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遗传因子

第一章遗传因子的发现、第二章基因和染色体的关系测试题(40分钟完成)班级:姓名:考号:第I卷选择题(每小题1分共50分)一、选择题:1.家兔的黑毛和褐毛是一对相对性状。下列4种杂交实验中,能判断性状显隐性关系的是A、黑黑黑B、黑黑6黑+1褐C、黑白黑D、褐褐褐2正常人的染色体组型可表示为A第一章综合

遗传因子Tag内容描述:

1、单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版副标题样式第三章可移动遗传因子1第三章 可移动的遗传因子 和染色体外的遗传因子主要内容:转座子概念及结构特征 掌握转座子机制了解质粒的概念及分类掌握质粒的 用途熟悉遗传重组的生物学效应了解 第一节 转。

2、1.1 孟德尔的豌豆杂交实验一,第一章 遗传因子的发现,遗传图谱中的符号:P: : :F1:F2:,亲本,母本,父本,杂交,自交自花传粉,同种类型相交,杂种子一代,杂种子二代,高茎豌豆和矮茎豌豆杂交实验的分析图解,配子,F2,高茎,高茎,高。

3、孟德尔的豌豆杂交实验一说课稿常州市北交B中学徐欢高中生物第二模块遗传与进化揭示了生物在代代繁衍的过程中,遗传物质是如何传递和变化以及是如何起作用的 如下图。而第一章,循着人类认识基因之路, 展示了 140的发现过程。模 块多年前孟德尔的植物。

4、第一章遗传因子的发现单元小测试题一单选题 共 10 小题,每小题 5 分,共 50 分1下列关于遗传学基本概念的叙述,正确的是 A 后代同时出现显性性状和隐性性状的现象就叫性状分离 B 纯合子自交产生的子一代所表现的性状就是显性性状 C 性。

5、第1章遗传因子的发现第1节 孟德尔的豌豆杂交试验一一quot;花:1两性花:一朵花中有雄蕊和雌蕊,如:豌豆,水稻,小麦等。单性花:一朵花中只有雄蕊或雌蕊。雌雄同体:一株植株上有雄花和雌花,如:玉米。雌雄异体:一株植株上只有雄花或雌花,如:银。

6、遗传因子的发现 性状分离比的模拟实验同步练习一选择题: 每题 5 分,共 60 分1 A性状分离比的模拟实验可以体验出A孟德尔的假说B雌性生殖器官产生配子的数目C雌雄配子相互结合的特征D测交实验的结果2 A甲乙两桶各含有D和 d 两色彩球随。

7、第一章 遗传因子的发现第1节 孟德尔的豌豆杂交实验一一 豌豆杂交试验的优点1 豌豆的特点1 传粉 授粉。自然状态下,豌豆不会杂交,一般为 。2有 的性状。2人工异花授粉的步骤: 开花之前 避免外来花粉的干扰 二一对相对性状的杂交实验实验过程。

8、学习必备欢迎下载遗传因子的发现综合精讲精练一单项选择题15215; 345 分1. 用纯种的高茎豌豆和矮茎豌豆作杂交实验时,需要:A.以高茎作母本,矮茎作父本B.以矮茎作母本,高茎作父本C. 对母本去雄,授以父本花粉D.对父本去雄,授以母本。

9、知识点大全必修遗传与进化知识点第一章 遗传因子的发现第一节孟德尔豌豆杂交试验一1.孟德尔之所以选取豌豆作为杂交试验的材料是由于: 1豌豆是自花传粉植物,且是闭花授粉的植物; 2豌豆花较大,易于人工操作; 3豌豆具有易于区分的性状。2.遗传学。

10、高中生物必修2第一章遗传因子的发现单元测试题单选题共12小题,每小题5分,共60分1. 某生物个体减数分裂产生的配子种类及其比例为Ab : aB : AB : ab 1 : 2 : 3 : 4,若该生物进行自交,则其后代出现纯合子的概率为A。

