 1、知道植物体内除生长素以外的其他激素，了解它们的的合成部位及主要作用。 2、理解植物的生长发育是受植物体内多种激素协调控制的。 3、了解植物生长调节剂在农业上的应用。 过程与方法： 1、分析问题，和学生共同探讨植物体内的其它激素。 2、通过实例，让学生了解植物体是一个由多种激素共同控制的复杂的系统。 3、由兴趣小组的同学来阐述他们对植物生长调节剂。

21、有机化合物的分类 【A 组 基础练】(建议用时5 分钟) 1.下列化合物不属于有机物的是 (D) A.CH3CH2OHB.CH3COOH C.D.CO2 2.下面的原子或原子团不属于官能团的是(A) A.OH-B.NO2 C.CCD.Cl 3.下列式子能表示羟基的是(C) OH-OHHH- A.只有B.只有和 C.只有和D. 4.下列各物质,有的含有多个官能团。 CH3CH2CH2CH3 CH3C。

22、单元评估检测 (45 分钟100 分) 一、选择题(本题包括 7 小题,每小题 6 分,共 42 分) 1.(2017包头高二检测)焚烧下列物质会严重污染大气的是(A) A.聚氯乙烯B.聚乙烯C.聚丙烯D.有机玻璃 2.高分子材料发展的主要趋势是高性能化、 功能化、复合化、 精细化和智能化,下列材料不属于 功能高分子材料的是 (B) A.用于生产光盘等产品的光敏高分子材料 B.用于制造 CPU 芯。

23、单元评估检测 (45 分钟100 分) 一、选择题(本题包括 9 小题,每小题 6 分,共 54 分) 1.下列关于有机化合物 M 和 N 的说法正确的是(C) MN A.等物质的量的两种物质跟足量的NaOH 溶液反应,消耗 NaOH 的量一样多 B.完全燃烧等物质的量的两种物质,生成二氧化碳和水的量分别相等 C.一定条件下,两种物质都能发生酯化反应和氧化反应 D.N 分子中,可能在同一平面上的原。

24、醛 【A 组 基础练】(建议用时5 分钟) 1.下列试剂中,不能跟甲醛反应的是(D) Ag(NH3)2OH;新制 Cu(OH)2 悬浊液;O2;酸性 KMnO4 溶液;CH3CH2OH。 A.B.C.D. 2.下列说法正确的是 (B) A.乙醛的分子式为 CH3CHO B.乙醛的结构式为 C.乙醛是一种有刺激性气味的气体 D.乙醛易溶于有机溶剂,不溶于水 3.下列物质沸点最低的是(A) A.甲醛B。

25、油脂 【A 组 基础练】(建议用时5 分钟) 1.下列关于油脂的结构的说法正确的是(A) A.油脂是多种高级脂肪酸与甘油形成的酯 B.R1、R2、R3 一定相同 C.若 R1、R2、R3 都是饱和烃基,称为简单甘油酯 D.若 R1、R2、R3 都是不饱和烃基,称为混合甘油酯 2.既能发生水解反应又能发生氢化反应的是(B) A.软脂酸甘油酯 B.油酸甘油酯 C.硬脂酸甘油酯 D.油酸 3.下列关于油。

26、芳香烃 【A 组 基础练】(建议用时5 分钟) 1.下列各组液体混合物,能用分液漏斗分离的是(B) A.溴苯和溴B.正己烷和水 C.苯和硝基苯D.乙醇和水 2.下列叙述中错误的是(A) A.硝基苯制备实验中需用到烧杯、温度计、铁单质 B.甲烷和氯气反应生成一氯甲烷与苯和硝酸反应生成硝基苯的反应类型相同 C.在浓硫酸存在下,苯与浓硝酸共热生成硝基苯的反应属于取代反应 D.苯不能使溴的四氯化碳溶液褪色。

