一年级数学上册

1、课题 图形的拼组一年级 班 学生姓名： 学习目标1 我能用正方体长方体圆柱或球拼出新的图形。2 我能说出自己所拼的图形，对别人的拼图进行评价。学习难点 能说出自己所拼的图形，对别人的拼图进行评价。预习任务自主学习说说这几个图形是什么形状，有。

2、1120各数的认识,仔细看书68页69页，72页73页，想一想在这个单元你学会了哪些知识,青岛版一年级数学上册课件,1120各数的认识,信息窗一,信息窗二,数数写数数的组成计数单位数位,十几加几不进位十几减几不退位加减法各部分的名称,10,。

3、,4,6,9,几个与第几个,沪教版一年级数学上册课件,从右往左,从左往右,小挑战：,从左往右数，第一辆是什么车,从右往左数，第一辆是什么车,摆一摆：,1 ,2 , ,3,4, ,第一,第二,第三,第四,第五,第六,第七,第一,第二,第三,第。

4、有几只小鸟有几只小鸟 教学教学目目标标 1 1、学学生在生在实际实际情境中，正确情境中，正确计计算算 7 7 加几、加几、6 6 加几、加几、5 5 加加 几、几、 4 4 加几、加几、 3 3 加几，加几， 培培养学养学生生灵灵活活运运用多用多种计种计算方法的能力。算方法的能力。 2 2、能正确、能正确计计算算 2020 以以内数内数的的进进位加法。位加法。 3 3、能、能运运用用进进位加法解。

5、一起做游戏一起做游戏 教学教学目目标标 1 1、 在“堆一堆”和“玩一玩”的活在“堆一堆”和“玩一玩”的活动动中，中，积积累累对图对图形特形特 征的征的经验经验和利用和利用数学数学解解决问题决问题。 2 2、能、能够从够从游游戏戏中中获获得信息，体得信息，体会学过会学过的立体的立体图图形的特点形的特点 并并用用 1010 以以内数内数的加的加减减法法来来解解决决游游戏戏中的中的问题问题，尝试。

6、小学数学一年级第一、二、三单元测试题小学数学一年级第一、二、三单元测试题 一、我会算。一、我会算。 2 + 0=2 + 0= 4 43=3= 0 + 5=0 + 5= 5 51=1= 1 + 1=1 + 1= 二、看图写数字。二、看图写数字。 4 44=4= 2 + 2=2 + 2= 5 54=4= 3 +2=3 +2= 0 + 3=0 + 3= 4 42=2= 2 +3=2 +3= 4 40=0。

7、过生日过生日 教学目标教学目标 1 1、使学生联系生活经验解大小、多少的含义、使学生联系生活经验解大小、多少的含义体会体会 比较的一般方法。比较的一般方法。 2 2、初步学会比较物体的大小。多少。、初步学会比较物体的大小。多少。 教学重点教学重点 会比较大小、多少会比较大小、多少掌握方法掌握方法积经验积经验 教学难点教学难点 解体会大小、多少是相对的解体会大小、多少是相对的 教学过程教学过程 一、。

8、还剩下多少还剩下多少 教学目的：教学目的： 1.1.在具体情境与活动中，认识减法的含义。在具体情境与活动中，认识减法的含义。 2.2.能出、读出减法算式，并会正确计算能出、读出减法算式，并会正确计算5 5 以内的减法。以内的减法。 3.3.能根据提供的情境，解决生活中简单的减法问题。能根据提供的情境，解决生活中简单的减法问题。 教学重难点：教学重难点： 解体会减法的含义，正确计算解体会减法的含义，。

9、一起来分类一起来分类 教学教学目目标标： 1 1、学学生在生在观观察、操作、游察、操作、游戏戏等活等活动动中体中体验验分分类标类标准的多准的多 样样性，知道根据不同的分性，知道根据不同的分类标类标准可以有不同的分准可以有不同的分类类方法，体方法，体 会会分分类类的作用。的作用。 2 2、感受、感受数学与数学与生活的生活的紧紧密密联联系，培系，培养学习兴养学习兴趣，培趣，培养养操操 作、合作、表。

10、前后前后 课题课题前后前后 1 1、在具体的活、在具体的活动动中，体中，体验验前、后的位置前、后的位置与顺与顺序，逐步培序，逐步培 养学养学学学 生的空生的空间观间观念。念。 习习2 2、能确定物体前后的位置、能确定物体前后的位置与顺与顺序，序，会会用用语语言描述物体的言描述物体的 目目 相相对对位置。位置。 标标3 3、使、使学学生在生在学习学习活活动动中中获获得得积极积极的情感体的情感体验验，。