11、学习必备欢迎下载第一章遗传因子的发现年级高一科目文科生物教师罗娘娇日期2016.2.22授课班级高一 1 3 5班课时3课题第一节孟德尔的豌豆杂交实验 一 教学目标 知识目标: 1理解孟德尔一对相对性状的杂交实验及其解释和验证。 2区别性状。

12、遗传因子的发现单元测试2选择题1.豌豆子叶的黄色圆粒种子均为显性,两亲本杂交的F1 表现型如下图。让F1 中黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交,F2 的性状分离比为10075比量 50数状 25性0圆粒皱粒黄色绿色性状类型A.2: 2: 1:1。

13、遗传因子的发现 单元测试 班级: 姓名: 考号: 第I 卷 选择题共60分一选择题每小题只有一个答案正确,每小题2分,总分60分1下列属于相对性状的是A玉米的黄粒和圆粒B家鸡的长腿和毛腿C绵羊的白毛和黑毛D豌豆的高茎和豆荚的绿色2羊的毛色白。

14、遗传因子的发现复习目标:1.孟德尔遗传实验的科学方法II2.基因的分离定律的自由组合定律II复习过程:一一对相对性状的杂交实验分离定律一基础知识回顾:填P93知识点12学情12二重点突破动动手C1重要名词的理解:读一遍,划下来杂交自交测交正。

15、第一章遗传因子的发现知识梳理一基本概念相对性状性状:生物体所表现出来的的形态特征生理生化特征或行为方式等。相对性状:同一种生物的同一种性状的不同表现类型。1显性性状与隐性性状显性性状:具有相对性状的两个亲本杂交,F1 表现出来的性状。隐性性。

16、第 1 章 第 2 节 第 1 课时 自由组合定律的发现过程一选择题1下列有关自由组合定律遗传实验的叙述,错误的是A.两对相对性状分别由两对遗传因子控制B F1 细胞中控制两对相对性状的遗传因子相互融合C.每一对遗传因子的传递都遵循分离定律。

17、第一章 遗传因子的发现 知识梳理一基本概念相对性状性状:生物体所表现出来的的形态特征生理生化特征或行为方式等。相对性状:同一种生物的同一种性状的不同表现类型。1显性性状与隐性性状显性性状:具有相对性状的两个亲本杂交,F1表现出来的性状。隐性。

18、.生物 第一章 遗传因子的发现 周练 命题:刘梦奇 审题:刘梦奇一选择题30题,每题2分1.下列性状不属于相对性状的是 A.水稻的早熟和晚熟 B.豌豆的紫花和红花C.小麦的抗病和易感染疾病 D.绵羊的长毛和细毛2.基因分离规律的实质是 A.。

19、第一章遗传因子的发现测试卷一.单选题共25小题1番茄易软化受显性基因A控制,但该基因的表达受基因B的抑制。若在培冇过程中筛选得到了 基因型为AaB B A对a为显性,B表示具有B基因,B表示没有B基因的植株。按自由组合左律,该植株自交后代中。

20、教材版本: 人教版生物 2 遗传与进化 关 键 词: 孟德尔 豌豆 杂交实验第 1 章 遗传因子的发现第 1 节 孟德尔的豌豆杂交实验一第一课时四川省内江市第三中学晏国怀一教材和学情分析孟德尔的豌豆杂交实验 一 是人教版必修二第一章第一节的。

21、本栏目内容,在学生用书中以活页形式分册装订一选择题每小题4分,共60分1 下列有关孟德尔的假说一演绎法的叙述中不正确的是A. 在一对相对性状的遗传实验中提出了等位基因的说法B. 测交实验是对推理过程及结果进行的检验C. 生物的性状是由遗传因。

22、第1讲孟德尔的豌豆杂交实验一,答案gcfdbae,点击查看 对分离现象的解释多媒体动画,点击查看 测交实验多媒体动画,1分离定律适用于所有生物的遗传 提示只适用于进行有性生殖的生物。 2在生物体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对或成单存在,。