27、羧酸 酯 【A 组 基础练】(建议用时5 分钟) 1. 确定乙酸是弱酸的依据是(B) A.乙酸可以和乙醇发生酯化反应 B.乙酸钠的水溶液显碱性 C.乙酸能使石蕊试液变红 D.Na2CO3 中加入乙酸产生 CO2 2.下列有关乙酸结构的表示或说法中错误的是(B) A.乙酸的比例模型为 B.乙酸分子中所有原子均位于同一平面上 C.乙酸的结构简式为 CH3COOH,官能团名称为羧基 D.乙酸分子中既存在。

28、脂肪烃 【A 组 基础练】(建议用时5 分钟) 1.石油、煤加工是各种脂肪烃的重要来源,下列判断正确的是(D) A.石油常压蒸馏得到的汽油属于纯净物 B.石油减压蒸馏、煤的液化和气化都是化学变化 C.石油催化裂化的目的是获得更多甲烷 D.石油催化裂化的产物能使溴水和酸性KMnO4 溶液褪色 2.正丁烷2-甲基丙烷正戊烷2-甲基丁烷 2,2-二甲基丙烷,五种物质,以下说法正确的是(D) A.、无支链。

29、醇 酚 【A 组 基础练】(建议用时5 分钟) 1.下列物质属于酚类的是(B) A.B. C.D. 2.下列关于苯酚的叙述,不正确的是(D) A.将苯酚晶体放入少量水中,加热至全部溶解,冷却至 50 形成悬浊液 B.苯酚可以和硝酸发生取代反应 C.苯酚易溶于 NaOH 溶液中 D.苯酚的酸性比碳酸强,比醋酸弱 3.A、B、C 三种醇分别与足量的金属钠完全反应,在相同条件下产生相同体积的氢气,消耗这。

30、高中物理 1.5速度变化快慢的描述 加速度精品课件 新人教版必修,新课标人教版课件系列,高中物理 必修,高中物理 1.5速度变化快慢的描述 加速度精品课件 新人教版必修,1.5速度变化快慢的描述加速度,高中物理 1.5速度变化快慢的描述 加速度精品课件 新人教版必修,教学目标,知识与技能 知道物体的速度变化是有快慢之分的，理解加速度的含义及物理意义，知道加速度的定义符号、公式和单位。 知道加速度是。

31、,第一章基本初等函数（）,1.3三角函数的图象与性质 1.3.1正弦函数的图象与性质 第2课时正弦型函数yAsin(x),右,左,缩短,伸长,缩短,伸长,左,右,A,正弦型函数的图象与性质,三角函数的图象变换,。

32、,第一章基本初等函数(),1.3.3已知三角函数值求角,自主学习 梳理知识,课 前 基 础 梳 理,arcsiny,0，,arccosy,arctany,典例精析 规律总结,课 堂 互 动 探 究,即学即练 稳操胜券,基 础 知 识 达 标,。

33、,第一章基本初等函数（）,1.1任意角的概念与弧度制 1.1.2弧度制和弧度制与角度制的换算,角度制,半径长,圆心角,弧度,1 rad,0,弧度制的概念,角度制与弧度制的转换,弧长公式与扇形面积公式的应用,。

34、,第一章基本初等函数（）,1.1任意角的概念与弧度制 1.1.1角的概念的推广,没有旋转,顺时针方向旋转,逆时针方向旋转,旋转,端点,一条射线,OA,OB,终边,和,整数个周角,第几象限的角,任意角的概念,象限角与区域角的表示,。

35、,第一章基本初等函数(),1.3三角函数的图象与性质 1.3.1正弦函数的图象与性质 第一课时正弦函数的图象与性质,自主学习 梳理知识,课 前 基 础 梳 理,非零常数T,f(xT)f(x),周期,最小的正数,最小正数,(，),1,1,奇函数,2,(k，0)(kZ),典例精析 规律总结,课 堂 互 动 探 究,即学即练 稳操胜券,基 础 知 识 达 标,。

36、,第一章基本初等函数(),1.3三角函数的图象与性质 1.3.2余弦函数、正切函数的图象与性质 第一课时余弦函数的图象与性质,自主学习 梳理知识,课 前 基 础 梳 理,R,1,1,偶函数,2k,2,2k，2k(kZ),2k，2k(kZ),2k,1,2k,1,典例精析 规律总结,课 堂 互 动 探 究,即学即练 稳操胜券,基 础 知 识 达 标,。

