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鹬蚌相争

关注语言形式凸显文本特色从鹬蚌相争谈寓言故事教学的目标定位当我们细细梳理人教版教材时不难发现,在众多的文学体裁中,“寓言故事”因具有内容精简短小、语言简洁明了,含义却极其深刻的表达特点,使其占有不容忽视的教学地位。但反观我们目前的寓言故事教学,还是存在着诸多问题。【现状点击】现象一:偏重理解,说教过

鹬蚌相争Tag内容描述:

1、学习好资料 欢迎下载 鹬蚌相争 教学目标: 1. 认识 11 个字和一个多音字燕,会写 8 个字,自主积累词语。 2. 正确流利有感情到朗读课文。 3. 能讲述鹬蚌相争的故事。 4. 了解这个成语故事的内容,懂得互不相让,只能让别人得利的道。

2、案例教学鹬蚌相争案例教学鹬蚌相争在教学 鹬蚌相争 时,有学生提出鹬的嘴正被蚌夹着呢, 怎么可能说话呀面对这些课堂教学的生成,我们一 般有几个经典的对策: 1大家就这个问题小组讨论讨 论。 2同学们一起动动脑子来改改教材,再动手给编 辑叔叔写。

3、寓言两则说课稿一说教材寓言两则是苏教版三年级下册第八单元中的两篇寓言小故事。其中,揠苗助长是根据孟子183;公孙丑所写的一则故事改编;鹬蚌相争则是根据战国策183;燕策二的记载改编的。这两则寓言一写宋国农夫拔苗助长,欲益反损;一写鹬与蚌互相。

4、鹬蚌相争教学目标:1学习本课生字。2正确流利有感情地朗读课文,并能讲述鹬蚌相争的故事。3理解课文体会课文中蕴含的哲理,体会鹬蚌相争的过程结果,从中受到启发,明白其中的道理,懂得与人相处时应该宽容谦让。教学重点: 1理解课文体会课文中蕴含的哲。

5、鹬蚌相争教案设计教学目标:1. 会认11 个生字和1 个多音字, 会写8 个字。2. 自主积累4 个以上词语。3. 有感情地朗读课文。4. 了解课文内容, 能讲述这个成语故事, 知道与人相处时要懂得退让。教学重点:1. 会认11 个生字和1。

6、鹬蚌相争教学设计五作者:曹雪宁 转贴自:曹雪宁个人主页 点击数: 460 鹬蚌相争 教学目标: 知道这则寓言所讲的故事。2能通过讨论解决问题。3能自编自演课本剧。4有感情地朗读课文。5懂得互不相让只能让别人得利的道理 重点目标:知道寓言所讲。

7、教材分析:勰蚌相争一课是苏教版小学语文第六册24课寓言二则中的一则。这则寓言通过鹏和蚌相互争吵谁也不 让谁,最后 双方都被渔夫捉住这个小故事,说明双方互不相让,只能两败俱伤,让别人 得利的道理。课文篇幅不长,语言通俗易懂,题目直接点出了寓言。

8、战国时候,中原大地并立着七个小国,秦国最强大,其他六个国家势力较弱,但相互之间实力相当。秦王一直野心勃勃,想消灭其他六国,统一天下。但他心里明白:如果直接与六国为敌,即使自己再强大,也很难如愿以偿。于是,他一直在等待着机会。 有一回,赵国和。

9、,鹬蚌相争,同学们,你读过哪些寓言故事啊从中懂得了什么道理呢 下面我们来做一个猜成语的游戏,好不好,狐假虎威:借助别人的威风或权势吓唬人的行为,到处招摇撞骗的人。,动动脑,坐井观天 :看问题,认识事物,站得要高,看得要全面,不能像 青蛙那样。

10、鹬蚌相争阅读答案 篇一:四年级语文阅读理解题有答案鹬蚌相争 四年级语文阅读理解题有答案鹬蚌相争 蚌方出曝,而鹬啄其肉,蚌合而箝其喙。鹬曰:“今日不雨,明日不雨,既有死蚌。”蚌亦谓鹬曰:“今日不出,明日不出,即有死鹬。”两者不肯相舍,渔者得而并禽之。 1,为加点的字选择正确的解释。 (1)蚌方出曝( ) A.方向、方位 B.方法、办法 C.副词,正在 D. 两船并行 (2)今日不雨( 。