23、 A 遗传因子的发现单元测试 一、选择题 () 1 下列各组中属于相对性状的是 A.玉米的黄粒和圆粒B.家鸡的长腿和毛腿 C.绵羊的白毛和黑毛D.豌豆的高茎和豆荚的绿色 ( A C )2豌豆在自然状态下是纯种的原因是 豌豆品种间性状差异大 豌豆是闭花自花授粉的植物 B.豌豆先开花后授粉 D.豌豆是自花传粉的植物 ( A C ) 3下列叙述正确的是 纯合子测交后代都是纯合子 杂合子自交后代都是杂。

24、总结:1对遗传因子的6种交配方式:,基因的分离定律,孟德尔实验方法的启示,孟德尔获得成功的主要原因: 1.精心选择实验材料 2.精心设计实验方法(先单因子分析) 3.精确的统计分析 4.科学方法(假说演绎法),首创了测交实验,自由组合定律的应用举例:,杂交育种:获取优良品种,举例: 课本页一第小题,怎样求基因型?,例1: 小麦高(D)对矮(d)是显性,抗病(T)对不抗病(t)是显性,现有两亲本。

25、遗传因子的发现,基因的分离和自由组合定律,孟德尔遗传规律的适用范围,进行有性生殖生物的细胞核遗传,基因的分离规律:研究一对相对性状,基因自由组合定律:两对以及两对以上相对性状(位于非同源染色体上的基因),遗传定律中有关基本概念及符号,1杂交、自交、测交,2.性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离,3.等位基因、显性基因、隐性基因,4.纯合子、杂合子、基因型、表现型,例1:下列性状中,不属于相。

26、第一章 遗传因子的发现,一、一对相对性状的杂交实验 实验材料:豌豆,优点是 ,而且是闭花受粉,自然状态下全是纯种,结果可靠;还具有容易区分的 ,且能稳定遗传给后代,结果容易观察和分析,自花传粉,性状,人工异花授粉示意图,1、去雄,2、套袋,3、人工 授粉,4、套袋,基本步骤:,(时间?),实验过程,高茎,矮茎,P,(杂交),高茎,F1,(子一代),(亲本),矮茎,高茎,P,(。

27、第一章 遗传因子的发现,第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一),一、孟德尔的主要工作成就:,1、提出遗传单位是遗传因子 (现代遗传学确定为基因),2、发现两大遗传规律,基因的分离规律,基因的自由组合规律,二、孟德尔选择豌豆做实验材料的原因:,1.豌豆,闭花受粉,2.具有易区分的性状,3.性状能稳定遗传,4.豌豆花大,易于做人工实验,自花传粉,三、相关的概念:,性状:,指生物体的形态特征或生理特。

28、,课前该记就记 夯实基础,新知预习 形成认识,课堂师生共研 教材新知,研习要点 知能并进,答案:C,答案:C,提示:,答案:C,答案:B,答案:C,答案:B,答案:C,演练提升考能 体验之旅,查漏补缺 全面落实,谢谢观看!,。

29、第1章遗传因子的发现复习,遗传学的奠基人 提出基因的分离定律和基因的自由组合定律,孟德尔,用豌豆做杂交实验,孟德尔成功的原因,1、选择豌豆作为实验材料,自花传粉、闭花受粉; 各品种间有一些稳定的、容易区分的相对性状,2、一对相对性状,多对相对性状,3、应用统计学原理对实验结果进行分析,4、实验程序科学严谨:问题实验假设验证 结论,基因的分离定律和自由组合定律,进行有性生殖的真核生物,适。

30、成才之路生物 路漫漫其修远远兮 吾将上下而求索 弄 什 钻 嫁 计 幂 掺 凳 犯 蛹 俩 耸 双 绘 勇 你 兹 垦 瓣 辽 虹 郭 已 栅 婴 抒 膀 退 来 抿 胖 嘻 第 一 章 遗 传 因 子 的 发 现 第 一 章 遗 传 因 子 的 发 现 娱 授 能 狼 刑 编 诣 遣 陡 荫 遂 太 所 挫 恢 俞 赘 豹 依 鸥 雀 釉 学 寝 删 撕 眺 憨 灿 哉 袍 捶 第 一 章 遗 。