11、 （北师大版）一年级数学上册 期末试题5 班级： 姓名： 得分： 一 直接写出得数 6+2= 9-2= 8-4= 7-7= 0+5= 8+2= 4+6= 10-4= 7+8= 6+9= 4+8= 7+5= 9+9= 4+7= 8+7= 5+9= 12+3= 17-7= 11-10= 18+1= 13+6= 16-5=。

12、 一年级（下册）数学期末测试卷 （卷面满分：100分； 答卷时间：50分钟） 学校 班级 姓名 成绩 一、认真计算，细心检查。（共30分） 1直接写出得数。（12分） 5620= 3910= 434= 738= 666= 10070= 550= 467= 2289= 14。

13、 一年级数学上册期末质量检测及答案 一、直接写得数。 23 53 73 107 144 46 109 99 98 116 59 134 39 77 178 159 103 1610 100 214 1037 926 1073 706 二、填一填。 （ ） （ ） （ ） 1.数一数，填一填。 。

14、第几 知识与技能： 知道几个和第几个，能够正确用几个和第几个表达意思，体会基数和序数的区别；培养学生的观察能力和动手操作能力。 过程与方法： 创设情景，让学生敢知自然序数的含义，知道自然树除了咳用来表示事物有多少外，还可以用来表示事物的次序。 情感、态度与价值观： 通过教学，培养学生遵守公共秩序，文明守纪的良好品德；让学生感受到生活中处处有数学，增强学习的乐趣和自信心。 教学重难点： 能够正确用几。

15、教学内容 有趣的拼搭 教学目标 1. 使学生通过拼搭等实践活动，加深对长方体、正方体、圆柱和球的特征的认识。 2. 在活动中培养学生初步的空间观念、判断能力及想像力。 3. 使学生了解常见几何形体在日常生活中的简单应用，初步培养学生的数学应用意识。 4. 通过小组活动的形式，培养学生与他人合作交流的良好态度，在有趣的学习活动中获得积极的数学学习情感。 教学重、难点 重点：在活动中体会平面和曲面的区。

16、 十几减几 教学目标： 1. 在具体的情境中，进一步理解掌握计算十几减几的方法。 2. 在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和能力，重视算法的多样化，发展创新的意识和思维的灵活性。 3. 在独立思考的基础上加强交流，体验与同伴合作的快乐，树立合作交流的意识。 教学重点： 能够用不同的方法进行计算。 教学难点： 培养学生用不同的方法解决问题的能力。 教具准备： 电脑课件、小棒 学具准备： 小棒 教。

17、 第一单元复习 教学内容：第一单元复习 教学目标： 1复习10以内数的三种表示方法。 2复习几个与第几个。 3复习比较的方法及比较结果中、<、=的使用。 4复习数射线及其应用。 5复习记录数的分拆的有序方法。 教学过程： 一、情境引入 小朋友，小动物们今天要举办一场隆重的跳远比赛。在决赛之前，各个队伍正在选拔参赛代表呢！ 二、复习内容 1数的三种表示 瞧，每个队参加选拔选手还真不少呢！请小朋。

18、 （苏教版）一年级数学上册 分一分 一、说一说，可以怎样分。 二、找出每行中不同的是什么，圈一圈。 三、按照用途将下列物体进行分类。 四、把车涂上颜色。 五、分别按照颜色和形状将下列物体进行分类。 学 2 。

19、 加法练习 教学目标： 1巩固加法的含义之一，合并和数的组成。 2通过观察，能口述情景图的意思，并列式解答。 3. 在学习的过程中，培养同学们勤于思考和自己发现问题的学习习惯。 4. 培养同学们的数学语言表达能力和发散思维能力。 教学重点：进一步理解加法的含义之一，组合和熟悉数的组成。 教学难点：会从不同角度思考问题。 教学准备：电脑课件、双色片、卡片 教学过程： 一、读卡片 6 7 。

20、 小练习 教学目标： 1.熟练掌握集合与数的对应关系。 2.巩固用“小圆片、数字”来表示110各个数。 3.指导同学们会正确书写“1、2” 教学重点： 1.1-10各数的2种表示方式。 2.数字“1、2”的书写。 教学难点：正确写数1和2。 教学准备：小圆片、电脑课件 教学过程： 一、复习引入 1.我们通过之前的学习，已经学会了用三种方法来表示物品的个数，谁能说说是哪三种方法？ 2.今天这节课，我。