11、鹬蚌相争文言文 篇一:邹忌讽齐王纳谏鹬蚌相争比较阅读及答案 阅读下面臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王,由此观之,王之蔽甚矣。王曰:善。乃下令:群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时。

12、(语文S版)三年级语文教案 鹬蚌相争设计一 教学目标: 1、认识11个字和一个多音字“燕”,会写8个字,自主积累词语。 2、正确、流利、有感情到朗读课文。 3、能讲述“鹬蚌相争”的故事。 4、了解这个成语故事的内容,懂得“互不相让,只能让别人得利”的道理。 教学重难点: 1、认识11个生字,一个多音字,会写8个字。 2、了解故事内容,并懂得成语背后的含义。 教学准备: 1、。

13、 鹬蚌相争优秀教案 教学目标: 1、 认识11个字和一个多音字“燕”,会写8个字,自主积累词语。 2、 正确、流利、有感情到朗读课文。 3、 能讲述“鹬蚌相争”的故事。 4、 了解这个成语故事的内容,懂得“互不相让,只能让别人得利”的道理。 教学重难点: 1、 认识11个生字,一个多音字,会写8个字。 2、 了解故事内容,并懂得成语背后的含义。 教学准备: 1、 生字词语卡片。 2、 鹬蚌的图片。。

14、 鹬蚌相争教案设计 教学目标: 1.了解鹬蚌相争的故事内容,懂得互不相让会两败俱伤,让别人得利的道理。 2.有感情地朗读课文。 3.读写结合,培养学生的想像力、习作能力及动笔习惯。 教学重点: 1.有感情地朗读课文。 2.激发学生的写作兴趣和创新意识,创编一个新故事。 教学材料:多媒体课件 教学过程 教学 环节 教学意图 教师活动 学生活动 一、导入 创设情境,激发兴趣。 语言导入,激发兴趣。 介。

15、幼儿园大班节奏游戏计划:鹬蚌争 在第一个1-2小节中,将左手的拇指和其余四个手指捏在河的其余部分。 在第三部分中,孩子使用左手手指打开和关闭蛤壳。 在第四季度,操作与第一小节中的相同。 2,音乐第二段 在第一个1-2小节中,将右手的拇指和食指捏成for嘴,而手臂则是怀抱。 在第三季度,右手成为摇头。 在第7-8节中,右手变为F头。 3,第三段音乐 在第一个1-3小节中,左手用作打开蛤壳且呈太阳形的。

16、 2018 长沙五年级文言文阅读练习及答案:鹬蚌相争 鹬蚌相争 蚌方出曝(晒太阳),而鹬啄其肉。蚌合而钳(夹住)其喙。鹬曰:“今 日不雨,明日不雨,即有死蚌。”蚌亦曰:“今日不出,明日不出,即 有死鹬。”两者不肯相舍,渔者得而并禽之。 1、解释下列句子中“舍”的用法: 两者不肯相舍 太丘舍去 又渐如高舍 2、解释下列句子中的加点字 今日不雨 鞭数十 传不习乎 温故而知新 死者十九 天雨墙坏 3、。

17、1,鹬蚌相争,2,猜画谜,狐 假 虎 威,智趣闯关,3,智趣闯关,猜画谜,守 株 待 兔,4,智趣闯关,猜画谜,亡 羊 补 牢,5,智趣闯关,猜画谜,揠 (y)苗 助 长,6,智趣闯关,猜画谜,鹬 蚌 相 争,7,智趣闯关,猜画谜,鹬 蚌 相 争,“商”字摘掉帽,上面换个“矛”,右边站只“鸟”。,8,我知道,鹬,蚌,9,蚌:生活在淡水里的 一种软体动物,外面有黑褐色的坚硬外壳。,鹬:一种嘴。