31、第一章 遗传因子的发现,例题分析(一),校佐迂偏熏隶她狂牲氟障渗喀症个捻辙困枉书阳氓伺拿谱慧勉附喀祁日御第一章遗传因子的发现经典例题1第一章遗传因子的发现经典例题1,一、基因分离定律的例题分析,1.已知基因型求表现型,遗传图解,分离定律的六种交配方式,AA,A,AAAa,A,Aa,A,AA2Aaaa,3Aa,Aaaa,Aa,aa,a,邵触凭翠记处白哈曝萝润挤莲肃攫祷仔括凰懈轮绩钱豁言海垂兼或忍墒。

32、第三章 可移动的遗传因子 和染色体外的遗传因子,主要内容: 转座子概念及结构特征 (掌握) 转座子机制(了解) 质粒的概念及分类(掌握) 质粒的 用途(熟悉) 遗传重组的生物学效应(了解),季试赏仆汰绣谐短怎朽羹揪烹筹撵蝗辜潭懈姆畴礼厚梨联沥蚂峡绽梆垮瞩第三章可移动的遗传因子第三章可移动的遗传因子,第一节 转座子 一.转位因子 转位因子(transposable element) 即可移动的基因成。

33、第一章 遗传因子的发现,知识点复习,炙连兆努烛篇狞牧仲高百器卯傀翔粮框滞碘佃踞荤弗魄步稳督德有申酚匠第一章遗传因子的发现复习第一章遗传因子的发现复习,第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一),一、孟德尔的主要工作成就:,1、提出遗传单位是遗传因子 (现代遗传学确定为基因),2、发现两大遗传规律,基因的分离规律,基因的自由组合规律,量誊挨腹率季柬淌讫胀住敞唾擒擦祈僵俭靳浚诚咒组报铣复闰干馆尤伦脯第一章。

34、高中生物必修2(遗传与进化) 第一章遗传因子的发现,栏予钝骨鹿牲遵足刺哪厂枕袭休雾设督刽混鼓既七门鸽数扼笆沽鸡祝沿赊化第一章遗传因子的发现化第一章遗传因子的发现,教师是新课程改革的具体实施者,所以教师不仅要领悟新课程改革的理论思想,而且还要在新课程的教学实践中去实现各项教学目标,在备课中的第一项任务是把教材通读一遍,把握住这个模块的教材内容主线;把握住每章节的教学目标和重点;把本模块的知识教育方面。

35、基腥敢丈炳输陆厦琐鄙词彤膛坞舌姆嗜腺淬芦喊纷病琳急篱敦振愤田委厦高中生物必修2第一章、遗传因子的发现高中生物必修2第一章、遗传因子的发现,萌玻谋糊六耳罕充粘绿哄厂螟浪败将宽耻涨碑匀降俐娶屈又丝宠浸谱雾组高中生物必修2第一章、遗传因子的发现高中生物必修2第一章、遗传因子的发现,圈撬乘嫌独岂框晌脚窑丸力炭圾姨精裂嚷蜡宅仿懒畏就晶耗争诧裳丸恶蒜高中生物必修2第一章、遗传因子的发现高中生物必修2第一章、遗。

36、总结:1对遗传因子的6种交配方式:,基因的分离定律,橡困倾先罚儒惟启抽括撵惠览营酬蜘妄埋海水廖晚什司马堤钒峻崎矢朽计553-总结:1对遗传因子的6种交配方式:553-总结:1对遗传因子的6种交配方式:,孟德尔实验方法的启示,孟德尔获得成功的主要原因: 1.精心选择实验材料 2.精心设计实验方法(先单因子分析) 3.精确的统计分析 4.科学方法(假说演绎法),首创了测交实验,堤宿乘涡箔帜南摸鸦究。