37、,第一章基本初等函数(),1.3三角函数的图象与性质 1.3.1正弦函数的图象与性质 第二课时正弦型函数yAsin(x),自主学习 梳理知识,课 前 基 础 梳 理,|A|，|A|,|A|,伸长,缩短,A,向左,向右,缩短,伸长,典例精析 规律总结,课 堂 互 动 探 究,即学即练 稳操胜券,基 础 知 识 达 标,。

38、,第一章基本初等函数(),1.2任意角的三角函数 1.2.3同角三角函数的基本关系式,自主学习 梳理知识,课 前 基 础 梳 理,sin2cos21,1cos2,1sin2,costan,典例精析 规律总结,课 堂 互 动 探 究,即学即练 稳操胜券,基 础 知 识 达 标,。

39、,第一章基本初等函数(),1.2任意角的三角函数 1.2.2单位圆与三角函数线,自主学习 梳理知识,课 前 基 础 梳 理,MP,OM,AT,典例精析 规律总结,课 堂 互 动 探 究,即学即练 稳操胜券,基 础 知 识 达 标,。

40、,第一章基本初等函数(),1.1任意角的概念与弧度制 1.1.2弧度制和弧度制与角度制的换算,自主学习 梳理知识,课 前 基 础 梳 理,60,半径长,圆心角,正数,负数,0,2,360,180,0.017 45,57.30,0,30,90,135,180,360,R,典例精析 规律总结,课 堂 互 动 探 究,即学即练 稳操胜券,基 础 知 识 达 标,。

41、本章整合 1.自然选择学说与现代生物进化理论的比较 2.选择对生物进化的影响 (1)自然选择与人工选择 (2)选择对基因频率的影响 选择的直接对象是具有某特定表现型的生物体。 选择的实质是选择控制某特定表现型的基因。 选择的结果:从生物个体角度看,导致生物个体生存或死亡;从 基因角度看,导致控制某特定性状的基因的频率上升或下降。 3.生物进化模型的构建及解读 (1)种群基因频率的改变方向是受环境因素影响的,基因所控制的 性状适应环境,该基因的频率就增加,反之则降低。 (2)可遗传的变异(基因突变、基因重组、染色体变异)都是随机 的、不。

42、第第2 2节节 基因工程及其应用基因工程及其应用 一二 一、基因工程的原理 一二 预习反馈 1.判断正误。 (1)所有的限制酶都识别GAATTC序列。( ) (2)一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列。 ( ) (3)限制酶能识别和切割RNA。( ) (4)DNA连接酶可将黏性末端之间的碱基连接起来。( ) (5)基因工程中的运载体只有质粒。( ) 2.若用DNA连接酶将目的基因与运载体两两连接,可能有哪些产 物? 答案:目的基因目的基因、目的基因运载体、运载体运载 体。 一二 3.切割目的基因和运载体应用相同的限制酶,请分析这样操作的 目的是什么? 答案:用同一种限制酶。

43、第6 6章 从杂交育种到基因工程 第第1 1节节 杂交育种与诱变育种杂交育种与诱变育种 一二 一、杂交育种 1.杂交育种之前的育种 2.杂交育种 (1)概念:将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起,再 经过选择和培育,获得新品种的方法。 (2)原理:基因重组。 (3)过程:选择具有不同优良性状的亲本杂交,获得F1F1自交 获得F2鉴别、选择需要的类型。 一二 (4)实例:高产抗病小麦品种的培育 (5)优点:可以把多个品种的优良性状集中在一起。 (6)缺点:获得新品种的周期长。 (7)应用:农业生产中,改良作物品质,提高农作物单位面积产量;用 于家畜、家禽的。

44、本章整合 一、一条染色体的两条姐妹染色单体基因差异的原因分析 基因突变和同源染色体的非姐妹染色单体间交叉互换(以下简称 交叉互换)都会使一条染色体的姐妹染色单体上出现等位基因,判 断其原因时需要联系细胞分裂方式,结合个体基因型并参考对应同 源染色体的基因情况。具体方法见下面的“三看法”。 二、关于变异的“质”和“量”的问题 1.基因突变是基因中碱基对的增添、缺失或替换而引起的基因 结构的改变,因此基因突变会改变基因的种类,不改变基因的数量, 即基因突变改变基因的质,不改变基因的量。 2.基因重组仅仅是原有基因的重新组。

