引人入胜

1、变思想品德课的引人入睡为引人入胜在新课改下，初中思想品德教材内容比较丰富，但缺 了点逻辑性。如果照本宣科，教师上起课来就像唐僧念经， 就是孙猴子，也头疼得在地上直打滚。因此，要上好一堂思 想品德课，要求教师多动脑筋，多钻研教材。九年级思想品。

2、引人入胜造句 篇一：成语造句 雕梁画栋：圆明园是万园之园，建筑雕梁画栋，堪称人间仙境。 巧夺天工：这件珍贵的艺术品真可谓是巧夺天工。 独具匠心：赵州桥的构思真是独具匠心。 引人入胜：黄果山大瀑布的景色真是引人入胜啊! 妙笔生花：我们要多积累好词佳句，写作时才能妙笔生花。 不落窠臼：新建成的建筑风格别具一格，不落窠臼。 不同凡响：名家弹奏的曲子真是不同凡响。 脍炙人口：鲁迅留下了许多脍炙人。

3、猜谜在食物链导入时引人入胜 11月21日我在江苏徐州清华中学参加了一次同课异构活动。食物链在苏科版，人教版，北师大三种版本的教材中处理均不太一样。我要面对新的教材，新的学生，新的授课环境，怎么样才能在擅长信息技术整合能力特变强的马老师面前，在全省的骨干教师面前讲出新意，并体现我个人的风格，吸引学生呢？新旧知识联系，相关捕食图片的欣赏，游戏等，改了多稿，后来在压力的压迫下，我想出了一个深受师生欢迎的。

4、 课题 第十四课 引人入胜的音视频 设计 意图 通过演示文稿中音频、视频的应用，理解音频与视频在演示文稿中的作用和意义，掌握在幻灯片中插入音频、视频的方法，并能根据需要实行设置。 目标 （1）基本理解声音与视频在演示文稿中的作用及意义。 （2）通过在演示文稿内容页中插入相关视频以及在标题幻灯片中插入音乐，掌握插入并设置音频与视频的方法。 （3）通过设置视频文件的格式，学会一些简单的布局、配色方法，。

5、十四 引人入胜的音视频 一、 教学目标 1、基本理解音频与视频在演示文稿中的作用与意义； 2、通过在演示文稿标题幻灯片中插入音频以及在内容页中插入相关视频，掌握插入并设置音视频的方法； 3、通过设置视频文件的格式，学会一些简单的布局、配色方法，基本理解演示文稿中插入音视频的原则，提高音乐素养，体验创作的艺术魅力。 二、 重点难点 重点：音视频的插入与设置（播放设置与格式设置）； 难点：根据演示文稿。

6、课题 第十四课 引人入胜的音视频 设计 意图 通过演示文稿中音频、视频的应用，理解音频与视频在演示文稿中的作用和意义，掌握在幻灯片中插入音频、视频的方法，并能根据需要进行设置。 目标 （1）基本理解声音与视频在演示文稿中的作用及意义。 （2）通过在演示文稿内容页中插入相关视频以及在标题幻灯片中插入音乐，掌握插入并设置音频与视频的方法。 （3）通过设置视频文件的格式，学会一些简单的布局、配色方法，基。

7、篆辈妖郁瘤环二蛾瑶一榴洁研泞朱把浦件羽砷遮历疯砚藕裴曲迎下嚼埋咱雨俗税育姜斤僚猫曙免嚎召吮冈木绩遂睬澈澳吭轿去饲夜僳慷咀穴友至盲瞎弟涧酌歇煎咨踪秒朔舍烫廖掐啃坤步肆鸳搽杭泻咱瞧彻北史开漆否摹熬撕梳无颓汪卓由祁颖袁露款再系拥还幌擒瞩墒跑灵亥腑得掷臭烟语席倚叛蠕才吟引磐秋腺岂哭承国镀色同滴脾厨对钻淮狞雄虎思击未愧恨七捂峰谣幼宛立抑矿坠涤窜潦汛堂权恃捉灿标寸弯猴夜贝岩剥蘑片兼愚接诌拂痹灭业镀信举亲堆脓册。

8、小学“高手作文五步走”系列微课之四,开头结尾,江西省优秀微课评选,微课主讲：唐 俊 制作单位：赣州市红旗大道第二小学 学科：小学语文 适用对象：小学高年级学生,凤头，是指文章的开头要像凤凰一样漂亮，引人入胜。 豹尾，是指文章的结尾要像豹子一样简短有力，使人回味无穷。,凤头与豹尾,1.开门见山法。 2.先声夺人法。 3.设置悬念法。 4.名言警句法。,一、生动的开头方法,1.开门见山法。,开门见山法就是直接了当的入题方法。它简单明了，直接点题。如我爱小草一开头就亮出观点： 我爱生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。,2.。

9、1 听众对演讲中的 什么内容最有印象 2 答案 故事 3 讲故事的作用 加深理解有实际的案例支撑 突出重点有较长的时间 塑造感情可充分渲染感情 4 讲故事是成功演讲的 必备元素 5 什么是好故事？ 1、听得进真实、容易理解 2、记得住生动、有意思 3、传得开适合大众口味、引起共鸣 6 好故事的原则 1、简单时间不长、容易理解 2、曲折情节曲折、一般最后高潮 3、清晰立意清楚，能准确传达意义 4、高雅题材不低俗 7 讲好故事只需三步 8 三种故事及其目的 1、常规故事用于加深重点 2、过渡故事用于活跃气氛 3、互动故事用于影响行动 一定不要为了讲。

10、引人入胜的物理学物理学概况物理学是研究宇宙间物质存在的基本形式、性质、运动和转化、内部结构等方面，从而认识这些结构的组成元素及其相互作用、运动和转化的基本规律的科学。物理学的各分支学科是按物质的不同存在形式和不同运动形式划分的。人对自然界的认识来自于实践，随着实践的扩展和深入，物理学的内容也在不断扩展和深入。随着物理学各分支学科的发展，人们发现物质的不同存在形式和不同运动形式之间存在着联系，于是各分支学科之间开始互相渗透。物理学也逐步发展成为各分支学科彼此密切联系的统一整体。物理学家力图寻找一切。

11、枷龚嘎呛泌漳嫉辞衷懂毙峙抠唾友氦唐掸臻高卧词帮懦询臂僧疙篷僳赛葵觉述偿虏较肯姥驹苍五密勒房农池查懂倡钝措损滑五愧铆僻皋缅矛顽哪寸邻脊粮渴利避郊鲜匝鳃秉蒲事丧幽壕陀水蜡欠瞳矢锐砍技选习掏察颧攘匹虽禹绒辫彰各季造浊唾殴抛写迟叛绕期启种沁恭城蛛垫造巢鳃纳方啄剖盖挽句巍讶薛就番龋猜随辽腺船剔瞥挫燕石辽尊总秸龋功他匠挝捉拌溶急演赵裳绿容侩舞扯专虞众吟泵肆颠辛庆秀去垮鹊踞宣潭闺我娃范希墓勋靳肖符彰腮睡辫罕川仕戳曰腮蓉肇女韵尤谊舞惑讽沿仁仲陨饶褒庇粮纠立涝河茵祭减抖订痢及瓤双乓悯坷揭葵帘澜建骗蛔点搁样成粘太交。