37、第一章 遗传因子的发现、第二章基因和染色体的关系测试题(40 分钟完成) 班级:姓名:考号: 第 I 卷选择题(每小题1 分, 共 50 分) 一、选择题:1. 家兔的黑毛和褐毛是一对相对性状。下列4 种杂交实验中,能判断性状显隐性关系的是 A、黑黑黑 B、黑黑 6黑+1 褐 C、黑白黑 D、褐褐褐 2正常人的染色体组型可表示为 A或B或C或D或 3、基因型为AaBb的个体进行测交,后代中不会出现的基因型是A、AaBb B、aabb C、 AABb D、aaBb 4. 下列对四分体的叙述正确的是A.一个细胞中含有4 条染色体B.一个细胞中含有4 对染色体 C. 一个细胞中含有4 条染。

38、第一章综合检测题 本试卷分第卷( 选择题 )和第卷 (非选择题 ) 两部分。 满分 100 分,考试时间 90 分钟。 第卷 ( 选择题共 45 分) 一、选择题 ( 共 30 小题,每小题1.5 分,共 45 分,在每小题给出的4 个选项中,只有 1 项是符合题目要求的) 1(2015广东汕头模拟) 遗传学上,一种生物同一性状的不同表现类型,称为相对性 状。下列选项中属于相对性状的是( ) A菊的黄花与菊的重瓣花 B南瓜的黄色与南瓜的圆形 C玉米的高茎与小麦的矮茎 D兔子的黑毛与兔子的白毛 答案 D 解析 同种生物同一性状的不同表现类型称为相对性状。例如,豌豆的花色有。

39、学习必备欢迎下载 第一章遗传因子的发现 年级高一科目文科生物教师罗娘娇日期2016.2.22 授课班级高一(1) (3) (5)班课时3 课题第一节孟德尔的豌豆杂交实验 ( 一) 教学目标 知识目标: (1)理解孟德尔一对相对性状的杂交实验及其解释和验证。 (2)区别性状分离、显性性状、隐性性状、杂合子和纯合子等基本概念。 (3)阐明分离定律并能运用分离定律解释和预测一些遗传现象,并尝试杂交实验的设计。 能力目标: (1)通过学习孟德尔一对相对性状的杂交实验过程,体验科学研究的一般过程。 (2)通过课前的调查实验和课堂模拟实验培养学生的。

40、A 遗传因子的发现单元测试 一、选择题 ()1下列各组中属于相对性状的是 A玉米的黄粒和圆粒B家鸡的长腿和毛腿 C 绵羊的白毛和黒毛D豌豆的高茎和豆荚的绿色 ()2豌豆在自然状态下是纯种的原因是 A豌豆品种间性状差异大B豌豆先开花后授粉 C豌豆是闭花自花授粉的植物D豌豆是自花传粉的植物 ()3下列叙述正确的是 A纯合子测交后代都是纯合子B纯合子自交后代都是纯合子 C杂合子自交后代都是杂合子D杂合子测交后代都是杂合子 ()4羊的毛色白色对黑色为显性,两只杂合白羊为亲本,接连生下了3 只小羊是白羊,若他们再生第4 只小羊,其毛色 A一。

41、第第2 2讲 孟德尔的豌豆杂交实验讲 孟德尔的豌豆杂交实验( (二二) ) 第第5 5单元单元 第第2讲讲 孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔的豌豆杂交实验(二二) 首页考点易错易混 首页 -2- 基因的自由组合定律()。 第第5 5单元单元 第第2讲讲 孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔的豌豆杂交实验(二二) 首页考点易错易混 考点 -3- 考点1考点2核心梳理提能探究考向感悟归纳总结 考点1 对两对相对性状遗传实验的分析及相关结论 1.两对相对性状的杂交实验 第第5 5单元单元 第第2讲讲 孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔的豌豆杂交实验(二二) 首页考点易错易混 考点 -4- 考。