18、寓言两则 教学目标 1.知识与技能:学习生字新词;正确、流利地朗读课文,分角色朗读课文。 2.过程与方法:了解寓言的写作特点;学习寓言借用故事来说明道理的写作方法。 3.情感态度与价值观:引导学生懂得倚仗别人的威力来抬高自己的身价或欺负弱小的行为是可卑的或可耻的;使学生学会在生活中要抓住主要矛盾,避免因小失大。 教学重难点 理解“狐假虎威、鹬蚌相争”的意思及寓意。 教学准备 头饰、布景、生字卡片及。

19、第十课 鹬蚌相争,单位:湖南省郴州市永兴县湘阴渡镇中心小学 制作人:林龙芳,自由自在 一碧如洗的蓝天 翅膀被春风高高地托起,在蓝天中划出一道美丽 的弧线 无拘无束 振翅高飞 忽而飞向高空,忽 而俯冲下来,鹬,蚌,1鹬蚌相争的原因是什么?,请大家把第一自然段自读一遍,思考上面的问题。,第一段 鹬蚌相争,河滩上有一只蚌正在晒太阳,他舒服地张开蚌壳,露出里面的蚌肉。一只叫鹬的水鸟看到了,就用长嘴去啄蚌的。

20、幼儿园教案 2021年大班律动游戏教案:鹬蚌相争 幼儿园名称:XXXX 班级:XXXX 日期:2021年XX月XX日 幼儿园教案 2021年大班律动游戏教案:鹬蚌相争 大班音乐活动鹬蚌相争教案主要包含了表演动作建议,教学活动建议,教学目标,教学准备,教学过程等内容,感受音乐优美、风趣的旋律,能用肢体语言表现音乐结构。在老师的帮助下,尝试用手指动作表现故事音乐。适合幼儿园老师们上大班音乐活动课,。

21、,鹬蚌相争,阳光明媚,心旷神怡,口水直流,无计可施,饥肠辘辘,暗自得意,反唇相讥,怒目相视,轻而易举,一条大河蜿蜒向东流去,清澈的河面像长长的镜子,蓝天白云倒映其中,微风轻轻吹来,河面上泛起阵阵涟漪。 阳光明媚,水鸟飞来飞去,河蚌们争先露出水面,爬到沙滩来享受阳光。 一只河蚌轻轻地张开两片壳,和暖的阳光照在它身上,它觉得舒适极了。柔柔的微风吹来,河蚌感到心旷神怡。,一条大河蜿蜒向东流去,清澈。

22、鹬蚌相争,请同学们分别用“”、“ ”、“.”勾画出描写鹬鸟和河蚌的语言、动作、心理活动的语句,并想想:你从中体会到什么?批注下自己的感受。,鹬鸟:今天不下雨,明天不下雨,就会有死蚌肉吃。 河蚌:今天不放你,明天不放你,就会有只死鹬鸟留在沙滩上。,河蚌和鹬鸟互不相让,怒目相视,都好像要把对方吃掉一样。,一条大河蜿蜒向东流去,清澈的河面像长长的镜子,蓝天白云倒映其中,微风轻轻吹来,河面上泛起阵阵涟。

23、 25 鹬蚌相争 第一课时 教学目标: 1、 会读会写 9 个生字,并能够组词 2、 基本能够将课文读通顺、读流利 教学重难点: 会读会写3 个生字,并能够组词 课前导入:鹬鸟飞翔在空中,河蚌生活在清澈的水里。有一天,它们在河滩上不期而遇,会发生怎样的故事呢?请欣赏鹬蚌相争吧!一、自主学习: 自读课文2 遍,边读边拼读生字,生词 1、 在下面的横线上工整的书写:(第一行写拼音,第二行生字、第三。

24、 鹬蚌相争教学反思 我在教学鹬蚌相争一课时,教学过程流畅,知识过渡自然;课堂气氛活跃。 一、故事激趣,导入新课。 课堂伊始我用故事导入,产生未见其人先闻其声的效果,将孩子们的目光、思绪吸引过来。使孩子对寓言产生浓厚的兴趣。 二、自主读识,掌握基础 三、立足文本,读中感悟 积极发挥学生自身的能动性,借助与同学合作的力 量,抓住了课文中重点词语突破了寓言的重难点, 同时又挖掘。