45、第第3 3节节 人类遗传病人类遗传病 一二三四 一、人类常见遗传病的类型 1.概念:人类遗传病通常是指由遗传物质改变而引起的人类疾病。 2.人类遗传病的类型连一连 一二三四 二、遗传病的监测和预防 一二三四 预习反馈 1.判断正误。 (1)单基因遗传病即受单个基因控制的遗传病。( ) (2)只要携带致病基因,就一定会表现遗传病症状。 ( ) (3)多基因遗传病在群体中发病率较高。( ) (4)21三体综合征只能通过基因检测来诊断。( ) (5)遗传咨询和产前诊断等手段,能够对遗传病进行监测和治疗。 ( ) 一二三四 2.唇裂是一种常见的遗传病,该病所属于的类型。

46、第5 5章 基因突变及其他变异 第第1 1节节 基因突变和基因重组基因突变和基因重组 一二 一、基因突变 1.概念:DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失,而引起的基 因结构的改变。 2.实例:镰刀型细胞贫血症。 一二 (1)直接原因:血红蛋白分子的一个氨基酸被替换。 (2)根本原因:控制血红蛋白合成的基因中一个碱基对被替换。 3.对后代的影响 (1)基因突变若发生在配子中,将遵循遗传规律传递给后代。 (2)若发生在体细胞中,一般不能遗传;但有些植物的体细胞发生 基因突变,可通过无性繁殖传递。 4.基因突变的原因 (1)外因连一连 (2)内因:DNA分子复制。

47、第第2 2节节 染色体变异染色体变异 一二三 一、染色体结构的变异 一二三 预习反馈 连线。 一二三 二、染色体数目的变异 1.类型 (1)细胞内个别染色体的增加或减少,如21三体综合征。 (2)细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少,如多 倍体、单倍体。 一二三 2.染色体组 (1)概念:细胞中的一组非同源染色体,在形态和功能上各不相同, 但又互相协调,共同控制生物的生长、发育、遗传和变异,这样的 一组染色体叫做一个染色体组。 (2)右图为一雄性果蝇的染色体组成,其染色体组可表示为、 、X或、Y。 一二三 3.多倍体 (1)概念:由受精卵发。

48、第第2 2节节 基因对性状的控制基因对性状的控制 一二 一、中心法则的提出及其发展 一二 预习反馈 1.判断正误。 (1)基因的表达包括DNA复制、转录和翻译。( ) (2)克里克的中心法则中的3个过程都需要模板,都存在碱基互补 配对。( ) (3)遗传信息的转录是指遗传信息从DNA流向RNA的过程。( ) (4)遗传信息可以从蛋白质流向蛋白质或从蛋白质流向RNA。 ( ) 一二 2.下图为遗传信息在生物大分子之间传递的图解。正常情况下 在动植物细胞中都不可能发生的是( ) A. B. C. D. 解析:RNA的复制和逆转录过程只能发生在被RNA病毒感染的 生物体细胞中,而DNA分。

49、第4 4章 基因的表达 第第1 1节节 基因指导蛋白质的合成基因指导蛋白质的合成 一二 一、遗传信息的转录 1.RNA的组成及分类 一二 2.转录 一二 预习反馈 1.现有一核酸片段,从哪些方面判断它是DNA还是RNA? 答案:(1)根据五碳糖不同;(2)根据含氮碱基不同;(3)利用吡罗红甲 基绿染色剂进行染色。 2.识图。 写出下图所代表的3种RNA的名称。 mRNA;tRNA;rRNA 一二 3.判断正误。 (1)转录的产物只是mRNA。( ) (2)一种基因只能以某条链为模板进行转录,而承载有多个基因的 完整DNA的两条链都有可能成为转录的模板。( ) (3)转录是以DNA的完整的一条链为模。