42、必修必修2 2 遗传遗传与进化与进化 第第5 5单元 遗传因子的发现单元 遗传因子的发现 第第1 1讲 孟德尔的豌豆杂交实验讲 孟德尔的豌豆杂交实验( (一一) ) 第第5 5单元单元 第第1讲讲 孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔的豌豆杂交实验(一一) 首页考点易错易混 首页 -4- 1.孟德尔遗传实验的科学方法()。 2.基因的分离定律()。 第第5 5单元单元 第第1讲讲 孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔的豌豆杂交实验(一一) 首页考点易错易混 考点 -5- 考点1考点2核心梳理提能探究考向感悟归纳总结 考点1 基因分离定律的发现与相关概念 1.豌豆作为实验材料的优点 第第。

43、生 物 必修必修 人教版人教版 第一章 遗传因子的发现遗传因子的发现 第第2节 孟德尔的豌豆杂交实验节 孟德尔的豌豆杂交实验(二二) 学学 习习 目目 标标课课 程程 标标 准准 1.阐明孟德尔的两对相对性状的阐明孟德尔的两对相对性状的 杂交实验及自由组合定律。杂交实验及自由组合定律。(重、重、 难点难点) 2分析孟德尔遗传实验获得成功分析孟德尔遗传实验获得成功 的原因。的原因。(重点重点) 3说出基因型、表现型和等位基说出基因型、表现型和等位基 因的含义。因的含义。(重点重点) 1.阐明孟德尔两对相对性状的杂交实验过阐明孟德尔两对。

44、生 物 必修必修 人教版人教版 第一章 遗传因子的发现遗传因子的发现 第第1节 孟德尔的豌豆杂交实验节 孟德尔的豌豆杂交实验(一一) 学学 习习 目目 标标课课 程程 标标 准准 1.阐明孟德尔的一对相阐明孟德尔的一对相 对性状的杂交实验及分对性状的杂交实验及分 离定律。离定律。(重点、难点重点、难点) 2体验孟德尔遗传实体验孟德尔遗传实 验的科学方法和创新思验的科学方法和创新思 维。维。(难点难点) 3运用分离定律解释运用分离定律解释 一些遗传现象。一些遗传现象。(重点重点) 1.了解孟德尔遗传实验的科学性及其在近代遗传学了解孟德。

45、生 物 必修必修 人教版人教版 第一章 遗传因子的发现遗传因子的发现 1 1趣味导学趣味导学 2 2本章概述本章概述 3 3学法指导学法指导 趣趣 味味 导导 学学 白化病 白化病是一种较常见的由于皮肤及其附属器官黑色素缺乏 所引起的疾病。这类病人通常全身皮肤、毛发、眼睛缺乏 黑色素,虹膜和瞳孔呈现淡粉色,怕光,看东西时总是眯 着眼睛,皮肤、眉毛、头发及其他体毛都呈白色。患白化 病的患者是由于机体中缺少一种酶酪氨酸酶,患者体内 的黑色素细胞不能将酪氨酸最终变成黑色素。白化病的遗 传有什么样的规律呢? 通过本章的学习,我们会知。

46、本章整合 一、利用自由组合定律计算遗传病的概率 当控制两种遗传病的基因之间具有“自由组合”关系时,若已知患 甲病的概率为m,患乙病的概率为n,患病情况如下表。 二、致死现象导致性状分离比的改变 1.显性纯合致死 2.隐性纯合致死 (1)双隐性致死 F1(AaBb)自交后代:A_B_ A_bb aaB_=9 3 3 (2)单隐性(aaB_或A_bb)致死 F1(AaBb)自交后代:A_B_ A_bb=9 3或A_B_ aaB_=9 3 。

47、第1 1章 遗传因子的发现 第第1 1节节 孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔的豌豆杂交实验(一一) 一二三四五 一、用豌豆作为遗传实验材料容易成功的原因 1.用豌豆作为遗传实验材料的优点 一二三四五 2.孟德尔遗传实验的科学杂交方法 一二三四五 预习反馈 1.判断正误。 (1)孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性。( ) (2)豌豆杂交时需在开花时去除母本的雄蕊。( ) 2.在孟德尔的豌豆杂交实验中,必须对母本采取的措施是( ) 花蕾期人工去雄 开花后人工去雄 自花传粉前人工去 雄 去雄后自然受粉 去雄后人工授粉 受粉后套袋隔离 A.B.C.D. 答案:C 一二。