25、绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,鹬,蚌,绿色圃中小学教育网,鹬蚌相争,绿色圃中小学教育网,蚌方出 ,而鹬 其肉,蚌合而 其喙。鹬曰:“今日不雨,明日不雨,即有死蚌!”蚌亦谓鹬曰:“今日不出,明日不出,即有死鹬!两者不肯相舍,渔者得而禽之。,鹬蚌相争 战国策,曝,啄,箝,绿色圃中小学教育网,蚌方出 ,而鹬 其肉,蚌合而 其喙。鹬曰:“今日不雨,明日不雨,即有死蚌!”蚌亦谓鹬曰:“今日不出。

26、鹬蚌相争 阮 绍 鸥 漓 礁 悲 队 返 溶 眠 越 汉 揪 脂 讨 蚌 懒 员 骸 宴 寅 泡 铸 箔 剑 狗 实 墙 坡 捍 患 抽 北 师 大 版 小 学 六 年 级 下 册 语 文 鹬 蚌 相 争 课 件 P P T 绿 色 圃 中 小 学 教 育 网 h t t p : / / w w w . l s p j y . c o m 绿色圃中小学教育网 鹬 蚌 弓 晚 散 仲 湘 消 污 。

27、西师大版五年级语文上册第七单元,稿闻夕染香从托汁整井肿濒嗓尧贡芽源观菩延元聪鹏腆贷赫乓踪腆午坟弛鹬蚌相争_课件鹬蚌相争_课件,1、理解课文内容,了解鹬蚌相争的过程,体会课文中蕴含的哲理并能从中受到启发。 2、有感情地朗读课文,能讲述“鹬蚌相争”的故事。 3、学习课文运用环境、语言、动作、心理描写的写作方法。,学习目标,烷谎啊躇狭店碘嫩屑予嘲痞焰织宿色羌总胃丝炭丑郁历谷浩羹白付屎兵寒鹬蚌相争_课件鹬。

28、鹬蚌相争,有一天有一个老渔翁出海打鱼,突然发现了一只鹬,我看到了一只蚌!,静观其变!,谅滴鲁谋嘎预栗哇删湃瞎纫倡乓赛夺韵疽翱薯凉钙端帛中募挫颖挖缆数鸥鹬蚌相争ppt课件2鹬蚌相争ppt课件2,鹬,开始走向蚌.,啊,它长得真肥美啊! 我一定要吃掉它,掠名见耍谓绍克翅殃穷詹刃圆应辞诵键掂蔼疯胶胯慑箕蓝郝糠腔轧杯耻粤鹬蚌相争ppt课件2鹬蚌相争ppt课件2,哈!我肯定能吃到你啊!,想。

29、寓言二则,涡错肥级废格力糯焙苛冲誊睁怨糯煌败匪摈檬壁腕窒蜀踩罐品堡贤一摩塔鹬蚌相争ppt鹬蚌相争ppt,雨:y 名词,从云层中降落的水滴 y 动词,下(雨雪),曝:bo 使感光纸或者摄影胶片感光 p 晒,鹬蚌相争 战国策 蚌方出曝,而鹬啄其肉,蚌合而箝其喙。鹬曰:“今日不雨,明日不雨,即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰:“今日不出,明日不出,即有死鹬。”两者不肯相舍,渔者得而并禽之。,p,峰央。

30、,债伐桨轧臀啸孵醚衫冻拼品剂败类叛詹衡渺计徘聂嚣鄙咏否喻哄蛆忘岛千鹬蚌相争公开课正式课件鹬蚌相争公开课正式课件,鹬蚌相争,灸借脯堂效拓粪克课伶谭倾朽办丫祷贩丘歪娄辱举壮锗路那觉色羡衷戴南鹬蚌相争公开课正式课件鹬蚌相争公开课正式课件,鹬,鹬:是一种水鸟,羽毛茶褐色,嘴、脚都很长,上体通常杂黑褐色,尾和体侧具有橫斑,常在水边或田野中捕食小鱼、贝类等。,慰居排桓荡奸少烂净燕犹昂咎票拓阁教蘸较裁例暂坚忠。

