一说学情

1、,中国古代的土地制度,一、说教材 二、说学情 三、说学法 四、说教法 五、说教学过程,一、说教材 1课标要求：知道中国古代农业的土地制度。 2教材分析： 本课内容自成一体，同时，土地制度是古代农业社会的基础，认识土地制度演变对社会经济发展有重大意义，有助于整个单元的把握。,3教学目标： （1）、知识与能力 了解井田制从出现到废除的历史过程了解封建社会以私有制为主体的多种土地所有制形式理解地主与农民的租佃关系与土地兼并、商品经济发展的关系,（2）、过程与方法 通过对比，提取重点的方法，概括中国传统农业土地制度和经营方。

2、L/O/G/O 莹 芒 伊 递 淳 绪 染 驶 养 却 佯 米 津 岿 篷 纤 亿 赫 喇 爱 菜 硕 淀 则 督 段 散 亭 趋 省 殖 垂 二 说 学 情 童 真 好 玩 及 争 强 好 胜 心 理 二 说 学 情 童 真 好 玩 及 争 强 好 胜 心 理 二、说说学情（童真的“好玩”及争强好胜的心理。 ） 三、说说重难难点 教学重点：学会使用鼠标进行基本操作。 教学难点：学会鼠标的双击操作。

3、一、说学情,二、说教材,三、说方法,四、说过程,五、说反思,说课流程,一、说学情,1. 学生特点,学生的文化课就差，各方面的能力也比较欠缺，但一点值得肯定的地方是爱动手这就是我们中职生的优势。所以我们就以从多动手开始入门，学生学起来就非常感兴趣。,一、说学情,2. 应对方案,电气控制技术基础引进新技术、新工艺内容，拓宽专业技术人员的知识界。让学生多动手，强化训练，拥有一专多能技术人才。,一、说教材,1. 在教材中的地位和作用,电气控制技术基础是中等职业技术学校规划教材。按照“以就业为导向，以能力为本位”的职业教育教学。

4、快速跑 说教材 说学情 说教法 说学法 说教学程序,说教材 教材分析 快速跑是人体的基本活动能力，也是人们生活运动中必不可少的基本活动技术，是小学体育课程的重要组成部分，是有效训练身体的位移速度、灵敏、反应、协调等身体素质；促进下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展，增强奔跑能力的重点教材。水平三的快速跑是在水平二的走与跑的基础上的延伸，同时也是为下个水平的短跑学习起着辅垫作用。整个教材编排由简单到复杂，逐步提高的纵向编排。由此可见这是一项有实用意义的教材。,教学目标 通过目标的制订，预期学生可能产生的。