48、第第2 2节节 孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔的豌豆杂交实验(二二) 一二三四五 一、两对相对性状的杂交实验 P 黄色圆粒绿色皱粒 F1 黄色圆粒 F2黄色圆粒 黄色皱粒 绿色圆粒 绿色皱粒 数量 315 101 108 32 9 3 3 1 一二三四五 (1)两亲本无论正交或反交,F1均为黄色圆粒,说明黄色对绿色为 显性,圆粒对皱粒为显性。 (2)F2中除出现了两种亲本类型外,还出现了两种新类型:绿色圆 粒和黄色皱粒,即出现了不同相对性状间的重新组合。 (3)F2中黄色与绿色的比为(315+101) (108+32)3 1,圆粒与皱 粒的比为(315+108) (101+32)3 1,说明每对相对性状的遗传均 符。

49、本章整合 一、利用自由组合定律计算遗传病的概率 当控制两种遗传病的基因之间具有“自由组合”关系时,若已知患 甲病的概率为m,患乙病的概率为n,患病情况如下表。 二、致死现象导致性状分离比的改变 1.显性纯合致死 2.隐性纯合致死 (1)双隐性致死 F1(AaBb)自交后代:A_B_ A_bb aaB_=9 3 3 (2)单隐性(aaB_或A_bb)致死 F1(AaBb)自交后代:A_B_ A_bb=9 3或A_B_ aaB_=9 3 。

50、第第2 2节节 孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔的豌豆杂交实验(二二) 一二三四五 一、两对相对性状的杂交实验 P 黄色圆粒绿色皱粒 F1 黄色圆粒 F2黄色圆粒 黄色皱粒 绿色圆粒 绿色皱粒 数量 315 101 108 32 9 3 3 1 一二三四五 (1)两亲本无论正交或反交,F1均为黄色圆粒,说明黄色对绿色为 显性,圆粒对皱粒为显性。 (2)F2中除出现了两种亲本类型外,还出现了两种新类型:绿色圆 粒和黄色皱粒,即出现了不同相对性状间的重新组合。 (3)F2中黄色与绿色的比为(315+101) (108+32)3 1,圆粒与皱 粒的比为(315+108) (101+32)3 1,说明每对相对性状的遗传均 符。

51、第1 1章 遗传因子的发现 第第1 1节节 孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔的豌豆杂交实验(一一) 一二三四五 一、用豌豆作为遗传实验材料容易成功的原因 1.用豌豆作为遗传实验材料的优点 一二三四五 2.孟德尔遗传实验的科学杂交方法 一二三四五 预习反馈 1.判断正误。 (1)孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性。( ) (2)豌豆杂交时需在开花时去除母本的雄蕊。( ) 2.在孟德尔的豌豆杂交实验中,必须对母本采取的措施是( ) 花蕾期人工去雄 开花后人工去雄 自花传粉前人工去 雄 去雄后自然受粉 去雄后人工授粉 受粉后套袋隔离 A.B.C.D. 答案:C 一二。

52、-1- 第第2 2节节 孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔的豌豆杂交实验(二二) 一二三四五 一、两对相对性状的杂交实验 P 黄色圆粒绿色皱粒 F1 黄色圆粒 F2黄色圆粒 黄色皱粒 绿色圆粒 绿色皱粒 数量 315 101 108 32 9 3 3 1 一二三四五 (1)两亲本无论正交或反交,F1均为黄色圆粒,说明黄色对绿色为 显性,圆粒对皱粒为显性。 (2)F2中除出现了两种亲本类型外,还出现了两种新类型:绿色圆 粒和黄色皱粒,即出现了不同相对性状间的重新组合。 (3)F2中黄色与绿色的比为(315+101) (108+32)3 1,圆粒与皱 粒的比为(315+108) (101+32)3 1,说明每对相对性状的遗传。

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