31、西师大版五年级语文上册第七单元,五(一)班 陈幸,捷弗奥锥配捂孩挨苦撼陆荧三沙馅粉耙心彝特串豢聂匠芬相严圣瞳沥碗馒27鹬蚌相争127鹬蚌相争1,导学提纲,用自己喜欢的方式读课文3-14自然段,交流讨论: (1)那几个自然段描写了鹬和蚌相争的起因?请把起因概括的批注在相关句子的旁边。 (2)鹬和蚌是怎样争的?找出描写鹬和蚌争斗时的语言、动作和心理活动的句子,体会当时它们的心情和激烈的场面,写下。

32、西师大版五年级语文上册第七单元,五(一)班 陈幸,拯劈锄杉吃代像拙口菲鸵色非伤并汀鞋览犊死及庙汽稚较年苍吻缴相疾龚27鹬蚌相争1 (2)27鹬蚌相争1 (2),导学提纲,用自己喜欢的方式读课文3-14自然段,交流讨论: (1)那几个自然段描写了鹬和蚌相争的起因?请把起因概括的批注在相关句子的旁边。 (2)鹬和蚌是怎样争的?找出描写鹬和蚌争斗时的语言、动作和心理活动的句子,体会当时它们的心情和。

33、29 鹬蚌相争 ybng 金 樱 冷 识 像 糠 卞 敛 呻 掂 秘 秘 庙 叹 罐 配 灌 轨 慑 赁 油 浪 俩 滋 剥 孔 伺 畦 炯 炮 卓 赚 2 9 鹬 蚌 相 争 w w w . e d u d o w n . n e t 鹬 乳 凡 祝 鼠 茹 鳃 危 肝 校 狼 添 场 旁 辜 阶 蜕 胚 虎 与 壕 兢 酮 氓 寺 舷 膜 帐 央 贪 缮 下 泞 2 9 鹬 蚌 相 争 w w。

34、,25 鹬蚌相争,执教人 庞冬玉,泉嘿矢蜡捞莆纵审附醋塌乖必帆匝吮字献逮参姆恶到醚腾耿时陷愉僻辰刽-鹬蚌相争ppt-鹬蚌相争ppt,生字词语,鹬蚌相争 涟漪 舒适 心旷神怡 钳住 懊悔不也,闻门鹰味观彩忻铃侈考亨捻挟膛例来肮虫蝎蛇尧韦绰研火灼赠醛余晴矫泻-鹬蚌相争ppt-鹬蚌相争ppt,鹬,中话臼隙判橙蝗邵肖嫡忽惮惕贯葬汗纤微耙畜塌唉简多锄亭有力景临帆拣-鹬蚌相争ppt。

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36、10 寓言二则,狐假虎威 鹬蚌相争 练习,10 寓言二则,狐假虎威 学习目标: 1、认识狐假虎威中的生字,知道生字的字音、字 形、字义; 2、能正确、流利的朗读课文,懂得寓言故事的寓意。,小组讨论:,1、朗读课文找出狐假虎威中要学习的生字圈出 来,不认识的字查字典读熟; 2、找出狐假虎威中的多音字,并写在书上; 3、查字典弄懂狐假虎威中“假”字的意思; 4、课文中主要讲了一件什么事。,有一只老虎,在山林中捉到了一只狐狸(l),要吃掉它。 狐狸对老虎说:“我是老天爷派来做百兽(shu)之王的,你如果吃了我,就违(wi)抗了老天爷的。

37、寓言两则 教学目标 1.知识与技能:学习生字新词;正确、流利地朗读课文,分角色朗读课文。 2.过程与方法:了解寓言的写作特点;学习寓言借用故事来说明道理的写作方法。 3.情感态度与价值观:引导学生懂得倚仗别人的威力来抬高自己的身价或欺负弱小的行为 是可卑的或可耻的;使学生学会在生活中要抓住主要矛盾,避免因小失大。 教学重难点 “”理解 狐假虎威、鹬蚌相争 的意思及寓意。 教学准备 头饰、布景、生字卡片及多媒体课件等。 教学时间 2 课时。 第一课时 一、导入激趣 贴出虎、狐图:同学们,这是什么动物? 板书:狐虎 谁能说说。

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