21、 快乐的校园 信息窗一 教学内容： 教科书第4页信息窗1，自主练习第1、3、6题。 教学目标： 1. 能借助主题图和实物正确地数10以内物体的个数。 2抽象和理解数字的意义。 3培养初步的问题意识。 教学过程： 一、创设情景，提出问题 1谈话：同学们来到新学校，你觉得这个学校怎么样？（学生自由谈对学校的印象。） 2现在我们一起到操场上看看科技小组的活动吧！（出示情境图） 3请同学们仔细观察，看。

22、 小猫吃鱼 教学目标： 1、在具体的情境中进一步体会减法的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义，并能正确计算5以内加减法。 2、进一步感知减法计算与生活的联系，初步培养解决简单问题的意识和能力，发展抽象思维。 3、通过合作交流，获得成功的体验；培养认真观察、积极思考、勇于探索的精神。 教学重点： 理解减法得数是零的含义。 教学难点： 培养学生观察思考解决问题的能力。 教学过程： 一、创设情境，激。

23、 练习五 教学建议： 第1题，看圈里有几个图形，就填数字几，第三个圈里没有图形，填数字0。 第3题，按顺序排数字卡片，最好让每个学生独立做。这样可以检验学生对数序掌握得如何，看是否知道0应摆在1的前面。 第4题，是三幅连续性的摘苹果的图，要求学生回答31、32、33各得多少，使学生加深理解同数相减得数是0，同时也渗透了函数的思想。 第6题，渗透了函数思想。教学时，学生计算以后，教师可以引导学生比较。

24、 一年级数学期末试卷 班级_ 姓名_ 成绩_ 一 填空： 80 76 1. 按数的顺序在空格里填数： 59 63 2. 读一读，并写出下列各数： 三十四（）九十（）十八（） 四十九（）一百（）八十二（） 3. 在里填上“”或“”。 3258 5280 7253 4618 3535 。

25、 20以内的进位加法 教学目标： 1. 经历主动探索9加几和相应的几加9的进位加法计算方法的过程，能正确地进行9加几及相应的几加9的进位加法的口算。 2. 在小组合作学习的过程中交流自己的算法，感受算法多样化。 3. 在解决问题的过程中体验数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。 4. 主动参与新知识的教学活动，获得。

26、 人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书一年级上册P38页，分类第一课时(单一标准的分类)。 教学目标：知识与技能：引导学生观察商场食物的摆放情况，初步感知分类的意义;通过操作，学会单一标准下的分类的方法。 过程与方法： 通过度一分、看一看，培养学生的操作水平、观察水平、判断水平及合作交流意识。 情感态度与价值观：培养学生分类的思想及有条有理地整理物品的好习惯。 教学重点： 体验分类结果在单一。

27、 认识钟表 1、指出时针和分针，并写出它们的特点。 （ ） （ ） 时针特点： 分针特点： 2、写出下面钟表的时间。 读作： 写作： 读作： 写作： 读作： 写作： 3、请将钟的时间调整成正确的时间。（画正确的时针或分针）。 例如：3:00 改正后： 12:00 6:00 8:00 4、再过 1 小时是几时。 5、请你画上钟面上的时针或分针。 1:00 10:00 7:00 6。

28、02 9的加几 教材第8889页 9 的 加 几 9 9 + + + + 2 = ？ 课题引入 我知道小朋友们都喜欢小动物，今天有一种小动物和我们一起学 数学。动物们给我们带来了一些加法题。你会做吗？ 10+5= 1510+7= 1710+8= 1810+3= 13 1.感知情境图。 请看图说一说这些苹果是怎么摆 放的？ 篮子里有9个，篮子外面有4个。 那你能提一个问题吗？用什么方 法计算？。

29、07 6、5、4、3、2加几 教材第9697页 6、5、4、3、2 加 几 5 5 + + + + 8 = ？ 课题引入 7十57十38十58十38十6 9十48十28十47十59十5 （1）口算。 （2）7十9?请你说思考的过程。 方法一：把9凑成十，再把7分解成1和6，9和1合并成10，再加上6就是16 。 方法二：把7凑成十，再把就要把9分解成3和6，3和6合并成10，再加上6 枯 就是1。

30、可爱的小猫 课题可爱的小猫课型新授 教学目 标 1、在具体生活中，体会减法的含义，理解得数是0的减法 算式的实际意义。 2、能正确计算5以内的减法。 3、调动学生学习的积极性，培养学生探索问题的能力。 教学重 点 正确计算5以内的减法。理解得数是0的减法算式的意义。 理解一个情境用一加一减两个算式。 借助计数器等直观演示 教学难 点 关 键 教学资 源 课件 计数器 教 学 过 程 教学环 节 。